Главные вкладки

    Календарный план образовательной работы. Средняя группа. Сентябрь - октябрь.
    календарно-тематическое планирование (средняя группа)

    Емельянова Ольга Владимировна

    Календарный план для средней группы на сентябрь и октябрь месяц

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл kal.plan_sent-oktyabr_16-17.docx142.83 КБ

    Предварительный просмотр:

    Тема недели: «Здравствуй, детский сад»

    «День знаний»

    Дата 3.09.18 день недели: понедельник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    Беседа с детьми о проведенных выходных. Цель: развивать речь, память мышление.

    Беседа с детьми «Моя малая Родина». Цель: формировать знания детей о термине «малая Родина», развивать речь, мышление.

    Индивидуальная работа по художественно – эстетическому развитию (рисование) с Егором К., Вероникой К . Д/И «Дорисуй листок». Цель : формирование умение детей дорисовывать рисунок, раскрашивать не выходя за края.

    Трудовые поручения в уголке природы: помочь воспитателю протереть листья фикуса. Цель: формировать умение правильно ухаживать за растениями.

    Подвижная игра « Наседка и цыплята». Цель: развивать ловкость . быстроту реакции.

    Праздник посвященный «Дню знаний».

    Игровая деятельность детей в спортивном уголке с мячом, кольцебросом. Цель: развивать координацию движений, силу броска.

    Рассматривание альбома о родном городе

    Индивидуальные беседы «Соблюдение режима дня»,  поручения по подготовке к учебному году..

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить знания о пассажирском . легковом и грузовом транспорте.

    Двигательная активность. Подвижная игра « Лиса и зайцы». Цель: развитие ловкости и быстроты реакции.

    Индивидуальная работа по отработке основных движений. Метание мяча в цель. Цель : развивать силу броска , координацию движений.

    Трудовая деятельность в природе. Помочь воспитателю собрать семена цветов. Цель : формировать умения помогать взрослым,  приучать к посильному труду.

    С.Р.И. «Детский сад» Цель: самостоятельно распределять роли, развивать сюжет игры.

    Самостоятельная двигательная деятельность детей .

    Подвижная игра  «Ловишки». Цель: развивать ловкость и быстроту.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Экспериментальная деятельность. Эксперимент с водой  ( теплая – холодная). Цель: закрепить знания детей как получить теплую воду.

    Индивидуальная работа по ИЗО.  « Красивое дерево». Цель: развивать умение рисовать дерево.

    Организация игр по интересам детей в игровых уголках

    Строительная игра « Строим дом».  Цель: развивать умение организовываться по подгруппам. Играть дружно.

    Игры - забавы с воздушными шарами.

     Цель: доставить детям радостное настроение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения за прохожими. Цель: формировать знания о сезонной одежде.

    Двигательная активность. Подвижная игра « У медведя во бору». Цель: разучивание слов и игры.

    Рисование мелками на асфальте. Цель : развитие творческих способностей детей.

    Футбол.  Цель: развивать желание и умение играть в футбол.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Театрализованная игра « Курочка – рябушечка». Цель : развивать желание играть в театрализованные игры, развивать речь детей .

    Дидактическая игра « Чудесный мешочек».Цель: развивать умение  определять предмет на ощупь.

    Настольно – печатные игры по желанию детей.

    Изобразительная деятельность в уголке детского творчества. Рисование  по желанию детей.

    Индивидуальные беседы с родителями о прошедшем празднике.

    Тема недели:  «Здравствуй, детский сад»

    Дата 4.09 16.  день недели вторник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ. инструктора.

    Беседа с детьми по ОБЖ « Светофор». Цель: закрепить знания о светофоре и переходе улицы через дорогу.

    Индивидуальная работа по ФЭМП с Кириллом Т., Сабиной Д. , закрепляем знания детей о форме (круг, квадрат).

    Трудовые поручения в уголке природы. Полить цветы. Цель: приучать правильно ухаживать за растениями.

    Подвижная игра « Кто быстрей простучит на бубне». Цель: развитие быстроты и ловкости.

      Упражнение «Аккуратная прическа». Цель: развитие культурно-гигиенических навыков, контролировать свой внешний вид.

    Дидактическая игра по ФЭМП « Подбери нужную фигуру». Цель : закреплять знания геометрических фигур, цветов. Развивать логическое мышление.

    Рассматривание альбома о родном городе, иллюстраций к сказкам. Цель: самостоятельно организовывать свою деятельность.

    Индивидуальные беседы об одежде детей в утренние часы.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за трудом дворника. Цель: уважать труд взрослых.

    Двигательная активность. Подвижная игра « У медведя во бору». Цель: развивать быстроту реакции.

    Индивидуальная работа по отработке основных движений. Прыжка на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движений, равновесие.

    Трудовая деятельность в природе.  Помочь воспитателю собрать семена бархотки. Цель: приучать к посильному труду, прививать желание помогать взрослым.

    Спортивная игра « Футбол». Цель:  прививать любовь к спортивным играм.

    Игры с песком. Цель: наблюдение за свойствами влажного песка (лепится, не сыпется).

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Трудовые поручения в книжном уголке. Аккуратно расставить книги. Цель: приучат к порядку .

    Индивидуальная работа по ИЗО (лепка) «Посуда». Цель: закреплять умение раскатывать шар и лепить из него чашку, блюдце.

    С.Р.И. «Парикмахерская». Цель: закрепить знания детей о профессии парикмахер, прививать КГН, умение приводить себя в порядок.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за  кошкой. Цель: закрепить знания о повадках кошки.

    Подвижная игра «Лиса и зайцы ». Цель: развивать быстроту и ловкость.

    Кольцеброс. Цель : развивать глазомер, силу броска.

    Подвижная игра « Догони мяч». Цель: развивать ловкость и быстроту.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: прививать любовь к художественной литературе.

    С.Р.И. «Больница». Цель: формировать умение пользоваться бинтом, самостоятельно распределять роли, играть дружно.

     Строительная игра

    «Строим мост». Цель: наблюдение.

    Рекомендация :

    Почитать на ночь добрую сказку, поговорить с ребенком о добрых делах.

    Тема недели: «Здравствуй, детский сад»

    Дата _5.09.16.  день недели среда

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ. инструктора.

    Беседа с детьми на тему: «Что я видел по дороге в детский сад». Цель: развивать внимание, наблюдательность, речь, мышление, умение выслушать рассказ товарища.

    Индивидуальная работа по развитию речи

    с Машей Н., Ксюшей М.. рассматривание картины «Дети идут в школу». Цель: развитие связной речи, умение выразить свою мысль.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю полить цветы. Цель: формировать навыки правильного ухода за растениями.

    Подвижная игра  «Кто быстрей сыграет в бубен».  Цель: развивать ловкость и быстроту.

    Практическое упражнение « Самые аккуратные». Цель: формировать у детей КГН. Закрепить умение  правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

            

    Настольно - печатные игры по желанию детей.

    Цель: самостоятельно выбирать игру, формировать группы по интересам.

    Фоторепортаж« Воспоминания о лете». Предложить родителя совместно с детьми оформить фотовыставку о летнем отдыхе.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Экскурсия по участкам детского сада – предварительная работа к С.Р. игре «Детский сад», беседа о работниках ДОУ. Цель: обратить внимание детей на благоустройство территории, на то, как работают сотрудники детского сада. Учит называть профессии и действия работников, видеть роль их труда, вызывать к нему уважение. Обогащать социальный опыт детей, преставления о различных профессиях.

    Двигательная активность (подвижная игра)

    Индивидуальная работа  « Прыжки на двух ногах». Цель: развивать координацию движений, легкость.

    Подвижная игра « У медведя во бору». Цель: выполнять игровые действия в соответствии с приговором. Упражнять в беге с ускорением.

    Трудовая деятельность: уборка на участке. Цель: приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать трудолюбие.

    Организовывать знакомые  игры, поощрять интерес к двигательной активности.

    Игры с песком: применять знания о свойствах песка, выполнять постройки по замыслу.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Дидактические игры по ФЭМП « Мы – артисты». Цель: формировать умение детей определять форму предметов.

    Творческая мастерская «Мой любимый детский сад». Цель: передавать в рисунке сюжет, создавать композицию.

    Иры со строительным материалом. Цель: самостоятельно выбирать себе игровой материал, организовываться по подгруппам.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения за работой дворника. Цель: продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, орудиями труда, трудовыми операциями.

    Подвижная игра « По ровненькой дорожке». Цель: ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. Упражнять в построении, соблюдении дистанции во время передвижения.

    Кольцеброс, футбол по желанию детей. Цель: формировать умение выбирать себе дело, группироваться по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Чтение р. н. с. «Бычок  - смоляной бочок». Цель: внимательно слушать, следить за развитием сюжета. Способствовать становлению личностного отношения к произведению, поддерживать внимание и  интереc  к произведению.

    С.Р.И. « Семья»: сюжет  « Готовим обед». Цель: на правах участника игры

    знакомить детей с новыми игровыми действиями, способствовать их усвоению.

     Коллективная работа по ИЗО (рисование) в  технике « печать» «Осенний калейдоскоп». Цель: познакомить детей с данной техникой, формировать умение детей  наносит краску на листья деревьев и делать отпечатки на листе бумаги. Учить готовить рабочее место и приводить его в порядок.

    Рассматривание книжных иллюстраций

    Поручения : вспомнить с детьми и записать интересные события о летнем отдыхе..

    Тема недели: «Здравствуй, детский сад»

    Дата 6.09.16.день недели четверг

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Художественно – эстетическое развитие». Музыка.

    По плану муз.  работника.

    Беседа с детьми о ПДД «Друг наш светофор». Цель: закрепить знания сигналов светофора. Быть аккуратными при переходе улицы.

    Индивидуальная работа по ФЭМП с Никитой К, Мишей В.. «Подбери заплатку». Цель: закрепить знание цветов и геометрических фигур.  

    Трудовые поручения в уголке природы. Подрыхлить землю в горшочке фикуса. Цель: формировать навыки правильного ухаживания за растениями.

    Подвижная игра « Лиса и зайцы». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость.

    Дид. игра по окружающему миру« Кто что любит». Цель: закреплять представления о животных.

    «Шнуровка», «Мозаика». Цель: развитие мелкой моторики, внимания, усидчивости.

    Консультация «Домашняя библиотека». Предложить родителям прочитать детям произведения худ. лит. о детском саде.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение « Осенние цветы». Цель: познакомить детей с названиями растений, формировать умение  различать их, составлять описание. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные со строением растений, основными цветами и оттенками.

    Подвижная игра « Найди и промолчи». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве. Осуществлять саморегуляцию.

    Спортивные упражнения: катание на самокате. Цель: вызвать   интерес к катанию, осуществлять движение по прямой,  удерживать равновесие.

    Трудовая деятельность в природе: сбор листьев для изготовления поделок. Цель: учить детей самостоятельно заготавливать природный материал. Развивать воображение, уточнить названия природных объектов.

    С.Р.И. «Детский сад». Цель: наблюдение за игрой детей, за их взаимоотношениями друг с другом, за умением распределять роли между собой самостоятельно.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Приобщение к истокам русской народной культуры. Посещение «Русской избы. Цель: познакомить детей с русской избой, рассмотреть предметы обихода.

    Индивидуальная работа по заучиванию потешки  « Пошел котик на торжок» с Аней и Кирой. Цель: развивать память, речь.

     Игры в игровых уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения за объектами живой природы « Фруктовые деревья осенью». Цель: расширять представления о фруктовых деревьях, различать их.

