Дидактический материал "Осень. Перелетные птицы". "Звери готовятся к зиме" "Домашние животные" "Дикие животные" "В гостях у дедушки МОРОЗА" "Транспорт"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) на тему

Иванова Светлана Геннадьевна

художественная литература по лексическим темам

Скачать:


Предварительный просмотр:

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

Художественная литература

Рассказы

Кого ждала рябина

Осыпались листья с рябины. Остались только гроздья красных плодов. Висят они, как бусинки. Красивые, но горькие и терпкие. Какая птичка ни прилетит, попробует — горькие — и дальше летит.

Однажды утром над рябиной зазвенела прекрасная песня, будто заиграла серебряная струна. Прилетели удивительные хохлатые птицы. Это свиристели. Они прилетели из далекого Севера. Вот кого ждала рябина! Радостно приласкала она хохлатых гостей своими красными ягодами. И не знал никто из птиц, что ягоды рябины стали сладкими.

Говорят люди: от мороза. Нет, не от мороза, а от горя. Ведь так долго ждала рябина своих дорогих гостей, грустила, горевала, думала, что не прилетят. И ягоды от горя стали сладкими.

В.А.Сухомлинский

                         

УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ

В золотые осенние дни собирались к отлету журавли. Готовясь в далекий путь, покружили они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись в дальние теплые страны.

Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летели журавли.                                             В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых.

Еще до рассвета проснулись чуткие журавли.

Чуть брезжит над рекой, над лесными черными макушками ранняя зорька. Темным и мрачным кажется в эту пору глухой лес. Один за другим журавли поднимаются с болота. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегают по берегу проворные кулики. Скоро взойдет над рекой и лесом веселое солнце. Все тогда засияет, все переменится в осеннем темном лесу.

Высоко поднимутся журавли. С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.

До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весною!

И. Соколов-Микитов

Журавлиный клин в небе

Это запомнилось мне с той поры, когда еще жива была бабушка.

Помню, перед заходом солнца сидели мы возле окна. Я смотрела на синь неба и в квадрате стекла увидела журавлиный клин. Бабушка сказала:

— Весна пришла. Журавли прилетели на родную землю.

Бабушка рассказала мне сказку о журавле с подбитым крылом. Как осенью он не смог лететь со своими товарищами в теплые края. Как просил о нем не забыть. Как спас его маленький мальчик.

Я слушала сказку и смотрела на журавлиный клин. Эти вечерние часы запомнились мне на всю жизнь. Запомнилось все: и как мы с бабушкой сидели, и что на окне стояла веточка вербы... И журавлиный клин в синем небе, будто на полотне нарисованный.

Когда я слышу слово «Отчизна», мне вспоминается тот журавлиный клин. Слышится песня о широком поле и синем нёбе.

Как ты дорог мне, журавлиный клин...

В.А.Сухомлински

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

Прощальная песенка

Уж сильно поредела на березах листва. Сиротливо качается, на голой ветке давно покинутый хозяевами домик-скворешня.

Вдруг — что такое? — подлетели два скворца. Самочка скользнула в скворешню, деловито копошится в ней. Самец сел на веточку, посидел, поглядел по сторонам... и запел! Но тихонько запел, будто про себя.

Вот кончил.

 Самочка вылетела из скворешни,— скорей назад, к стае. И он за ней. Пора, пора: не сегодня-завтра — в путь далекий.

Простились с домиком, где летом вывели ребят.

Они его не забудут, и весной опять поселятся в нем.

В. Бианки

Коростель и Крот

Из далекого теплого края возвращался на север, в нашу землю, маленький Коростель. Это птичка серенькая. Летом Коростель выводит у нас птенцов, а на зиму улетает в Африку.

Трудно лететь коростелю, маленькие у него крылышки. Поэтому он где летит, а где и пешком идет. Вот и сейчас, опустившись на землю, он шел и шел на север. Идет себе и тихо песенку поет о далеком северном крае, о гнездышке под кустом ракиты на зеленом лугу — там его милая родина.

Идет себе, идет и вдруг встречает Крота. Сидит Крот в норе, высунул мордочку и спрашивает Коростеля:

—  Кто ты такой и куда ты идешь?

—  Я птица Коростель, возвращаюсь на родину из теплого края. Рассказал Коростель Кроту о своей далекой северной родине и

о теплой африканской земле.

—  Но почему же ты не поселишься на этой теплой земле навсегда? — спрашивает изумленный Крот. — Почему ты ежегодно путешествуешь тысячи километров? Ведь ты до крови изранил ноги, тебя везде подстерегает Коршун. Что же заставляет тебя переносить эти лишения? Что тебя зовет на холодный   север? — Родина, — ответил Коростель.

В.А.Сухомлинский

Коростель и Ласточка

Наступила осень. Клубятся молочные туманы. Стынет земля. Остывает вода. Холодеет синее небо. Летит в теплые края Ласточка. Отстала от ласточкиного клина и догоняет. Села отдыхать в лугах. Видит Ласточка: идет лугами Коростель. Потихоньку путешествует, не спешит.

Спрашивает Ласточка:

—  Куда это ты идешь, Коростель?

—  В теплые края, — отвечает птица.

Не поверила Ласточка. Прилетела в теплые края. Через неделю и Коростель пришел.

—  Не удивляйся, Ласточка, — говорит Коростель. — Я день и ночь шел.

В.А.Сухомлинский

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

Журавль и Попугай

Жил Журавль на берегу нашего озера. Приближалась зима. Пристал он к стае других журавлей и улетел далеко на юг. Там вечное лето, теплые воды, изумрудные берега, лазурное небо. В лесах много удивительных птиц, зелёных, синих, голубых попугаев. Все они поют, радостно кричат.

Журавлю нашему скучно. Спрашивает зелёный  попугай у Журавля:

- Почему ты скучаешь? Почему гнёзда не мостишь, журавлят не высиживаешь?

Молчит журавль. Поглядывает на север. Вдруг он встрепенулся, прислушался к чему-то. Где-то раздался журавлиный крик. Радостный, тревожный.

Взлетел журавль, чтобы догнать своих журавлей. –

- Куда же ты летишь?  - удивился попугай. – Ведь там холодно. Поживёшь пять месяцев и опять сюда же прилетишь. Что хорошего на твоём холодном севере.

- А хорошее то, что я там родился. Там моя Родина.

 

                                     Ласточки прощаются с родной стороной

Много лет под крышей хаты жили ласточки. Весной они прилетали из теплого края, выводили птенцов, а осенью улетали в теплые страны.

В хате жили отец, мать и девочка Аленка. Она с нетерпением ждала тот теплый весенний день, когда прилетали ласточки. Это был для Аленки настоящий праздник. Летом девочка любила смотреть, как ласточки кормят птенцов, ложатся спать.

А осенью, когда ласточки улетали, Аленке становилось грустно. Она будто разлучалась с дорогими друзьями.

За несколько дней, до того, как улететь, ласточки собирались небольшой стайкой, садились на телеграфную проволоку возле двора и долго сидели там. Аленке казалось, что ласточки грустят. Она прислушивалась к их тревожному щебетанию и думала: «Почему это они долго сидят?»

—  Мама, почему ласточки перед отлетом собираются на проволоке и долго-долго щебечут?

—  Они  прощаются  с  родной  землей.   Ведь  дорога   в  теплые края далекая и опасная.

Аленка подошла к стайке ласточек, которые сидели на проволоке. Ей хотелось, чтобы ласточки и с ней попрощались.

В.А.Сухомлинский

Улетают лебеди

Тихий осенний вечер. Село за горы солнышко. Небо на закате пурпурное — завтра будет ветер. А сегодня тихо-тихо.

Вдруг из-за леса раздаётся тревожный крик: курлы-курлы... Высоко в небе летит стая лебедей. Почему они кричат так тревожно?

Кажется, они что-то уносят с родной земли. Мне вспомнилась сказка, которую рассказывала бабушка: когда улетают лебеди, они крыльями своими сеют на земле печаль. Я всматриваюсь в летящую стаю. На тонких лебединых крыльях играют пурпурные отблески вечерней зари. Разве печаль пурпурная? Она ведь лазоревая, сиреневая, как высокие курганы в степи.

—  А когда возвращаются лебеди, что они сеют крыльями?

—  Радость!

В.А.Сухомлинский

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

СЕРАЯ ШЕЙКА

           Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в далекий путь, и все имели такой серьезный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч верст... Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей,— вообще было о чем серьезно подумать.

Серьезная, большая птица, как лебеди, гуси и утки, собиралась в дорогу с важным видом, сознавая всю трудность предстоящего подвига; а более всех шумели, суетились и хлопотали маленькие птички, как кулички-песочники, кулички-плавунчики, чернозобики, черныши, зуйки. Они давно уж собирались стайками и переносились с одного берега на другой по отмелям и болотам с такой быстротой, точно кто бросил горсть гороху. У маленьких птичек была такая большая работа...

Лес стоял темный и молчаливый, потому что главные певцы улетели, не дожидаясь холода.

— И куда эта мелочь торопится! — ворчал старый Селезень, не любивший себя беспокоить. — В своё время все улетим... Не понимаю, о чем тут беспокоиться!

— Ты всегда был лентяем, поэтому тебе и неприятно смотреть на чужие хлопоты, — объяснила его жена, старая Утка.

—  Я был лентяем? Ты просто несправедлива ко мне, и больше ничего. Может быть, я побольше всех забочусь, а только не показываю вида. Толку от этого немного, если буду бегать с утра до ночи по берегу, кричать, мешать другим, надоедать всем.

Утка вообще была не совсем довольна своим супругом, а теперь окончательно рассердилась:

— Ты смотри на других-то, лентяй! Вон наши соседи, гуси или лебеди, — любо на них посмотреть. Живут душа в душу... Небось лебедь или гусь не бросит своего гнезда и всегда впереди выводка. Да, да... А тебе до детей и дела нет. Только и думаешь о себе, чтобы набить зоб. Лентяй, одним словом... Смотреть-то на тебя даже противно!

—  Не ворчи, старуха!.. Ведь я ничего не говорю, что у тебя такой неприятный характер. У всякого есть  свои недостатки... Я не виноват, что гусь — глупая птица и поэтому нянчится со своим выводком. Вообще моё правило — не вмешиваться в чужие дела. Зачем? Пусть всякий живёт по-своему.                              

Селезень любил серьезные рассуждения, причём оказывалось как-то так, что именно он, Селезень, всегда прав; всегда умен и всегда лучше всех. Утка давно к этому привыкла, а сейчас волновалась по совершенно особенному случаю.

—  Какой ты отец? — накинулась она на мужа.  — Отцы заботятся о детях, а тебе - хоть трава не расти!..

— Ты это о Серой Шейке говоришь? Что же я могу поделать, если она не может летать? Я не виноват...

Серой Шейкой они называли свою калеку-дочь, у которой было переломлено крыло ещё весной, когда подкралась к выводку Лиса и схватила утёнка. Старая Утка смело бросилась на врага и отбила утёнка; но одно крылышко оказалось сломанным.

— Даже и подумать страшно, как мы покинем здесь Серую Шейку одну, — повторяла Утка со слезами. — Все улетят, а она останется одна-одинёшенька. Да, совсем одна... Мы улетим на юг, в тепло, а она, бедняжка, здесь будет мерзнуть... Ведь она наша дочь, и как я её люблю, мою Серую Шейку! Знаешь, старик, останусь-ка я с ней зимовать здесь вместе…

— А другие дети?

— Те здоровы, обойдутся и без меня. Селезень всегда старался замять разговор, когда речь заходила о Серой Шейке. Конечно, он тоже любил её, но зачем же напрасно

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

тревожить себя? Ну, останется, ну, замёрзнет, — жаль, конечно, а всё-таки ничего не поделаешь. Наконец, нужно подумать и о других детях.

Жена вечно волнуется, а нужно смотреть на вещи серьёзно. Селезень про себя жалел жену, но не понимал в полной мере её материнского горя. Уж лучше было бы, если бы тогда Лиса совсем съела Серую Шейку, — ведь всё равно она должна погибнуть зимою.

2.

Старая Утка ввиду близившейся разлуки относилась к дочери-калеке с удвоенной нежностью. Бедняжка еще не знала, что такое разлука и одиночество, и смотрела на сборы других в дорогу с любопытством новичка. Правда, ей иногда делалось завидно, что её братья и сестры так весело собираются к отлёту, что они будут где-то там, далеко-далеко, где не бывает зимы.

—  Ведь вы весной вернётесь? — спрашивала Серая Шейка у матери.                

— Да,  да, вернемся, моя дорогая... И опять; будем жить все вместе.                    

Для утешения начинавшей задумываться Серой Шейки мать рассказала ей несколько таких же случаев, когда утки оставались на зиму. Она была лично знакома с двумя такими парами.

— Как-нибудь,   милая, пробьешься,  — успокаивала старая Утка. — Сначала поскучаешь, а потом привыкнешь. Если бы можно было тебя перенести на тёплый ключ, что и зимой не замерзает, — совсем было бы хорошо. Это недалеко отсюда... Впрочем, что же и говорить-то попусту, всё равно нам не перенести тебя туда!

         -  Я буду всё время думать о вас... - повторяла бедная Серая Шейка. — Все буду думать: где вы, что выделаете, весело ли вам?.. Все равно и будет, точно и я с вами вместе.

Старой Утке нужно было собрать все силы, чтобы не выдать своего отчаяния, Она старалась казаться веселой и плакала потихоньку от всех. Ах, как ей было жаль милой бедненькой Серой Шейки... Других детей она теперь почти не замечала, не обращала на них внимания, и ей казалось, что она даже совсем их не любит.

А как быстро летело время!.. Был уже целый ряд холодных утренников, а от инея пожелтели берёзки и покраснели осины. Вода в реке потемнела, и сама река казалась больше, потому что берега оголели, — береговая поросль быстро теряла листву. Холодный осенний ветер обрывал засыхавшие листья и уносил их. Небо часто покрывалось тяжёлыми осенними облаками, ронявшими мелкий осенний дождь. Вообще хорошего было мало, и который день уже неслись мимо стаи перелётной птицы... Первыми тронулись болотные птицы, потому что болота уже начинали замерзать. Дольше всех оставались водоплавающие.

Серую Шейку больше всего огорчал перелёт журавлей, потому что они так жалобно курлыкали, точно звали её с собой. У неё ещё в первый раз сжалось сердце от какого-то тайного предчувствия, и она долго провожала глазами уносившуюся в небе журавлиную стаю.

«Как им, должно быть, хорошо!» — думала Серая Шейка.

Лебеди, гуси и утки тоже начинали готовиться к отлёту. Отдельные гнёзда соединялись в большие стаи. Старые и бывалые птицы учили молодых. Каждое утро эта молодёжь с весёлым криком делала большие прогулки, чтобы укрепить крылья для далёкого перелёта. Умные вожаки сначала обучали отдельные партии, а потом всех вместе. Сколько было крика,  молодого веселья и радости!.. Одна Серая Шейка не могла принимать участие в этих прогулках и любовалась ими только издали. Что делать, приходилось мириться со своей судьбой. Зато как она плавала, как ныряла! Вода для неё составляла всё.                                                        

Нужно отправляться... пора! — говорили старики вожаки. — Что нам здесь ждать?

_____________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

А время летело, быстро летело... Наступил и роковой день. Вся стая сбилась в одну живую» кучу на реке; Это было ранним осенним утром, когда вода ещё была покрыта густым туманом.                    

Утиный косяк сбился из трёхсот штук. Слышно было только кряканье главных вожаков. Старая Утка не спала всю  ночь: это была последняя ночь, которую она проводила вместе с Серой Шейкой.                    

— Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик, - советовала она, «Там вода не замёрзнет целую Зиму..» .

Серая Шейка держалась в стороне от косяка, как чужая... Да все были так заняты общим отлётом, что на неё никто не обращал внимания.

У старой Утки изболелось всё сердце, глядя на бедную Серую Шейку. Несколько раз она решала про себя, что останется; но как останешься, когда есть другие дети и нужно лететь вместе с  косяком?..

— Ну, трогай! — громко скомандовал главный вожак, и стая поднялась разом вверх.

Серая Шейка осталась на реке одна и долго провожала глазами улетавший косяк. Сначала все летели одной живой кучей, а потом вытянулись в правильный треугольник и скрылись.                    

«Неужели я совсем однa? - думала Серая Шейка, заливаясь слезами. —Лучше бы было, если бы тогда Лиса меня съела...»                        

Река, на которой осталась Серая Шейка, весело катилась в горах, покрытых густым лесом. Место было глухое, и никакого жилья кругом. Пo утрам вода у берегов начинала замерзать, а днём тонкий, как стекло, лёд таял.

«Неужели вся река замёрзнет?»  — думала Серая Шейка с ужасом.

   Скучно ей было одной, и она всё думала про своих улетевших братьев и сестёр. Где-то они сейчас? Благополучно ли долетели? Вспоминают ли про неё? Времени было достаточно, чтобы подумать обо всём. Узнала она и одиночество. Река была пуста,  и жизнь сохранялась только в лесу, где посвистывали рябчики, прыгали белки и зайцы.

Раз со скуки Серая Шейка забралась в лес и страшно перепугалась, когда из-под куста кубарем вылетел заяц.

         - Ах, как ты меня напугала, глупая!  — проговорил Заяц, немного успокоившись. •

— Душа в пятки ушла... И зачем ты толчёшься здесь? Ведь все утки давно улетели...

— Я не могу летать. Лиса мне крылышко перекусила, когда я ещё была совсем маленькой...

- Уж эта мне Лиса! Нет хуже зверя. Она и до меня давно добирается. Ты берегись её, особенно когда река покроется льдом. Как раз сцапает...            

Они познакомились. Заяц был такой же беззащитный, как и Серая Шейка, и спасал свою жизнь постоянным бегством.

