Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема: «Состав числа 7»

Цель занятия

Формирование представлений о составе числа 7 из двух меньших чисел.

Задачи

Образовательные

• познакомить детей с вариантами состава числа 7;
• закреплять навыки счёта в пределах 7;
• учить соотносить количество предметов с цифрой;
• упражнять в решении простых арифметических задач.

Развивающие

• развивать логическое мышление, внимание, память;
• развивать математическую речь;
• формировать умение рассуждать и делать выводы.

Воспитательные

• воспитывать интерес к математике;
• формировать умение работать в коллективе;
• воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель:
— Ребята, сегодня нас ждёт путешествие в страну Математики. Но попасть туда смогут только внимательные и дружные дети.

Игра «Сосчитай хлопки»

Воспитатель хлопает в ладоши, дети считают количество хлопков.

— Молодцы! Все готовы к путешествию.

2. Мотивация. Введение в тему (3 минуты)

На доске появляется цифра 7.

Воспитатель:
— Ребята, кто пришёл к нам сегодня в гости?

Дети:
— Цифра 7.

Воспитатель:
— Число 7 хочет рассказать нам свои секреты. А вы знаете, из каких чисел можно составить число 7?

Ответы детей.

Воспитатель:
— Сегодня мы узнаем все секреты числа 7.

3. Основная часть (15 минут)

Задание 1. «Собери число 7»

На столах счётные палочки.

Воспитатель:
— Положите перед собой 7 палочек.
Теперь разделите их на две группы.

Дети выполняют варианты:

• 1 и 6
• 2 и 5
• 3 и 4

Воспитатель записывает варианты на доске.

1+6=7      1+6=7       1+6=7

2+5=7        2+5=7       2+5=7

3+4=7        3+4=7        3+4=7

Воспитатель:
— Если поменять числа местами, сумма изменится?

Задание 2. Игра «Разложи яблоки»

На доске 7 яблок и 2 корзинки.

Воспитатель:
— Нужно разложить яблоки в две корзины разными способами.

Дети по очереди выполняют задания:

• 5 и 2;
• 6 и 1;
• 4 и 3.

После каждого варианта дети проговаривают:
— Пять и два — получится семь.

Физкультминутка (2 минуты)

Раз — подняться, потянуться,
Два — согнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть,
Семь — за стол скорей опять.

Задание 3. Игра с мячом «Назови пару»

Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет число.

Пример:
— 2.

Ребёнок:
— 5.

И так далее.

Задание 4. «Реши задачу»

Воспитатель:
— На дереве сидели 3 птички. Потом прилетели ещё 4. Сколько стало птичек?

Дети:
— 7.

Воспитатель:
— Как получили число 7?

Дети:
— 3 + 4 = 7.

3+4=7            3+4=7          3+4=7

4. Закрепление материала (2 минуты)

Работа на листах:

• раскрасить столько предметов, чтобы получилось 7;
• соединить пары чисел, образующих число 7.

5. Итог занятия. Рефлексия (3 минуты)

Воспитатель:
— С каким числом мы сегодня познакомились?

— Какие пары чисел составляют число 7?

— Что понравилось больше всего?

Игра «Светофор настроения»

Дети показывают кружок:

• зелёный — всё получилось;
• жёлтый — были трудности;
• красный — нужно ещё потренироваться.