    Подвижная игра«Кролики». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлазании под веревку боком.  

    С.Р.И. «Больница»: сюжет « Травм. пункт». Цель: формировать умение  детей  готовить место для игры, подбирать предметы-заместители, договариваться о взаимодействии.

    Спортивная игра футбол. Цель: наблюдение.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Художественный труд из природного и бросового материала. « Веселый ежик». Цель: при помощи пластилина и шишки изготовить ежика, развивать творческое воображение.

    Дидактическая игра по физ. развитию «Лошадки в цирке». Цель: учить детей бегать, высоко поднимая бедро, преодолевать препятствия в беге.

    Чтение русской народной потешки« Гуси вы, гуси». Цель: слушать и запоминать потешки, поддерживать интерес к культуре русского народа.

    Строительные и конструктивные игры  по желанию детей.

    Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п.

    Тема недели: _ « Здравствуй, детский сад»

    Дата  7.09.16    день недели пятница

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    «ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ. инструктора.

    Беседа с детьми «Дружная семья». Цель: обсудить понятие «дружная семья»,  предложить  рассказать как близкие заботятся о них.

    Индивидуальная работа по развитию речи с Данилом М., Лешей М.  Цель: продолжать формировать умение составлять рассказ об игрушке.

    Подвижная игра « Лиса и зайцы». Цель: развивать ловкость и быстроту реакции.

    Дидактическая игра « Найди игрушку». Цель : ориентировка в пространстве

     Упражнение «Аккуратные». Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

    Игровая деятельность детей с настольно-печатными играми

    « Лото», «Домино», « Чей домик», «Чей малыш» и др. по желанию детей. Цель: формировать умение договариваться, меняться играми, выбирать себе сотоварищей.

    Индивидуальные беседы о предстоящих прививках.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Целевая прогулка  « В лаборатории Кроша и ежика». Экспериментирование: опыт « Чем пахнет воздух?» Дидактическая игра  « Угадай». Цель: дополнить представления детей о свойствах воздуха, учить ставить цель опыта, выдвигать предположения , способы их проверки, делать выводы.

    Игровое упражнение « Ветер и облака». Цель: упражнять в ходьбе приставным и гусиным шагом,  в беге с высоким подниманием колен»

    Рисование цветными мелками, дидактическая игра « угадай и дорисуй». Цель : предложить вниманию детей контурные рисунки на асфальте, учить узнавать по силуэту, , раскрашивать и дополнять детали.

    Трудовая деятельность в природе. Собрать на участке сухие веточки. Цель: приучать к посильному труду.

    Игра – забава « Мыльные пузыри». Цель: поддерживать положительный эмоциональный настрой.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Вечер развлечений « В гости бабушка – загадушка  пришла». Цель: доставить радостное настроение, поддерживать  положительные эмоции, формировать умение детей образно мыслить, умение отгадывать загадки.

     Самостоятельная организация игр по интересам детей в игровых уголках. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения « Растения цветника осенью». Цель: уточнить и дополнить представления детей о живой природе, различать растения.

    Подвижная игра « Мой веселый звонкий мяч». Цель: познакомить детей с правилами игры, слушать текст. Выполнять игровые действия. Развивать способность к самоконтролю.

    Игры с песком. Цель: играть с песком используя опыт и знания свойств песка.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром с Тамерланом, и Тимуром А.  Цель: закрепить знания о домашних животных.

    Дидактическая игра на развитие речи « Подбери слово». Цель: учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных.

    Трудовые поручения: «Моем игрушки». Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, желание содержать игрушки и группу в чистоте.

    Организация сюжетно-ролевой игры « Автобус». Цель: распределять роли, соблюдать ролевое соподчинение .

    Наблюдение изнутри « Правила этикета». Цель : предложить родителям вместе с детьми наблюдение какие правила этикета, К.Г.Н. уже освоили дети.

    Тема недели: « Здравствуй, детский сад»

    Дата 8.09.16.  день недели четверг

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Познавательное развитие» Ф.Э.М.П.

    Задачи:

    - Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов. Обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько-сколько.

    - Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше.

    - Упражнять в определении пространственных направлений от себя и названии их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

    Оборудование: дорожка из бумаги, корзинка, макет поляны. Раздаточный материал: грибы, бумажные осенние листья, большие и маленькие шишки.

    Литература:Помораева стр.12.

    «ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора

    Беседа с детьми о правилах поведения за столов во время еды. Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

    Индивидуальная работапо развитию речи  с Надей, Ярославом и Егором. Цель: формирование грамм.строя речи.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю подрыхлить землю в горшочках. Цель приучать помогать взрослым, формировать умения  правильно ухаживать за растениями.

    Подвижная игра « В огород мы пойдем». Цель: развивать координацию движений, способствовать повышению согласованности движений и слов.

    Дидактическая игра по ФЭМП «Где солнышко?» Цель: развивать умение определять положение предмета в пространстве.

    Игровая деятельность детей в спортивном уголке .Игра « По узенькой дорожке», «По камушкам», «Прокати мяч». Цель: наблюдение.

    Анкетирование

     « Мой ребенок».

    Цель : ответить на вопросы, высказать свои пожелания.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение «Солнце и состояние погоды днем». Цель: учить детей давать характеристику погоды по назначению солнца на небе. Выявлять какие участки освещены в солнечную погоду. Дать задание понаблюдать. Какие участки будут освещены вечером.

    Подвижна игра « Лохматый пес». Цель: развивать способность распределять внимание , организованность.

    Индивидуальная работа по отработке основных движений« Катание на самокате». Цель:учить выполнять движения по кругу, соблюдать правила безопасности.

    Трудовая деятельность. Собрать сухие веточки. Цель: приучать к посильному труду.

    Спортивная игра «Футбол». Цель: прививать любовь к спортивным играм.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Экспериментальная деятельность « Дерево умеет плавать». Цель: расширять представленияо дереве, его качествах и свойствах; научить устанавливать причинно- следственные связи между свойствами материала и способом его использования.

    Индивидуальная работа по ИЗО с Аней, Рустамом ,Дариной.  Цель : закрепить умение рисовать дерево.

    Организация игр по интересам детей в игровых уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения « Солнце и состояние погоды вечером». Цель: учить сравнивать и сопоставлять, делать простейшие выводы, передавать в речи результат наблюдения.

    Подвижная игра « Ловишки». Цель: действовать по сигналу , соблюдать правила игры.

    Дид. игра « Подбери пару». Цель: учить детей подбирать карточки с одинаковыми изображениями, рисунками.совпадающими с образцом по заданному признаку.

    Подвижная игра « Карусель». Цель: развивать умение организовывать игры по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре « Шоферы»: чтение произведения М. Ильина « Техническая помощь», знакомство с правилами подвижной игры « Пешеходы и такси». Цель: учить детей следить за развитием сюжета, отвечать на уточняющие вопросы, задавать вопросы о прочитанном. Расширять представления о труде взрослых.

    С.Р. игра « Шоферы». Цель: учить детей объединяться в игре, обустраивать место, подбирать необходимые атрибуты. Способствовать расширению круга ролевых действий, развитию социальных отношений,за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.

    Изобразительная деятельность в уголке детского творчества

    « Деревья осенью». Цель : развивать творчество.

    Продолжить Анкетирование

     « Мой ребенок».

    Тема недели: « Здравствуй, детский сад»

    Дата 9.09.16. день недели пятница

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Познавательное развитие» Ознакомлениесокружающим миром.

    Тема: « Расскажи о любимых предметах». Предметное окружение.

    Задачи: закреплять умение детей находить предметы рукотворногомира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.

    Оборудование:Алгоритм: символы природного или рукотворного мира, формы, размера, частей, функции.

    Литература:Дыбина стр.18.

    Беседа с детьми о прошедшем лете. Проблемная ситуация « Незаметно пролетело лето». Цель: развивать воображение детей, побуждать к эмоциональному рассказыванию, учить приемам пантомимы.

    Индивидуальная работас Кирой, Соней.Цель:развитие связной речи.

    Рассматривание комнатных растений. Напомнить детям названия комнатных растений, отвечать на вопросы о том как они изменились за лето. Активизировать в речи понятия, связанные со строением растения.

    Подвижная игра« Воробушки и кот».  Цель: развивать координацию движений, способность концентрировать внимание.

     Практическое упражнение « В гостях у Мойдодыра». Цель: продолжать учить детей правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Формировать понимание значения и необходимости гигиенических процедур, воспитывать интерес к ЗОЖ.

    Рассматривание альбома « Осень», «Деревья». Цель: развивать интерес к картинкам, расширять представления о признаках времени года « Осень».

    Поручения родительскому комитету приобрести канцелярские товары.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за собакой. Цель: закрепить знания о повадках собаки.

    Подвижная игра « Лиса в курятнике». Цель : разучивание новой игры.

    Индивидуальная работа по отработке основных движений. Цель: развивать координацию движений при прыжках на одной ноге.

    Трудовая деятельность в природе. Помочь воспитателю собрать сухие веточки на участке. Цель: прививать любовь к труду, желание помогать взрослым.

    Подвижные игры по желанию детей. Цель: наблюдение, развитие  подвижности, ловкости.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Трудовые поручения в  книжном уголке. Подклеить с воспитателем порванные книги. Цель:Формровать навыки и умения  бережно относиться к книгам.

    Индивидуальная работа по ИЗО (лепка) . «Вылепи что-нибудь круглое». Цель: развивать умение лепить круглые предметы.

    Игры в уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за работой дворника. Цель: прививать любовь и уважение к труду взрослых.

    Подвижная игра « Догони мяч». Цель: развивать быстроту реакции.

    Спортивная игра футбол. Цель: развивать умение играть в спортивные игры, развивать выносливость.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: приучать внимательно слушать, сопереживать героям.

    Сюжетно-ролевая игра « Больница». Сюжет: дочка болеет, мама вызвала врача на дом. Цель : на правах участника игры познакомить с медицинскими принадлежностями, развивать ролевой диалог врача и мамы.

    Строительная игра «Строим мост». Цель:  закреплять умение строить несложные постройки, обыгрывать их.

    Выставка семейных рисунков « Что нам осень принесла?» Цель: предложить родителям совместно с детьми выполнить рисунки на осеннюю тематику.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата03.10.16.  день недели понедельник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора.

    ОО « Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

    Тема: « Золотая осень».

    Задачи: Формировать умение изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками. Подводить детей к образной передаче явлений Воспитывать чувство радости от ярких красивых рисунков.. Оборудование:Гуашь разных цветов, бумага.

    Литература: Комарова стр.31

    Беседа с детьми о проведенных выходных. Цель: развивать речь, память мышление.

    Индивидуальная работапоЗКРсАней и Дариной. Звук «С,Сь». Поупражнять в правильном произношении.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю подрыхлитьземлю в горшочках. Цель: формировать навыки правильного ухода за растениями.

    Подвижная игра  «Кто быстрей».  Цель: развивать ловкость и быстроту.

    Практическое упражнение « Самые аккуратные». Цель: формировать у детей К.Г.Н. Учить правильно умываться.мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

            

    Настольно - печатные игры по желанию детей.

    Цель: самостоятельно выбирать игру, формировать группы по интересам.

    Предложить родителям сделать  осенние поделки из природного материала.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение «Природа осенью». Обобщать знания детей об изменениях,происходящих осенью, обратить внимание на перемены, происходящие на участке детского сада, предложить назвать цвет листьев на деревьях.