- Если бы мне крылья, как птице, так я бы, кажется, никого на свете не боялся!.» У тебя вот хоть и крыльев нет, так зато ты плавать умеешь, а не то возьмёшь и нырнёшь в воду, — говорил он. — А я постоянно дрожу со страху. У меня — кругом враги, Летом ещё можно спрятаться куда-нибудь, а зимой всё видно.

Скоро выпал и первый снег, а река всё ещё не поддавалась холоду. Всё, что замерзало по ночам, вода разбивала. Борьба шла не на живот, а на смерть. Всего опаснее были ясные звёздные ночи, когда всё затихало и на реке не было волн. Река точно засыпала, и холод старался сковать её льдом сонную.

Так и случилось.

Была тихая-тихая звёздная ночь. Тихо стоял тёмный лес на берегу, точно стража из

великанов. Горы казались выше, как это бывает ночью. Высокий месяц обливал всё

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

своим трепетным, искрившимся светом.

Бурлившая днём, горная река присмирела, и к ней тихо-тихо подкрался холод, крепко-крепко обнял гордую, непокорную красавицу и точно прикрыл её зеркальным стеклом.                              

Серая Шейка была в отчаянии, потому что не замёрзла только самая середина реки, где образовалась широкая полынья-. (1 Полынья — незамёрзшее место на реке зимой.) Свободного места, где можно было, плавать, оставалось не больше пятнадцати сажен.

Огорчение Серой Шейки дошло до последней степени, когда на берегу показалась Лиса, —• это была та самая Лиса, которая переломила ей крыло.

-- А, старая знакомая, здравствуй! — ласково проговорила Лиса, останавливаясь на берегу. — Давненько не видались... Поздравляю с зимой.

— Уходи, пожалуйста, я совсем не хочу с тобой разговаривать, — ответила Серая Шейка,

-  Это за мою-то ласку! Хороша же ты, нечего сказать! А впрочем, про меня много лишнего говорят. Сами наделают что-нибудь, а потом на меня и свалят....  Пока — до свиданья.

Когда Лиса убралась, приковылял Заяц и сказал:

— Берегись, Серая Шейка; она опять придёт.

И Серая Шейка тоже начала бояться, как боялся Заяц. Бедная даже не могла любоваться творившимися кругом неё чудесами.

Наступила  уже настоящая зима. Земля была покрыта белоснежным ковром. Не оставалось ни одного тёмного пятнышка. Даже голые берёзы, ольхи, ивы и рябины убрались инеем, точно серебристым пухом. А ели сделались ещё важнее. Они стояли засыпанные снегом, как будто надели дорогую тёплую шубу.

Да, чудно хорошо 6ыло кругом; а бедная Серая Шейка знала только одно: что эта красота — не для неё, и трепетала при одной мысли, что её полынья вот-вот замёрзнет ней некуда будет деться.

Лиса действительно пришла через несколько ней, села на берегу и опять заговорила:

— Соскучилась я по тебе, уточка... Выходи сюда, а не хочешь, так я сама к тебе приду. Я не спесива.

И Лиса принялась ползти осторожно по льду к самой полынье. У Серой Шейки замерло сердце. Но Лиса не могла подобраться к самой воде, потому что там лёд был ещё очень тонок. Она положила голову на передние лапки, облизнулась и проговорила:

— Какая ты глупая, уточка!.. Вылезай на лёд! А впрочем, до свиданья! Я тороплюсь по своим делам.

Лиса начала приходить каждый день — проведать, не застыла ли полынья. Наступившие морозы делали своё дело. От большой полыньи оставалось всего одно окно в сажень величиной. Лёд был крепкий, и Лиса садилась на самом краю. Бедная Серая Шейка со страху ныряла в воду, а Лиса сидела и зло подсмеивалась над ней:

— Ничего, ныряй, а я тебя всё равно съем... Выходи лучше сама.

Заяц видел с берега, что проделывала Лиса, и возмущался всем своим заячьим сердцем:

-  Ах, какая бессовестная эта Лиса! Какай несчастная эта Серая Шёйка!  Съест ее Лиса...

По всей вероятности, Лиса и съела бы Серую Шейку, когда полынья замёрзла бы совсем, но случилось иначе. Заяц всё видел своими собственными косыми глазами.

Дело было утром. Заяц выскочил из своего логовища покормиться и поиграть с

другими зайцами. Мороз был здоровый, и зайцы грелись, поколачивай лапку о лапку. Хотя и холодно, а всё-таки весело.            

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

— Братцы, берегитесь! — крикнул кто-то.

Действительно, опасность была на носу. На опушке леса стоял сгорбленный старичок охотник, который подкрался на лыжах совершенно неслышно и высматривал, которого бы зайца застрелить.

«Эх, тёплая старухе шуба будет!» — соображал он, выбирая самого крупного зайца.              

Он даже прицелился из ружья, но зайцы его заметили и кинулись в лес, как сумасшедшие.

— Ах, лукавцы! — рассердился старичок. — Вот ужо я вас... Того не понимают, глупые, что нельзя старухе без шубы. Не мерзнуть же ей... А вы Акинтича не обманете, сколько ни бегайте! Акинтич-то похитрее будет... А старуха Акинтичу вон как наказывала: «Ты смотри, старик, без шубы не приходи!» А вы сигать...

Старичок пустился разыскивать зайцев по следам, но зайцы рассыпались по лесу, как горох. Старичок порядком измучился, обругал лукавых зайцев и присел на  берегу реки отдохнуть.

— Эх, старуха, старуха; убежала наша шуба! — думал ой вслух. — Ну, вот отдохну и пойду искать другую...

Сидит старичок, горюет, а тут, глядь, Лиса по реке ползёт — так и ползёт, точно кошка.

— Ге-re, вот так штука! — обрадовался старичок. — К старухиной-то шубе воротник сам ползёт... Видно, пить захотела, а то, может, и рыбки вздумала половить.

Лиса действительно подползла к самой полынье, в которой плавала Серая Шейка, и улеглась на льду.

Стариковские глаза видели плохо и из-за Лисы не замечали утки.

«Надо так её застрелить, чтобы воротника не испортить, — соображал старик, прицеливаясь в Лису. — А то вот как старуха будет браниться, если воротник-то в дырьях окажется... Тоже своя сноровка везде надобна, а без снасти и клопа не убьёшь».

Старичок долго прицеливался, выбирая место в будущем воротнике. Наконец грянул выстрел. Сквозь дым от выстрела охотник видел, как что-то метнулось на льду, — и со всех ног кинулся к полынье. По дороге он два раза упал, а когда добежал до полыньи, то только развёл руками: воротника как не бывала, а в полынье плавала одна перепуганная Серая Шейка.

— Вот так штука! —ахнул старичок, разводя руками, — В первый раз вижу, как Лиса в утку обратилась. Ну и хитёр зверь!

—  Дедушка, Лиса убежала, — объяснила Серая  Шейка.

- Убежала? Вот тебе, старуха, и воротник к шубе!.. Что же я теперь буду делать, а? Ну и грех вышел.  А ты, глупая, зачем тут плаваешь?                    

-  А я, дедушка  не могла улететь вместе с другими. У меня одно крылышко попорчено...

— Ах, глупая, глупая! Да ведь ты замёрзнешь тут или Лиса тебя съест! Да...                                                  

Старичок подумал-подумал, покачал головой и решил:

— А мы вот что с тобой сделаем: я тебя внучкам унесу. Вот-то обрадуются! А весной ты старухе яичек нанесешь да утяток выведешь. Так я говорю? Вот то- то, глупая!  

Старичок добыл Серую Шейку из полыньи и положил за пазуху.                                                              

«А старухе я ничего не скажу, — соображал он, направляясь домой. —Пусть её шуба с воротником вместе ещё погуляет в лесу. Главное — внучки вот как обрадуются...»

Зайцы всё это видели и весело смеялись. Ничего, старуха и без шубы на печке не замёрзнет.

                                                                                                               Д.Н. Мамин-Сибиряк

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

ЛЯГУШКА-ПУТЕШЕСТВЕННИЦА

Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век она прожила бы благополучно — конечно, в том случае, если бы не съел её аист. Но случилось  одно происшествие.

Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги: И наслаждалась тёплым мелким дождиком.

«Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! — думала она. - Какое это наслаждение — жить на свете!»

Дождик моросил по её пёстренькой лакированной спинке; капли его подтекали ей под брюшко и за лапки, и это было восхитительно приятно, так приятно, чтo она чуть-чуть не заквакала, но, к счастью, вспомнила, что была уже осень и что осенью лягушки не квакают, — на это есть весна, — и что, заквакав, она может уронить своё лягушечье достоинство. Поэтому она промолчала и продолжала нежиться.

Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фью-фью-фью, — раздаётся в воздухе, когда, летит высоко над вами стадо таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят, На этот раз утки, описав огромный полукруг, спустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.

— Кря, кря! — сказала одна из них. — Лететь ещё далеко, надо покушать,

И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не станут есть её, большую и толстую квакушку, но, всё-таки, на всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она решилась высунуть из воды свою лупоглазую голову: ей было очень интересно узнать, куда летят утки.

— Кря, кря! — сказала другая утка. — Уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!

          И все утки стали громко крякать в знак одобрения.

—  Госпожи утки! — осмелилась сказать лягушка, — что такое юг, на который вы летите? Прошу извинениям беспокойство.

И утки окружили лягушку. Сначала у них явилось желание съесть ее, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями:

—  Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные, тёплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!

Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та рассказала ей о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце все-таки спросила, потому что была осторожна:

— А много ли там мошек и комаров?

— О! целые тучи! — Отвечала утка.

—  Ква! — сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли здесь подруг, которые могли бы услышать её и осудить за кваканье осенью. Она уж никак не могла удержаться, чтобы не квакнуть хоть разик.— Возьмите меня с собой!

        — Это мне удивительно! — воскликнула утка. — Как мы тебя возьмём? У тебя нет крыльев.

—  Когда вы летите? — спросила лягушка.

—  Скоро, скоро! — закричали   все утки. — Кря, кря! Кря, кря! Тут холодно! На юг! На юг!

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

—  Позвольте мне подумать только пять минут, - сказала лягушка, — я сейчас вернусь, я, наверно, придумаю что-нибудь хорошее.

И она шлёпнулась с сучка, на который было  снова влезла, в воду, нырнула в тину и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние предметы не мешали ей размышлять. Пять минут прошло, утки совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она сидела, показалась её морда, и выражение этой морды было самое сияющее, на какое только способна лягушка.

- Я придумала! Я нашла!— сказала она. — Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, а я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и всё будет превосходно.

Хотя молчать и тащить хотя бы и лёгкую лягушку три тысячи вёрст не бог знает какое удовольствие, но её ум привел уток в такой восторг, что он и единодушно согласились нести её. Решили переменяться каждые два часа, и так как уток было, как говорится в загадке, столько, да ещё столько, да полстолька, да четверть столька, а лягушка была одна, то нести её приходилось не особенно часто. Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и всё стадо поднялось на воздух. У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую её подняли; кроме того, утки летели неровно и дёргали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлёпнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассматривать, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что всё-таки видела и радовалась и гордилась.

«Вот как я превосходно придумала», — думала она про себя.

А утки летели вслед за нёсшей её передней парой, кричали и хвалили её.

-  Удивительно умная голова наша лягушка, — говорили они, - даже между утками мало таких найдётся.

Она едва удержалась, чтобы не поблагодарить их, но, вспомнив, что, открыв рот, она свалится со страшной высоты, ещё крепче стиснула челюсти и решилась терпеть; Она болталась таким образом целый день; нёсшие её утки переменялись на лету, ловко подхватывая прутик; это было очень страшно: не раз лягушка чуть было не квакала от страха, но нужно было иметь присутствие духа, и она его имела. Вечером вся компания остановилась в каком-то болоте; с зарёю утки с лягушкой снова пустились в путь, но на этот раз путешественница, чтобы лучше видеть, что делается на пути, прицепилась спинкой и головой вперёд, а брюшком назад. Утки летели над сжатыми полями, над пожелтевшими лесами и над деревнями, полными хлеба в скирдах; оттуда доносился людской говор и стук цепов, которыми молотили рожь.

Люди смотрели на стаю уток и, замечая в ней что-то странное! показывал и на неё руками. И лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, показать себя и послушать, что об ней говорят. На следующем отдыхе она сказала:        

-  Нельзя ли нам лететь не так высоко? У меня  от высоты кружится голова, и я боюсь свалиться, если мне вдруг сделается дурно.

И добрые утки обещали ей лететь пониже.        

           На следующий день они летели так низко, что слышали голоса.    

— Смотрите, смотрите! — кричали дети в одной деревне,—Утки лягушку несут!

        Лягушка слышала это, и у неё прыгало сердце.

-  Смотрите, смотрите! - кричали в другой деревне взрослые. — Вот чудо-то!

«Знают ли они, что это придумала я, а не утки?» — подумала квакушка.

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

         - Смотрите, смотрите! — кричали в третьей деревне. — Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?

Тут лягушка уж не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:

— Это я! Я!

И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали; одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась. Лягушка, дрыгая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричал а и где была твердая дорога, а гораздо дальше, что было для нее большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.

Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во все горло:

—- Это я! Это я придумала!

Но вокруг нее никого не было. Испуганные неожиданным плеском, местные лягушки все попрятались в воду. Когда они начали показываться из нее, то с удивлением смотрели на новую.

И она рассказала им чудную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были свои собственные утки, которые носили ее, куда ей было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых.

—Я заехала к вам посмотреть, как вы живете, — сказала она, — Я пробуду у вас до весны  пока не вернутся мои утки, которых я отпустила.                        ^

Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели ее.

                                                                            ВМ.Гаршин

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

Стихи

(Выучить стихотворение.)

Птичка летает, птичка играет, птичка поет.

Птичка летала, птичка играла, птички уж нет.

 Где же ты, птичка, где ты, певичка?

 В дальнем краю гнездышко вьешь ты,

Там и поешь ты песню свою.

                                          И. Токмакова

ЖУРАВЛИ                                                                    ЖУРАВЛИКИ-ЖУРАВЛИ

Журавлики-журавли,                                                           Журавлики-журавли

Вы куда свой путь вели?                                                     Оторвались от земли,        

Где летали?                                                                           Крылья к небу вскинули,

«Мы в чужих небесах,                                                         Милый край покинули

Мы в чудесных лесах                                                          Закурлыкали вдали

Побывали».                                                                            Журавлики-журавли.

Расскажите, журавли,                                                                                          М. Шпак   

Как на том краю земли

Зимовали,

«Мы в далекой стране

По родной стороне

Тосковали».

                               П. Воронько

                                     

                                   

                                   

                                   

                                   

                                                                                

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Беседа_____________

Беседа

- вспомнить  какое сейчас время года,

- какие изменения произошли в природе,

- почему птицы улетают в теплые края на зиму;

- назвать птиц, которые улетают на юг,

- объяснить, почему они улетают и называются перелетными;

-  какую пользу приносят перелетные птицы;

рассмотреть иллюстрации с изображением перелетных птиц.

             

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Дидактические игры______

Дидактические игры

  1. «Четвертый лишний»: 

ворона, утка, голубь, воробей.

       Ворона, воробей, стриж, голубь.                                            

       Скворец, грач, голубь, стриж.

2.  «Улетает — не улетает». (Взрослый называет птицу, а ребенок говорит, перелетная она или зимующая.)

 3.  «Кто больше назовет перелетных птиц».

 

   4.  «Один — много» (образование множественного числа имен существительных): утка — утки, лебедь — лебеди ....

 5.  «Улетели птицы» (упражнение в словоизменении: употребление родительного падежа имен существительных в единственном и множественной числе).

Нет (кого?) — нет лебедя, утки... .

Нет (кого?) — нет лебедей, уток... .

 6.  «Подбери предмет к признаку»: лебединое (озеро), лебединая (шея), лебединый (клин)-

 

 7. «Назови ласково» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): соловей — соловушка, журавль — журавушка, лебедь — лебедушка ....

 

8. «У кого — кто» (упражнение в словообразовании).

У грача — грачата, у скворца — .... У грача — грачонок, у журавля — ....

 9. «Подбери предлог»

 Подобрать нужный по смыслу предлог (из, в, к, над, на, по).

Грач вылетел ... гнезда. Грач прилетел ... гнездо. Грач подлетел ... гнезду. Грач кружит ... гнездом. Грач сел ... ветку. Грач ходит ... пашне.

 

  10.  «Закончи предложение».

На дереве гнездо, а на деревьях ... (гнезда). На ветке сук, а на ветках .... В гнезде птенец, а в гнездах — .... На дворе дерево, а в лесу — ....

 11.  «Скажи иначе» — подбор синонимов

  • С наступлением зимы птицам не хватает корма.

               (Еды, пищи, продовольствия).

  • Высоко над нами летит стадо диких уток.

            (Стая, косяк, клин, караван).В случае затруднения синонимы выделяются из контекста:                    

Журавли караваном летят. Летит по небу клин усталый. Серая Шейка долго провожала глазами уносившуюся в небе журавлиную стаю.  Журавли собираются в стройные косяки и летят в дальние теплые страны.

  • Перелетные птицы боятся зимней стужи. (Холода, мороза).
  • Летят журавли. (Проносятся, кружат).

12.  «Кто с кем улетает осенью на юг?»

— закрепление словообразования названия птенцов, упражнение в употреблении творительного падежа множественного числа существительных с предлогом с (со).                                

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Дидактические игры______

Летят журавли на юг (со своими) журавлятами, летят утки на юг (со своими) утятами, летят гуси на юг (со своими) гусятами, летят лебеди на юг (со своими) лебедятами, летят аисты на юг (со своими) аистятами.

13. Образование родственных слов от слова журавль

Птенцы у журавля —- журавленок, журавлята, мать журавлят — журавлиха, стая журавлей — журавлиная,

ласково назови -  журавлик, журка, журавушка.      

