Открытое занятие по развитию речи «Путешествие в страну сказок» на первом заседании Муниципального методического объединение педагогических работников дошкольных образовательных организаций.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

ГБУ ЗО «Детский сад №2 «Ромашка»

Открытое занятие по развитию речи с использованием

ИКТ в подготовительной группе на тему

«Путешествие в страну сказок».

Г.Молочанск 2025г.

Открытое занятие по развитию речи с использованием ИКТ в подготовительной группе на тему «Путешествие в страну сказок».

Цель:

- развитие всех компонентов устной речи детей.

- формировать интонационную выразительность речи.

Программные задачи:
- продолжать учить детей отвечать полными ответами;

- развивать связную речь, внимание, наблюдательность;
- развивать координацию речи с движением;
- воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, интерес к сказкам.

Методы и приемы: беседа, вопросы, физкультминутка, сравнение, рассматривание, мнемо таблицы, рассказ, уточнение, напоминание, поощрение.

Предшествующая работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседы по теме «Сказки»

Материалы и оборудование: проектор и экран, ноутбук, презентация «В гостях у сказки», мнемо таблицы по сказкам, картинки предметов из сказок, медальки.

Мы рады приветствовать вас на нашем открытом занятии в подготовительной группе.

Позвольте представить вам нашу группу. Это наши, дружные и талантливые ребята, которые с нетерпением ждут возможности продемонстрировать свои знания.

Мы уверены, что наше занятие будет интересным и познавательным. Давайте вместе поддержим наших детей!

Приятного просмотра и увлекательного общения!

Ход

Посмотрите сколько у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Станем рядышком, друг к другу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

- Дети, любите ли вы сказки? (Ответы детей).

- Ребята сегодня я хочу вас пригласить в путешествие по стране сказок, там нас ждёт много загадок и заданий. Вы готовы проверить свои знания?

(слайд 1) звучит музыка «В гостях у сказки», дети садятся на стульчики.
- Ребята мы с вами очутились в Стране сказок.
- А какие бывают сказки? (народные, авторские).
- Ребята, почему сказки называют народными (потому что, их сочинил народ).
- Почему сказки называют авторскими? (потому что, их сочинил и написал один человек – автор).
- Назовите слова-родственники к слову сказка. (Сказать, сказочный, рассказ, сказочка, сказочник)
- С каких слов обычно начинаются сказки?
- А какими словами заканчиваются?
- Чему учат нас сказки?

- Ребята сейчас я загадаю вам загадку, а вы мне скажете о ком она.
Он не знает ничего.
Вы все знаете его.
Мне ответьте без утайки,
Как зовут его? (Незнайка).
(слайд 2)
- Незнайка очень мало читает сказки, и поэтому так запутался в сказочных героях, что ничего не знает и не понимает, давайте ему поможем разобраться. Я вам буду задавать вопросы, а вы мне на них ответите. Не забываем поднимать руку и не выкрикивать.
- На чем катался Емеля в сказке «По щучьему велению»?
а) лыжи б) конь; в) печь. (Емеля катался на печи)
(слайд 3)
- Как в русских народных сказках называют птицу с золотым оперением?
а) лебедь; б) жар-птица; в) синяя - птица. (Птицу с золотым оперением называют жар-птица)
(слайд 4)
- Кого в сказках называют по отчеству Патрикеевна?
а) сову; б) кошку; в) лису. (Лису называют Патрикеевна)
(слайд 5)
- Чья смерть на конце иглы?
а) Змея Горыныча; б) Бабы Яги; в) Кощея Бессмертного. (На конце иглы смерть Кощея Бессмертного)
(слайд 6)
- Кто убежал из дома и, преодолев много опасностей, всё-таки попался хитрой лисе?
а) Петушок – золотой гребешок; б) Заяц-хваста; в) Колобок. (Из дома убежал Колобок)
(слайд 7)
- Правильно, молодцы ребята.

- Ребята и наше следующее задание:

Игра «Какая сказка спряталась в таблице?» На столе лежит для каждого из вас таблица. Каждый должен отгадать, какая сказка изображена на таблице.
- Как называются эти таблицы? (мнемотаблицы)

Мнемотаблицы для занятия

(дети рассматривают и отгадывают названия сказок по мнемотаблицам )

«Лисичка со скалочкой»
«Теремок»
«Гуси-лебеди»
«Колобок»
«Рукавичка»
«По щучьему велению»
«Заюшкина избушка

Вершки и корешкиа

- Отлично! Вы отгадали все сказки.

