Презинтация.Развитие комбинаторных способностей у детей с ОВЗ
материал

Слайд 1

Развитие комбинаторных способностей у детей с ОВЗ

Слайд 2

Нашу группу Солнышко посещают особые дети, где проходят реабилитацию дети с ОВЗ. В нашей группе создана доступная среда , которая развивает способности детей и готовит их к максимальной интеграции в наше общество.

Слайд 3

Работа по развитию комбинаторных способностей у детей с ОВЗ проходит при разучивание комплексов упражнений пальчиковых гимнастик с элементами кинезиалогии , например такие игры , как ладонь-кулак,кулак-ребро-ладонь .

Слайд 4

В течении года использовала лабиринт «Улитка» для одновременного упражнения обеих рук .Эти упражнения способствуют развитию точной моторики ,улучшают пространственную ориентацию у ребенка. .

Слайд 5

Для детей с расстройством акустического спектра использовала балансировочные доски-лабиринты 3-4 раза в неделю по 10 минут Ребёнок должен устоять на доске, сохраняя равновесие, можно усложнить упражнение, предложив мяч ребёнку для игры с ним. Балансировка на доске помогает у ребёнка сформировать в мозгу нейрональные структуры, отвечающие за восприятие ритма, который является основой многих процессов в нервной системе и во всём организме, развивает вестибулярный аппарат.

Слайд 6

Формируя интерес к математике часто использовала игру «Геометрическая фантазия».Умение выполнять задание по образцу, считать, различать и называть цвета, геометрические формы помогает развивать у детей внимание, воображение, координацию движений, память , логическое мышление.

Слайд 7

Часто использовала в работе с нашими детьми массаж ладоней, пальцев рук с помощью специальных приспособлений : мячей, мячей су - джок , и различных других массажеров . Этот массаж, позволяет активизировать внимание, память у детей.

Слайд 8

В своей работе использую также многофункциональный тренажёр для развития двигательных навыков ребёнка.

Слайд 9

Помогает развивать у детей сенсорные способности: тактильное и слуховое панно, а также способствует развитию познавательного интереса и психических процессов.

Слайд 10

В течение года проводила пальчиковую гимнастику , упражнения для развития межполушарного взаимодействия . Предлагаемые упражнения улучшают мыслительную деятельность синхронизируют работу полушарий, способствуют улучшению запоминания, повышают устойчивость внимания, развивают мелкую моторику .Продолжительность занятий может составлять 10-20 минут в день.

Слайд 11

Вывод: включение в занятия с нашими детьми физкультминуток, упражнений с кинезиологией , использование развивающего оборудования, игр и игровых пособий; способствует развитию высших психических функций, способности к аналитико - синтетической деятельности, развитию комбинаторных способностей. В результате проведенной работы в конце года у большинства детей появился познавательный интерес к непосредсвенно - образовательной деятельности, улучшилась крупная и мелкая моторика, пространственная ориентировка, память, внимание, воображение, логическое мышление .

Слайд 12

Спасибо за внимание