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Подвижные игры_________

Подвижные игры

1. Журавли и лягушки (4 года—7 лет).

2—5 играющих изображают журавлей—стоят на одной ноге, меняя при утомлении то одну, то другую ногу. Остальные дети изображают лягушек, прыгают на четвереньках.

На сигнал ведущего «журавли», прыгая на одной ноге, ловят «лягушек», убегающих на четвереньках в «болото»—очерченный на полу (земле) круг в одном из углов комнаты (площадки). .В «болоте» они спасаются. Потом дети меняются ролями.

2. Птички и гнездышко (4 года—6 лет).

Педагог делит детей на 3—4 группы по 5—6 человек. Каждая группа имеет свое «гнездышко» (скамейка, или большой обруч, или нарисованный на земле круг). Дети изображают птичек, сидящих в гнездышках. При словах инструктора «Полетели» птички вылетают из «гнезд»: дети прыгают на носках, взмахивая руками— «крыльями». Птички ищут «корм»: приседают, касаясь руками пола и наклонив голову. По указанию                        

инструктора «Домой!» «птички», прыгая на носках, возвращаются в «гнездышки».

3. Болото (5—10 лет).

Детей разделяют на две равные группы: «журавли» и «лягушки». Стая «журавлей» размещается на одном конце площадки, на противоположном—«лягушки». Посередине площадки чертят большой круг. Это—«болото». Когда все играющие займут свои позиции, команда, изображающая лягушек, поет:

Лягушечки—квакушечки

По бережку гуляют,

Комариков—судариков

И мошек собирают.

Им отвечает хор журавлей:

Журавлики—кораблики

Летят под небесами,

Все серые и белые

И с длинными носами.

Лягушечки—квакушечки,

Коль живы быть хотите,

То поскорей от журавлей

В болото уходите.

Во время исполнения этой песенки «лягушки» скачут на корточках в «болото». По окончании пения «журавли», прыгая и размахивая руками, стараясь походить на летящих птиц, спешат к «болоту», чтобы поймать «лягушек», не успевших войти в круг.  

Пойманные выходят из игры. Игра продолжается до тех пор, пока останется две «лягушки».

Вариант игры: после первого преследования играющие меняются ролями.

Самых точных игроков награждают.

4. ЖУРАВЛИ УЧАТСЯ ЛЕТАТЬ

Воспитание правильного физиологического дыхания, развитие координации движений

Дети изображают, как журавли учатся летать. Руки разводят в стороны и поднимают до уровня плеч. Вдох через нос. При опускании рук — выдох. Для усложнения можно выполнять взмахи руками с одновременным поочередным подниманием ног и движением по кругу.

_____________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература________

Рассказы

УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ

В золотые осенние дни собрались к отлету журавли. Покружили над рекой, над родным болотом. Собрались в стройные косяки, потянулись в теплые страны. С высокого ясного неба слышали мы их прощальные клики. До свиданья, до свиданья, журавли! До радостной встречи весною.

                                        По И. Соколову-Микитову

ПЕРВЫМИ ТРОНУЛИСЬ В ПУТЬ

Первыми улетают от нас быстрокрылые стрижи. Почему они улетают так рано, уже в августе, когда в воздухе еще достаточно комаров и мошек? Вот ласточки еще не тронулись в путь, а ведь они тоже питаются летающими насекомыми.

В августе воздух около земли еще теплый, но чем выше, тем он холоднее. Высоко в воздухе насекомые уже не летают, поэтому для стрижей уже недостаточно добычи. Они и улетают от нас раньше ласточек.

                                         По Г. Скребицкому

СНЕГИРЬ

Наряднее становится зимняя природа, когда прилетают к нам красавцы снегири.

Снегирь — красногрудая птичка с серой спинкой и черной головкой. Держатся снегири небольшими стайками, питаются почками растений, семенами деревьев и кустарников, ягодами.

Снегири украшают нашу зимнюю природу.

                                        По П. Соколову

_____________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература________

Стихи

***

«Птичка, нам жаль твоих песенок звонких!

 Не улетай от нас прочь... Подожди!»

«Милые крошки! Из вашей сторонки

Гонят меня холода и дожди.

Вон на деревьях, на крыше беседки

Сколько меня поджидают подруг!

Завтра вы спать еще будете, детки,

А уж мы все понесемся на юг.

Нет там ни стужи теперь, ни дождей,

Ветер листы не срывает с ветвей, Солнышко в тучи не прячется там...»

«Скоро ли, птичка, вернешься ты к нам?»

«Я с запасом новых песен

К вам вернусь, когда с полей

Снег сойдет, когда в овраге

Зажурчит, блестя, ручей.

И начнет под вешним солнцем

Вся природа оживать...

Я вернусь, когда, малютки,

Вы уж будете читать!»

А. Плещеев

ЛЕБЕДИНОЕ ГОРЕ                                                     УЛЕТАЮТ, УЛЕТЕЛИ...

В холодном парке,                                                   Скоро белые метели

Среди льдин,                                                            Снег поднимут от земли.

 Зимует лебедь.                                                              Улетают, улетели,

 Он один.                                                                  Улетели журавли.                                                                  

Не повредил ли он крыло?                                     Не слыхать кукушки в роще.

 Сломал, быть может?                                             И скворечник опустел.

Бедняга, вот не повезло,                                         Аист крыльями полощет —

 Летать не сможет!                                                       Улетает, улетел.

Я возле лебедя стою,                                               Лист качается узорный

Я видел всю его семью,                                       В синей луже на воде.

С большим семейством лебедят                           Ходят грач с грачихой черные

Он плыл куда-то,                                                    В огороде, по гряде.

И вдруг над парком                                                    Осыпаясь, пожелтели

Как взлетят                                                                Солнца редкие лучи.

Все лебедята.                                                                   Улетают, улетели,

В холодном парке,                                                       Улетели и грачи.

Среди льдин,                                                                                 Е. Благинина

Остался лебедь.

 Он один.

А я все думаю о нем,

Бегу к нему на водоем.                                               ПЕРЕД ОТЛЕТОМ

Решил я притвориться:                                             Лопаты не при деле —

 Я тоже лебедь — птица.                                           Работы нет в саду.

Я поднял руку,                                                          И рано поредели

Как крыло.                                                                            Дубы в этом году.

Но ничего не помогло.                                                Скворечники — пустые,

В холодном парке,                                                       В них больше нет скворчат,

Среди льдин,                                                                 Скворечники пустые

Скучает лебедь.                                                                Среди ветвей торчат.

Он один.                                                                               И понимает каждый,

                        А. Барто                                               Что теплым дням конец.

                                                     Но осенью однажды

                                                  К нам в сад летит скворец.

                                                      Скворец! Смотрите, вот он,

                           Ему пора на юг,

 А он перед отлетом

                                                      Домой вернулся вдруг.

                                                     К нам прилетела птица

                                               Проститься.

                                                               А. Барто

_____________________________________________Тема. Перелётные птицы. Художественная литература

 Загадки

На одной ноге стоит,                      У меня ходули —

В воду пристально глядит.                      Не страшит болото.

Тычет клювом наугад —                      Лягушат найду ли —

Ищет в речке лягушат.                      Вот моя забота.

(Цапля)        (Цапля)

Прилетает к нам с теплом,                       Кто без нот и без свирели

Путь проделав длинный.                       Лучше всех заводит трели,

Лепит домик над окном                       Голосистее, нежней?

Из травы и глины.                       Кто же это?

(Ласточка)        (Соловей)

Вдоль по речке, по водице

Плывет лодок вереница.

Впереди корабль идет,

За собою всех ведет.

         (Утка с утятами)

 «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Ты с модницей этой,

Конечно, знаком:

Вертушке

На месте

Никак не сидится —

Все хвастает

Синим своим сюртуком

И шапочкой синей

Гордится... (синица).

                          Е. Ильин

От простуд он не страдает,

Не страшится злобных вьюг

И к зиме не улетает

На далекий знойный юг.

Пусть покроют снега груды

И пригорок,

И пустырь —

Раз красавец прилетел к нам,

Житель севера... (снегирь).

         Е. Ильин

Пословицы, поговорки, народные приметы

Гуси летят — зимушку на хвосте тащат.

Лебедь несет на носу снег.

Поздний отлет птиц — к теплой зиме.

Скороговорка

Летели лебеди с лебедятами.

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Пальчиковая гимнастика___

Птенчики в гнезде

Улетела птица-мать малышам жуков искать.

Ждут малютки-птенцы мамины гостинцы.

Все пальцы правой руки обхватить левой ладонью. Получается «гнездо». Шевеление пальцами правой руки создает впечатление живых птенцов в гнезде.

Скворечник

Скворец в скворечнике                     Ладошки   вертикально   поставить

живет и песню звонкую поет           друг к другу, мизинцы прижать (как лодочка), а    

                                                            большие пальцы загнуты вовнутрь.

Пальчиковая гимнастика

«ПТИЧКИ»

Эта птичка — соловей,            (Дети загибают по одному пальчику на

Эта птичка — воробей,             обеих руках.)

Эта птичка — совушка,

сонная головушка.

Эта птичка — свиристель,

Эта птичка — коростель.

Эта птичка — злой орлан.        (Машут   сложенными   накрест   ладонями.)

Птички, птички, по домам.       (Машут обеими  руками,   как  крыльями.)

______________________________________________Тема. Перелётные птицы. Занятия связной речи___

Тема.

ПЕРЕСКАЗ АДАПТИРОВАННОГО ОТРЫВКА ИЗ РАССКАЗА И. СОКОЛОВА-МИКИТОВА «УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ»

цели:

1.  Повторение перелетных птиц.

2.  Обогащение лексики синонимами к словам стая, корм, стужа, лететь и родственными словами к. слову журавль.

3.  Закрепление употребления творительного падежа множественного числа Существительных с предлогом с.

4.  Обучение пересказу текста с помощью договаривания предложений.

предварительная работа

Чтение сказок

Д.Н. Мамина-Сибиряка «СераяШейка», В.М, Гаршина «Лягушка-путешественница». Наблюдение за перелетными птицами с воспитателями и родителями.

оборудование

Предметные картинки: перелетные и зимующие птицы, («фронтальные Логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР», I и II период).

Сюжетная картина «.Улетаютжуравли».

Магнитофонная запись журавлиного крика. (Желательна).

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

I. Повторение перелетных птиц

1.  Рассматривание птиц на предметных картинках, их называние, классификация (зимующие-перелетные), затем зимующие убираются.

2. Краткая беседа о перелетных птицах с опорой на сюжетную картину «Улетают журавли» и предметные картинки (перелетные птицы).

  • Почему эти птицы называются перелетными?
  • Куда они улетают?
  • Когда они улетают на юг?
  • Почему они улетают осенью на юг?  
  • Как они летят?

II Игра «СКАЖИ ИНАЧЕ» — подбор синонимов

1. С наступлением зимы птицам не хватает корма  (еды, пищи, продовольствия).

2. Высоко над нами летит стадо диких уток. (Стая, косяк, клин, караван).

В случае затруднения синонимы выделяются из контекста:                    

Журавли караваном летят. Летит по небу клин усталый. Серая Шейка долго провожала глазами уносившуюся в небе журавлиную стаю, Журавли собираются в стройные косяки и летят в дальние теплые страны.

3. Перелетные птицы боятся зимней стужи (холода, мороза).

4.  Летят журавли. (проносятся, кружат).

III. Игра «КТО С КЕМ УЛЕТАЕТ ОСЕНЬЮ НА ЮГ?»

— закрепление словообразования названия птенцов, упражнение в употреблении творительного падежа множественного числа существительных с предлогом с (со).                                

Летят журавли на юг (со своими) журавлятами, летят утки на юг (со своими) утятами, летят гуси на юг (со своими) гусятами, летят лебеди на юг (со своими) лебедятами, летят аисты на юг (со своими) аистятами.

IV. Чтение (и пересказ логопедом) адаптированного отрывка из рассказа И. Соколова-Микитова «Улетают журавли»  на фоне магнитофонной записи журавлиного крика (курлыканья)

V. Беседа по содержанию отрывка

Как журавли совершают перелёт? (Кружат над родным болотом, прощаясь с ним громким криком, собираются в большие стаи, летят высоко в небе стройным правильным клином, отдыхают во время трудного, длительного перелета)

Почему журавли кружили над родным болотом перед отлетом на юг?                                      

Как летят журавли?

Какой путь предстоит журавлям? (долгий, длинный, трудный, тяжелый...)

Почему журавли остановились на отдых?

Какой был отдых у журавлей?

Где они отдыхали?

VI. Повторное чтение (или пересказ) логопедом с установкой на запоминание и пересказ

VII. Пересказ детьми по цепочке путем договаривания предложений на основе текста рассказа

В последние золотые осенние дни...

Готовясь в далекий путь, покружили...

Собравшись в стройные косяки,...

Через леса...

В глухом лесу...                  

Еще до рассвета...

С высокого ясного неба...

До свидания,...

VIII. Образование родственных слов от слова журавль

Птенцы у журавля —- журавленок, журавлята, мать журавлят — журавлиха, стая журавлей — журавлиная,

ласково назови -  журавлик, журка, журавушка.      

IX. ИТОГ. Что мы узнали о журавлях?

 

Занятие 7

Тема.        СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАНИЙ ЖУРАВЛЯ ПО ПРЕДМЕТНЫМ КАРТИНКАМ С ОПОРОЙ НА ПЛАН

цели:

1.  Развитие зрительного внимания и наблюдательности.                                    

2.  Составление и запоминание плана описания.

3.  Составление индивидуальных описательных рассказов.

4.  Обогащение лексики синонимами (к словам стая, корм, большой).                                    

предварительная работа

Чтение стихотворения П. Воронько «Журавли».

Рассматривание журавлей на картинках и иллюстрациях.

Повторение рассказа И. Соколова-Микитова « Улетают журавли*.                      

Чтение отрывка из статьи о журавлях в книге А.Э. Брэма «Жизнь животных», т. 2. оборудование

Предметные картинки:

журавль белый (стерх), журавль серый, журавль черный, журавль венценосный.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

I. Игра «СКАЖИ ИНАЧЕ» — упражнение в подборе

синонимов

Стая— клин, косяк, караван, стадо... корм — пища, еда, продовольствие... большая— крупная, огромная, громадная, большущая...

долгий — продолжительный, длинный, длительный...

II. Рассматривание журавлей на картинках, сопоставление

III. Беседа о журавлях

Назовите птиц на картинках.

Что общего у этих четырех птиц?

Чем они отличаются?

Где живут журавли? (В степи, на болоте).

Как живут журавли? (Парами}.

Чем питаются журавли? (Семенами, ягодами, корнями растений, рыбой, лягушками).

Где зимуют журавли? Куда они улетают?

Когда улетают на юг журавли? (В последние теплые дни).

Как они готовятся к перелету?

Как журавли совершают перелёт? (Кружат над родным болотом, прощаясь с ним громким криком, собираются в большие стаи, летят высоко в небе стройным правильным клином, отдыхают во время трудного, длительного .перелета)^

Как вы думаете, какой перелет у журавлей? (Трудный, тяжелый, долгий, длительный).

IV. Составление и запоминание плана описательного рассказа о журавле (коллективное)

1. Где живут журавли?

2. Чем питаются?

3. Как зимуют?

4. Трудный и долгий путь на юг.

5. Внешний вид:

а) размер (крупная птица);

б) окрас (бывают белые, серые, черны, шея,  хвост и крылья на концах черные);

в) строение (длинная тонкая шея, большой длинный клюв, длинные и сильные ноги с четырьмя пальцами, большие и сильные крылья, короткий хвост из 12 перьев, большое овальное туловище, маленькая головка).

6. Голос (громкий крик курлыканье).

7. По характеру (умные,  храбрые,  любят свою родину).

V. Описание журавлей детьми по картинке (по выбору детей)

VI. Игра «НАЗОВИ ПРИЗНАКИ» (журавля)

VII. Игра «НАЗОВИ ДЕЙСТВИЯ» (журавля)

VIII. Игра «ПОДБЕРИ (образуй) РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА» (Журавль — Журавленок, журавлиха, журавлик, журка, журавушка, журавлиный)

IX. ИТОГ

Что мы узнали о журавлях?

закрепление вне занятия

1. Подбор признаков и действий к журавлю.

2. Повторение родственных слов к слову Журавль.

3. Доучивание описания журавля.

4. Аппликация «Улетаютжуравли».



Предварительный просмотр:

__________________________Тема. Как  звери  готовятся к зиме. Художественная литература____

Художественная литература

Готовятся к зиме

Мороз не велик, а зевать не велит: как грянет — разом землю и воду скует льдом. Где тогда еды себе достанешь? Куда спрячешься?

В лесу каждый готовится к зиме по-своему.

Кому положено, улетел от голода и холода на крыльях. Кто остался, торопится набить свои кладовые, заготовляет запасы пищи впрок. Особенно усердно таскают ее короткохвостые мышки-полевки. Многие из них вырыли себе зимние норы прямо в стогах и под хлебными скирдами и каждую ночь воруют зерно.

К норе ведут пять или шесть дорожек, каждая дорожка — в свой вход. Под землей — спальня и несколько кладовых.

Зимой полевки собираются спать только в самые сильные морозы. Поэтому они делают большие запасы хлеба. В некоторых норах собрано уже по четыре — пять килограммов отборного зерна.

Маленькие грызуны обворовывают хлебные поля. Надо оберегать от них урожай.

В. Бианки

Как хомяк к зиме готовится

В глубокой норе живет серый хомяк. Шуба у него мягкая, пушистая. С утра до вечера трудится хомяк, к зиме готовится. Бежит из норки в поле, ищет колоски, обмолачивает из них зерно, прячет его в рот. За щеками у него есть мешочки для зерна. Принесет зерно в норку, высыплет из мешочков. Снова бежит на поле. Мало колосочков оставили люди, трудно заготавливать еду хомяку.

