Конспект занятия по гражданско-патриотическому воспитанию в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по гражданско-патриотическому воспитанию в старшей группе

Тема: «Эхо войны – память сердца. 9 Мая»

Цель

Воспитание у дошкольников нравственно-патриотических чувств, уважения к подвигу народа в Великой Отечественной войне через эмоциональное переживание и осмысление символов Победы.

Задачи

Образовательные

Познакомить детей с ключевыми символами 9 Мая (георгиевская лента, вечный огонь, салют, голубь мира)

Дать представление о том, что война – это горе и боль, а Победа – радость и память

Объяснить значение выражений: «Никто не забыт, ничто не забыто»

Развивающие

Развивать связную речь, умение рассуждать и выражать эмоции

Развивать мелкую моторику через творческое задание

Активизировать словарь (ветеран, обелиск, подвиг, бессмертный полк)

Воспитательные

Воспитывать чувство гордости за свою страну и уважение к ветеранам

Формировать элементарные представления о долге, чести, защите Родины

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение сочувствовать

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель: (Дети стоят полукругом)

«Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Но оно не простое, а звуковое. Давайте послушаем».

(Воспитатель включает аудиозапись песни «День Победы» (припев) – громко, но ровно, чтобы вызвать эмоциональный отклик).

Воспитатель:

«Вы узнали эту песню? О чём она?»

«Совершенно верно! Эта песня – гимн великому празднику, который наша страна отмечает 9 Мая. Сегодня мы поговорим о Дне Победы. Но сначала – маленькое, но важное задание».

2. Вводная беседа: «Что такое война и что такое Победа?» (5 минут)

Воспитатель:

«Садитесь поудобнее. Сейчас я включу экран. Смотрите и слушайте внимательно».

(Презентация: чёрно-белые кадры военного времени (без страшных изображений) + современные фото с парада и праздника).

«Давно, когда ваши прадедушки и прабабушки были совсем молодыми, на нашу землю напали враги. Началась страшная, жестокая война. Она длилась четыре долгих года. Многие люди не вернулись домой, остались на полях сражений. Но наш народ выстоял. Потому что все – от мала до велика – встали на защиту Родины. И 9 мая 1945 года наступила Победа. Этот день – самый грустный и самый счастливый одновременно. Грустный – потому что мы помним погибших. Счастливый – потому что мы победили».

3. Игровой момент: «Путешествие по символам Победы» (6 минут)

Воспитатель:

«У каждого праздника есть свои знаки-символы. Давайте отправимся в маленькое путешествие и познакомимся с главными символами 9 Мая».

Проводится с использованием карточек или слайдов)

Георгиевская лента Чёрный цвет означает дым, оранжевый – огонь. Лента – как орден «Георгиевский крест», который раньше давали самым смелым солдатам. Сегодня люди прикалывают её на грудь, чтобы показать: «Я помню! Я горжусь!»

Вечный огонь Это огонь, который никогда не гаснет. Он горит у памятников погибшим солдатам, как наша благодарная память.

Гвоздика Красный цвет – цвет пролитой крови и цвет жизни. Гвоздики – самые стойкие цветы. Их кладут к памятникам.

Салют Первый салют в честь Победы прогремел в Москве 9 мая 1945 года. Это был залп из тысяч орудий. С тех пор салют – символ радости и ликования.

Голубь мира Голубь – птица мира. Он символизирует добрые вести и жизнь без войны.

Динамическая пауза (2 минуты):

«Ребята, давайте покажем салют!»

(Повторить 2 раза).

4. Эмоционально-нравственная беседа: «Память живёт в наших сердцах» (4 минуты)

Воспитатель (тихим, чуть замедленным голосом):

«Война закончилась давно. Ветеранов – тех, кто сражался, – становится всё меньше. Но их подвиг не забыт. Каждый год 9 Мая проходит акция «Бессмертный полк». Люди выходят на улицы с портретами своих родственников-солдат. Это как живая река памяти».

(Воспитатель показывает слайд или распечатанные фото детей из старшей группы с портретами).

Вопрос:

«Кто из вас ходил с родителями в Бессмертный полк? Чей портрет вы держали?»

При отсутствии опыта: «А вы бы хотели пойти? Кого бы вы вспомнили?»

Воспитатель:

«Ребята, есть очень важные слова: «Никто не забыт, ничто не забыто». Что они означают?»

Ответы: «Ни одного солдата не забыли», «Всех помнят».

Воспитатель:

«Давайте встанем почтим минутой молчания всех, кто отдал жизнь за мир, за то, чтобы мы с вами жили».

(Включается метроном или запись «Минута молчания» – ровно 1 минута. Дети стоят. Воспитатель сам стоит прямо, серьёзно, показывая пример).

5. Практическая часть: «Открытка ветерану» (8 минут)

Воспитатель:

«Ветеранов сейчас осталось очень мало. Но мы можем сказать им «спасибо» хотя бы в открытке. Сделаем красивую открытку к 9 Мая?»

6. Рефлексия: «Дерево памяти» (3 минуты)

Воспитатель:

«Выходите ко мне в круг. У меня в руках голубь мира (бумажный). Мы будем передавать его по кругу и каждый скажет одно хорошее слово о мире, о Победе или о том, что он запомнил сегодня».

«Какие вы молодцы! Сегодня мы с вами сделали важное дело – почтили память героев и сделали открытки. Кому вы их подарите?»

«Давайте договоримся: 9 мая вы возьмёте эти открытки, возложите цветы к вечному огню (или памятнику) вместе с родителями и скажете тихо-тихо «спасибо». Хорошо?»