    Подвижная игра «Серо».  Формировать у детей навыки игры с кольцом, учить внимательно, слушать команды взрослого, следить за сигналами.

    Подвижная игра « Воробушки и кот». Выполнять прыжок с высоты 20-25 см, приземляться на полусогнутые ноги.

     Индивидуальная работа  « Прыжки на двух ногах». Цель: развиватькоординацию движений, легкость.

    Трудовая деятельность: уборка на участке. Цель: приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать трудолюбие.

    Подвижная игра «Серо».  Формировать у детей навыки игры с кольцом, поощрять интерес к двигательной активности.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Дидактические игры по ФЭМП « Что выше?. Цель : формировать умение детей определять форму и высоту предметов путем сравнения разными способами.

    Творческая мастерская«Моя любимая игрушка». Цель : передавать в рисунке правильное расположение частей игрушки.

    Иры со строительным материалом. Цель: самостоятельно выбирать себе игровой материал, организовываться по подгруппам.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение: береза в октябре. Цель: расширять представления о многообразии  деревьев, учить различать деревья по внешнему виду.

    Дид.игра «Угадай что изменилось?Формировать у детей умение рассказывать о произошедших изменениях. Указывая различные характеристики осенней природы.

    Подвижная игра «Скворечники». Познакомить детей с правилами игры.упражнять в беге, ориентироваться в пространстве.

    С.Р.И, «Строители» :сюжет « У нас новоселье». Учить детей готовить место для игры , готовить атрибуты. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

    Кольцеброс, футбол по желанию детей. Цель: формировать умение выбирать себе дело, группироваться по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Дид. Игра «Овощной магазин». Учить детей находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов. Развивать связную речь.

    С.Р.И. «Моряки». Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игры, используя косвенные методы руководства.

    знакомить детей с новыми игровыми действиями, способствовать их усвоению.

     Коллективная работапо ИЗО (рисование) по технике « печать» «Осеннее.настроение». Цель:продолжать знакомить детей с данной техникой, учить наносит краскуна листья деревьев и делать отпечатки на листе бумаги. Учить готовить рабочее место и приводить его в порядок.

    Рассматривание книжных иллюстраций

    Акция «День добрых дел» Предложить родителям совместно с детьми изготовить кормушки для птиц.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 04.10.16.    день недели вторник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Художественно – эстетическое развитие». Музыка.

    По плану муз.работника.

    ОО « Речевое развитие». Развитие речи.

    Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».

    Цель: Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения..

    Литература: Гербова. стр31.

    Беседа «Наше здоровье осенью». Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, стремлениебережно относиться к нему в холодный период года, учить заботиться о нем.

    Индивидуальная работапо ФЭМП с Надей и Машей . «Подбери  по цвету и форме». Цель : закрепить знание цветов и геометрических фигур.  

    Трудовые поручения в уголке природы. Протереть пыль с листьевфикуса.. Цель:   формировать навыки правильного ухаживания за растениями.

    Подвижная игра « Лиса и зайцы». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость.

    Дид. игра по окружающему миру « Ктогде спит?». Цель: закреплять представления о животных.

    «Шнуровка», «Пирамидка», «Мозайка». Цель:развитие мышления , мелкой моторики.

    Консультация «Советы доктора»

    Актуализировать и дополнить представления родителей о профилактике простудных заболеваний в осенний период.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение « Одежда прохожих». Цель: Расширять представления детей о зависимости одежды от погодных условий. Формировать грамматический строй речи.

    Подвижная игра « Лиса в курятнике». Цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков с высоты на обозначенное место

    С,Р,И. «Автобус». Учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать предметы и атрибуты для игры, вести ролевые диалоги.

    Трудовая деятельность в природе: уборка опавшей листвы. Цель: обсудить значение данной операции. Воспитывать культуру трудовой деятельности.

    Спортивное упражнения: катание на самокате. Развивать ловкость, воспитывать смелость.

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Приобщение к истокам русской народной культуры. «Во саду ли, в огороде».Дид.игра «Что растет в саду и огороде». Загадывание загадок об овощах, фруктах.

    Индивидуальная работа по заучиванию потешки  « Наш козел» с Катей, Кирой. Цель: развивать память, речь.

     Игры в игровых уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения за объектами живой природы « Рябина осенью». Цель: расширять представления о деревьях, различать их.

    Рус.н. игра«Кот и мыши». Цель:чисто интонировать песню, исполняя диалог кота и мыши. Развивать муз.слух.

    С.Р.И. «Больница»: сюжет « Травмпункт».Цель: учить детей готовить место для игры, подбирать предметы-заместители, договариваться о взаимодействии.

    Игровое упражнение « Подбрось, поймай». Развивать мышцы рук,  координацию движений, ловкость.

    Спортивная игра футбол. Цель:прививать любовь к спортивным играм.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Художественный труд из природного и бросового материала. « Гусеница». Цель: при помощи пластилина и каштанов изготовить гусеницу, развивать творческое воображение.

    Дидактическая игра по физ. развитию « Лошадки в цирке». Цель: учить детей бегать высоко поднимая бедра, преодолевать препятствия в беге.

    С.Р.игра «Детский сад»: сюжет «На прогулке».Способствовать привнесению в игровую ситуацию элементов прогулки – подвижных игр, наблюдений, трудовых действий.

    Строительные и конструктивные игры  по желанию детей.

    Организовать обмен опытом проведения закаливающих процедур..

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата5. 10.16    день недели среда

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    «ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора.

    ОО « Художественно-эстетическое развитие». Лепка.

     Тема: « Грибы».

    Задачи:закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенныеранее  приемы лепки для уточнения формы. Подводить к оборазной оценке работ.

    Оборудование:игрушечные грибы, лист зеленойбархотнойбумаги.Пластилин, доски для лепки.

    Литература: Комарова , стр.32.

    Беседа с детьми «Деревья осенью». Цель: расширять знания о признаках осени.

    Индивидуальная работа по развитию речи с Соней,, Сашей, Костей. Цель: продолжать формировать умение составлять рассказ об игрушке.

    Подвижная игра « Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость и быстроту реакции.

    Дидактическая игра « Угадай, кто позвал?». Цель: развивать слух детей.

     Упражнение «Аккуратные». Цель:формирование культурно-гигиенических навыков.

    Игровая деятельность детей с настольно-печатными играми

    « Лото», «Домино», « Чей домик», «Чей малыш» и др. по желанию детей. Цель: формировать умение договариваться, меняться играми, выбирать себе сотоварищей.

    Поручение  : приготовить с ребенком вместе «Мой портрет в лучах солнца».

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение «Настурция осенью». Расширять представления детей о многообразии растительного мира, познакомиться с настурцией, рассказать об изменениях, происходящих с растением осенью.

    Подвижная игра «Самолеты». Учить менять направление бега, маневрировать, избегать сталкновений.

    Дидактическая игра «Выложи осенний узор». Учить детей выкладывать рисунок из каштанов по образцу.  Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие.

    Трудовая деятельность в природе. Собрать на участке сухие веточки. Цель: приучать к посильному труду.

    С.Р.И. «Детский сад»: сюжет «Наблюдения в природе». Учить объединяться в игровые группы, выступать в роли педагогов, воспитанников.

    Игра – забава « Мыльные пузыри». Цель: поддерживать положительный эмоциональный настрой.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Вечер развлечений « Посылка от зайчат ». Цель: доставить радостное настроение, поддерживать  положительные эмоции.

     Самостоятельная организация игр по интересам детей в игровых уголках. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения « Природа осенью». Цель: учить видеть красоту осени, убранство деревьев.

    Подвижная игра « Цветные автомобиле». Цель: познакомить детей с правилами игры, слушать текст. Выполнять игровые действия. Развивать способность к саморегуляции, самоконтролю.

    С.Р.И. «Детский сад». Цель:наблюдение.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром с Амином, Мухамметом.  Цель: закрепить знания о домашних животных.

    Дидактическая игра на развитие речи « Подбери слово». Цель: учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных.

    Трудовые поручения: моем игрушки. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку.

    Организация сюжетно-ролевой игры « Автобус». Цель: распределять роли, соблюдать ролевое соподчинение .

    «Воспитываем добротой». Консультация для родителей.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 6.10.16.  день недели четверг

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Познавательное развитие» Ф.Э.М.П.

    Задачи:

    - Продолжать учить сравнивать две  группы предметов, разных по форме, определяя равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

    - Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. - Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами : высокий, низкий, выше, ниже.

    Литература:Помораева стр.15.

    «ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора

    Беседа с детьми о правилах поведения за столом во время еды. Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

    Индивидуальная работапо развитию речи  с Аней,Катей, Егором. Цель: формирование грамм.строя речи.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю подрыхлить землю в горшочках. Цель приучать помогать взрослым, формировать умения  правильно ухаживать за растениями.

    Подвижная игра  « В огород мы пойдем». Цель: развивать координацию движений, способствовать повышению согласованности движений и слов.

    Дидактическая игра по ФЭМП «Где солнышко?» Цель: развивать умение определять положение предмета в пространстве.

    Игровая деятельность детей в спортивном уголке .Игра « По узенькой дорожке», «По камушкам», «Прокати мяч». Цель: наблюдение.

    Предложить  родителям организовать субботник на участке.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение ««Настурция осенью». Цель: расширять представления детей о многообразиирастительного мира, познакомить с настурцией, рассказать об изменениях, происходящих с растением осенью.

    Подвижна игра « Мыши и кот». Цель: учить бегать на носочках, ориентироваться в пространстве. Воспитывать чувство товарищества.

    Индивидуальная работа по отработке основных движений« Катание на самокате». Цельучить выполнять движения по кругу, соблюдать правила безопасности.

    Трудовая деятельность. Собрать сухие веточки. Цель: приучать к посильному труду.

    Спортивная игра «Футбол». Цель: прививать любовь к спортивным играм.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Экспериментальная деятельность « Мыльные пузыри». Цель: расширять представления о свойствах воды и мыла, рассказать и показать детям, как можно получить мыльные пузыри.

    Индивидуальная работа по ИЗО с Машей, Сашей, Кириллом.  Цель : закрепить умение рисовать дерево.

    Организация игр по интересам детей в игровых уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения « Природа  осенью». Цель: учить детей видеть красоту золотой осени.

    Подвижная игра « Цветные автомобили». Цель: действовать по сигналу, соблюдать правила игры, ориентироваться по цветовым модулям.

    С.Р.И. «Моряки»: сюжет « Подготовка корабля к плаванию». Учить детей играть вместе, считаться с интересами товарищей, действовать в соответствии с игровым замыслом.

    Подвижная игра « Карусель». Цель: развивать умение организовывать игры по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Лепка из пластической массы « Осенний натюрморт». Формировать умение использовать свою работу, реализовывать замысел. Учить готовить рабочее место, организовывать уборку.

    С.Р. игра « Шоферы». Цель: учить детей объединяться в игре, обустраивать место, подбирать необходимые атрибуты. Способствовать расширению круга ролевых действий, развитию социальных отношений,за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.

    Изобразительная деятельность в уголке детского творчества

    « В парке осенью». Цель: развивать творчество.

    Беседы с родителями о режиме дня  в выходные дни.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 7.10.16. день недели пятница

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим миром.

    Тема:. «Петрушка идет трудиться»

    Задачи:учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым.

    Оборудование:картинки с изображением предметов, необходимых для игр и для труда на огороде, на кухне, в квартире; три макета: огород, кухня, комната.