Насыпал хомячок зерна полную кладовую. Теперь и зима не страшна.

В.А.Сухомлинский

Как Ежик готовился к зиме

В лесу жил Ежик. Устроил он себе домик в дупле старой липы. Тепло там и сухо. Вот наступила осень. Падают желтые листья с деревьев. Скоро и зима придет.

Начал готовиться Ежик к зиме. Пошел в лес, наколол на свои иголки сухие листья. Принес в свой домик, расстелил листья, стало еще теплее.

Опять пошел в лес Ежик. Насобирал груш, яблок, шиповника. Принес на иголках в домик, сложил в уголок.

Еще раз пошел Ежик в лес. Нашел грибы, насушил их и тоже сложил в уголок.

Тепло и уютно Ежику, но одному так грустно. Захотелось ему найти себе товарища. Пошел в лес, встретил Зайчика. Не хочет идти Зайчик в домик Ежика. И серая мышка не хочет, и Суслик. Потому что у них есть свои норки.

Встретил Ежик Сверчка. Сидит Сверчок на стебельке, дрожит от холода.

—  Иди ко мне жить, Сверчок!

Попрыгал Сверчок в домик к Ежику — рад-радешенек. Наступила зима. Ежик сказку Сверчку рассказывает,  а Сверчок песню Ежику поет.

В.А.Сухомлинский

__________________________Тема. Как  звери  готовятся к зиме  Художественная литература____

Запасы овощей

Короткоухая водяная крыса летом жила на даче, у самой речки. Там у нее была одна жилая комната под землей. Ход из комнаты вел косо вниз — прямо в воду.

Теперь водяная крыса устроила себе хорошую, теплую зимнюю квартиру далеко от воды, на кочковатом лугу. В квартиру ведут подземные ходы-переходы по сто шагов длиной и больше.

Спальня выстлана мягкой, теплой травой и помещается под самой большой кочкой.

Кладовая соединена со спальней особыми ходами.

В кладовой сложены в строгом порядке — по сортам — похищенные и перетащенные крысой с полей и огородов хлебные зерна, горох, луковицы, бобы и картофель.

В. Бианки

Белкина сушильня

Белка отвела под кладовую одно из своих круглых гнезд на деревьях. Там у нее сложены лесные орешки и шишки.

Кроме того, белка собрала грибы — маслята и подберезовики. Их она насадила на обломанные сучочки сосен и сушит впрок. Зимой она будет бродить по ветвям деревьев и подкрепляться сушеными грибами.

                                                                                                                            В. Бианки

Прячутся...

Холодно становится, холодно!

Прошло красное лето...

Стынет кровь, вялыми становятся движения: одолевает дремота.

Хвостатый тритон все лето прожил в пруду, ни разу не вылезал из него. Теперь вскарабкался на берег, побрел в лес. Нашел гнилой пень, скользнул под кору, свернулся там в клубочек.

Лягушки, наоборот, скачут с берега в пруд. Ныряют на дно, забиваются поглубже в тину, в ил. Змеи, ящерицы прячутся под корни, зарываются в теплый мох.

Рыбы стаями громоздятся в омутах, в глубоких подводных ямах. Забрались в щелочки, скважинки коры, в трещины стен и заборов бабочки, мухи, комары, жуки.  

Муравьи закупорили все ворота, все входы-выходы своего высокого стовратого города. Забрались в самую глубину его, жмутся там в кучи, потесней,— застывают так.

Голодно становится, голодно!

Холод не так страшен тем животным, у которых кровь горячая,— зверям, птицам. Лишь бы пища была: поел — словно печечку в себе затопил. Но с холодом приходит и голод.

Скрылись бабочки, мухи, комары, нечего стало, есть летучим мышам. Они прячутся в дупла, в пещеры, в расселины скал, под крышу на чердаках. Повисают там вниз головой, прицепившись за что-нибудь коготками задних лапок. Запахиваются, как плащом, своими крыльями — засыпают.

Скрылись лягушки, жабы, ящерицы, змеи, улитки. Спрятался еж в свое травяное гнездо под корнями. Барсук реже выходит из норы.

В. Бианки

Белка

У непоседы белки мех летом короткий и рыжий, под цвет сосновой коры. А зимой она наряжается в пушистую голубую шубу. Шуба и согревает непоседу, и маскирует ее в заснеженном лесу.

Осенью белка запасает на зиму желуди, орехи, развешивает по сучкам и сушит грибы. А зимой, в сильные морозы, забирается в теплое гнездо, сооруженное из веток, мха и сухой травы, укрывается пушистым хвостом.                                      А. Барков

                                   

__________________________Тема. Как  звери  готовятся к зиме  Художественная литература____

Ёж Михаил Пришвин

Через пни и колоды, через высокие заросшие кочки, через лесные открытые поляны пробирается в свое логово ёж. Осенью у ежей мало добычи. Попрятались в землю черви, скрылись юркие ящерицы, в клубки свернулись скользкие змеи и ужи. Трудно находить жуков и глупых лягушек. В ясные осенние дни готовит себе хлопотливый труженник ёж тёплое зимовище. Ночью и днем таскает в нору под старым пнем душистые сухие листочки и мягкий лесной мох — стелет зимнюю постель.

Скоро заберется ёж в свое логово на всю долгую зиму. Больше не станет бегать по лесу, ловить червей и жуков. Придет зима, накроет его нору глубокий снежный сугроб.

Под глубоким сугробом, как под тяжелым пушистым одеялом, тепло ежу. Никто не найдет его логово, никто не разбудит. До весеннего Солнышка всю зиму проспит ёж, и будут ему снится лесные ежиные сны.

Северный олень

Млекопитающее семейства оленевых. Волосяной покров зимой густой и длинный, светлый, с сильно развитым подшёрстком, летом — короткий и редкий, коричневато или серовато-бурый. Рога у самцов и у самок. Копыта чашеобразные, широко раздвигающиеся приспособление к передвижению по снегу и болотам.

Основное же их местопребывание — тундра и лесотундра.

Северный олень довольно крупное животное: длина его тела до двух метров, редкие экземпляры превышают этот показатель, обычно крупные рогачи. В основном же вес особей не превышает 100 килограммов.

У северных оленей хороший слух и обоняние, но слабое зрение.

Летом окраска шкуры оленя варьирует от кофейно-бурого до серо-бурого.  Зимой шерсть приобретает более светлые тона.         

 Северный олень способен преодолеть любую водную преграду: шерсть его, как спасательный круг, поддерживает его на плаву 

Летом питаются травянистой растительностью, ягелем (оленьим мхом), а также охотно поедают грибы.

Зимой питается лишайниками (ягелем), ветками, летом ест листья и побеги травянистых и кустарниковых растений, ягоды, грибы.

Весной олени иногда собирают яйца птиц, ловят леммингов, пьют морскую воду, едят водоросли.

         Осенью в тундре становится холодно, сыро и неуютно,  над землей нависают тяжелые войлочные тучи, часто моросит неприятный дождь, и олени покидают свои летние пастбища и продвигаются на юг.      Осенью животные двигаются, прижимаясь плотно друг к другу, и, кажется, будто плывет перед тобой море рогов.

 Олени продвигаются поближе к лесам, где теплее и корма побольше, где снежный наст  не так крепок и животные могут свободно добраться до манящего ягеля, разрывая копытами снег, порой на глубину более метра.

                     При движении олени переговариваются между собой: далеко по тундре разносится их резкое хрипхрюканье .

                               

                             

____________________________________Тема. Как  звери  готовятся к зиме. Занятие по экологии___

Занятие. Как лесные звери — медведь и белка — готовятся к зиме

Программное содержание: дать детям представления о том, что лес — это среда обитания диких животных, белка и медведь приспособлены к жизни в лесу круглый год (они находят пищу, устраивают гнездо, берлогу, выводят потомство, осенью эти звери готовятся к жизни в зимний период: медведь отъедается, подыскивает место для берлоги, поздней осенью залегает в нее, белка делает запасы орехов, желудей, грибов); развивать у детей представления о последовательности событий в жизни лесных зверей — от лета к зиме.

Материал: картины «Белки осенью», «Белки».

Ход занятия

1-я часть. Беседа с детьми о лесе, основанная на их опыте. Воспитатель предлагает детям рассказать про лес: какой он, что там есть, кто живет, что растет. Выслушав ответы, обобщает: «Лес — это очень интересное место в природе. Самое главное в лесу — деревья. Ели, березы, сосны, липы и другие деревья растут часто, тянутся к свету, кроны их вверху смыкаются. В густом лесу и неба не видно, и солнце редко появляется. В негустом — тоже тень и прохлада. Еще там растут разные кустарники, грибы и ягоды. В лесу на земле, деревьях, пнях и кустарниках живут звери, птицы, малые букашки — каждому отведено свое место. В лесу они находят и пищу, и дом, и укрытие от врагов. В лесу — среди деревьев, кустов и разных трав — они охотятся, пасутся, выводят потомство — в общем круглый год заняты делом. И чувствуют себя хорошо, потому что все лесные обитатели приспособлены к жизни в лесу.

А сейчас мы с вами подробнее узнаем, как обитают в лесу белки и медведи.

2-я часть.  Рассматривание картин   (по одной).  Вопросы по картине «Медведи в осеннем лесу»: кто здесь изображен? Какое время года в лесу? Как вы узнали, что это осень? Что делает медведица? Что делают медвежата? Что было с семьей медведей до этого? Что было потом?

Выставляется картина «Купание медвежат». Вопросы: что делают медведи? Какое время года? Что делает медведица с медвежонком? Зачем она его купает? Где купаются медведи? Что обнаружил третий медвежонок? Что изменилось осенью? Какими стали медвежата? Что будет с ними зимой? Зачем они так много едят?

Демонстрируя следующую картину «Медвежья берлога», воспитатель поясняет: «А вот и зима. Медведям нечего есть: они залегли в берлогу и спят».

Аналогичным образом воспитатель рассматривает с детьми серию картин про белок, начав с картины «Белки осенью», чтобы показать, что в лесу происходит сейчас. Затем по картине «Белка с бельчатами в летнем лесу» обсуждается, что было до этого. Далее воспитатель демонстрирует картину «Белки спасаются от куницы», на которой представлена жизнь взрослых белок в трудное зимнее время.

3-я часть. Воспитатель учит детей осознавать последовательность событий в жизни лесных животных. Спрашивает, какое время года было перед осенью. Предлагает посмотреть картины, на которых изображены белки и медведи летом.

Делается заключение: «Летом и у белки, и у медведицы детеныши были небольшие, они их кормили, заботились о них, охраняли от разных опасностей. Белка следила за малышами, когда они начали вылезать из дупла, затаскивала их обратно, чтобы не схватил какой-нибудь хищник. Медведица в летнюю жару купала медвежат в речке, чтобы им не было жарко. Летом тепло, корма всякого много, забота у взрослых зверей только одна — растить свое потомство. Другое дело — осень: надо готовиться к очень трудному времени — ведь зимой и морозы, и еды никакой нет. Вот и готовится каждый зверь по-своему. А что же будет зимой?» Воспитатель завершает свой рассказ: «К зиме белки повзрослели, разбежались по лесу, каждая начала заботиться о себе сама. А вот у медведей по-другому: медведица-мама медвежат от себя не отпускает, они еще не готовы самостоятельно жить в лесу, поэтому все вместе залегают в берлогу, чтобы проспать трудное голодное время»

_____Тема. Как  звери  готовятся к зиме. Художественная литература___

                                                             Стихи

Лесные соседи. В. Степанов.

ЗАЯЦ                                                                                             БЕЛКА

Прокатился шум лесной,                                                 Белка — с кисточками ушки —

Под кустом притих косой,                                               Гриб увидит на опушке —

 Ноги длинные прижал...                                                  Прыг за ним с густых ветвей

Долго эхо провожал.                                                         И несет домой скорей.

ЕЖ                                                                                                 МЕДВЕДЬ

Серый ежик весь в иголках,                                              По завалам, по оврагам

Словно он не зверь, а елка.                                               Ходит зверь хозяйским шагом.

Хоть колюч молчун лесной —                                         Любит он душистый мед

 Ежик добрый, а не злой.                                                  Да малину с веток рвет.

ВОЛК                                                                                        ЛИСА

День и ночь по лесу рыщет,                                              Знает лисонька-лиса:

День и ночь добычу ищет.                                                В шубе вся ее краса.

Ходит-бродит волк молчком,                                            Шубы нет в лесу рыжей,

Уши серые торчком.                                                           Зверя нет в лесу хитрей.

КАБАН                                                                                  

Опускается туман,                                                              

Просыпается кабан.                                                            

Роет землю у реки,                                                            

Точит острые клыки.                                                        

                 

Лисица                                                                                     Еж

Эта рыжая лисица                                                    Он, как елка, весь в иголках,

И коварна, и хитра                                                 Ловит смело страшных змей.

Быстрых зайцев ловит ловко,                               И хотя он очень колкий,

Кур ворует со двора.                                              Обижать его не смей.

И мышами поживиться                                          Он в лесу живет, но вхож

Любит шустрая лисица                                         И в сады забавный еж.

                         Г. Ладонщиков                                                              Г. Ладонщик        

                                                                                               

Волки                                                                                     Волчонок

Выбегают пять волчат — страсти                     Очень скучно мне, волчонку, одному.

 Зубы острые торчат в пасти.                            Почему со мной не дружат?

Нападут со всех сторон молча.                         Не пойму!

Уж такой у них закон — волчий.                     Ни козлята, ни телята,

Им бы только поскорей драться.                     Ни зайчата, ни лисята.

Не люблю таких зверей, братцы!                     Почему?

                                        Е. Серова                                                             Е. Серова

Медвежонок

Все говорят,

Что похож я на папу —

Такой темно-бурый,

Такой косолапый.

Но только и папа

Похож на меня —

Такой же охотник до меду,

Как я!                                  М. Масленникова

__________________________________________Тема. Как звери готовятся к зиме.  Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика

                                  ***

— Мальчик с пальчик, Где ты был?

(Четыре раза сгибать большой палец левой руки.)

— Долго по лесу бродил!

(Четыре раза сгибать большой палец правой руки.)

Встретил я медведя, волка,

 Зайку, ежика в иголках.

(Большой палец правой руки поочередно соприкасается с остальными пальцами.)

Встретил белочку, синичку,

Встретил лося и лисичку.

Всем подарки подарил,

Всяк меня благодарил.

(Четыре пальца последовательно сгибаются — кланяются.)

                                                                                      И. Лопухина

                                  ***

Мама мишек будит рано.

(Сжать пальцы в кулаки, чуть-чуть приподняв указательный и мизинец. Пальцами обеих рук изобразить мишек.)

Не встают они с дивана!

(Удивленно пожать плечами.)

— Эй, Большак! Вставай скорей!

 (Разогнуть указательные пальцы и указать на дверь.)

— Ну, а ты, лентяй Указка,

 (Разогнуть указательные пальцы и указать на дверь.)

У тебя засохла краска!

(Изобразить руками ведро.)

Вы должны с Середняком

(Разогнуть средние пальцы и  произвести плавные движения

кистями рук, как кисточкой.)

Побелить амбар и дом.

Безымянный, мой бедняжка!

(Погладить безымянный палец   пальцами другой руки.)        

Знаю, болен был ты тяжко.

Пожалею я тебя,

(Прижать безымянный палец к ладони и погладить его.)

Полежи еще два дня.

Ты, Мизинчик-малышок,

(Разогнуть мизинцы.)

Роста у тебя — вершок!

 (Показать, какого роста мизинец.)

Но зато проказ и драк

(Погрозить мизинцу пальцем.)

Сосчитать нельзя никак.

                                        Е. Карельская

                       Зайка  и ушки

Ушки длинные у зайки,             Пальчики в кулачок. Выста-

из кустов они торчат.                  вить   вверх указательный   и

Он и прыгает, и скачет,                средний   пальцы.   Ими   шеве-

веселит своих зайчат.                   лить в стороны и вперед.

________________________________________________Тема. Как звери готовятся к зиме. Психогимнастика

Психогимнастика.

Пластические этюды

Передать мимикой и движением поведение зверей: енот-полоскун полощется в воде, барсук прячется в норе, ежик ищет место для зимней спячки, лось-великан ходит по болоту, белочка грызет орешки.

Обыгрывание ситуаций

Медведь в берлоге. Осень. Медведь выбирает место для берлоги, ложится и засыпает. Зима. Медведь находится в зимней спячке. Весна. Медведь просыпается, вертит головой, вытягивает поочередно ноги, зевает, потягивается, а затем выходит из берлоги. Лето. Медведь лакомится малиной и ловит рыбу.

Медвежата и пчелы. Медвежата мед искали, дружно дерево качали. Показать, как раскачивается дерево. Изобразить, как мед ведь залезает на него, запускает лапу в улей, ест сладкий мед, вы ражая удовольствие. Пчелы нападают и жалят медведя, ему боль но. Показать, как медведь отмахивается, бежит, а затем прыгает в воду. Изобразить: вам жалко медведя.

Олени в тундре. Трав копытами касаясь, ходит по тундре рогатый красавец. Показать оленей, идущих на водопой летом и разгребающих снег в поисках ягеля в зимнее время.

Изобразить движением, мимикой или другим способом птиц и зверей (зайца, медведя, лису и других) по содержанию стихотворений.

________________________________________________Тема. Как звери готовятся к зиме. Физкультминутка

Физкультминутка

Упражнение на координацию речи с движениями.

Ребенок   совершает   прыжки на месте.

Я как белка в колесе

прыгаю на месте,

Чтобы было веселей,

поскакали вместе.

Раз, два, три, четыре, пять —        Под   счет   ребенок   прыгает

начал заинька скакать.                      5 раз.

Прыгать серенький горазд —       После   слов   «он   подпрыгнул

он подпрыгнул десять раз.              десять раз» ребенок прыгает

                                                             10 раз.