- Ну что продолжим наше путешествие? А чтобы было веселей мы немного отдохнем.

Физкультминутка с проговариванием чистоговорок
Ой, ой, ой – повторяйте все за мной
Ва, ва, ва – высокая трава. (Медленно повторяют, идут, высоко поднимая ноги).
Па, па, па – узкая тропа. (Повторяют со страхом, узко ставят ступни).
Ке, ке, ке – мы пришли к реке. (Шагают, руки на поясе).
Кой, кой, кой – любуемся рекой. (Повторяют радостно, развести руки в стороны).
Ась, ась, ась – вот плывёт карась. (Повторяют тихо, плавные движения руками).
Ушка – ушка – ушка – прыгает лягушка. (Повторяют громко, прыжки на двух ногах).
Шо, шо, шо – говорим мы хорошо? (Повторяют тихо, пальцы к губам).
Це, це, це – улыбка на лице. (Повторяют радостно)
- Молодцы ребята! Присаживайтесь. Наше путешествие продолжается.

- Теперь мы отправляемся дальше,

Конкурс «Волшебный сундучок». В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду показывать предметы, а вы по очереди будете отгадывать из какой сказки данный предмет.

1. Туфелька – «Золушка»

2. Репка – « Репка»

3. Цветочек – «Цветик-семицветик

4. Пожар – «Кошкин дом»

5. Яйцо – «Курочка Ряба»

6. Посуда – «Федорино горе»

Отлично, с заданием справились ребята молодцы благодаря вам все предметы будут находиться в волшебном сундучке

- Отправляемся дальше.
следующее задание – викторина угадай

Я буду задавать вам вопросы а кто знает поднимет руку и ответит

1. Сколько сказочных героев тянуло репку? Шесть

2. Сколько месяцев сидело у новогоднего костра в сказке где девочки ходили за подснежниками? Двенадцать

3. Сколько козлят похитил волк? Шесть

4. Летательный аппарат бабы Яги? (Ступа)
5 Где проживал Карлсон? На крыше.

6. Сколько работников вытаскивали репку? (6)

7. Кто подарил девочке красную шапочку? Ее бабушка

8. Где Дядя Федор раздобыл деньги для покупки коровы? Нашел клад

9. Деревянный мальчик, который не хотел учиться в школе? (Буратино)

10. Красивая девочка с голубыми волосами. (Мальвина

11. Как звали трёх поросят? (Ниф–ниф, Наф–наф, Нуф-нуф.)
12. Что понесла Красная Шапочка своей бабушке? (Пирожки и горшочек масла)
13. Кто помог вытащить репку? (Мышка)
14. Какая жительница болота стала женой царевича? (Лягушка)

#1050;ак звали девочку, которая жила в цветке? (Дюймовочка)

Отлично, с заданием справились.

Итог занятия

- Сказки любят все на свете.
Любят взрослые и дети.
Сказки учат нас добру
И прилежному труду.

- Ну, а наше путешествие заканчивается.

- Давайте встанем с вами и надуем шарики. Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш). (Руками изображают шар)
- А теперь надо приземлиться. Наши шарики начинают медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (с-с-с).
- Что больше всего запомнилось? Понравилось? Были ли сложности в выполнении заданий?
- Мне тоже понравилось путешествие, и вы такие молодцы, вы настоящие знатоки сказок, на память о нашем путешествии я хочу вам вручить медальки «Знатоки сказок».

Перевёртыши для взрослых названия сказок

Тарелочка супа (Горшочек каши)

Редиска (Репка)

Приятный лебедь (Гадкий утенок)

Жёлтая кепка (Красная шапочка)

Квадрат (Колобок)

Мышка в тапочках (Кот в сапогах)

Овечка с прямой спинкой (Конек-горбунок)

Поданная-жабка (Царевна-лягушка)

По рыбкиной просьбе (По щучьему велению)

Мария глупенькая (Елена Премудрая)

Жарилко (Морозко)

Принц на арбузе (Принцесса на горошине)

Серебряная отмычка (Золотой ключик)

Активное чудовище (Спящая красавица)

Великан-рот (Карлик-нос)

Одетый поданный (Голый король)