    Литература:Дыбинастр 21

    Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды. Учить детей осуществлять наблюдения за погодой, формулировать выводы, при помощи воспитателя оформлять результаты наблюдений с использованием соответствующих символов.

    Индивидуальная работа с Кирой, Соней.Цель:развитие связной речи.

    Компьютерная презентация « Грибы». Познакомить детей с грибами, произрастающих в наших лесах осенью, помочь запомнить их названия, учить различать грибы по внешнему виду. Рассказать о пользе съедобных грибов и опасностях, которые подстерегают неопытного грибника.

    Подвижная игра « Воробушки и кот».  Цель: развивать координацию движений, способность концентрировать внимание.

     Практическое упражнение « В гостях у Мойдодыра». Цель: продолжать учить детей правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Формировать понимание значения и необходимости гигиенических процедур, воспитывать интерес к ЗОЖ.

    Рассматривание альбома « Осень», «Деревья». Цель: развивать интерес к картинкам, расширять представления о признаках времени года « Осень».

    Поручения родительскому комитету подготовить листочки для осеннего праздника.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Сравнительное  наблюдение « Деревья осенью». Формировать умение различать деревья, отмечать произошедшие с ними изменения. Учить сравнивать деревья по количеству листьев, их цвету, наличию плодов.

    Подвижная игра «Лохматый пес». Цель :развивать мускулатуру ног, ловкость, координацию движений.

    Индивидуальная работа по отработке основных движений. Цель: развивать координацию движений при прыжках на одной ноге.

    Трудовая деятельность в природе. Помочь воспитателю собрать сухие веточки на участке. Цель: прививать любовь к труду, желание помогать взрослым.

    С.Р.И. «Семья». Предложить детям обыграть ситуацию, когда взрослые заботятся о детях, а дети помогают взрослым. Учить самостоятельнораспределять роли, подбирать предметы –заместители, атрибуты.

    Подвижные игры по желанию детей. Цель: наблюдение, развитие  подвижности, ловкости.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Трудовые поручения в  книжном уголке. Подклеить с воспитателем порванные книги.  Цель:  формировать навыки и умения правильно ухаживать за книгами, беречь их.

    Индивидуальная работа по ИЗО (лепка) . «Цветы и плоды». Цель: развивать умение выбирать техники.

    Игры в уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за птицами. Цель: обсудить с детьми , чем мы можем помочь птицам  в холодное время года. Воспитывать эмпатию, познавательный интерес.

    Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: познакомить детей с правилами игры, действовать по сигналу. Развивать способность распределять внимание, координацию движений.

    Спортивная игра футбол. Цель: развивать умение играть в спортивные игры, развивать выносливость.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Дидактическая игра «Назови одним словом». Цель: учить детей подбирать обобщающие понятия к предложенным группам слов, пояснить свой выбор. Развивать логическое мышление, связную речь.

    Чтение рассказа  М. Пришвина «Ребята и утята».Цель: способствовать личностному отношению к произведению.

    Конструирование «Домик для утят». Сооружать постройки из мелкого и крупного строительного материала. Стимулировать обыгрывание построек.

    Рус.нар.муз.игра «Шел козел по лесу».Эмоционально исполнять песню и движения по тексту, рассказать о характере музыки.

    С. Р игра «Магазин». Цель:  развивать ролевой диалог между продавцом и покупателем.

    Выставка семейных рисунков « Что нам осень принесла?» Цель: предложить родителям совместно с детьми выполнить рисунки на осеннюю тематику.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата10.10.16.  день недели понедельник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора.

    ОО « Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

    Тема: « Сказочное дерево»

    Задачи: Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение.

    ОборудованиеКарандаши,  бумага.

    Литература:Комарова стр.33

    Беседа с детьми о проведенных выходных. Цель: развивать речь, память мышление.

    ИндивидуальнаяработапоЗКРс Катей и Дариной. Звук «ш». Поупражнять в правильном произношении.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю полить цветы . Цель: формировать навыки правильного ухода за растениями.

    Подвижная игра  «Лиса в курятеике».  Цель: развивать ловкость и быстроту.

    Практическое упражнение «Аккуратные». Цель: формировать у детей К.Г.Н. Учить правильноумываться,.,мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

            

    Настольно - печатные игры по желанию детей.

    Цель: самостоятельно выбирать игру, формировать группы по интересам.

    Выставка осенних поделок.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Экскурсия по участкам детсеого сада – предварительная работа к С.Р. игре «Детский сад», беседа о работниках ДОУ. Цель: обратить внимание детей на благоустройство территории, на то, как работают сотрудники детского сада. Учить  называть профессии и действия работников, видеть роль их труда, вызывать к нему уважение. Обогащать социальный опыт детей, преставления о различных профессиях.

    Индивидуальная работа  « Прыжки на двух ногах». Цель: развиватькоординацию движений, легкость.

    Подвижная игра « У медведя во бору». Цель: выполнять игровые действия в соответствии с приговором. Упражнять в беге с ускорением.

    Трудовая деятельность: уборка на участке. Цель: приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать трудолюбие.

    Организовывать знакомые  игры, поощрять интерес к двигательной активности.

    Игры с песком : применять знания о свойствах песка, выполнять постройки по замымлу.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Дидактические игры по ФЭМП « Подбери заплатку». Цель :формировать умение детей определять форму предметов, цвет.

    Творческая мастерская«Мой любимый детский сад». Цель : передавать в рисунке сюжет, создавать композицию.

    Иры со строительным материалом. Цель: самостоятельно выбирать себе игровой материал, организовываться по подгруппам.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения за работой дворника. Цель: продолжать знакомить детей с рабочими профессиями,  трудовыми операциями.

    Подвижная игра« По ровненькой дорожке». Цель: ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. Упражнять в построении, соблюдении дистанции во время передвижения.

    Кольцеброс, футбол по желанию детей. Цель: формировать умение выбирать себе дело, группироваться по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Чтениер. н. с. «Волк и семеро козлят». Цель: внимательно слушать, следить за развитием сюжета. Способствовать становлению личностного отношения к произведению, поддерживать внимание и интереc к произведению.

    С.Р.И. « Семья»: сюжет  « Готовим обед».Цель: на правах участника игры

    знакомить детей с новыми игровыми действиями, способствовать их усвоению.

     КоллективнаяработапоИЗО (рисование) «Осень в детском саду». Цель: формировать навыки рисования коллективно, развивать творческое воображение. Учить готовить рабочее место и приводить его в порядок.

    Рассматривание книжных иллюстраций

    Подготовка к осеннему празднику. Предложить родителям изготовить атрибуты для праздника и украшения для группы.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 11.10.16.день недели вторник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Художественно – эстетическое развитие». Музыка.

    По плану муз.работника.

    ОО « Речевое развитие». Развитие речи.

    Звуковая культура речи: звуки з и зь.

    Цель: Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в словах, слогах); произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуком з и зь.

    Литература:Гербова. стр32

    Беседа с детьми « Что я видел интересного по дороге в детский сад». Развивать связную речь, память, мышление.

    Дидактическая игра «Угадай, что звучит?». Развивать фонематический слух, поддерживать познавательный интерес.

    Экспериментирование: опыт «Вес предметов». Учить детей вес и размер предметов, используя эталоны, сравнивать предметы по весу, по количеству.

    Дежурство по столовой: учимся правильно сервировать стол. Учить детей контролировать правильность сервировки, проверить себя, рассказать о результатах самопроверки. Формировать соответствующие трудовые умения.

    «Шнуровка», «Пирамидка», «Мозайка». Цель: наблюдение.

    Подготовка к осеннему празднику.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение« Труд взрослых осенью».Расширять представления  детей о многообразии трудовых действий, производимых осенью, рассказать о назначении данных операций.

    Подвижная игра « Серсо». Формировать у детей стремление выполнять действия правильно и красиво , учить выполнять прокатывание кольца на ребре.

    Подвижная игра «Птички и кошка». Учить выявлять соответствие игровых действий правилам. Воспитывать уверенность в себе..

    Трудовая деятельность в природе: окапывание кустарников на участке. Пояснить детям назначение данной трудовой операции в осенний период. Воспитывать трудолюбие, поощрять желание трудиться, оказывать помощь взрослым.

    С.Р.И. «Детский сад». Цель: наблюдение.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Чтение рассказа В. Вересаева «Братишка». Учить детей слушать рассказы, отвечать на вопросы о действиях героев произведения,  давать им оценку. Поддерживать интерес к чтению.

     Игры в игровых уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения  «Птицы рядом с нами». Разгадывание загадок о птицах. Учить детей различать птиц, правильно называть их, применять полученные знания в разгадывании загадок.

    Рус.нар.игра«Пчелки и ласточка».Учить детей выбирать водящего, выразительно проговаривать текст, менять роль в соответствии с игровой ситуацией.

    С.Р.И. «Больница»: сюжет « Травмпункт». Цель: учить детей готовить место для игры, подбирать предметы-заместители, договариваться о взаимодействии.

    Спортивная игра футбол. Цель: наблюдение.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Беседа «Моя любимая игрушка» Трудовые поручения: уборка в группе. Учить бережно относиться к игрушкам. Воспитывать ответственность, поддерживать стремление к порядку.

    С.Р.И. «Парикмахерская» Готовить обстановку для игры, воспитывать уважение к работе парикмахера.

    Песня-игра «Дождик». Учить детей выполнять образные движения.  Обогащать музыкальные впечатления, способствовать дальнейшему развитию основ музыкальной культуры.

    Строительные и конструктивные игры  по желанию детей.

    Подготовка к осеннему празднику..

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата12.10.16    день недели среда

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    «ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора.

    ОО « Художественно-эстетическое развитие». Аппликация.

     Тема: « Украшение платочка».

    Задачи: учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной, треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний .Учить преобразовывать форму разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.

    Оборудование: бумажные круги и квадраты , ножницы , клей, кисть, салфетка, клееночка.

    Литература: Комарова , стр.34

    Практическое упражнение « Чистые ручки». Формировать у детей к.г.н., продолжать правильно и аккуратно мыть руки. Формировать осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду.

    Рассматривание листьев различных деревьев. Упражнять детей в различении листьев по цвету, величине, форме, учить узнавать дерево по листику.

    Подвижная игра « Лиса и зайцы». Цель: развивать ловкость и быстроту реакции.

    Дидактическая игра « Найди игрушку». Цель : ориентировка в пространстве

    Игровая деятельность детей с настольно-печатными играми

    « Лото», «Домино», « Чей домик», «Чей малыш» и др. по желанию детей. Цель: формировать умение договариваться, меняться играми, выбирать себе сотоварищей.

    Консультация

     « Какие книги читать детям».

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение « Лужи н а асфальте». Познакомить детей  с различными свойствами воды (способность отражать предметы, испарение), предложить детям рассмотреть лужи после осеннего дождя.

    Игровое упражнение « Ветер и облака». Цель: упражнять в ходьбе приставным и гусиным шагом., в беге с высоким подниманием колен»

    Дидактическая игра «Что изменилось?»». Цель :правильно определять пространственное положение предмета, характеризовать его в речи. Развивать способность распределять внимание, зрительное восприятие.

    С.Р.И. «Почта». Учить детей готовить обстановку для игры, подбирать атрибуты, совершенствовать умение объединяться в игре. Продолжать работу по развитию  и обогащению сюжета игры, развивать диалогическую форму речи.

    Подвижная игра «Пчелки и ласточка».Учить детей выполнять рольловишки, упражнять в ходьбе и беге. Развивать  ловкость, быстроту реакции.