Зайцы

Зайцы утром рано встали, весело в лесу играли.

По дорожкам прыг-прыг-прыг!                                        прыжки на месте

Кто к зарядке не привык?

Вот лиса идет по лесу. Кто там скачет интересно?                ходьба на месте.

Чтоб ответить на вопрос, тянет лисонька свой нос.                вытягивание рук вперед.

Но зайчата быстро скачут                                                прыжки на месте

Тренировки помогают и зайчата убегают.                        бег на месте

Вот голодная лиса                                                         ходьба на месте.

Тяжело вздыхает,                                                        глубокий вдох-выдох.

Садится, отдыхает.                                                        дети садятся на места

___________________________________Тема. Как  звери  готовятся к зиме. Художественная литература___

Загадки

 Я, сознаюсь, виновата:

я хитра и плутовата.

Я в курятник вечерком часто бегаю тайком.

                                                                     (Лиса)

Под соснами, под елками живет клубок с иголками.

                                                                           (Еж)

 Быстрый маленький зверек по деревьям скок-поскок.

                                                                               (Белка)

 Серый байковый зверюшка, косоглазый длинноушка.

 Ну-ка, кто он, угадай и морковку ему дай.

                                                                      (Заяц)

Кто зимой холодной ходит злой голодный?

                                                                              (Волк)

Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает.

                                                                       (Медведь)

И ушаст, и глазаст, и пугаться горазд.

Заберется в куст и спит, кочерыжку съест и сыт.    (Заяц)

_______________________________________Тема. Как звери к зиме готовятся. Дидактические игры.

Дидактические игры

1. «Угадай, кто это?» (подобрать существительные к прилагательным).

Бурый, косолапый, неуклюжий — ....

Серый, зубастый, страшный — ....

Хитрая, пушистая, рыжая — ... .

Маленький, длинноухий, пугливый — ... .

Серый — ..., косолапый — ..., хитрая — ..., колючий — ... .

2.  «У кого — кто?» (упражнение в словообразовании): у медведя — медвежонок, у волка — ..., у лисы — ...; у медведя —… медвежата, у волка — ...., у ежа – …ежата,

3. «Назови семью» (упражнение в словообразовании): папа — медведь, мама — медведица, детеныш(и) — медвежонок (медвежата); папа — волк..., папа — заяц — ...; папа — еж...; папа — лис... .

4. «Назови маму» (употребление родительного падежа существительных): медвежонок у медведицы, лисенок у ....

5.  «Кто как голос подает?» (подобрать глагол к существительному): лиса — тявкает (отрывисто лает), медведь — рычит, волк — воет, белка — ....

 6.  «Охотник» (употребление родительного падежа существительных).

Охотник поймал в лесу (кого?) — ....

 7. Подобрать как можно больше признаков к предмету: (согласование прилагательных с существительными):

волк (какой?) — ..., медведь (какой?) — ..., лиса (какая?) — ..., еж (какой?) — ..., заяц (какой?) — ..., белка (какая?) — ... .

 8. Подобрать как можно больше действий к предмету: медведь (что делает?) — ..., лиса (что делает?) — ... .

9. «Чей, чья, чье?» (образование притяжательных прилагательных). След (чей?) — лисий, волчий ... . Уши (чьи?) — лисьи, волчьи ... . Голова (чья?) — лисья, волчья ... .

10. «Чей хвост?» (образование притяжательных прилагательных).

Однажды утром лесные звери проснулись и видят, что у всех хвосты перепутаны: у зайца — хвост волка, у волка — хвост лисы, у лисы — хвост медведя... . Расстроились звери. Разве подходит зайцу хвост волка? Помоги зверям найти свои хвосты, ответив на вопрос «Чей это хвост?» Вот хвост волка. Какой он? (серый, длинный). Чей это хвост? — волчий. А это чей такой хвост — маленький, пушистый, белый? — зайца ... и т.д. Теперь все звери нашли свои хвосты.

   

11.  «Кто где живет» (употребление предложного падежа существительного).

Лиса живет в норе. Медведь зимует в .... Волк живет в ... . Белка живет в ... (гнезде, дупле). Ежик живет в ... (травяном гнезде под корнями, в дупле).

 12.  Пересчитать животных (согласование числительных с существительными).

Первый заяц, второй заяц ... пятый заяц. Один заяц, два зайца ... пять зайцев.

 

13. «Вот так позы»

Цель. Развивать наблюдательность.

Играющие принимают различные позы (животных). Водящий, посмотрев на них должен запомнить и воспроизвести их, когда все дети вернуться в исходное положение.

14. Подобрать родственные слова. Медведь  —  медведица,   медвежонок,   медвежий,   медведушка (волк, лиса ...).

_______________________________________Тема. Как звери к зиме готовятся. Дидактические игры.

                                            После чтения рассказа

В беседах обращать внимание на то, какие средства использует автор:

  • при описании жилища, как он его называет (зимовище, теплая квартира, жилая комната  с кладовой и спальней),
  • где  делают себе звери зимовища. Например, еж – в одном рассказе устроился в дупле, а в другом – в травяном гнезде под корнями.
  • Чем утепляют жилища?
  • Какие запасы заготавливают?
  • Зачем зайцы, белки меняют  цвет шубки ( новая шубка маскирует их..)

                 Закрепляющие  игры

1. «Подбери действие»

«Подготовка  жилища к зиме»

Педагог  предлагает сказать,  что делают звери, чтобы подготовить своё жилище к трудному, холодному периоду:  роют, выстилают, расстилают, таскают, утепляют, насыпают.

«Подготовка запасов»

А) Какие действия делают звери, чтобы собрать запасы и подготовиться к зиме:

Мыши-полёвки -  ищут, воруют, обворовывают,  перетаскивают, таскают,  набивают, складывают (кладовую);

Белка -  трудится, ищет,  собирает, накалывает,  сушит, прячет  (орехи), складывает (орехи и шишки);

Ёж – ищет, находит, собирает,  накалывает на иголки, приносит, насыпает, сушит, складывает;

Медведь – наедается, отъедается, подыскивает (место для зимовки) залегает.  

Хомяк – приносит, обмолачивает, высыпает (из мешочков), складывает.

Б) Что сначала, что потом: Педагог помогает детям назвать  действия  в определённой последовательности. Например, чтобы принести в норку зерно, надо сначала его найти, затем перетащить, а затем уже сложить в кладовой.

Ёж – ищет, находит, собирает,  накалывает на иголки, приносит, насыпает, сушит, складывает

В) «Что делают земноводные и насекомые осенью»

 2. «У кого какое жильё?»

У белки гнездо – круглое, тёплое.

 У хомяка нора   – глубокая,

  У ежа   гнездо – травяное

 У ежа – дупло – тёплое, сухое,

 3. «Чем звери утепляют  свои жилища?»

        сухими листьями, веточками, мхом, сухой травой.

4. «У кого какие запасы?»

У белки – грибы (маслята, подберёзовики), шишки, жёлуди, о лесные орехи;

У ежа – грибы, груши, яблоки, шиповник;

У водяной крысы – хлебные зёрна, горох, луковицы, бобы, картофель;

У хомяка – зёрна;

У мышей-полёвок – зёрна

_______________________________________Тема. Как звери к зиме готовятся. Дидактические игры.

5. «Скажи со словом много»

гнездо - много гнёзд,

нора - много нор …

(грызунов, сучков, грибов, запасов, шишек, желудей, груш, яблок, шиповника, ящериц, лис, волков, зайцев, медведей, ежей, лосей, крыс, хомяков, лисят, волчат, зайчат, медвежат, бобрят, ежат, оленят, маслят, подберёзовиков.)

6. «Подбери признак»

 Если у тритона  есть хвост  значит тритон какой?  - ….  (хвостатый)

Если у  водяной крысы короткие уши, значит она какая ?  - ……(короткоухая),

Если у мышей полёвок  короткие хвосты, значит они какие?  - …..(короткохвостые)

Если на поле  растут  хлебные колосья, значит поле какоё? - ….(хлебное)

Если нора очень глубоко, значит она какая? - …(глубокая)

Нора, приготовленная для зимы, какая? - ….(зимняя)

Если сучки обломали, значит они какие – обломанные,

Если грибы высушили, значит они какие? - …(сушеные)

Если пень сгнил, значит он какой ? - …(гнилой)

Если гнездо похоже на круг, значит оно какое? - …. (круглое)

7. «Про кого или про что можно сказать?»

большие    - ….      (запасы),            серый- ….. (хомяк),  

полная -  ……  (кладовая),                мягкая, пушистая - …..(шуба),    

маленькие  - ….. грызуны),               сухие  - ……. (листья),

круглое , тёплое  -   …..(гнездо),    

юркие - ….. (ящерицы)

________________________________________________Тема. Как звери готовятся к зиме. Подвижные игры.

Подвижные игры

  1. Волк (5—9 лет )

Выбирается «волк» (водящий). Очерченное линией место считается лесом, где находится «логово волка». Дети отправляются в «лес» за грибами. Они приседают (ищут грибы) и поют:

•    В лес гулять мы идем,               Нас ты, волк, не пугай,

    И грибы мы найдем.                  Нам грибов набрать дай.

Волк идет! Все за мной! Побежали домой.

«Волк» бросается на ребят, они обращаются в бегство. Пойманный  делается «волком». Если же «волк» никого не поймает, то опять идет в свое логово. Игра повторяется.

2. Сова и зайцы (5—10 лет).

Дети выбирают «сову», а сами встают в кружок (становятся «зайцами») с промежутками между собой в два шага. Лица всех обращены к внешней стороне круга. За чертой, вне круга, в «гнезде» находится «сова». Задача «зайчиков» заключается в том, чтобы не дать «сове» залететь в середину круга.

 По сигналу педагога начинается игра. «Сова», взмахивая «крыльями» (руками), летит, стараясь залететь в круг. «Сова» не сможет проникнуть в круг лишь в том случае, если «зайцы», заметив, в каком направлении «летит» «сова», быстро возьмутся за руки, образуя цепочку (препятствие), через которую «сова» не сможет пролететь. «Сова» возвращается в «гнездо», а зайцы дразнят «сову», показывают, как стучат у них зубы, когда они едят морковку.

Игра продолжается.

Если «зайцы» не успели соединить руки и «сова» сумела «залететь» в круг, то «совой» становится «заяц», по чьей вине «сова» оказалась в кругу, а «сова»—«зайцем». Игра может быть продолжена уже с новой «совой».

3. Зайчик в кусте (4 года—10 лет).

Замкнутый круг детей—это «куст». Посередине сидит «зайчик». Дети ходят по кругу то в одну, то в другую сторону и поют:

Зайчик в норке сидит,

Крепко, крепко он спит.

Зайчик прыг!

Зайчик прыг!

Зайчик прыг!

«Зайчик» поднимает голову, кладет руки на колени и прыгает 2—3 мин внутри круга. Стучит зубами, показывая, как заяц ест морковку. Затем подскакивает к 3—4 детям на выбор, и те тоже становятся «зайчиками».

Дети в кругу поют:

Вот лисичка бежит,

Зайку съесть норовит.

Зайчик в лес, под кусток,

От лисы наутек.

Выбегает из-за куста «лиса», ловит «зайцев» и отводит в свою «нору» за круг. Пойманные делаются «лисами», и игра повторяется.

________________________________________________Тема. Как звери готовятся к зиме. Подвижные игры.

4. Хитрая лиса (5—9 лет).

Дети становятся в круг плечом к плечу, руки у всех за спиной. Один ребенок выходит из круга. Ему дают игрушку лисичку. Обежав круг с внешней стороны, он незаметно кладет кому-нибудь в руки лисичку и становится в центр круга, говоря вместе с играющими: «Хитрая лиса, где ты?» «Лиса» прыгает в середину круга и кричит: «Вот я!»  

           Дети разбегаются и влезают на расставленные заранее скамейки, лесенки, доски и гимнастическую стенку. Кто не успел влезть и кого «лиса» осалила, остается посреди комнаты с «лисой». Затем все играющие присоединяются к этим детям, образуя новый круг. Игрушка передается кому-нибудь другому. Игра повторяется несколько раз и .заканчивается предложением инструктора поиграть с «лисой» по-другому.

Последний пойманный («лиса») должен закрыть глаза, играющие идут по кругу, а в это время  педагог  произносит:

Мы по кругу идем,                         Пусть глаза не открывает,

Мы лисичку зовем.                        Нас по голосу узнает.

Затем дети останавливаются, и кто-нибудь из них по указанию педагога спрашивает: «Хитрая лиса, где я?»

 Стоящая в кругу «лиса» должна, не открывая глаз, подойти к тому, кто задал вопрос, дотронуться до него игрушкой лисичкой и сказать: «Здесь ты!», а потом передать лисичку кому-нибудь другому и встать в круг.

_________________________________________Тема. Дикие животные осенью Художественная литература

Художественная литература

Стихи

БЕЛКИНА КЛАДОВКА                               СОБРАЛИСЬ И ПОЛЕТЕЛИ

Почему грибы на елке                                             Собрались и полетели

 На сучках висят верхом?                                         Утки в дальнюю дорогу.

Не в корзинках, не на полке,                                 Под корнями старой ели

Не во мху, не под листком —                                Мастерит медведь берлогу.

У ствола и среди веток                                          Заяц в мех оделся белый,

На сучки они надеты.                                              Стало зайчику тепло.

 Кто устроил их так ловко?                                    Носит белка месяц целый

Кто с грибов очистил сор?                                      Про запас грибы в дупло.

Это белкина кладовка,                                              Рыщут волки  ночью темной

Это белкин летний сбор!                                        За добычей по лесам.

 Вот она по веткам скачет,                                      Меж кустов к тетерке сонной

Промелькнула над кустом,                                        Пробирается лиса.

Точно бойкий рыжий мячик                                 Прячет на зиму кедровка

С пышной шерсткой и хвостом.                              В старый мох орехи ловко.

                                            Е. Трутнева                         Хвою щиплют глухари.

                                                                              Зимовать к нам прилетели

                                                                                      Северяне-снегири.

                                                                                                                               Е. Головин

Считалка

Заяц бегал по болоту,

 Он искал себе работу,

Да работы не нашел,

Сам заплакал и пошел.

Тексты для пересказа

МЕДВЕДЬ

К осени у медведя заканчивается линька, его мех становится густым, длинным, пышным. Зимой мех защищает медведя от лютых морозов.

За осень медведь нагуливает много жира.

С наступлением холодов он выбирает место для устройства берлоги, нагребает туда мху, опавшей листвы, забрасывает сверху ветками.

Когда падают первые снежинки, медведь уже в берлоге.

По А. Клыкову

ЕЖ

Осенью у ежей мало добычи. Попрятались в землю черви, скрылись юркие ящерицы. Трудно находить жуков и лягушек.

В ясные осенние дни готовит себе еж теплое зимовище, таскает в нору сухие листочки и мягкий мох. Скоро он заберется в логово на всю долгую зиму.

По И. Соколову-Микитову

    _______________________________________Тема. Дикие животные осенью Художественная литература

           

           Белка                                                                      * * *

Поискать орешков белка ускакала,                                   Бобр грызёт ольху, осину

 Из дупла не прыгать сыну наказала.                               И из веток над водой

Маленькие ушки ловят каждый шорох:                          Строит он себе плотину,

 Страшно, если мама не вернётся скоро.                         А под нею — вход домой.

Вдруг в дупло заглянет хищная куница?                       Шерсть бобра покрыта жиром,

Даже мама этой хищницы боится.                                  Чтоб не мокнуть под водой.

Выглянул, заметил: мамин хвост мелькает —                В домике совсем не сыро.

Мама всё хлопочет, сынок об этом знает.                      Хорошо в нём жить с семьёй.

 Ягоды, грибочки, орехи запасает,                                  У бобра семья большая,

Чтоб зимой их кушать,                                                     В хатке вырастил бобрят,

Сказки мамы слушать.                                                      И весной, как лёд растает,

                                      (С. А. Васильева)                          Будет помощь от ребят.

                                                                                                         (С.А.Васильева)

                 Зайка

Бегал зайка целый день,

Сделать дом ему не лень.

Да боится, что в домишко

Заберётся лапой мишка

Серый волк или лиса, —

Лучше бегать по лесам.

Дом у зайки под кустом,

Жить удобно в доме том.

(В.И.Мирясова)

Волчонок                                                 Белочка — хозяйка

В волчьем логове глубоком                        Ветер гонит по земле

 У волчицы спит под боком                              мерзлых листьев стайку.

Маленький волчонок,                                   Приготовилась к зиме

Просит есть спросонок.                                    белочка-хозяйка.

 Не опасен он пока,                                      В срок она ушанку сшила,

Просит только молока.                                             серым мехом опушила.

 А напьётся — и опять                                 Примеряла боты собственной работы.

Будет очень крепко спать.                           Заготовленные впрок шишки спрятала в мешок.

Спи, волчонок, баю-бай.                              И колоть без спешки принялась орешки.

Поскорее подрастай,                                    Славно в белкином жилище —

Будешь бегать по кустам,                                       в нем порядок, тишина.

 Логово устроишь сам                                 Пусть холодный ветер свищет,

 И волчаток заведёшь,                                 Белке вьюга не страшна.

За ягнёнком в хлев придёшь.

 (В. И. Мирясова)

 

_________________________________________Тема. Дикие животные осенью Художественная литература

Загадки

Стройный, быстрый,                                          Сама мала, шубка пышна,

Рога ветвисты.                                               В дупле живет, орехи грызет.

Пасется весь день.

Кто же это?                                                                                                                    (Белка)

(Олень)

Посмотрите-ка, какая:                                    Лесники ее котят

Вся горит, как золотая.                              Взять домой не захотят,

Ходит в шубе дорогой,                                Ей не скажешь:

Хвост пушистый и большой,                        «Мурка, брысь!»

На увертки мастерица,                                  Потому что это..

А зовут ее...                                                                                                   (рысь).

                             (лисица).

