День народного единства в подготовительной группе: воспитание патриотизма через познание истории.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Значение праздника в дошкольном воспитании

4 ноября — День народного единства — важный государственный праздник России, несущий мощный воспитательный потенциал. Для детей 6–7 лет это возможность:

• познакомиться с историей Отечества;

• осознать ценность единства народа;

• почувствовать гордость за свою страну;

• сформировать начальные представления о гражданственности.

Цели и задачи работы с подготовительной группой

Основные цели:

• сформировать представление о празднике и его историческом смысле;

• воспитать уважение к героям российской истории (К. Минину, Д. Пожарскому);

• развить интерес к культурному и историческому наследию России;

• укрепить чувство принадлежности к своему народу и стране.

Задачи:

• познакомить с символами государства (флаг, герб, гимн);

• расширить знания о народах России и их традициях;

• развить речевую активность через обсуждение тем патриотизма;

• стимулировать творческую самовыражение на патриотическую тематику.

Формы работы с детьми

1. Беседы и рассказы:

   • «Что такое День народного единства?»;

   • «Как наши предки защищали Родину»;

   • «Кто такие Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский»;

   • «Наша большая страна — Россия».

2. Познавательные занятия:

   • рассматривание карт и фотографий городов России;

   • знакомство с национальными костюмами и обычаями народов РФ;

   • обсуждение государственных символов.

3. Художественно‑творческая деятельность:

   • рисование на тему «Моя Россия»;

   • аппликация «Флаг России»;

   • коллективная работа «Мы — вместе!» (плакат-коллаж);

   • лепка «Русские богатыри».

4. Музыкально‑эстетическое развитие:

   • прослушивание гимна России;

   • пение песен о Родине («Моя Россия», «Широка страна моя родная»);

   • разучивание стихов о России (например, Н. Майданик «День народного единства»).

5. Игровая деятельность:

   • дидактические игры: «Собери флаг», «Народы России», «Узнай город по описанию»;

   • подвижные народные игры: «Гуси‑лебеди», «Салки», «Горелки»;

   • сюжетно‑ролевые игры: «Путешествие по России», «День города».

6. Проектная и исследовательская деятельность:

   • создание мини‑музея «Народные промыслы России»;

   • подготовка выставки рисунков и поделок «Моя Родина»;

   • составление книги «Наши семейные традиции».

Взаимодействие с родителями

Рекомендации для семьи:

• обсудить с ребёнком, что значит «единство народа»;

• рассмотреть семейные фотографии, поговорить о предках и их труде;

• посетить городские мероприятия ко Дню народного единства;

• прочитать вместе детские книги о истории России;

• выучить короткое стихотворение о Родине.

Формы сотрудничества:

• совместная подготовка поделок для выставки;

• участие в праздничном утреннике;

• создание фотоколлажа «Мы любим Россию»;

• семейный квест «Знаем ли мы свою страну?».

Планируемые результаты

К концу тематической недели дети:

• знают дату и смысл Дня народного единства;

• называют героев народного ополчения (К. Минин, Д. Пожарский);

• узнают государственные символы России;

• рассказывают о своей малой родине;

• проявляют интерес к истории и культуре страны;

• демонстрируют уважительное отношение к людям разных национальностей.

Заключение

День народного единства в подготовительной группе — не просто календарное событие, а важный этап патриотического воспитания. Через игру, творчество и живое общение дети осваивают ценности единства, уважения и любви к Родине. Задача педагогов и родителей — сделать этот праздник запоминающимся и осмысленным, заложив основу гражданской идентичности будущего школьника.

«Призывная» (Н. Майданик)
В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних сёлах, городах!