    Трудовая деятельность в природе. Собрать на участке сухие веточки. Цель: приучать к посильному труду.

    Игра – забава « Мыльные пузыри». Цель: поддерживать положительный эмоциональный настрой.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Вечер развлечений « Поседелочки  у белочки». Цель: доставить радостное настроение, поддерживать  положительные эмоции.

     Самостоятельная организация игр по интересам детей в игровых уголках. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения  за прохожими.. Цель :закрепить знания о сезонной одежде.

    Подвижная игра « Мой веселый звонкий мяч». Цель:.выполнять игровые действия. Развивать способность к саморегуляции, самоконтролю.

    Игра – инсценировка по р.н.с. «Гуси-лебеди». Формировать у детей умение разыгрывать представления по знакомым литературным произведениям, использовать для передачи образа  известные выразительные средства (назначение, выражение, мимику, жест).

    Игры с песком. Цель: играть с песком используя опыт о свойствах песка.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Дидактическая игра « Одним словом» по теме «Осенняя одежда».Цель: учить детей использовать в речи обобщающие понятия, давать характеристику предметам одежды и их частей, сравнивать предметы одежды по разным параметрам (назначение , внешний вид, принадлежность).

    Трудовые поручения: моем игрушки. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку.

    Рисование в технике кляксография «Сказочный осенний лес». Познакомить детей с новой техникой рисования, учить делать кляксы большой кистью, раздувать краску при помощи трубочки, придавать пятну задуманную форму. Развивать образное мышление, воображение.

    Организация сюжетно-ролевой игры « Автобус». Цель: распределять роли, соблюдать ролевое соподчинение .

    Индивидуальные беседы .Дополнить представления родителей о том , какие книги надо читать детям 4-5 лет.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 13.10.16.  день недели четверг

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Познавательное развитие» Ф.Э.М.П.

    Задачи: учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?»; упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами налево, направо, слева, справа.

    Оборудование: двухступенчатая лесенка, 3 зайчика, 3 белочки, «волшебный» мешочек, шар, куб, квадрат, круг, треугольник.

    Литература:Помораева стр.17.

    «ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора

    Беседа с детьми о птицах. Учить систематизировать и дополнять знания детей о птицах, их строении, питании, образе жизни, учить называть знакомых птиц.

    Индивидуальная работапо развитию речи  с Катей , Антоном и Егором. Цель: формирование грамм.строя речи.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю подрыхлить землю в горшочках. Цель приучать помогать взрослым, формировать умения  правильно ухаживать за растениями.

    Дидактическая игра по ФЭМП «Где солнышко?» Цель: развивать умение определять положение предмета в пространстве.

    Игровая деятельность детей в спортивном уголке .Игра « По узенькой дорожке», «По камушкам», «Прокати мяч». Цель: наблюдение.

    Индивидуальные беседы. Актуализировать представления родителей о том, какие навыки и компетенции могут быть сформированы только в семье.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Составление описательного рассказа «Что дерево расскажет о себе?». Учить детей составлять описание знакомых деревьев, называя основные части растенеий, их характерные признаки. Учить выделять измененияпроисходящие с деревом осенью.

    Подвижна игра « Зайцы и волк». Цель: предложить детям рассказать правила игры, отвечая на вопросы воспитателя. Учит ориентировки в пространстве.

    С.Р.И. «Магазин» сюжет: «Завоз овощей в магазин». Помочь детям подбирать предметы –заместители, организовывать обыгрывание ситуаций, требующих знаний о названиях, свойствах овощей, местах их произростания. Активизировать словарь,  развивать диалогическую речь.

    Подвижная игра «Серсо»: упражнение «Прокати кольцо по скамейки». Учить детей прокатывать кольцо по центру скамейки. Развивать глазомер, мышцы рук, координацию движений, уверенность в себе, интерес к подвижным играм.

    Трудовая деятельность. Собрать сухие веточки. Цель:формировать у детей осознанное отношение к порядку.

    Спортивная игра «Футбол». Цель: прививать любовь к спортивным играм.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Чтение сказки «Пастушок с дудочкой», пер. с уйгурского  Л. Кузьминой. Воспитывать у детей интерес к сказке как одной из форм устного народного творчества, учить выделять основных персонажей, рассказывать об их поступках, характерах. Формировать умение отличать сказки от произведений других жанров.

    Организация игр по интересам детей в игровых уголках по желанию детей. Цель: учить формировать подгруппы по интересам.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения « Погода осенью». Цель: предложить детям охарактеризовать состояние погоды (солнечное, пасмурное,дождливо, ветренно), выделят характерные для осени признаки.

    Разгадывание загадок об осени.Учить детей анализировать содержание загадок , выделять признаки и действия, характерные для заданного предмета, сопоставлять их.

    Подвижная игра « Сбей кегли». Цель:выполнять бросок мяча от груди, развивать мышцы рук, глазомер, поощрять настойчивость.

    С.Р.И. «Больница». Учить детей осмысливать и использовать представления о врачах разных специальностей. Обыгрывать различные ситуации  связанные с  особенностями работы окулиста, лора, педиатра.

    Подвижная игра « Карусель». Цель: развивать умение организовывать игры по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Игра – драматизация по сказке : «Лиса, заяц и петух». Учить передавать образы персонажей, используя различные выразительные средства, точно передавать героев сказки. Подбирать реквизит для представления.

    Игровые ситуации « В мире вежливых слов». Продолжать знакомить детей с понятием « вежливый, культурный человек», поддерживать стремление быть культурным человеком. Формировать коммуникативные компитенции, обсудить, как нужно поступать в различных ситуациях, какие слова использовать.

    Изобразительная деятельность в уголке детского творчества

    « Зарисовки дня». Цель : развивать творчество.

    Деловая игра «Роль семьи в воспитании детей».

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 14.10.16. день недели пятница

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Познавательное развитие» Ознакомлениес окружающим миром. Ознакомление с природой.

    Тема: «Прохождение экологической тропы»

    Задачи: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

    Оборудование:

    Литература: Соломенникова, стр.33

    Дежурство в уголке природы: моем листья растений. Учить детей протирать листья губкой, обсудить значение трудовой операции, рассказать о важности поддержания чистоты листьев для нормального развития растений. Предложить детям рассказать об изменениях, происходящих с листьями растений, произрастающих на улице.

    Практическое упражнение «Надо, надо умываться».Формировать у детей к.г.навыки, учит правильно умываться, действовать аккуратно, насухо вытираться полотенцем. Формировать осознанное отношение к своей внешности, стремление к опрятности.

    Подвижная игра« Воробушки и кот».  Цель: развивать координацию движений, способность концентрировать внимание.

    Рассматривание альбома « Осень», «Деревья». Цель: развивать интерес к картинкам, расширять представления о признаках времени года « Осень».

    Беседы о режиме дня в выходные дни.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение «Грузовые машины». Расширять представления о многообразии грузовых машин, активизировать речь.

    Подвижная игра « Найди свой цвет». Учит детей правильно выполнять основные движения, упражнять в беге. Развивать способность ориентироваться в пространстве, укреплять детский организм.

    Индивидуальная работа по отработке основных движений. Цель: развивать координацию движений при прыжках на одной ноге.

    С.Р.И. «Автобус». Учит детей выступать в роли водителя , кондуктора , пассажира. Активизировать в речи понятия , связанные с сюжетом игры.

    Трудовая деятельность в природе. Помочь воспитателю собрать сухие веточки на участке. Цель: прививать любовь к труду, желание помогать взрослым. Формировать соответствующие трудовые умения.

    Подвижные игры по желанию детей. Цель: наблюдение, развитие  подвижности, ловкости.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Трудовые поручения в  книжном уголке. Подклеить с воспитателем порванные книги. Цель:Формировать навыки и умения  бережно относиться к книгам.

    Дид.игра « Когда это бывает?»  Учить детей применять знания о частях суток для решения игровой задачи. Формировать умение сопоставлять изображение на картинке события и явления с определенными частями суток. Учить пояснять свой выбор.

    Игры в уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Дедуктивное наблюдение «Прохожие». Учить детей различать возраст, правильно называть людей разного возраста. Учить составлять рассказы из личного опыта о том, что делают вечером дети, взрослые.

    Подвижная игра « Рыбаки и рыбки». Отрабатывать выполнение детьми игровых ситуаций, соблюдать правила игры.развивать быстроту и ловкость, воспитывать решительность.

    Спортивная игра футбол. Цель: развивать умение играть в спортивные игры, развивать выносливость.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: приучать внимательно слушать, сопереживать героям.

    Дид.игра « Дорисуй, назови».Учит детей внимательно рассматривать изображения предметов демисезонной одежды, находить и называть недостающие детали, дорисовывать их. Совершенствовать умение дополнять и раскрашивать рисункикарандашами.

    Сюжетно-ролевая игра « Больница: сюжет «В ветеринарной поликлинике». Закреплять умение детей распределять роли с учетом возможностей и желаний каждого ребенка.использовать в игре свой личный опыт и знания, правильно называть и использовать инвентарь, передавать в игре профессиональные действия ветеринара.

    Строительная игра «Строим мост». Цель:  закреплять умение строить несложные постройки, обыгрывать их.

    Выставка осенних поделок.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 17.10.16.  день недели понедельник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора.

    ОО « Художественно-эстетическое развитие. Декоративное рисование.

    Тема: « Украшение фартука».

    Задачи: учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие.

    Оборудование: Несколько фартуков из гладкой ткани с отделкой. Гуашь разных цветов,  кисти, банки с водой, салфетки, вырезанные силуэты фартуков.

    Литература: Комарова стр.34

    Беседа с детьми о проведенных выходных. Цель: развивать речь, память мышление.

    Индивидуальная работапо ЗКР с Сашей, Кирой. Звук «С,Сь». Поупражнять в правильном произношении.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю подрыхлить землю в горшочках. Цель: формировать навыки правильного ухода за растениями.

    Подвижная игра  «Кто быстрей».  Цель: развивать ловкость и быстроту.

    Практическое упражнение « Самые аккуратные». Цель: формировать у детей К.Г.Н. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

            

    Настольно - печатные игры по желанию детей.

    Цель: самостоятельно выбирать игру, формировать группы по интересам.

    Консультация «Азбука здоровья».

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение «Природа осенью». Обобщать знания детей об изменениях, происходящих осенью, обратить внимание на перемены, происходящие на участке детского сада, предложить назвать цвет листьев на деревьях.

    Подвижная игра «Серо».  Формировать у детей навыки игры с кольцом, учить внимательно, слушать команды взрослого, следить за сигналами.

    Подвижная игра « Воробушки и кот». Выполнять прыжок с высоты 20-25 см, приземляться на полусогнутые ноги.

     Индивидуальная работа  « Прыжки на двух ногах». Цель: развивать координацию движений, легкость.

    Трудовая деятельность: уборка на участке. Цель: приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать трудолюбие.

    Подвижная игра «Кот и мыши».  Формировать у детей навыки  самостоятельно организовывать игры , развивать быстроту реакции. поощрять интерес к двигатеьной активности.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Дидактические игры по ФЭМП « Какой формы?. Цель : формировать у детей умение определять форму и размер  геометрической фигуры.

    Творческая мастерская «Моя любимая сказка». Цель : передавать в рисунке образы героев любимой сказки.

    Иры со строительным материалом. Цель: самостоятельно выбирать себе игровой материал, организовываться по подгруппам.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за кошкой. Цель: закрепить знания о домашних животных, о их повадках.