Удивительный портной.

 Нитки нету ни одной,

 И машинки швейной нет,

И утюг не разогрет.

Но зато иголки есть.

Сколько их?

Не перечесть. (Еж )


_________________________________Тема. Дикие животные осенью Пальчиковая гимнастика. Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика

«ЕСТЬ У КАЖДОГО СВОЙ ДОМ»

У лисы в лесу глухом

Есть нора — надежный дом.

Не страшны зимой метели        (Дети загибают пальцы на обеих ру-
Белочке в дупле на ели.        ках: по одному пальцу на каждое дву-

стишие.)

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет там лапу.

Есть у каждого свой дом,        (Удары ладонями и кулачками пооче-

Всем тепло, уютно в нем.         редно.)

В. Пальчинскайте

                   Мышата

Этот мышонок в норке сидит,                        Поочередно загибать пальцы

Этот мышонок в поле бежит,

Этот мышонок колосья считает,

Этот мышонок зерно собирает,

Этот мышонок кричит:

"Ура, все собирайтесь, обедать пора!"

Физкультминутка

«НА ВОДОПОЙ»

Координация речи с движением, развитие творческого

воображения и подражательности, закрепление в речи

существительных с суффиксами -ОНОК, -ЕНОК

Жарким днем лесной тропой        (Дети спокойно идут по кругу друг за другом.)

Звери шли на водопой.        

За мамой-лосихой топал лосенок,             (Идут, громко топая.)

За мамой-лисицей крался лисенок,                (Крадутся на носочках.)

За мамой-ежихой катился ежонок,                    (Приседают,   медленно двигаются вперед.)

За мамой-медведицей шел медвежонок,         (Идут вперевалку.)

За мамою-белкой скакали бельчата,              (Скачут вприсядку.)

За мамой-зайчихой — косые зайчата,             (Скачут на прямых ногах.)

Волчица вела за собою волчат,           (Идут на четвереньках.)

Все мамы и дети напиться хотят.                 ( Лицом в круг, делают движения языком — «лакают».)

Тема. Как  звери  готовятся к зиме

 (Подготовительная группа)

Волк

Волки водятся почти во всех краях нашей страны. Они хорошо переносят и сильные морозы, и жару. Волк — опасный хищник. Летом он нападает на разных зверей. Ест также мышей, лягушек, ящериц. Разоряет птичьи гнёзда на земле, поедает яйца, птенцов, птиц. Часто волки нападают на домашних животных. Летом волк сыт, а зимой почти всегда голоден. Трудно бегать по глубокому снегу и добывать пищу.

Зимой волки живут стаями. Обыкновенно в стае бывает 10—12 волков. Волчьи стаи рыщут по полям и дорогам, ищут добычу. Животным трудно спастись от преследования волчьей стаи. В поисках пищи волки пробегают очень большие расстояния. Недаром народ сложил поговорку «Волка ноги кормят». И всё же зимой волки почти всегда голодны. Злые голодные волки ведут себя очень смело. Они забегают в деревни, забираются в овчарни и птичники, нападают на дворовых собак.

Заяц

У зайца длинные уши и вытянутая мордочка. Задние лапы у него намного длиннее, чем передние. Поэтому заяц очень быстро бегает и скачет. Шкурка у зайчика мягкая, теплая. Зимой она белая, а летом серая: так ему легче скрываться от врагов. Заяц вместе с зайчатами живет в лесу в норе.

Составить самостоятельно описательный рассказ об одном из животных наших лесов, придерживаясь следующего плана: Название. Где живет?

Внешний вид (размер, окраска, шерсть). Повадки. Чем питается? Как добывает корм? Враги.

Занятие. Тема «Звери наших лесов»

Задание 1. Рекомендуется: поговорить с ребенком о том, какие дикие животное живут в наших лесах. Вспомнить  их названия, внешние признаки, повадки, детенышей, чем питаются, как добывают себе пищу, как называется их жилище. Рассмотреть  иллюстрации с изображением этих животных. Вспомнить  загадки о зверях наших лесов.

Задание 2. Почему эти животные называются дикими?

Задание 3. Подобрать как можно больше признаков к предмету: (согласование прилагательных с существительными):

волк (какой?) — ..., медведь (какой?) — ..., лиса (какая?) — ..., еж (какой?) — ..., заяц (какой?) — ..., белка (какая?) — ... .

Задание 4. Подобрать как можно больше действий к предмету: медведь (что делает?) — ..., лиса (что делает?) — ... .

Задание 5. Дидактическая игра «Чей, чья, чье?» (образование притяжательных прилагательных). След (чей?) — лисий, волчий ... . Уши (чьи?) — лисьи, волчьи ... . Голова (чья?) — лисья, волчья ...

Задание 6. Дидактическая игра «Чей хвост?» (образование притяжательных прилагательных).

Однажды утром лесные звери проснулись и видят, что у всех хвосты перепутаны: у зайца — хвост волка, у волка — хвост лисы, у лисы — хвост медведя... . Расстроились звери. Разве подходит зайцу хвост волка? Помоги зверям найти свои хвосты, ответив на вопрос «Чей это хвост?» Вот хвост волка. Какой он? (серый, длинный). Чей это хвост? — волчий. А это чей такой хвост — маленький, пушистый, белый? — зайца ... и т.д. Теперь все звери нашли свои хвосты.

Задание 7. Подобрать родственные слова. Медведь  —  медведица,   медвежонок,   медвежий,   медведушка (волк, лиса ...).

Задание 8. Дидактическая игра «Кто сидит в клетке? Кого не стало?» (употребление родительньного падежа имен существительных во множественном числе).

Медвежата Волчата

Медвежат Волчат

Задание 9. Дидактическая игра «Кто где живет» (употребление предложного падежа существительного).

Лиса живет в норе. Медведь зимует в .... Волк живет в ... . Белка живет в ... . Ежик живет в ... .

Задание 10. Пересчитать животных (согласование числительных с существительными).

Первый заяц, второй заяц ... пятый заяц. Один заяц, два зайца ... пять зайцев.

Задание 11. Прослушать рассказ.

Тема «Как звери зимуют» (дикие животные наших лесов)

Задание 1. Рекомендуется: поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года; обратить внимание на природные условия зимой; вспомнить знакомых ребенку диких животных, которые проживают в наших лесах, как они добывают себе пищу, чем они питаются, как называется их жилище. Рассказать  ребенку о том, как звери зимуют в лесу, какие изменения произошли в их внешнем виде к зиме.

Задание 2. Прочитайте ребенку стихотворения, обсудите их. Назовите животных наших лесов, про которых говорится в стихотворении.

Кто где живет

Зимой в берлоге мишка спит,  

Под крышей воробей сидит.

Лиска рыжая — в норе,

Жучка — в теплой конуре.

 В логове лежит волчиха,

Под кустом дрожит зайчиха.

 Белка спряталась в дупле,

Ежик спит в сухой траве.

Задание 3. Прочитать ребенку рассказы о животных, обсудить их, попросить ребенка пересказать их (по выбору).

Лиса

Лисичка зимой мышкует — мышей ловит. Она встала на пенек, чтобы подальше было видно, и слушает, и слушает, и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнется. Услышит, заметит — кинется. Готово, попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице!

Белка

Не страшен белке холод. У нее серенькая шубка теплая. А лето пришло, белка шубку переменила — теперь и холода нет, и прятаться не от кого: не нужен охотникам тонкий рыжий мех. Белка грибы сушит, шишки шелушит.

Волк

Летом ходит волк сытый. Дичи много. Придет зимнее время, птицы улетят, звери спрячутся, нечего есть волку. Злые, голодные ходят волки, ищут добычу. К деревне подойдут... Где сторожа нет да запоры плохи — несдобровать овце.

Медведь

Медведь имеет теплую мохнатую шубу. Морда у него вытянутая. Ходит медведь тяжело, переставляя лапы как-то вкось, поэтому его и назвали косолапым. Но он может быстро бегать. Он очень ловко лазает по деревьям. Медведь ест ягоды, мед. Медведь на холодные месяцы забирается в берлогу, спит и сосет лапу.

Задание 4. Упражнение на координацию речи с движениями.

Зайки белые сидят и ушами шевелят,                         Ребенок приседает, держа ладони у головы

Вот так, вот так,— и ушами  шевелят.                         Имитирует шевеление ушками.

Зайкам холодно сидеть, надо лапки им погреть.                 Ребенок встает и потирает

 Вот так, вот так, — надо лапки им погреть.                 кисти рук — «греет лапки».

Зайкам холодно стоять, надо зайкам поскакать.                 Ребенок  прыгает   на  месте,

                                                                держа руки на поясе.

 Вот так, вот так, — надо зайкам поскакать.                

Два ежа

На полянке два ежа

Вверх иголками лежат,

Третий возле этих двух

Лег иголками в траву.

Говорят ему ежи:

«Ты по-ёжески лежи!

Ёж ты всё ж или не ёж?

Что ж ты так себя ведешь?!»

Ёж в ответ им говорит:

«В небе звездочка горит,

Я за звездочкой слежу –

Потому я так лежу!»

А ежи ему опять:

«Не положено лежать

Нам колючей спинкой вниз,

Очень глупый твой каприз!»

Ёжик лапкой покачал,

Улыбнулся, промолчал.

И подумал про себя,

Одуванчик теребя:

«Этой звездочке одной

В небе грустно и темно,

Потому она вчера

Мне мигала до утра.

Никому я не скажу,

Что со звездочкой дружу.

И пока не лягу спать,

Буду тоже ей мигать!»

 Мишка

Мишка лапу занозил, наступил на шишку.

Рассердился, пригрозил: "Ты узнаешь мишку!"

Шишку в сучья закопал, поплясал на сучьях,

Поскользнулся и упал y норы барсучьей.

Вышел заспанный барсук, заворчал на мишку.

Мишка струсил, влез на сук, притаился мышкой.

Грач на ветке горевал - спать грачатам жестко,

Он y мишки своровал на подстилку шерстки.

Мишка с дуба - кувырком - шлепнулся на спину

И вломился босиком в город муравьиный.

Разозлились муравьи - пятки жгут углями!

Hy,  теперь давай, беги, ябедничай маме!

Заяц

Заяц тихо за кусточком

Притаился и в тенёчке

Замер он и еле дышит,

Длинным ухом чутко слышит:

 Ветка хрустнула, и вот —

Лось большой к нему идёт.

 Но не страшен лось рогатый —

Травку кушает сохатый.

Вот крадётся серый волк —

 Он в охоте знает толк.

Лис, хитрюга, тоже рыщет,

Только зайца не отыщет.

Есть у зайчика секрет,

Как избавиться от бед:

Ты из всех зверей в лесу

Бойся волка и лису.

(С.А.Васильева)

Тема. Как  звери  готовятся к зиме

Бобры

Вот бобры плывут по речке,

Хворост тащат за собой,

Чтобы не было протечки,

Домик укрепляют свой.

Ежик

Спряталось солнце за дальний бугор,

Длинные тени легли на дорогу.

Ёжик колючий пришёл к нам во двор,

Чтобы найти себе пищи немного.

Блюдце стоит для него с молоком,

 Каждое лето заходит он в гости.

В этом году с ним ежата рядком,

Тоже попить молочка они просят.

 Он уж к соседству с нами привык,

Норка его под пеньком у забора.

По огороду идёт напрямик,

 Знает, что ужин найдёт очень скоро.

(С. А. Васильева)

 

Считалки

Бежит заяц через мост.

Длинные уши, куцый хвост.

Ты далёко не беги,

Посчитать нам помоги.

 Раз, два, три — Выходи ты!

Белки зайцев угощали,

Им морковку подавали,

Все орешки сами съели,

А тебе водить велели!

Всюду ходит волк, волк,

 Он зубами щелк, щелк!

А мы прячемся в кусты,

Прячься, заинька, и ты.

Ты, волчище, погоди,

Как попрячемся — иди!

Тема. Как  звери  готовятся к зиме

Пальчиковая гимнастика

                                               Зайка  и ушки

Ушки длинные у зайки,                             Пальчики в кулачок. Выста-

из кустов они торчат.                                 вить   вверх указательный   и

Он и прыгает, и скачет,                                средний   пальцы.   Ими   шеве-

веселит своих зайчат.                                   лить в стороны и вперед.

 

Зайчики и волк.

В лесу в домике жила зайчиха с двумя зайчатами.

Указательный и средний пальцы обеих рук подняты вверх - это ушки; оставшиеся пальцы собраны в кулак - туловище.

Как-то утром зайчата взяли свои любимые барабаны и побежали в лес. Они громко, на весь лес, стали барабанить.

Согнутые мизинец и безымянный - палочки барабана - ударяют в подушечку большого пальца - барабана. Прямые ушки вверху прижаты друг к другу.

И надобно же беде случиться, что около тех мест голодный рыскал волк.

Сложить вместе ладони обеих рук; большие прямые пальцы развести в стороны - это уши волка; у указательных пальцев согнуть верхние фаланги, чтобы ногти соприкасались - это лоб волка.

Услышал он шум и выскочил на полянку.

Плотно сгруппированные прямые средний и безымянный пальцы - это нос волка; два прижатых друг к другу мизинца отходят вниз - это пасть волка.

Волк поводит ушами, принюхивается, открывает и закрывает пасть.

Все пальцы шевелятся.

Бедные зайчишки побросали барабаны и прижались к березе, их и незаметно, только ушки мелко-мелко трепещут от страха.

Дети прижимают кулачки ("зайчиков") к груди, их "ушки" выполняют мелкие колебательные движения - трепещут.

Растерялся волк: "Где же зайцы? Они только что были здесь и вдруг исчезли. Ох и хитрые, опять провели старого волка! Ну, зайцы, погодите! Найду на вас управу!" - прорычал свои угрозы и побрел в лес. Только волк исчез, зайчата выскочили, и забыли свои страхи, и стали смеяться друг над другом. Один говорит: "Ты так испугался волка, что у тебя ушки кланялись до земли!" "Нет! - говорит другой. - Мои ушки не кланялись, а вот твои ушки приседали от страха".

Эти и другие движения один из "зайцев" показывает, а второй как бы машинально начинает повторять, но, спохватившись, тут же. опровергает наветы и приводит доказательства для изобличения товарища. - Нет, мои ушки не приседали от страха, а вот твои ушки прятались друг за дружку!

- Нет уж, мои ушки не прятались друг за дружку, а твои ушки бегали друг за дружкой сверху вниз и сверху вниз!

- Нет, мои ушки так не бегали, а твои ушки от страха стучали друг о дружку!

И так зайцы расшалились, раскричались, что встали на уши и пошли домой на ушках. Вышла мама и говорит: "Что это такое? Опять ушки грязные, опять на ушках ходили? Ну-ка, быстро чистите лапками свои ушки!" Стали зайцы лапками чистить свои ушки. "Ну-ка, я вам склею ушки вместе, чтобы вы больше ими не шалили. Возьмите свои барабаны и учитесь хорошо барабанить, чтобы медведь - директор цирка пригласил вас барабанщиками!"

Загадки

Кто украл петушка?

Он кричит из мешка:

– Ой, за тёмные леса

Унесёт меня (ЛИСА!)

Сквозь чащобу, сквозь туман

Мчит царевич наш Иван

Не на быстрой «Волге»,

А на сером (ВОЛКЕ).

На овчарку он похож,

Что ни зуб - то острый нож,

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

(Волк)

Вслед за косолапым папой

Сын шагает косолапый.

Ищут сладкой вкусной снеди

Косолапые (МЕДВЕДИ).

Из иголок колобок.

Кто свернулся здесь в клубок?

Не поймёшь, где хвост, где носик,

На спине продукты носит.

В общем, сразу не поймёшь.

Кто же это всё же? (ЁЖ).

Носит по лесу весь день

Рога ветвистые… (ОЛЕНЬ).

Даже на ночь снять рога

Не может он, боясь врага

Трав копытами касаясь

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (Олень)

Боится зверь ветвей моих,

Гнезд не строит птица в них,

В ветвях краса и мощь моя,

Скажите быстро - кто же я?

(Олень)

Посмотрите-ка какая

Вся горит, как золотая

Ходит в шубе дорогой

Хвост пушистый и большой. (Лиса)

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (ЕЖ)

Кто по елкам ловко скачет,

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

(Белка)

Зимой беленький,

А летом серенький.

Никого не обижает,

А всех сам боится. (Заяц)

                

Хозяин лесной

Просыпается весной.

А зимой, под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

        

 

Бегает зверек прыжками,

Грызет кору или капусту зубами.

Цветом он серенький,

Но бывает и беленький.

Глаза большие, косые,

Уши длинные, прямые.

                 (Заяц)

То рыжая, то серая,

А названьем белая.

 (Белка)

С веточки на веточку

Прыгает, резвится,

Легкая, проворная,

Но не птица.

 (Белка)

В густом лесу под елкой,

Осыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой. (Еж)

Зверь большущий,

Зверь толстущий.

Зверь косолапый и мохнатый.

Глаза как щелки,

Хвост короток только.

Зиму в берлоге проводит,

Летом в лесу бродит. (Медведь)

Сама рыжеватая,

Мордочка плутоватая,

Ей не надо пирожка,

Ей бы скушать петушка. (Лиса)

На овчарку он похож,

Что ни зуб — то острый нож.

 Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

Похож на оленя, похож на коня,

 Забрался в селенье и лег у плетня.

В лесу необъятном друзей не нашлось,

И в гости к ребятам пожаловал... (лось)

Серый, косматый, крадётся тенью,

По лесу бродит, глазами блестит,

Весь день иногда он томится бездельем,

Зато тёмной ночью хищник не спит.

Заблеет тревожно ягнёнок в сарае —

Голодным останется хищник опять.

На скотном дворе все животные знают:

Собаки всегда будут их охранять.(Волк)

Папа — волк, волчица — мама,

 Под сосною роют яму:

Строят дом в лесной глуши –

Скоро будут малыши.

