Конспект совместного занятия с родителями «Новая жизнь бумаги»
методическая разработка (подготовительная группа)

Конспект совместного занятия с родителями

«Новая жизнь бумаги»

Воспитатель: Козлова Мария Александровна,

Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная к школе группа) + родители.

Форма проведения: Мастер-класс/творческая лаборатория.

Продолжительность: 40-45 минут.

Цели и задачи:

Для детей:

· Цель: Формирование начал экологической культуры через осознание ценности

ресурсов и возможности их вторичного использования.

· Задачи:

· Познакомить с понятиями «макулатура», «переработка», «вторичное сырьё».

· Показать на практике процесс рециклинга бумаги.

· Развивать познавательную активность, навыки экспериментирования и

совместной деятельности со взрослым.

· Воспитывать бережное отношение к бумаге, книгам, природным ресурсам.

Для родителей:

· Цель: Повышение экологической компетентности и вовлечение в экологическое воспитание детей.

· Задачи:

· Показать родителям простые и наглядные способы экологического просвещения в домашних условиях.

· Укрепить детско-родительские отношения через совместную творческую и

исследовательскую деятельность.

· Мотивировать семьи к практическим шагам (сортировка мусора, сбор

макулатуры).

Интегративные задачи: развитие речи, мелкой моторики, сенсорного

восприятия, умения работать в команде.

Материалы и оборудование:

(рассчитано на 5-6 семейных пар «ребёнок + взрослый»)

1. Демонстрационная зона: экран для презентации. Плакаты: «Круговорот бумаги в природе», «Что можно сделать из макулатуры». Коллаж из предметов: старые тетради, газеты, картон, упаковка от яиц, туалетная бумага в рулоне, крафтпакеты, бумажные стаканчики.

2. Зона для мастер-класса (на каждую пару):

· Для изготовления бумаги: Глубокая пластиковая миска (таз), блендер (важно! 1- 2 на всех, использует только взрослый под контролем ведущего), старые листы бумаги (офисная, газеты, салфетки БЕМОРОКИ), теплая вода, мелкие ситечки/рамки с москитной сеткой (можно изготовить из пялец и сетки), губки, полотенца (х/б) или войлочные салфетки, клеёнка на стол.

· Для декора готовых листов: разноцветные нитки, блёстки (глиттер), крахмал или жидкий клей ПВА (для добавления в массу).

· Средства защиты: Фартуки и нарукавники для детей и взрослых.

Словарная работа:

· Новые понятия: Макулатура, переработка (рециклинг), вторичное сырьё,

целлюлоза, бережливость, экологичный образ жизни.

· Активный словарь (закрепление): бумага, дерево, ресурсы, экономить, новая жизнь, природа, завод, упаковка.

Ход занятия:

I. Вводная часть. «Экологический сбор» (7-10 мин)

1. Приветствие и настрой. Ведущий (воспитатель) приглашает всех в круг. Игра «Передай бумажный комочек»: под музыку передают комочек; музыка останавливается – тот, у кого комочек, называет, для чего людям нужна бумага.

Родители помогают формулировать мысли.

2. Постановка проблемы.

· Ведущий показывает свежий красивый лист и смятый, исписанный черновик. «Что с ним происходит? Часто его просто выбрасывают. А если бы каждая выброшенная бумажка могла попросить: "Подари мне новую жизнь!"?»

· Интерактивный опрос: «Как вы думаете, из чего делают бумагу? (Деревья). Что будет, если мы будем много тратить бумаги и не беречь деревья? (Лесов станет меньше). Как мы можем помочь?»

3. Просмотр краткой презентации (3-4 слайда):

· Слайд 1: Красивые леса → производство бумаги.

· Слайд 2: Контейнер для макулатуры, знак «рециклинг».

· Слайд 3: Процесс переработки на заводе (фото: измельчение, смесь с водой,

новый рулон).

· Слайд 4: Продукты из переработанной бумаги (упаковка, картон, салфетки).

· Вывод ведущего: «Оказывается, старую бумагу можно не выбрасывать, а

переработать и сделать новую! И сегодня мы с вами станем инженерами-бумагоделами».

II. Основная практическая часть. «Бумажная лаборатория» (20-25 мин)

1. Инструктаж и распределение. 

Ведущий объясняет этапы работы. Каждая семья занимает своё рабочее место.

2. Этап 1: «Готовим сырьё». 

Дети под руководством родителей рвут старую бумагу на мелкие кусочки. Обсуждают: «Это и есть макулатура — наше сырьё для новой бумаги».

    3. Этап 2: «Превращение в кашу».

Родители заливают кусочки в миске тёплой водой. Ведущий демонстрирует безопасную работу с блендером: замоченную массу (по очереди для каждой пары) он превращает в однородную «бумажную кашу» (пульпу). Можно добавить немного крахмала для прочности, каплю клея ПВА.

    4. Этап 3: «Отливаем лист» (самый ответственный).

· Пульпу выливают обратно в миску.

· Родитель и ребёнок вместе опускают ситечко/рамку в массу и аккуратно

поднимают, чтобы получился ровный слой.

· Дают воде стечь, затем накрывают массу на сетке влажным полотенцем и

аккуратно проминают губкой, удаляя лишнюю воду.

· Аккуратно переворачивают сетку на сухое полотенце. Ребёнок может

помочь отпечатать лист, похлопав по сетке.

· Важный момент: Пока лист ещё влажный, его можно украсить! Дети

выкладывают на поверхность ниточки. Это волшебный и творческий этап.

5. Физкультминутка «Семейная переработка» (3 мин)

Мы с мамой (папой) — дружная семья, (обняться)

Экономить природе помогаем! (киваем головой)

Бумажку смяли — раз! (сжимаем кулачки)

В корзину бросили — два! (бросок вперед)

Теперь из этой бумажки (вращаем кистями рук)

Мы новый лист делаем ловко! (плавно поднимаем руки вверх, изображая

лист)

Вместе весело трудиться, (пожать друг другу руки)

Чтобы Земле нашей пригодиться! (руки в стороны, улыбнуться)

III. Заключительная часть. «Наши эко-шедевры» (10 мин)

1. Обсуждение и рефлексия.

· Листы оставляют на полотенцах для окончательной просушки.

· Все собираются в круг. Ведущий задаёт вопросы:

· Детям: Что было самым интересным? Трудным? Что у нас получилось?

· Родителям: Какие впечатления от процесса? Видите ли вы возможность

применять такие практики дома?

· Общий вывод: 

«Мы сегодня подарили старой бумаге новую жизнь! Такая бумага особенная, она хранит тепло наших рук. Из неё можно сделать открытку, закладку, подарочную бирку».

2. Презентация работ и планов.

· Каждая семья коротко представляет свой ещё влажный лист: как украсили,

как планируют использовать.

· Ведущий предлагает сформулировать практические шаги:

· Организовать дома коробку для макулатуры.

· Собирать и сдавать бумагу в пункты приёма (можно предложить общую

акцию для группы).

· Использовать обе стороны листа для рисования, черновиков.

3. Прощание. 

Ведущий благодарит всех за работу и вручает каждой семье

памятку «Эко-советы для бережливых» (как экономить бумагу дома, адреса

пунктов приёма). Под спокойную музыку участники убирают рабочие места

и забирают свои бумажные листы на сушку.

Итог: 

Занятие проходит в атмосфере совместного открытия. Родители видят,

как просто и наглядно можно говорить с детьми на серьёзные темы, а дети

чувствуют себя настоящими учёными и спасателями планеты, работая в

тандеме с самым важным человеком.