    Дид.игра «Угадай что изменилось? Формировать у детей умение рассказывать о произошедших изменениях. Указывая различные характеристики осенней природы.

    Подвижная игра «Скворечники»..Упражнять  детей в беге, ориентироваться в пространстве.

    С.Р.И, «Строители»:сюжет « У нас новоселье». Учить детей готовить место для игры,  готовить атрибуты. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

    Кольцеброс, футбол по желанию детей. Цель: формировать умение выбирать себе дело, группироваться по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Дид. Игра «Овощной магазин». Учить детей находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов. Развивать связную речь.

    С.Р.И. «Моряки». Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игры, используя косвенные методы руководства,знакомить детей с новыми игровыми действиями, способствовать их усвоению.

    Творческая мастерская. Коллективная картина « Осень в нашем саду». Формировать умение работать сообща, использовать разные виды техники.

    Рассматривание книжных иллюстраций

    Индивидуальные беседы о питании детей в детском саду.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 18.10.16.    день недели вторник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Художественно – эстетическое развитие». Музыка.

    По плану муз.работника.

    ОО « Речевое развитие». Развитие речи.

    Заучивание р.н. песенки «Тень-тень-потетень»

    Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

    Литература: Гербова. стр33.

    Беседа «Наше здоровье осенью». Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, стремление бережно относиться к нему в холодный период года, учить заботиться о нем.

    Индивидуальная работапо ФЭМП с Катей, Ярославом, Кириллом . «Подбери  заплатку». Цель : закрепить знание цветов и геометрических фигур.  

    Трудовые поручения в уголке природы. Протереть пыль с листьев фикуса.. Цель:  формировать навыки правильного ухаживания за растениями.

    Подвижная игра « Лиса и зайцы». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость.

    Дид. игра по окружающему миру « Кто где спит?». Цель: закреплять представления о животных.

    «Шнуровка», «Пирамидка», «Мозайка». Цель: развитие мышления , мелкой моторики.

    Консультация «Азбука питания»

    .

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение « Одежда прохожих». Цель: Расширять представления детей о зависимости одежды от погодных условий. Формировать грамматический строй речи.

    Подвижная игра « Лиса в курятнике». Цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков с высоты на обозначенное место

    С,Р,И. «Автобус». Учить детей договариваться о распределении ролей, подбирать предметы и атрибуты для игры, вести ролевые диалоги.

    Трудовая деятельность в природе: уборка опавшей листвы. Цель: обсудить значение данной операции. Воспитывать культуру трудовой деятельности.

    Спортивное упражнения: катание на самокате. Развивать ловкость, воспитывать смелость.

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Приобщение к истокам русской народной культуры. «Во саду ли, в огороде».Дид.игра «Что растет в саду и огороде». Загадывание загадок об овощах, фруктах.

    Индивидуальная работа по заучиванию потешки  « Наш козел» с Катей, Кирой. Цель: развивать память, речь.

     Игры в игровых уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения за объектами живой природы « Рябина осенью». Цель: расширять представления о деревьях, различать их.

    Рус.н. игра «Кот и мыши». Цель: чисто интонировать песню, исполняя диалог кота и мыши. Развивать муз.слух.

    С.Р.И. «Больница»: сюжет « Травмпункт».Цель: учить детей готовить место для игры, подбирать предметы-заместители, договариваться о взаимодействии.

    Игровое упражнение « Подбрось, поймай». Развивать мышцы рук,  координацию движений, ловкость.

    Спортивная игра футбол. Цель: прививать любовь к спортивным играм.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Художественный труд из природного и бросового материала. «Паровозик». Цель: при помощи пластилина и коробочек изготовить паровозик, развивать творческое воображение.

    Дидактическая игра по физ. развитию « Лошадки в цирке». Цель: учить детей бегать высоко поднимая бедра, преодолевать препятствия в беге.

    С.Р.игра «Детский сад»: сюжет «На прогулке». Способствовать привнесению в игровую ситуацию элементов прогулки – подвижных игр, наблюдений, трудовых действий.

    Строительные и конструктивные игры  по желанию детей.

    Индивидуальные беседы о развитии культурно-гигиенических навыков у детей.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата  19.10.16    день недели среда

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная бразовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    «ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора.

    ОО « Художественно-эстетическое развитие». Лепка.

     Тема: « Угощение для кукол».

    Задачи: развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

    Оборудование:. Пластилин, доски для лепки.  Подносик для  размещения вылепленных детьми угощений.

    Литература: Комарова, стр.35.

    Беседа с детьми «Как звери готовятся к зиме». Цель: расширять знания о животных.

    Индивидуальная работа по развитию речи с Аней, Кириллом. Цель: продолжать формировать умение составлять описательный  рассказ.

    Подвижная игра « Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость и быстроту реакции.

    Дидактическая игра « Угадай, кто кричит?». Цель: развивать слух детей.

     Упражнение «Аккуратные». Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

    Игровая деятельность детей с настольно-печатными играми

    « Лото», «Домино», « Чей домик», «Чей малыш» и др. по желанию детей. Цель: формировать умение договариваться, меняться играми, выбирать себе сотоварищей.

    Поручение : приготовить с ребенком вместе маски – шапочки для подвижных игр.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за прохожими. Расширять представления детей о демисезонной одежде. Учить классифицировать одежду.

    Подвижная игра «Мыши и кот». Учить бегать на носочках, ориентироваться в пространстве. Воспитывать чувство товарищества.

    Дидактическая игра «Выложи осенний узор». Учить детей выкладывать рисунок из каштанов по образцу.  Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие.

    Трудовая деятельность в природе. Собрать на участке сухие веточки. Цель: приучать к посильному труду.

    С.Р.И. «Детский сад»: сюжет «Прогулка». Учить объединяться в игровые группы, выступать в роли педагогов, воспитанников.

    Игра – забава « Мыльные пузыри». Цель: поддерживать положительный эмоциональный настрой.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Вечер развлечений . Кукольный театр «Капризка». Цель: доставить радостное настроение, поддерживать  положительные эмоции.

     Самостоятельная организация игр по интересам детей в игровых уголках. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения « Природа осенью». Цель: учить видеть красоту осени, убранство деревьев.

    Подвижная игра « Цветные автомобили». Цель: выполнять игровые действия. Развивать способность к саморегуляции, самоконтролю.

    Игры с мячом.  Цель: самостоятельно придумывать игры, объединяться в подгруппы по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром с Эмилией, Соней,   Цель: закрепить знания о диких животных.

    Дидактическая игра на развитие речи « Закончи предложение». Цель: учить детей подбирать слова подходящие по смыслу.

    Трудовые поручения:  моем игрушки. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку.

    Организация сюжетно-ролевой игры « Автобус». Цель: распределять роли, соблюдать ролевое соподчинение.

    Консультация  «Прекрасное рядом».

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 20.10.16.  день недели четверг

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Познавательное развитие» Ф.Э.М.П.

    Задачи:

    -Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку..

    - Упражнять в сравнении двух предметов по величине , обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный- короткий, длиннее – короче, широкий – узкий, шире – уже, высокий – низкий, выше – ниже.

    - Расширять представления о частях суток и их последовательности .        

    Оборудование: фланелеграф, картинки с изображением трех поросят, 3 домика, 3 желудя, 3 двери, сюжетные картинки с изображением трех порося в разное время суток.

    Литература: Помораева стр.18.

    «ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора

    Беседа с детьми о правилах поведения за столом во время еды. Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

    Индивидуальнаяработа по развитию речи  с Надей, Кириллом, Аней. Цель: формирование грамм.строя речи.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю подрыхлить землю в горшочках. Цель приучать помогать взрослым, формировать умения  правильно ухаживать за растениями.

    Подвижная игра  « В огород мы пойдем». Цель: развивать координацию движений, способствовать повышению согласованности движений и слов.

    Дидактическая игра по ФЭМП «» Что выше?» Цель: формировать умение сравнивать предметы по высоте.

    Игровая деятельность детей в спортивном уголке . Игра « По узенькой дорожке», «По камушкам», «Прокати мяч». Цель: развивать навыки и умения организовывать игры по интересам.

    Анкетирование

     « Рекомендации по питанию в детском саду».

    Цель: ответить на вопросы, высказать свои пожелания.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за работой  дворника. Цель: расширять представления о труде взрослых, подчеркивать значимость его труда. Показать орудия труда, разнообразные операции  и их целесообразную последовательность для достижения цели.

    Подвижна игра « Лохматый пес». Цель: развивать способность распределять внимание, организованность.

    Индивидуальная работа по отработке основных движений« Катание на самокате». Цель: учить выполнять движения по кругу, соблюдать правила безопасности.

    Трудовая деятельность. Собрать сухие веточки. Цель: приучать к посильному труду.

    Спортивная игра «Футбол». Цель: прививать любовь к спортивным играм.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Экспериментальная деятельность « Дерево и пластмасса». Цель: расширять представления о дереве и пластмассе, их качествах и свойствах; научить устанавливать причинно- следственные связи между свойствами материала и способом его использования.

    Индивидуальная работа по ИЗО с Аней, Рустамом ,Дариной.  Цель : закрепить умение рисовать овальные формы.

    Организация игр по интересам детей в игровых уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения за дождливой погодой. Цель: расширять представления о типичной погоде поздней осени, уточнить название и назначение предметов одежды.

    Подвижная игра « Ловишки». Цель: действовать по сигналу , соблюдать правила игры.

    Дид. игра « Придумай предложение». Цель: учить детей составлять предложение

     с заданным словом (дождь).

    Подвижная игра « Карусель». Цель: развивать умение организовывать игры по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    С.Р. игра « Шоферы». Цель: учить детей объединяться в игре, обустраивать место, подбирать необходимые атрибуты. Способствовать расширению круга ролевых действий, развитию социальных отношений, за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.

    Рассматривание альбома «Моя семья». Цель: прививать любовь  и уважение к ближайшим родственникам семьи.

    Дидактическая игра «Как шумит вода?». Цель: закрепить произношение звуков  С и Ш.

    Изобразительная деятельность в уголке детского творчества

    « Нарисуй  что хочешь». Цель: развивать творчество.

    Продолжить Анкетирование

     «Рекомендации по питанию в детском саду».

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 21.10.16. день недели пятница

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим миром.

    Тема: «Мои друзья». Предметное окружение.

    Задачи: Формировать понятие» друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

    Оборудование: 2 веревочки, 2 дощечки.

    Литература: Дыбина стр24.

    ОО «Художественно – эстетическое развитие». Музыка.

    По плану муз.работника.

    Беседа по картине «Жил-был Я». Цель: составление краткого рассказа на заданную тему.

    Индивидуальная работа с Кирой, Соней. Цель:развитие связной речи.

    Рассматривание комнатных растений. Напомнить детям названия комнатных растений, отвечать на вопросы о том как они изменились за лето. Активизировать в речи понятия, связанные со строением растения.

    Подвижная игра « Воробушки и кот».  Цель: развивать координацию движений, способность концентрировать внимание.

     Практическое упражнение « В гостях у Мойдодыра». Цель: продолжать учить детей правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Формировать понимание значения и необходимости гигиенических процедур, воспитывать интерес к ЗОЖ.

    Рассматривание альбома « Осень», «Деревья». Цель:  расширять представления о признаках времени года « Осень».

    Поручения родительскому комитету помочь приготовить дорожки здоровья.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за собакой. Цель: закрепить знания о  домашних животных,повадках собаки.