Получился дом надёжный,

В нём растить волчаток можно.

 Постарайся отгадать,

 И жилище их назвать. (Логово)

Долго лисонька старалась,

Много дней в земле копалась,

Рыла яму под землёй,

Чтобы жить своей семьёй.

 Натрудила коготочки,

Есть зато ходы, ходочки.

 Натаскала мягких веток

Для своих пушистых деток.

Здесь её никто не сыщет.

 Как назвать её жилище? (Нора)




Предварительный просмотр:

                                                                                                Домашние животные. Художественная литература

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Загадки

У кошки

В лукошке

Ребёнок

Малыш полосатый (КОТЁНОК).

Держит он уши торчком.

Хвост у него крючком.

Лапы положит на грудь:

– Да мне колбаски чуть-чуть!

В щёку лизнет и в нос

Друг мой лохматый (ПЁС).

По горам, по долам

Ходит шуба, да кафтан.

(Овца)

Сер, да не волк,

Длинноух, да не заяц,

Сама пестрая, ест зеленое, дает белое.

(Корова)

Черная, пушистая,

Ободок дерет,

За рыбой - скок,

И зубами щелк.

(Кошка)

Молоко пьет, песенку поет,

Часто умывается,

А с водой не знается (кот)

С копытами, да не лошадь.

(Осел)

Стихи

Котик

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок,

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли съесть

Или Васе снесть?

Я и сам укушу,

Да и Васе снесу.

Пастушок

Раным-рано поутру

Пастушок: "Ту-ру-ру-ру!"

А коровки в лад ему

Затянули: "Му-му-му!"

Ты, Буренушка, ступай,

В чисто поле погуляй,

А вернешься вечерком,

Нас напоишь молочком.

Киса-кисонька

Киса, кисанька, коток,

Киса - серенький хвосток,

Приди, киса, ночевать,

Приди Васеньку качать.

Уж как я тебе, коту,

За работу заплачу -

Дам кусок пирога

И кувшин молока.

Ешь ты, котя, не кроши,

Котя, больше не проси.

Вредный кот

- Петь, здорово!

- Здравствуй, Вова!

- Как уроки?

- Не готовы...

Понимаешь, вредный кот

Заниматься не дает!

Только было сел за стол,

Слышу: " Мяу... " –

                                                                                                                                                                                            "Что пришел?

Уходи! -- кричу коту. --

Мне и так... невмоготу!

Видишь, занят я наукой,

Так что брысь и не мяукай!"

Он тогда залез на стул,

Притворился, что уснул.

Ну и ловко сделал вид --

Ведь совсем как будто спит!

Но меня ты не обманешь...

"А, ты спишь?

Сейчас ты встанешь!

Ты умен, и я умен!"

Раз его за хвост!

- А он?

- Он мне руки исцарапал,

Скатерть со стола стянул,

Все чернила пролил на пол,

Все тетрадки мне заляпал

И в окошко улизнул!

Я кота простить готов,

Я жалею их, котов.

Но зачем же говорят,

Будто сам я виноват?

Я сказал открыто маме:

"Это просто клевета!

Вы попробовали б сами

Удержать за хвост кота!"

Б. Заходер.

Сказка об умном мышонке

Унесла мышонка кошка

И поет: - Не бойся, крошка.

Поиграем час-другой

В кошки-мышки, дорогой!

Перепуганный мышонок

Отвечает ей спросонок:

- В кошки-мышки наша мать

Не велела нам играть.

- Мур-мур-мур, - мурлычет кошка, -

Поиграй, дружок, немножко. -

А мышонок ей в ответ:

- У меня охоты нет.

Поиграл бы я немножко -

Только, пусть, я буду кошкой.

Ты же, кошка, хоть на час

Мышкой будь на этот раз!

Засмеялась кошка Мурка:

- Ах ты, дымчатая шкурка!

Как тебя ни называть,

Мышке кошкой не бывать.

Говорит мышонок Мурке:

- Ну, тогда сыграем в жмурки!

Завяжи глаза платком

И лови меня потом.

Завязала кошка глазки,

Но глядит из-под повязки,

Даст мышонку отбежать

И опять бедняжку - хвать!

Говорит он хитрой кошке:

- У меня устали ножки,

Дай, пожалуйста, чуть-чуть

Мне прилечь и отдохнуть.

- Хорошо, - сказала кошка, -

Отдохни, коротконожка,

Поиграем, а затем

Я тебя, голубчик, съем!

Кошке - смех, мышонку - горе...

Но нашел он щель в заборе.

Сам не знает, как пролез.

Был мышонок - да исчез!

Вправо, влево смотрит кошка:

- Мяу-мяу, где ты, крошка? -

А мышонок ей в ответ:

- Там, где был, меня уж нет!

Покатился он с пригорка,

Видит: маленькая норка.

В этой норке жил зверек -

Длинный узенький хорек.

Острозубый, остроглазый,

Был он вором и пролазой

И, бывало, каждый день

Крал цыплят из деревень.

Вот пришел хорек с охоты,

Гостя спрашивает: - Кто ты?

Коль попал в мою нору,

Поиграй в мою игру!

- В кошки-мышки или в жмурки? -

Говорит мышонок юркий.

- Нет, не в жмурки. Мы, хорьки,

Больше любим "уголки".

- Что ж, сыграем, но сначала

Посчитаемся, пожалуй:

 Я - зверек

И ты зверек,

Я - мышонок,

Ты - хорек,

Ты - хитер,

А я умен,

Кто умен,

                                                                       

Тот вышел вон!

- Стой! - кричит хорек мышонку

И бежит за ним вдогонку,

А мышонок - прямо в лес

И под старый пень залез.

Звать мышонка стали белки:

- Выходи играть в горелки!

- У меня, - он говорит, -

Без игры спина горит!

В это время по дорожке

Шел зверек страшнее кошки,

Был на щетку он похож.

Это был, конечно, еж.

А навтречу шла ежиха

Вся в иголках, как портниха.

 Закричал мышонку еж:

- От ежей ты не уйдешь!

Вот идет моя хозяйка,

С ней в пятнашки поиграй-ка,

А со мною - в чехарду.

Выходи скорей - я жду!

А мышонок это слышал,

Да подумал и не вышел.

- Не хочу я в чехарду, -

На иголки попаду!

Долго ждади еж с ежихой,

А мышонок тихо-тихо

По тропинке меж кустов

Прошмыгнул - и был таков!

Добежал он до опушки.

Слышит - квакают лягушки:

- Караул! Беда! Ква-ква!

К нам сюда летит сова!

Поглядел мышонок: мчится

То ли кошка, то ли птица,

Вся рябая, клюв крючком,

Перья пестрые торчком.

А глаза горят, как плошки, -

Вдвое больше, чем у кошки.

У мышонка замер дух.

Он забился под лопух.

A сова - все ближе, ближе,

А сова - все ниже, ниже

И кричит в тиши ночной:

- Поиграй, дружок, со мной!

Пропищал мышонок: - В прятки! -

И пустился без оглядки,

Скрылся в скошенной траве.

Не найти его сове.

До утра сова искала,

Утром видеть перестала.

Села, старая, на дуб

И глазами луп да луп.

А мышонок вымыл рыльце

Без водицы и без мыльца

И пошел искать свой дом,

Где остались мать с отцом.

Шел он, шел, взошел на горку

И внизу увидел норку.

То-то рада мышка-мать!

Ну мышонка обнимать!

А сестренки и братишки

С ним играют в мышки-мышки.

Маршак С. Я. Собрание сочинений в 4-х томах, 1-й том. 1990г.

Пастушок

На лугу стоят овечки,

Шерсть закручена в колечки,

А играет для овечек

На свирели человечек.

Это Ванечка-пастух!

У него хороший слух.

Он и волка ненавидит,

И ягненка не обидит,

Не обидит нипочем.

Быть Ванюше скрипачом!

Ю.Мориц

        

                                                                                            Домашние животные . Художественная литература

                                                                     Кузя кот.

Рыжий кот у нас живет

Спинка рыжая, живот.

Любит бегать по двору

                                                                                             

От колодца до ворот.

У Кузьмы  - четыре лапы,
А на каждой – сто когтей.

Если сядет умываться у окошка –

Жди гостей.

Хвост у Кузи – золотистый

Ус – короткий, бок – пятнистый;
Кот, когда войдет в азарт,

Прыгает, как леопард.

                                     С.Козлов.

                           Усатый Полосатый         Автор: Маршак С.    

Жила-была девочка. Как её звали?

Кто звал,

Тот и знал.

А вы не знаете.

Сколько ей было лет?

Сколько зим,

Столько лет, -

Сорока ещё нет.

А всего четыре года.

И был у неё... Кто у неё был?

Серый,

Усатый,

Весь полосатый.

Кто это такой? Котёнок.

Стала девочка котёнка спать укладывать.

- Вот тебе под спинку

Мягкую перинку.

Сверху на перинку

Чистую простынку.

Вот тебе под ушки

Белые подушки.

Одеяльце на пуху

И платочек наверху.

Уложила котёнка, а сама пошла ужинать.

Приходит назад, - что такое?

Хвостик - на подушке,

На простынке - ушки.

                                                                                      Домашние животные . Художественная литература

Разве так спят?

Перевернула она котёнка, уложила как надо:

Под спинку -

Перинку.

На перинку -

Простынку.

Под ушки -

Подушки.

А сама пошла ужинать.

Приходит опять,- что такое?

Ни перинки,

Ни простынки,

Ни подушки

Не видать,

А усатый,

Полосатый

Перебрался

Под кровать.

Разве так спят?

Вот какой глупый котёнок!

Захотела девочка котёнка выкупать.

Принесла

Кусочек

Мыла

И мочалку

Раздобыла

И водицы

Из котла

В чайной

Чашке

Принесла.

Не хотел котёнок мыться

Опрокинул он корытце

И в углу за сундуком

Моет лапку языком.

Вот какой глупый котёнок!

Стала девочка учить котёнка говорить:

- Котик, скажи: мя-чик.

А он говорит: мяу!

- Скажи: ло-шадь.

А он говорит: мяу!

- Скажи: э-лек-три-че-ство.

А он говорит: мяу-мяу!

Всё <мяу> да <мяу>! Вот какой глупый котёнок!

Стала девочка котёнка кормить.

Принесла овсяной кашки

Отвернулся он от чашки.

                                                                                         Домашние животные . Художественная литература                                                                                                                                         

Принесла ему редиски -

Отвернулся он от миски.

Принесла кусочек сала.

Говорит котёнок: - Мало!

Вот какой глупый котёнок!

Не было в доме мышей, а было много карандашей.

Лежали они на столе у папы и попали котёнку в лапы.

Как помчался он вприпрыжку, карандаш поймал, как мышку,

И давай его катать -

Из-под стула под кровать,

От стола до табурета,

От комода до буфета.

Подтолкнёт - и цап-царап!

А потом загнал под шкап.

Ждёт на коврике у шкапа,

Притаился, чуть дыша...

Коротка кошачья лапа -

Не достать карандаша!

Вот какой глупый котёнок!

Закутала девочка котёнка в платок и пошла с ним в сад.

Люди спрашивают: - Кто это у вас?

А девочка говорит:- Это моя дочка.

Люди спрашивают: - Почему у неё мохнатые лапы,

а усы, как у папы?

Девочка говорит:- Она давно не брилась.

А котёнок как выскочит, как побежит,- все и увидели, что это котёнок - усатый,

полосатый.

Вот какой глупый котёнок!

А потом,

А потом

Стал он умным котом.

А девочка тоже выросла, стала ещё умнее и учится в первом классе сто первой

школы.

                         

                                                                                                      Домашние животные.   Схема описания животного:

 

  ?    Какое это животное?

  Где живет? 

 Чем или кем питается?

 Внешние признаки.

+ Какую пользу приносит?

- Какой вред приносит?

        

                                                                                                                       Домашние животные.  Развитие мелкой моторики

Пальчиковая игра «Расскажу про кошку».

Подставляй ладошку,                Вытянуть руку вперед, ладошкой вверх.

Расскажу про кошку        .                Гладить ладонь другой рукой.

Будем пальчики считать?                Шевелить  пальцами.

Будем пальчики считать!                Сжимать  пальцы в кулак и разжимать.

Раз-два-три-четыре-пять!                Поочередно загибать пальцы на руке.

Вот-кулак,                                Сжимать пальцы в кулак.

А вот-ладошка.                        Разжимать пальцы.

На ладошку села кошка!                поставить на ладонь пальцы второй руки.

И крадется потихоньку…                «Пробежать» пальчиками по руке до плеча.

Видно мышка там живет!                Спрятать кисть руки в подмышечную впадину.

Кошка.

Кошка на ковре сидела

И из миски «Вискас» ела,

Повернула стул плутовка

И на стол вскочила ловко.

У меня сомненья нет

Ищет киска «Китикет»

Лошадка.

Подойду к своей лошадке

С гривой пышной, гривой гладкой,

Лихо на неё вскочу

И как ветер полечу.

Там за дальней за рекой

Помашу тебе рукой

Козочка.

Шел старик дорогою,

Нашел козу безрогою.

-Давай, коза, попрыгаем,

Ножками подрыгаем.

А коза бодается,

А старик ругается.

Котята.

Вот пятеро котят.

Один ушел – и нет его.

Ну, нет  - и нет.

Котят осталось четверо.

Вот четверо котят.

Один ночной порою

На дерево залез –

Котят осталось трое.

Но где-то запищал

Мышонок тонко-тонко.

Котенок услыхал –

Осталось два котенка.

                                                                                                                       Домашние животные.  Развитие мелкой моторики

Один из них с мячом

Исчез в дверях бесследно,

А самый умный тот,

 Оставшийся последний.-

Он к миске подошел

И, как и должно киске,

Лакать за пятерых

Стал молоко из миски.

Кошка.

Убежала по дорожке

От соседей наша кошка

В сад к нам забежала

Воробьев всех испугала.

Тише, кошка, не шуми

И к крыльцу не подходи.

На крылечке дремлет пес,

Лапкой свой, прикрывши нос.

Если ты его разбудишшь
Ох ты бедная – то будешь

КОТЯТА 

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол.
У кошечки нашей есть десять котят,
Покачиваем руками, не разъединяя их.

Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых И самых красивых.

Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
 

                                     ПОРОСЯТА

Пальцы рук растопырены; поочередно "идём" по столику или коленочкам каждым из пальчиков.
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,
Мизинцы.

Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал.
Безымянные.

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
"Фонарики".

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
Сжимаем и разжимаем кулачки.

Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,
Средние.

Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.
Указательные.

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
Сжимаем и разжимаем кулачки.

Этот толстый поросёнок - лежебока и нахал,
Большие.

Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.
Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь.


 
                                                                                                                       Домашние животные.  Развитие мелкой моторики

                                        ДВА КОЗЛИКА

На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные.
Как-то раз к кому-то в гости
Шёл козлёнок через мостик,

Держим кисти горизонтально, сближаем руки.

А навстречу шёл другой,
Возвращался он домой.

На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха.

Два рогатых глупых братца

Стали на мосту бодаться,
Не желая уступить
И другого пропустить.
Долго козлики сражались,
Разбегались и толкались.
Вот с разбега лбами - бух!

На слово "бух" - хлопаем в ладоши.

И с моста в водичку - плюх!
Роняем руки на колени.
 

БАРАШКИ
Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки. 
Захотели утром рано
Пободаться два барана.
Выставив рога свои,
Бой затеяли они.
Долго так они бодались,
Друг за друга все цеплялись.
Но к обеду, вдруг устав,
Разошлись, рога подняв.
 

           

                                                                                                                        Домашние животные. Художественная литература.

                                 Домашние животные осенью

      Домашние животные осенью продолжают пастись на пастбищах, но с приходом холодов и дождей их переводят в специальные помещения и дают подкормку — силос, сенаж, солому.

     Домашним животным нужен особый уход. Они боятся сквозняков, поэтому все щели в коровниках и свинарниках тщательно закрывают. Помещения изнутри белят известью. Это делает их более светлым и уютным, и, кроме того, известь убивает болезнетворные бактерии.

                                        Играющие собаки          Автор: Ушинский К.Д.

    Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая собака, Полкан. К Полкану подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять: хватал его зубами за огромные лапы, за морду и, казалось, очень надоедал большой и угрюмой собаке.— Погоди-ка, вот она тебе задаст! — сказал Володя. — Проучит она тебя.Но Мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно.

— Видишь ли, — сказал Володе отец. — Полкан добрее тебя. Когда с тобою начнут играть твои маленькие братья и сестры, то непременно дело кончится тем, что ты их приколотишь. Полкан же знает, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых.

                                                     Тузик    К.Д. Ушинский

В деревне Василёво все собаки — Тузики, все коровы — Зорьки, а уж всё тётушки — тёти Мани. Заходишь в деревню, а тебя встречает первый Тузик — Тузик встречающий. Он весёлый, добрый. Трётся о твою ногу ласково, дескать — заходи, заходи. Дашь ему какую-нибудь корочку, и он так подпрыгивает от радости, будто ты ему целый торт отвалил. Идёшь по деревне, а из-за заборов новые Тузики глядят, насчёт корочки размышляют, а Зорьки в сараях мычат, а тёти Мани все на лавочках сидят, сирень нюхают.Подойдёшь к какой-нибудь тёте Мане, скажешь:

— Тётя Маня, налила бы молочка, что ли!

Пройдёшь через всю деревню — там молочка попьёшь, там редиску попробуешь, сирени наломаешь. А за околицу тебя последний Тузик провожает. И долго смотрит тебе вслед и громко прощально лает, чтоб не забывал ты деревню Василёво.

