Квест-игра "В поисках клада"
материал (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №22 «Город детства»
Квест-игра
«В поисках клада»
Составила:
Памужак В.Д.
воспитатель
Дрожжино,2019
Цель:
Создать условия для эмоционального общения детей в игровых ситуациях; формировать умения и навыки взаимодействия детей друг с другом.
Задачи:
-Закрепить навыки ориентировки в пространстве, умение определять направление маршрута, решать проблемные ситуации.
-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения, слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, чувство товарищества, взаимопомощи. Развивать умение работать в команде.
Оборудование:
Письмо от Волшебника; лопатка для песка; стрелки-указатели; конверты; красный, жёлтый, зелёный, синий с заданиями;3 части карты; круги, вырезанные из картона с цифрами; геометрические фигуры; плакат с предметными картинками; колокольчик; воздушный шарик.
ХОД ИГРЫ:
Воспитатель сообщает детям, что здесь какое-то письмо.
- Хотите узнать, что в нём?
«Здравствуйте, ребята. Я добрый волшебник, хотел сегодня прийти к вам в гости и порадовать вас , но к сожалению у меня не получилось и я для вас приготовил сюрприз ,пройдёте все испытания и найдёте клад. Для этого нужно выполнить все задания правильно, и только тогда вы найдёте клад. Вы готовы к путешествию? Тогда удачи!».
Воспитатель: Ребята кто прислал нам это письмо? Знаете ли вы, что такое клад? Что нужно для того, чтобы его найти?
Подсказка в письме : правила успешного поиска клада: выполнять все задания вместе, не перебивать своего товарища, помогать друг другу, и тогда вы обязательно найдёте клад.
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ:
- Отгадайте загадку и вы узнаете, где спрятана первая подсказка.
ЗАГАДКА:
Поиграли там не много , покапали там слегка , вы куличики там слепили .Что за место, как зовётся? Вам ответить мне придётся.
Воспитатель: Правильно, значит, первая подсказка спрятана в песочнице. Давайте искать. (Дети вместе с педагогом подходят к песочнице. Поискать подсказку с помощью лопатки предлагается ребёнку, отгадавшему загадку. Подсказку ребёнок отдаёт педагогу. Педагог читает подсказки).
«Идите по стрелкам, никуда не сворачивайте, и тогда на вашем пути появится дерево загадок. Отгадайте все загадки по порядку и получите следующую подсказку. (Конверты: красный, жёлтый, зелёный, синий). Не перепутайте очерёдность».
Дети подходят к дереву, на котором висят конверты 7 разных цветов. Отгадывают загадки по порядку.
Воспитатель: Первый конверт какого цвета надо открыть? (Красный)
- Сколько дней в неделе? Назовите их.
Правильно. Теперь конверт какого цвета нужно открыть? (Оранжевый)
- Две машины ехали по дорогам: узкой и широкой. Грузовая машина ехала не по узкой дороге. По какой дороге ехала грузовая машина? А легковая?
Правильно, теперь конверт какого цвета нужно открыть? (Жёлтый)
- Назовите соседей числа 5?
Молодцы! Какого цвета теперь открываем конверт? (Зелёный)
- Сколько гномов приютили Белоснежку?
Правильно. Мы с вами отгадали загадки, сколько? (5) Сколько конвертов осталось на дереве?(2) Какого цвета следующий конверт? (Синий) (В этом же конверте лежит следующая подсказка).
Воспитатель: Ребята, вы ответили на все вопросы правильно и нашли следующую подсказку. Продолжим наше приключение.
Педагог читает следующее задание: «Идите через болото. Смотрите, не оступитесь, иначе приключение закончится, и клад не будет найден. Пройдёте через болото, дальше двигайтесь по стрелкам, там вас ждут следующие испытания».
Игра: «По кочкам».
Но не на каждую кочку можно наступать. Чтобы узнать, на какие кочки можно наступать, нужно решить задачки:
- Шесть весёлых поросят у корытца в ряд стоят!
Тут один улёгся спать, поросят осталось… (5).
- Пять пушистых кошек улеглись в лукошке.
Тут одна к ним прибежала, сколько кошек вместе стало? (6).
Теперь в колонне по одному переходим по кочкам с цифрами 5 и 6.
Воспитатель: Ура! Мы с вами переправились через болото, а теперь давайте немного поиграем.
Игра: «Назови фрукт» - передаётся мяч по кругу при этом дети называют любой фрукт не повторяя предыдущие.
Воспитатель: Поиграли, а теперь пора отправляться в путь.
- Кто нам подскажет, куда нам двигаться дальше? (По стрелкам).
Дальше все двигаются по стрелкам и находят «Волшебный мешочек» и конверт с заданием. Открываем конверт и читаем задание: «Определите на ощупь какой предмет лежит в мешочке и тогда узнаете, куда вам идти дальше.
Игра: « Волшебный мешочек».
Внутри мешочка конверт со следующим заданием : «Отгадайте загадку».
Он под шапочкой сидит,
Не тревожь его – молчит.
Стоит только в руки взять
И немного раскачать,
Слышен будет перезвон:
Дили -дон, дили -дон.
Следующее задание найти колокольчик (он лежит недалеко от «Волшебного мешочка», в кустах.
В колокольчике дети находят следующую подсказку-загадку:
Что за дерево такое
Украшает лес зимою?
Грозди красные на ветках-
Ну-ка угадайте детки:
Не ольха и не осина,
А красавица…(рябина).
На рябине висит 3 воздушных шарика, в каждом из них спрятано по одной части фотографии местности ,где находится клад. Дети собирают фотографию из трёх частей и далее вместе с педагогом направляются к точке.
Находят клад и послание: «Поздравляю! Вы нашли клад, а значит все задания выполнили верно. Клад ваш! До новых встреч». Волшебник.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?