    Подвижная игра «Лохматый пес». Цель : развивать мускулатуру ног, ловкость, координацию движений.

    Индивидуальная работа по отработке основных движений. Цель: развивать координацию движений при прыжках на одной ноге.

    Трудовая деятельность в природе. Помочь воспитателю собрать сухие веточки на участке. Цель: прививать любовь к труду, желание помогать взрослым.

    С.Р.И. «Семья». Предложить детям обыграть ситуацию, когда взрослые заботятся о детях, а дети помогают взрослым. Учить самостоятельно распределять роли, подбирать предметы – заместители, атрибуты.

    Подвижные игры по желанию детей. Цель: наблюдение, развитие  подвижности, ловкости.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Трудовые поручения в  книжном уголке. Подклеить с воспитателем порванные книги.  Цель:  формировать навыки и умения правильно ухаживать за книгами, беречь их.

    Индивидуальная работа по ИЗО (лепка). «Грибочки». Цель: развивать умение раскатывать  шар, распющивать его, делать из шара ножку.

    Игры в уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за птицами. Цель: обсудить с детьми, чем мы можем помочь птицам  в холодное время года. Воспитывать эмпатию, познавательный интерес.

    Подвижная игра « Перелет птиц». Цель: познакомить детей с правилами игры, действовать по сигналу. Развивать способность распределять внимание, координацию движений.

    Спортивная игра футбол. Цель: развивать умение играть в спортивные игры, развивать выносливость.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Дидактическая игра «Назови одним словом». Цель: учить детей подбирать обобщающие понятия к предложенным группам слов, пояснить свой выбор. Развивать логическое мышление, связную речь.

    Чтение сказки К. Чуковского «Цыпленок». Цель: способствовать личностному отношению к произведению.

    Конструирование «Домик для цыпленка. Сооружать постройки из мелкого и крупного строительного материала. Стимулировать обыгрывание построек.

    С. Р игра «Магазин». Цель:  развивать ролевой диалог между продавцом и покупателем.

    Изготовление дорожек здоровья.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 24.10.16.  день недели понедельник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора.

    ОО « Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

    Тема: « Яички простые и золотые»

    Задачи: Закреплять знания овальной формы, понятие «тупой», «острый». Продолжать учит приему рисования овальной формы. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение.

    Оборудование: Гуашь белая и желтая, лист  бумаги голубого, серого или любого другого светлого тона.

    Литература: Комарова стр.35

    Утренняя гимнастика. Комплекс №4.

    Беседа с детьми о проведенных выходных. Цель: развивать речь, память мышление.

    Индивидуальная работа по ЗКР с Катей и Дариной. Звук «ц». Поупражнять в правильном произношении.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю полить цветы . Цель: формировать навыки правильного ухода за растениями.

    Подвижная игра  «Лиса и зайцы».  Цель: развивать ловкость и быстроту реакции.

    Практическое упражнение «Аккуратные». Цель: формировать у детей К.Г.Н. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

            

    Настольно - печатные игры по желанию детей.

    Цель: самостоятельно выбирать игру, формировать группы по интересам.

    Консультация «О пользе кислородного коктеля».

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за грузовой машиной. Цель: расширять знания о грузовых машинах, учить классифицировать транспорт на грузовой и легковой.

    Индивидуальная работа  « Прыжки на двух ногах». Цель: развивать координацию движений, легкость.

    Подвижная игра « У медведя во бору». Цель: выполнять игровые действия в соответствии с приговором. Упражнять в беге с ускорением.

    Трудовая деятельность: уборка на участке. Цель: приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать трудолюбие.

    Организовывать знакомые  игры, поощрять интерес к двигательной активности.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Побудка

    Дидактические игры по ФЭМП « Сколько стало?». Цель: формировать умение детей определять количество предметов путем прибавления на один предмет.

    Творческая мастерская «Мой любимый детский сад». Цель: передавать в рисунке сюжет, создавать композицию.

    Иры со строительным материалом. Цель: самостоятельно выбирать себе игровой материал, организовываться по подгруппам.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения за прохожими. Цель: продолжать знакомить детей с демисезонной одеждой, учить классифицировать одежду.

    Подвижная игра« По ровненькой дорожке». Цель: ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. Упражнять в построении, соблюдении дистанции во время передвижения.

    Кольцеброс, футбол по желанию детей. Цель: формировать умение выбирать себе дело, группироваться по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Чтение сказки «Пузырь, соломинка и лапоть». Цель: внимательно слушать, пересказывать короткую сказку, выразительно передавать диалог персонажей.

    С.Р.И. « Семья»: сюжет  « Готовим обед». Цель: на правах участника игры

    знакомить детей с новыми игровыми действиями, способствовать их усвоению.

     Коллективная работа по ИЗО (рисование) «Осеняя полянка» Цель: формировать навыки рисования коллективно, развивать творческое воображение. Учить готовить рабочее место и приводить его в порядок.

    Рассматривание книжных иллюстраций

    Беседы о том, чем занимались дети в течение дня.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 25.10.16.день недели вторник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Художественно – эстетическое развитие». Музыка.

    По плану муз.работника.

    ОО « Речевое развитие». Развитие речи. 

    Тема: «Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов-описаний игрушек».

    Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану( по подражанию педагогу)

     Оборудование: 2 разные по виду игрушки.

    Литература: Гербова. стр34

    Беседа с детьми « Что я видел интересного по дороге в детский сад». Развивать связную речь, память, мышление.

    Дидактическая игра «Угадай, что звучит?». Развивать фонематический слух, поддерживать познавательный интерес.

    С.Р.И. «Парикмахерская». На правах участника игры познакомить с новыми предметами и тем как и использовать.

    Дежурство по столовой: учимся правильно сервировать стол. Учить детей контролировать правильность сервировки, проверить себя, рассказать о результатах самопроверки. Формировать соответствующие трудовые умения.

    «Шнуровка», «Пирамидка», «Мозайка». Цель: наблюдение.

    Подготовка к осеннему празднику.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за опавшими ветками и листьями после ветра. Уточнить представление о том, что растения являются живыми – они растут и изменяются.

    Подвижная игра « Самолеты». Формировать у детей стремление выполнять действия правильно.

    Подвижная игра «Птички и кошка». Учить выявлять соответствие игровых действий правилам. Воспитывать уверенность в себе.

    Трудовая деятельность в природе: Помочь воспитателю собрать  листву на участке. Пояснить детям назначение данной трудовой операции в осенний период. Воспитывать трудолюбие, поощрять желание трудиться, оказывать помощь взрослым.

    С.Р.И. «Детский сад». Цель: наблюдение.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Чтение рассказа Я. Тайца « Поезд». Учить детей слушать рассказы, отвечать на вопросы о действиях героев произведения,  давать им оценку. Поддерживать интерес к чтению.

     Игры в игровых уголках по желанию детей. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения  «Птицы рядом с нами». Разгадывание загадок о птицах. Учить детей различать птиц, правильно называть их, применять полученные знания в разгадывании загадок.

    Подвижная игра «Жмурки с колокольчиком». Цель: внимательно слушать объяснение игры.

    С.Р.И. «Больница»: сюжет « Травмпункт». Цель: учить детей готовить место для игры, подбирать предметы-заместители, договариваться о взаимодействии.

    Спортивная игра футбол. Цель: развивать умение играть в спортивные игры, развивать ловкость.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Беседа «Моя любимая игрушка» Трудовые поручения: уборка в группе. Учить бережно относиться к игрушкам. Воспитывать ответственность, поддерживать стремление к порядку.

    С.Р.И. «Овощной магазин». Развивать ролевой диалог между продавцом и покупателем.

    Песня-игра «Дождик». Учить детей выполнять образные движения.  Обогащать музыкальные впечатления, способствовать дальнейшему развитию основ музыкальной культуры.

    Строительная игра

     « Строим мост». Цель: развивать навыки работы с крупным строительным материалом.

    Подготовка к осеннему празднику.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 26.10.16    день недели среда

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    «ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора.

    ОО « Художественно-эстетическое развитие». Аппликация.

     Тема: «Лодки плывут по реке».

    Задачи: учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольника. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

    Оборудование: голубая бумага в форме полоски, полоски для лодок, обрезки для деталей, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночка.

    Литература: Комарова, стр.35

    Практическое упражнение « Чистые ручки». Формировать у детей к.г.н., продолжать правильно и аккуратно мыть руки. Формировать осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду.

    Рассматривание листьев различных деревьев. Упражнять детей в различении листьев по цвету, величине, форме, учить узнавать дерево по листику.

    Подвижная игра « Бездомный заяц». Цель: развивать ловкость и быстроту реакции.

    Дидактическая игра « Отгадай, что за растение». Цель : описать предмет и узнать его по описанию.

    Игровая деятельность детей с настольно-печатными играми

    « Лото», «Домино», « Чей домик», «Чей малыш» и др. по желанию детей. Цель: формировать умение договариваться, меняться играми, выбирать себе сотоварищей.

    Консультация

     « Добрые советы».

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за тучами. Цель: расширять представления о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе.

    Игровое упражнение « Ветер и облака». Цель: упражнять в ходьбе приставным и гусиным шагом, в беге с высоким подниманием колен».

    Дидактическая игра «Где что лежит?»». Цель :правильно определять пространственное положение предмета, характеризовать его в речи. Развивать способность распределять внимание, зрительное восприятие.

    С.Р.И. «Почта». Учить детей готовить обстановку для игры, подбирать атрибуты, совершенствовать умение объединяться в игре. Продолжать работу по развитию  и обогащению сюжета игры, развивать диалогическую форму речи.

    Подвижная игра «Зайцы и медведи». Цель: развивать ловкость . быстроту реакции. Уметь подражать ходьбе медведя и прыгать как зайцы.

    Трудовая деятельность в природе. Собрать на участке сухие веточки. Цель: приучать к посильному труду.

    Игра – забава « Мыльные пузыри». Цель: поддерживать положительный эмоциональный настрой.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Побудка

    Вечер развлечений «В гости осень к нам пришла». Цель: доставить радостное настроение, поддерживать  положительные эмоции.

     Самостоятельная организация игр по интересам детей в игровых уголках. Цель: наблюдение.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения  за транспортом. Цель: закрепить знания о пассажирском транспорте.

    Подвижная игра « Ловишки». Цель: развивать ловкость и быстроту.

    Игра – инсценировка по р.н.с. «Теремок». Формировать у детей умение разыгрывать представления по знакомым литературным произведениям, использовать для передачи образа  известные выразительные средства (назначение, выражение, мимику, жест).

    Игры с выносными игрушками. Цель: группироваться по интересам, не  ссориться,играть дружно. .  

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Дидактическая игра « Одним словом» по теме «Осенняя одежда». Цель: учить детей использовать в речи обобщающие понятия, давать характеристику предметам одежды и их частей, сравнивать предметы одежды по разным параметрам (назначение , внешний вид, принадлежность).

    Трудовые поручения: моем игрушки. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку.

    Рисование в технике печать «Эти замечательные цветы».  Цель: доставить удовольствие, развивать творческое воображение.

    Организация сюжетно-ролевой игры « Автобус». Цель: распределять роли, соблюдать ролевое соподчинение .

    Индивидуальные беседы .Дополнить представления родителей о том , какие книги надо читать детям 4-5 лет.

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 27.10.16.  день недели четверг

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Познавательное развитие» Ф.Э.М.П.

    Задачи: продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Совершенствовать умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размеров. Развивать умение определять пространственное направление.

