Проект "Активизация игровой деятельности детей третьего года жизни посредством самодельного игрового материала"
проект (младшая группа) по теме

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение   «Мещовский детский сад «Солнышко»

Тема проекта: «Активизация игровой деятельности детей третьего года жизни посредством самодельного игрового материала»

Выполнил:

воспитатель первой квалификационной категории

Бычкова Е. В.

Мещовск

2016-2017 учебный год

Содержание:

Актуальность проекта………………………..…………...………………..……….…….3

Цели и задачи проекта…………………………………………………………...…..……3

Участники проекта……………………………………..……………………….….….…..3

Тип проекта………………………….………………………………………….….….…..3

Описание проекта……...…………………………………………………………….……4

Этапы проекта……………………………….……………….……………………………5

Библиография…………………………………………….………………….……...….….7

Актуальность проекта.

Десятилетия тому назад педагоги и психологи констатировали факт, что основным видом детской деятельности является игра. Игра требует наличие игрового материала, игрушек. Игрушка в данном случае выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия, с которыми надлежит ребенку.

Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызывать к жизни игру, а игра иной раз требует для себя новую игрушку. И не всегда можно приобрести нужный игровой материал в магазине (как правило, дорогостоящий). Наличие данной проблемы и подтолкнуло меня к реализации данного проекта. Игрушки, сделанные руками воспитателей, родителей могут оказаться не менее привлекательными, разнообразными.

Цель: 

Создание игрового материала, способствующего развитию игровой активности детей.

Задачи:
- изготовить игровой материал для дидактических, подвижных игр, создания сюжетно-игровых ситуаций

- развивать и совершенствовать игровую деятельность детей

- способствовать социально-коммуникативному, познавательному и речевому развитию детей

- стимулировать интерес родителей к жизни детского сада и расширять формы работы с семьей

Тип проекта: 

практический, игровой, среднесрочный (ноябрь-декабрь 2016 г.), групповой.

Руководитель проекта: воспитатель первой категории Бычкова Е.В.

Участники проекта: 

• старший воспитатель,
• воспитатель,
• группа детей 2-3 лет,
• родители.

Описание проекта.

Методы и формы работы: 

практическое изготовление игрового материала, дидактические игры, подвижные игры, сюжетно-игровые ситуации.

Работа с родителями:

родители были проинформированы о реализации проекта, его цели и задачах. С учётом потенциальных возможностей каждой семье было предложено изготовить определённый игровой материал (кольцо для бросания мяча, одежда и мебель для кукол, маски – шапочки, игрушки - шумелки, игрушки – мякиши и т.д.)

Ожидаемый результат:

- развитие и обогащение игровой деятельности детей

- создание комфортной социально-коммуникативной обстановки, снижающей риски возникновения конфликтных ситуаций между детьми.

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный (первая неделя ноября):

1.Создание перечня недостающего игрового материала.

2.Определение потенциальных возможностей каждой семьи и распределение задания между ними.

3.Информирование родителей о цели и задачах проекта, предложение к активному участию в его реализации.

2-й этап -основной:

1. Непосредственное изготовление игрового материала.

Перечень игрового материала для дидактических игр:

• игрушки – мякиши
• игрушки – шумелки
• игры – вкладыши (картон)
• игрушки – геометрические фигуры (фетр)
• игрушки-тренажёры «Застёжки»
• фигурки из фетра и картона для «рисования» прищепками

Перечень игрового материала для сюжетно-игровых ситуаций:

• мебель (диван, кресла, стол, умывальник из картона)
• одежда для кукол
• сумки-переноски для кукол (вафельная, джинсовая ткань)
• конверт для малыша (на молнии)
• сумочки детские (пористая резина)
• атрибуты для игры «Поварята» (колпаки, фартучки) (обновить)

Перечень игрового материала для подвижных игр:

• маски – шапочки
• кольцо для игры в мяч на улице (металл)
• навесные коробки – ловишки для мяча
• мягкая змейка для перепрыгивания, перешагивания (ткань, синтепон)

2. Включение игрового материала по мере его изготовления в активную игровую деятельность детей.

Сюжетно-игровые ситуации:

• «Оденем куклу Машу на прогулку»
• «Мамы гуляют с малышами»
• «Готовим для кукол обед»
• «Кушай Маша кашу»
• «Готовимся к обеду»
• «Моем посуду»
• «Укладываем куклу Машу спать»
• «Водичка, водичка, умой моё личико…»

Дидактические игры:

• игры на различение формы и цвета
• игры – вкладыши на различение формы и развитие зрительного восприятия
• игры – мякишы на развитие тактильных ощущений
• игры – шумелки на развитие слухового восприятия
• игры на различение цвета и развитие мелкой моторики рук

Подвижные игры, игры на развитие подражательных способностей:

• «Мишка косолапый по лесу идёт..»
• «Зайка серенький сидит…»
• «Мы ребята – лягушата»
• «Перепрыгни (перешагни) через препятствие»
• «Поймай мяч»
• «Попади в цель»

3-й этап – заключительный (последняя неделя декабря):

- подведение итогов проекта

- фотоотчёт для родителей

- подготовка презентации для воспитателей ДОУ

Продукт проекта: 

- обогащение предметно-развивающей среды недостающим игровым материалом

- фотоотчёт для родителей

- презентация проекта для педагогов ДОУ

Библиография

1. Венгер Л.А., Сюжетно-ролевая игра и психическое развитие ребенка /Л.А.Венгер // Игра и развитие личности дошкольника: Сб. науч. тр. - М.:Педагогика, 1990. – С.27-34.
2. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка /Л.С.Выгодский // Вопросы психологии. -1966. -№6. –С.27-36.
3. Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста/Е.Гаспарова // Дошкольное воспитание. - 1987. -№ 7. -С. 45-50.
4. Доронова, Т.Н. Использование игровых методов и приемов при обучении детей от 2 до 7 лет/ Т.Н. Доронова // Ребенок в детском саду. – 2002. – № 2. – С. 49-55.
5. Игрушки для развития детей раннего возраста: Предметно-методический комплект для занятий и игр с детьми раннего возраста /Доронова Т. Н., Доронов С. Г. – М: Детям XXI века, 2005. – 62 с.
6. Калиниченко А. В. Развитие игровой деятельности дошкольников: Методическое пособие / А.В.Калиниченко, Ю.В.Микляева, В. Н.Сидоренко. - М.: Айрис-пресс, 2004. – 112 с. – (Дошкольное воспитание и развитие). 
7. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры А.Н.Леонтьев// Избранные психологические произведения: В 2 т. - М., 1983. - Т. 1. - С. 57-67.
8. Павлова Л.Н. Раннее детство: предметно-развивающая среда и воспитание. Методическое пособие для педагогов групп раннего возраста. Серия: Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве /Отв. редактор Курнешова Л.Е. – М.: Центр «Школьная книга», 2004. – 109 с.
9. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей. – М.: Просвещение
10. Коссановская Е. А. Ребенку купили игрушку. - М.: Просвещение
11. Коссановская Е. А. Игрушка в жизни ребенка. – М.: Просвещение
12. Флерина Е. А. Игра и игрушка. – М.: Просвещение
13. Хинькова Н. П. Игры, игрушки и воспитание способностей. - М.: Педагогика