Конспект занятия по гражданско-патриотическому воспитанию
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по гражданско-патриотическому воспитанию

Тема: «Я — маленький гражданин великой страны»

Возрастная группа: старшая (5-6 лет)

Цель занятия:

Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ гражданственности, патриотических чувств и осознанного отношения к своей Родине — России, а также первоначальных представлений о понятии «гражданин».

Задачи:

Обучающие:

1. Расширять и систематизировать знания детей о своей стране — России (столица, президент, государственные символы) .
2. Познакомить детей с понятием «гражданин», формировать понимание того, что каждый ребенок является гражданином своей страны .
3. Закреплять знания о государственных символах России: флаг, герб, гимн .

Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес к истории и культуре своего государства .
2. Развивать связную речь, умение выражать свои мысли, аргументировать ответы.
3. Активизировать словарь детей словами: гражданин, Отечество, Отчизна, герб, гимн, президент, столица .

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство гордости за свою Родину и уважение к государственным символам .
2. Формировать уважительное отношение к людям разных национальностей, населяющих Россию .
3. Воспитывать чувство ответственности и сопричастности к жизни своей страны

Ход занятия

Организационный этап (2-3 минуты)

Воспитатель: «Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга».

Проводится приветствие:

«Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, матушка-земля!
Здравствуй, Родина моя!»

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки. Какое у вас сегодня настроение? Улыбнитесь друг другу!»

Мотивационный момент:

Воспитатель показывает детям письмо (конверт).

Воспитатель: «Сегодня утром я нашла этот конверт у двери. Он пришёл к нам из далекой Англии. Давайте откроем его и узнаем, что там».

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут принц Луи, я живу в Англии. Я очень хочу прилететь к вам в гости, но сначала расскажите мне, пожалуйста, о вашей стране. Что такое Россия? Кто живёт в России? Жду вашего ответа!»

Воспитатель: «Ребята, мы поможем принцу Луи узнать о нашей стране? Расскажем ему о России?»

Основной этап (18-20 минут)

Беседа «Что такое Родина?» (3-4 минуты)

Воспитатель: «Ребята, как называется наша страна?» (Россия)

Воспитатель: «Правильно! Россия — это наша Родина. А как вы понимаете, что такое Родина?» (выслушивает ответы детей)

Воспитатель обобщает:

«Родина — это место, где мы родились, где живут наши мамы и папы, бабушки и дедушки. Это наш родной дом, наш детский сад, наш город. Родина — это природа, которая нас окружает: леса, реки, поля. Это наша история, культура, традиции. Как сказано в прекрасном стихотворении:

Слышишь песенку ручья?
Это — Родина твоя!
Слышишь голос соловья?
Это — Родина твоя!»

Воспитатель: «Как называют людей, которые живут в России?» (Россияне)

Воспитатель: «А как называется главный город нашей страны, наша столица?» (Москва)

Воспитатель: «А кто управляет нашей страной, кто наш президент?» (ответы детей)

Воспитатель показывает портрет президента РФ.

Путешествие по карте (2 минуты)

Воспитатель: «Посмотрите на карту. Россия — самая большая страна в мире! . Посмотрите, как много места на Земле занимает наша страна. Когда на одном конце России люди ложатся спать, на другом конце — уже наступает утро. А сколько в нашей стране лесов, гор, рек и морей!»

Воспитатель показывает границы России, дети находят на карте знакомые объекты.

Государственные символы России (5-6 минут)

Воспитатель: «У каждой страны есть свои отличительные знаки — государственные символы. Какие символы России вы знаете?» (Флаг, герб, гимн)

Знакомство с флагом:

Воспитатель: «Посмотрите на флаг России. Из каких цветов он состоит?» (Белый, синий, красный)

Дидактическая игра «Собери флаг»

Дети делятся на 2-3 команды и собирают флаг из разрезанных частей .

Воспитатель: «А что обозначают цвета нашего флага?»

Белый — мир, чистота, благородство.
Синий — верность, честность, небо.
Красный — мужество, отвага, сила.

Знакомство с гербом:

Воспитатель: «Посмотрите на герб России. Что вы на нём видите?»

Дети рассматривают изображение двуглавого орла.

Воспитатель: «На гербе России изображен золотой двуглавый орёл. Одна голова смотрит на Запад, другая — на Восток, потому что Россия — большая страна, расположенная сразу на двух частях света. Почему орёл изображается на гербе? Орел — символ силы, мудрости и могущества нашей страны».

Знакомство с гимном:

Воспитатель: «А что такое гимн?» (Это главная песня страны)

Воспитатель: «Гимн исполняется в особых, торжественных случаях. Как нужно слушать гимн?» (Стоя, мужчины снимают головные уборы)

Дети встают, воспитатель включает фрагмент гимна России.

Физминутка «Наша Родина» (2 минуты)

Утром рано мы встаём,
(Потянуться, поднять руки вверх)
Город видим за окном.
(Показать руками на окно)
Он проснулся, он живёт,
(Руки на поясе, повороты в стороны)
Нас на улицу зовёт.
(Ходьба на месте)
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
(Поднять руки вверх и опустить вниз)
Далёкие и близкие…
(Вытянуть руки вперёд и прижать к груди)

Беседа «Кто такой гражданин?» (3-4 минуты)

Воспитатель: «Ребята, а знаете ли вы, кто такой ГРАЖДАНИН?»

Воспитатель объясняет:

«Гражданин — это человек, который живёт в стране, любит свою Родину, знает её историю и культуру, соблюдает её законы и гордится своей страной. Каждый из вас — тоже маленький гражданин великой страны России!»

Воспитатель: «Каким должен быть настоящий гражданин? Давайте подумаем вместе».

Дети отвечают, воспитатель обобщает:

«Настоящий гражданин:

• Любит свою Родину
• Уважает государственные символы
• Знает историю своей страны
• Заботится о природе
• Уважает людей других национальностей
• Добросовестно учится и трудится
• Соблюдает законы и правила поведения»

Воспитатель: «Быть гражданином — это почётно и ответственно! Вы уже многое делаете как маленькие граждане: заботитесь о природе, помогаете старшим, учитесь в детском саду, соблюдаете правила поведения».

Понятие «Малая Родина» (2 минуты)

Воспитатель: «У каждого человека есть не только большая Родина — страна, но и малая Родина. Как вы думаете, что такое малая Родина?»

Воспитатель: «Малая Родина — это город или село, где мы родились и живём, где находится наш дом, наш детский сад. Как называется наш город?»

Дети называют свой город.

Воспитатель: «Наша малая Родина — это место, куда хочется возвращаться, где живут наши родные и близкие. Любовь к большой Родине начинается с любви к своей малой родине, своему дому, своей улице».

Заключительный этап — рефлексия (3-4 минуты)

Продуктивная деятельность: «Российский флаг» (коллективная работа)

Воспитатель раздаёт детям заготовки: готовые шаблоны или чистые листы и цветные карандаши.

Воспитатель: «На память о нашем занятии давайте нарисуем флаг России и отправим рисунки принцу Луи в Англию, чтобы он узнал о нашей стране».

Дети выполняют задание.