    Оборудование:.3 зайчика, 3 морковки, круг, квадрат, треуголник.

    Литература:Помораева стр.19.

    «ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора

    Беседа с детьми о птицах. Учить систематизировать и дополнять знания детей о птицах, их строении, питании, образе жизни, учить называть знакомых птиц.

    Индивидуальная работапо развитию речи  с Катей , Антоном и Егором. Цель: формирование грамм.строя речи.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю подрыхлить землю в горшочках. Цель приучать помогать взрослым, формировать умения  правильно ухаживать за растениями.

    Дидактическая игра по ФЭМП «Где солнышко?» Цель: развивать умение определять положение предмета в пространстве.

    Игровая деятельность детей в спортивном уголке .Игра «Прокати мяч». Цель: развивать ловкость.

    Индивидуальные беседы по профилактике ОРЗ.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за рябиной. Составление описательного рассказа. Цель: учить детей составлять описательный рассказ, развивать  наблюдательность, связную речь.  

    Подвижна игра « Зайцы и волк». Цель: развивать быстроту и ловкость, ориентировку в пространстве.

    С.Р.И. «Магазин» сюжет: «Магазин овощей». Помочь детям подбирать предметы –заместители, организовывать обыгрывание ситуаций, требующих знаний о названиях, свойствах овощей, местах их произростания. Активизировать словарь,  развивать диалогическую речь.

    Индивидуальная работа по развитию ОВД. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движений, ловкость.

    Трудовая деятельность. Собрать сухие веточки. Цель :формировать у детей осознанное отношение к порядку.

    Спортивная игра «Футбол». Цель: прививать любовь к спортивным играм.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Побудка. Воздушные ванны.

    Чтение сказки «Три медведя». Воспитывать у детей интерес к сказке как одной из форм устного народного творчества, учить выделять основных персонажей, рассказывать об их поступках, характерах. Формировать умение отличать сказки от произведений других жанров.

    Организация игр по интересам детей в игровых уголках по желанию детей. Цель: учить формировать подгруппы по интересам.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдения « Птицы на участке». Цель: предложить детям внимательно последить за тем, какие птицы прилетают на участок. Закрепить названия птиц.

    Разгадывание загадок о птицах. Учить детей анализировать содержание загадок , выделять признаки и действия, характерные для заданного предмета, сопоставлять их.

    Подвижная игра « Сбей кегли». Цель: выполнять бросок мяча от груди, развивать мышцы рук, глазомер, поощрять настойчивость.

    С.Р.И. «Больница». Учить детей осмысливать и использовать представления о врачах разных специальностей. Обыгрывать различные ситуации  связанные с  особенностями работы окулиста, лора, педиатра.

    Подвижная игра « Карусель». Цель: развивать умение организовывать игры по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Настольно – печатные игры «Мозайка», «Пазлы», « Лото» и др. по желанию детей. Цель : развивать умение договариваться о сотрудничестве, играть по правилам.

    Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать умение на ощупь определять, описывать предмет и называть его.

    Словесная игра « Найди ошибку». Цель: развивать внимание, речь.

    Изобразительная деятельность в уголке детского творчества

    « Зарисовки дня». Цель: развивать творчество.

    Анкетирование на тему: «Как укрепить иммунитет у ребенка?»

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата 28.10.16. день недели пятница

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим миром. Ознакомление с природой.

    Тема: «Знакомство с декоративными птицами» (на примере канарейки).

    «Задачи: дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными.

    Оборудование: Картинки, фотографии, фрагменты видеофильма о канарейках. Пустая клетка, поилка, кормушка. Клетка с 2 канарейками. 

    Литература: Соломенникова, стр.36

    Дежурство в уголке природы: моем листья растений. Учить детей протирать листья губкой, обсудить значение трудовой операции, рассказать о важности поддержания чистоты листьев для нормального развития растений. Предложить детям рассказать об изменениях, происходящих с листьями растений, произрастающих на улице.

    Практическое упражнение «Чистюли». Формировать у детей к.г.навыки, учить правильно умываться, действовать аккуратно, насухо вытираться полотенцем. Формировать осознанное отношение к своей внешности, стремление к опрятности.

    Подвижная игра« Воробушки и автомобилит».  Цель: развивать координацию движений, способность концентрировать внимание.

    Рассматривание альбома « Осень», «Деревья». Цель: развивать интерес к картинкам, расширять представления о признаках времени года « Осень».

    Беседы о режиме дня в выходные дни.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за машинами. Расширять представления о многообразии грузовых и легковых машин, активизировать речь.

    Подвижная игра « Автомобили». Учить детей правильно выполнять основные движения, упражнять в беге. Развивать способность ориентироваться в пространстве, укреплять детский организм. Закрепить знание светофора.

    Индивидуальная работа по отработке основных движений. Цель: развивать координацию движений при прыжках на одной ноге.

    С.Р.И. «Автобус». Учить детей выступать в роли водителя, кондуктора, пассажира. Активизировать в речи понятия , связанные с сюжетом игры.

    Трудовая деятельность в природе. Помочь воспитателю собрать листочки для гербария и поделок. Цель: прививать любовь к труду, желание помогать взрослым.

    Подвижные игры по желанию детей. Цель: наблюдение, развитие  подвижности, ловкости.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Побудка. Воздушные ванны.

    Трудовые поручения в  книжном уголке. Подклеить с воспитателем порванные книги. Цель: формировать навыки и умения  бережно относиться к книгам.

    Дид.игра « Когда это бывает?»  Учить детей применять знания о частях суток для решения игровой задачи. Формировать умение сопоставлять изображение на картинке события и явления с определенными частями суток. Учить пояснять свой выбор.

    Игры в уголках по желанию детей. Цель: учиться организовываться по интересам.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за прохожими.. Учить детей различать возраст, правильно называть людей разного возраста. Учить составлять рассказы из личного опыта о том, что делают вечером дети, взрослые.

    Подвижная игра « Рыбаки и рыбки». Отрабатывать выполнение детьми игровых ситуаций, соблюдать правила игры, развивать быстроту и ловкость, воспитывать решительность.

    Спортивная игра футбол. Цель: развивать умение играть в спортивные игры, развивать выносливость.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: приучать внимательно слушать произведение, сопереживать героям.

    Дид.игра « Дорисуй, назови». Учить детей внимательно рассматривать изображения предметов демисезонной одежды, находить и называть недостающие детали, дорисовывать их. Совершенствовать умение дополнять и раскрашивать рисунки карандашами.

    Сюжетно-ролевая игра « Парикмахерская: сюжет : прическа маме на праздник. Закреплять умение детей распределять роли с учетом возможностей и желаний каждого ребенка. Использовать в игре свой личный опыт и знания, правильно называть и использовать инвентарь, передавать в игре профессиональные действия парикмахера..

    Строительная игра «Строим мост». Цель:  закреплять умение строить несложные постройки, обыгрывать их.

    Консультация « Учимся правильно говорить».

    Тематический период: Золотая осень»

    Дата31.10.16.  день недели понедельник

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Непрерывная непосредственно -образовательная деятельность

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    I половина дня

    ОО «Физическое развитие» Физическая культура.

    По плану физ.инструктора.

    ОО « Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

    Тема: «По замыслу»

    Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности.

    Оборудование: цветные карандаши,  бумага.

    Литература: Комарова стр.38

    Беседа с детьми о проведенных выходных. Цель: развивать речь, память мышление.

    Индивидуальная работапоЗКР с Катей и Антоном. Звук «С,Сь». Поупражнять в правильном произношении.

    Трудовые поручения в уголке природы. Помочь воспитателю полить цветы в горшочках. Цель: формировать навыки правильного ухода за растениями.

    Подвижная игра  «Лиса и зайцы».  Цель: развивать ловкость и быстроту.

    Практическое упражнение « Самые аккуратные». Цель: формировать у детей К.Г.Н. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

            

    Настольно - печатные игры по желанию детей.

    Цель: самостоятельно выбирать игру, формировать группы по интересам.

    Индивидуальные беседы о режиме дня в выходные дни.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за погодой». Обобщать знания детей об изменениях,происходящих осенью, обратить внимание на перемены, происходящие на участке детского сада, предложить назвать цвет листьев на деревьях.

    Подвижная игра «Догони мяч».  Развивать ловкость и быстроту.

    Подвижная игра « Воробушки и кот». Выполнять прыжок с высоты 20-25 см, приземляться на полусогнутые ноги.

     Индивидуальная работа  « Прыжки на двух ногах». Цель: развивать координацию движений, легкость.

    Трудовая деятельность: уборка на участке. Цель: приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать трудолюбие.

    Подвижная игра «Серо».  Формировать у детей навыки игры с кольцом, поощрять интерес к двигательной активности.

    II половина дня

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Побудка. Воздушные ванны.

    Дидактические игры по ФЭМП « Что выше?. Цель : формировать умение детей определять форму и высоту предметов путем сравнения разными способами.

    Творческая мастерская «Моя любимая сказка». Цель : передавать в рисунке героев любимой сказки.

    Иры со строительным материалом. Цель: самостоятельно выбирать себе игровой материал, организовываться по подгруппам.

    Прогулка

    Совместная деятельность взрослого и детей

    Самостоятельная деятельность детей

    Наблюдение за деревьями. Цель: расширять представления о многообразии  деревьев, учить различать деревья по внешнему виду.

    Дид.игра «Угадай что изменилось? Формировать у детей умение рассказывать о произошедших изменениях. Указывая различные характеристики осенней природы.

    Подвижная игра «Скворечники». Соблюдать правила  игры, упражнять в беге, ориентироваться в пространстве.

    С.Р.И, «Строители» :сюжет « У нас новоселье». Учить детей готовить место для игры,  готовить атрибуты. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

    Кольцеброс, футбол по желанию детей. Цель: формировать умение выбирать себе дело, группироваться по интересам.

    Вечер

    Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Самостоятельная деятельность детей

    Взаимодействие с семьей

    Дид. Игра «Овощной магазин». Учить детей находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов. Развивать связную речь.

    С.Р.И. «Моряки». Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игры, используя косвенные методы руководства.

    знакомить детей с новыми игровыми действиями, способствовать их усвоению.

     Коллективная работапо ИЗО (рисование) по технике « печать» «Мое настроение». Цель: продолжать знакомить детей с данной техникой, учить наносит краску, делать отпечатки на листе бумаги. Учить готовить рабочее место и приводить его в порядок.

    Рассматривание книжных иллюстраций

    Изготовление масок для подвижных игр.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    План учебно-воспитательной работы. Средняя группа. Сентябрь. Октябрь. Ноябрь.

    В помощь написания ежедневных планов воспитателя. Вариант планирования ....

    ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ средняя группа (сентябрь 2017)

    1-15 сентября – адаптационный период            Период: с 18.09.2017 по 22.09.2017Тема...

    Календарный план образовательной работы младшей группы на неделю. Тема недели: «Скоро, скоро Новый Год, группу украшаем»

    Календарный план образовательной работы младшей группы №8 «Рябинка» Тема недели: «Скоро, скоро Новый Год, группу украшаем»...

    Календарный план образовательной работы. Средняя группа. Ноябрь

    Календарный план по программе " От рождения до школы" для средней группы...

    Календарный план образовательной деятельности. Старшая группа. Сентябрь.

    Кадендарно - тематическое планирование для старшей группы на сентябрь месяц....

    КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ по теме "Краски осени"

    календарно-тематическое планирование в средней группе по теме "Краски осени"...