А вот в деревне Плутково все собаки — Дозорки, все коровы —Дочки, а уж все тётушки — всё равно тёти Мани. Там ещё мой друг сердечный Лёва Лебедев живёт

                                 Кот Иваныч          Автор: Г.Скребицкий    

Жил у нас в доме огромный толстый кот — Иваныч: ленивый, неповоротливый. Целые дни он ел или спал. Бывало, залезет на тёплую лежанку, свернётся клубком и уснёт. Во сне лапы раскинет, сам вытянется, а хвост вниз свесит. Из-за этого хвоста Иванычу часто доставалось от нашего дворового щенка Бобки. Он был очень озорной щенок. Как только дверь в дом откроют — шмыгнёт в комнаты прямо к Иванычу. Схватит его зубами за хвост, стащит на пол и везёт, как мешок. Пол гладкий, скользкий, Иваныч по нему словно по льду покатится. Спросонья сразу и не разберёт, в чём дело. Потом опомнится, вскочит, даст Бобке лапой по морде, а сам опять спать на лежанку отправится. Иваныч любил улечься так, чтобы ему было и тепло и мягко. То к маме на подушку уляжется, то под одеяло заберётся. А однажды вот что натворил. Замесила мама тесто в кадушке и поставила на печку. Чтобы оно лучше поднялось, сверху ещё тёплым платком прикрыла. Прошло часа два. Мама пошла посмотреть — хорошо ли тесто поднимается. Глядит, а в

                                                                                                                       Домашние животные.  Художественная литература

кадушке, свернувшись калачиком, как на перине, Иваныч спит. Всё тесто примял и сам весь измазался. Так мы без пирогов и остались. А Иваныча вымыть пришлось.

Налила мама в таз тёплой воды, посадила туда кота и начала мыть. Мама моет, а он и не сердится — мурлычет, песни поёт. Вымыли его, вытерли и опять на печку спать положили. Вообще Иваныч был очень ленивый кот, даже мышей не ловил. Иногда мышь скребётся где-нибудь рядом, а он внимания на неё не обращает. Как-то зовёт меня мама в кухню:

— Погляди-ка, что твой кот делает!

Гляжу — Иваныч растянулся на полу и греется на солнышке, а рядом с ним целый выводок мышат гуляет: совсем крошечные, бегают по полу, собирают хлебные крохи, а Иваныч будто пасёт их — поглядывает да глаза от солнца жмурит. Мама даже руками развела:

— Что же это такое делается!

А я и говорю:— Как — что? Разве не видишь? Иваныч мышей караулит. Наверное, мышка-мать попросила за ребятами присмотреть, а то мало ли что без неё может случиться. Но иногда Иваныч любил ради развлечения и поохотиться. Через двор от нашего дома был хлебный амбар, в нём водилось много крыс. Проведал об этом Иваныч и отправился как-то после обеда на охоту. Сидим мы у окна, вдруг видим — по двору бежит Иваныч, а во рту огромная крыса. Вскочил он в окно — прямо к маме в комнату. Разлёгся посреди пола, выпустил крысу, сам на маму смотрит: «Вот, мол, каков я охотник!» Мама закричала, вскочила на стул, крыса под шкаф шмыгнула, а Иваныч посидел-посидел и спать себе отправился.

С тех пор Иванычу житья не стало. Утром встанет, вымоет лапой мордочку, позавтракает и отправится в амбар на охоту. Минуты не пройдёт, а он домой спешит, крысу тащит. Принесёт в комнату и выпустит. Потом уж мы так приладились: как он на охоту — сейчас все двери и окна запираем. Иваныч поносит, поносит крысу по двору и пустит, а она назад в амбар убежит. Или, бывало, задушит крысу и давай с нею играть: подбрасывает, лапами ловит, а то положит её перед собою и любуется.

Вот однажды играл он так — вдруг, откуда ни возьмись, две вороны. Сели неподалёку, начали вокруг Иваныча скакать, приплясывать. Хочется им крысу у него отнять — и страшновато. Скакали-скакали, потом одна как схватит сзади Иваныча клювом за хвост! Тот кубарем перевернулся да за вороной, а вторая подхватила крысу — и до свиданья! Так Иваныч ни с чем и остался.

Впрочем, Иваныч хотя крыс иногда и ловил, но никогда их не ел. Зато он очень любил полакомиться свежей рыбой. Как приду я летом с рыбалки, только поставлю ведёрко на лавку, а он уж тут как тут. Сядет рядом, запустит лапу в ведёрко, прямо в воду, и шарит там. Зацепит лапой рыбу, выкинет на лавку и съест. Иваныч даже повадился из аквариума рыбок таскать.

Как-то раз поставил я аквариум на пол, чтобы воду сменить, а сам ушёл на кухню за, водой. Прихожу обратно, гляжу и глазам не верю: у аквариума Иваныч — на задние лапы привстал, а переднюю в воду запустил и рыбу, как из ведёрка, вылавливает. Трёх рыбок я потом недосчитался.

С этого дня с Иванычем просто беда: так от аквариума и не отходит. Пришлось сверху стеклом закрывать. А как забудешь, сейчас двух-трёх рыбок вытащит. Уж мы не знали, как его отучить от этого. Но только, на наше счастье, Иваныч и сам очень скоро отучился.

Принёс я однажды с реки вместо рыбы в ведёрочке раков, поставил, как всегда, на лавку. Иваныч сразу прибежал — и прямо в ведро лапой. Да вдруг как потянет назад! Глядим — за лапу рак клешнями ухватился, а за ним второй, а за вторым — третий… Все из ведёрка за лапой тащатся, усами шевелят, клешнями щёлкают. Тут Иваныч глазищи от страха вытаращил, шерсть дыбом поднялась: «Что за рыба такая?» Тряхнул лапой, так все раки на пол посыпались, а сам Иваныч

                                                                                                                       Домашние животные.  Художественная литература

хвост трубой — и марш в окно. После этого даже близко к ведёрку не подходил и в аквариум перестал лазить. Вот как напугался!

Кроме рыбок, у нас в доме было много разной живности: птицы, морские свинки, ёж, зайчата… Но Иваныч никогда никого не трогал. Он был очень добрый кот, дружил со всеми животными. Только с ежом Иваныч вначале не мог ужиться.

Этого ежа я принёс из леса и пустил в комнате на пол. Ёжик сначала лежал, свернувшись в клубок, а потом развернулся и забегал по комнате. Иваныч очень заинтересовался зверьком. Дружелюбно подошёл к нему и хотел обнюхать. Но ёж, видимо, не понял доброго намерения Иваныча — он растопырил колючки, подскочил и пребольно кольнул Иваныча в нос.

После этого Иваныч стал упорно избегать ежа. Стоило тому вылезти из-под шкафа, как Иваныч поспешно вскакивал на стул или на окно и никак не хотел спускаться вниз.

Но вот как-то раз после обеда мама налила Иванычу в блюдечко супа и поставила его на коврик. Кот сел около блюдца поудобнее, начал лакать. Вдруг мы видим — из-под шкафа вылезает ёжик. Вылез, носиком потянул, прямо направился к блюдцу. Подошёл и тоже за еду принялся. А Иваныч не убегает видно, проголодался, косится на ежа, а сам торопится, пьёт. Так вдвоём всё блюдечко и вылакали.

С этого дня мама начала их каждый раз вместе кормить. И ведь как они хорошо к этому приладились! Стоит только маме половником о блюдечко стукнуть, а они уже бегут. Усядутся рядышком и едят. Ёжик мордочку вытянет, колючки приложит, гладенький такой. Иваныч его совсем перестал опасаться. Так и подружились.

За добрый нрав Иваныча мы все его очень любили. Нам казалось, что по своему характеру и уму он больше походил на собаку, чем на кошку. Он и бегал за нами, как собака: мы на огород — и он за нами, мама в магазин — и он следом за ней бежит. А возвращаемся вечером с реки или из городского сада — Иваныч уж на лавочке возле дома сидит, будто нас дожидается.

Как увидит меня или Серёжу, сразу подбежит, начнёт мурлыкать, об ноги тереться и вслед за нами скорее домой спешит.

Дом, где мы жили, стоял на самом краю городка. В нём мы прожили несколько лет, а потом переехали в другой, на той же улице.  Переезжая, мы очень опасались, что Иваныч не уживётся на новой квартире и будет убегать на старое место. Но наши опасения оказались совершенно напрасны. Попав в незнакомое помещение, Иваныч начал всё осматривать, обнюхивать, пока наконец не добрался до маминой кровати. Тут уж, видимо, он сразу почувствовал, что всё в порядке, вскочил на постель и улёгся. А когда в соседней комнате застучали ножами и вилками, Иваныч мигом примчался к столу и уселся, как обычно, рядом с мамой. В тот же день он осмотрел новый двор и сад, даже посидел на лавочке перед домом. Но на старую квартиру так и не ушёл.

Значит, не всегда верно, когда говорят, что собака людям верна, а кошка — дому. Вот у Иваныча вышло совсем наоборот.

                                    Сказка “День рождения Васи”

                            из серии “Осторожные сказки” Т.А. Шорыгина

 

Утром болонка Чапа вышла из дома, отряхнулась, зевнула и побрела по дорожке к будке Барбоса. Барбос радостно завилял хвостом, приветствуя ее.

- С добрым утром! Как спалось? – вежливо спросил он подружку.

- Доброе утро, Барбос. Какой сон? За всю ночь глаз не сомкнула. Вчера так переволновалась, да и живот болел!

                                                                                                                       Домашние животные.  Развитие мелкой моторики

- Ах, да, да! Я и забыл. Ведь вчера у нашего Васи был день рождения, приходили гости. Бегали, шумели.

- И шумели, и весь дом вверх дном перевернули, покоя никакого! – подхватила Чапа.

- Ну, расскажи обо всем по порядку, а то я в будке сидел, ничего не видел и не слышал, - попросил пес.

- Поначалу все шло хорошо, - начала рассказывать Чапа. – Пришли к Васе друзья. С цветами, с подарками. Все его поздравляли, счастья и здоровья ему желали. А потом увидели меня и давай гладить, на руки брать, живот щекотать, за уши трепать. Я терпела-терпела, а когда эти “ нежности” мне совсем надоели, начала рычать и даже зубы слегка оскалила. Конечно, ты понимаешь, я собака домашняя, воспитанная, но не очень-то люблю, когда незнакомые дети мне в друзья набиваются.

Барбос вздохнул:

- Понимаю, понимаю… Я ведь тоже не кусачий пес. Ну, а дальше-то что было?

- А дальше вот что: уселись дети за стол и принялись за еду…

- Как, - ужаснулся Барбос, - даже руки не помыли!?

- В том-то и дело, что не помыли. Хорошо, что тут как раз мама в комнату вошла и велела всем быстро в ванную идти и вымыть руки с мылом.

- Вот это правильно. Молодец мама! – обрадовался Барбос.

- Когда дети за столом сидели и ели, они, по правде сказать, и меня не забывали – бросали под стол куриные косточки, кусочки пирожка, конфеты, - похвалилась Чапа. – Я так объелась, что даже живот разболелся. Ты ведь знаешь, Барбос, что собаки – создания нежные, нас надо вовремя кормить, а сладости нам и вовсе противопоказаны.

- Знаю, знаю, - вздохнул пес. – Меня-то сладостями никто не угощает.

- Не горюй! Это и лучше. Зато здоровье сохранишь, - утешила друга Чапа и продолжила рассказ. – Дети встали из-за стола, стали бегать, играть, за мной по всему дому гоняться. Потом музыку включили и танцы затеяли. Вася меня за передние лапы взял и со мной вальсировал. Не поверишь, до сих пор спина ноет и лапы болят!

- Бедняжка! – посочувствовал Барбос.

- Это еще ничего, - продолжала болонка. – Но когда ребята из игрушечного пистолета стали пистонами палить – тут-то я страху и натерпелась. Под диван сразу забилась. Один мальчишка попытался меня оттуда вытащить, так я его за руку так тяпнула!

- Неужели тяпнула?

- А что мне оставалось? Как прикажешь поступать с детьми, которые не знают правил обращения с нами, с собакакми? Конечно, парнишка в слезы. Видно, больно я его куснула. Хорошо хоть не до крови. Только после этого они меня, наконец, в покое оставили и по домам расходиться стали. А я всю ночь под диваном просидела. Вот такой день рождения нашего Васи получился!

- Ладно, Чапа, ты не горюй. День рождения Васи теперь не скоро, через год. Иди домой и отсыпайся. А я дом сторожить буду.

                                 Три поросенка.

           Жили-были на свете три поросёнка. Три брата.

Все одинакового роста, кругленькие, розовые, с одинаковыми весёлыми хвостиками.

Даже имена у них были похожи. Звали поросят Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Всё лето они кувыркались в зелёной траве, грелись на солнышке, нежились в лужах.

Но вот наступила осень.

Солнце уже не так сильно припекало, серые облака тянулись над пожелтевшим лесом.

- Пора нам подумать о зиме, - сказал как-то Наф-Наф своим братьям, проснувшись рано утром. - Я весь дрожу от холода. Мы можем простудиться. Давайте построим дом и будем зимовать вместе под одной тёплой крышей.

Но его братьям не хотелось браться за работу. Гораздо приятнее в последние тёплые дни гулять и прыгать по лугу, чем рыть землю и таскать тяжёлые камни.

- Успеется! До зимы ещё далеко. Мы ещё погуляем, - сказал Ниф-Ниф и перекувырнулся через голову.

- Когда нужно будет, я сам построю себе дом, - сказал Нуф-Нуф и лёг в лужу.

                                                                                      Домашние животные . Художественная литература

- Я тоже, - добавил Ниф-Ниф.

- Ну, как хотите. Тогда я буду один строить себе дом, - сказал Наф-Наф. - Я не буду вас дожидаться. С каждым днём становилось всё холоднее и холоднее. Но Ниф-Ниф и Нуф-Нуф не торопились. Им и думать не хотелось о работе. Они бездельничали с утра до вечера. Они только и делали, что играли в свои поросячьи игры, прыгали и кувыркались.

- Сегодня мы ещё погуляем, - говорили они, - а завтра с утра возьмёмся за дело.

Но и на следующий день они говорили то же самое.

И только тогда, когда большая лужа у дороги стала по утрам покрываться тоненькой корочкой льда, ленивые братья взялись наконец за работу.

Ниф-Ниф решил, что проще и скорее всего смастерить дом из соломы. Ни с кем не посоветовавшись, он так и сделал. Уже к вечеру его хижина была готова.

Ниф-Ниф положил на крышу последнюю соломинку и, очень довольный своим домиком, весело запел:

Хоть полсвета обойдёшь,

Обойдёшь, обойдёшь,

Лучше дома не найдёшь,

Не найдёшь, не найдёшь!

Напевая эту песенку, он направился к Нуф-Нуфу. Нуф-Нуф невдалеке тоже строил себе домик. Он старался скорее покончить с этим скучным и неинтересным делом. Сначала, так же как и брат, он хотел построить себе дом из соломы. Но потом решил, что в таком доме зимой будет очень холодно. Дом будет прочнее и теплее, если его построить из веток и тонких прутьев.

Так он и сделал.

Он вбил в землю колья, переплёл их прутьями, на крышу навалил сухих листьев, и к вечеру дом был готов.

Нуф-Нуф с гордостью обошёл его несколько раз кругом и запел:

У меня хороший дом,

Новый дом, прочный дом.

Мне не страшен дождь и гром,

Дождь и гром, дождь и гром!

Не успел он закончить песенку, как из-за куста выбежал Ниф-Ниф.

- Ну вот и твой дом готов! - сказал Ниф-Ниф брату. - Я говорил, что мы и одни справимся с этим делом! Теперь мы свободны и можем делать всё, что нам вздумается!

- Пойдём к Наф-Нафу и посмотрим, какой он себе выстроил дом! - сказал Нуф-Нуф. - Что-то мы его давно не видели!

- Пойдём посмотрим! - согласился Ниф-Ниф.

И оба брата, довольные тем, что им ни о чём больше не нужно заботиться, скрылись за кустами.

Наф-Наф вот уже несколько дней был занят постройкой. Он натаскал камней, намесил глины и теперь не спеша строил себе надёжный, прочный дом, в котором можно было бы укрыться от ветра, дождя и мороза.

Он сделал в доме тяжёлую дубовую дверь с засовом, чтобы волк из соседнего леса не мог к нему забраться.

Ниф-Ниф и Нуф-Нуф застали брата за работой.

- Что ты строишь?! - в один голос закричали удивлённые Ниф-Ниф и Нуф-Нуф. - Что это, дом для поросёнка или крепость?

- Дом поросёнка должен быть крепостью! - спокойно ответил им Наф-Наф, продолжая работать.

- Не собираешься ли ты с кем-нибудь воевать? - весело прохрюкал Ниф-Ниф и подмигнул Нуф-Нуфу.

И оба брата так развеселились, что их визг и хрюканье разнеслись далеко по лужайке.

А Наф-Наф как ни в чём не бывало продолжал класть каменную стену своего дома, мурлыча себе под нос песенку:

Я, конечно, всех умней,

Всех умней, всех умней!

Дом я строю из камней,

Из камней, из камней!                                                            

                                                                                         Домашние животные . Художественная литература

Никакой на свете зверь,

Хитрый зверь, страшный зверь,

Не ворвётся в эту дверь,

В эту дверь, в эту дверь!

- Это он про какого зверя? - спросил Ниф-Ниф у Нуф-Нуфа.

- Это ты про какого зверя? - спросил Нуф-Нуф у Наф-Нафа.

- Это я про волка! - ответил Наф-Наф и уложил ещё один камень.

- Посмотрите, как он боится волка!- сказал Ниф-Ниф.

- Он боится, что его съедят! - добавил Нуф-Нуф. И братья ещё больше развеселились.

- Какие здесь могут быть волки? - сказал Ниф-Ниф.

- Никаких волков нет! Он просто трус! - добавил Нуф-Нуф.

И оба они начали приплясывать и петь:

Нам не страшен серый волк,

Серый волк, серый волк!

Где ты ходишь, глупый волк,

Старый волк, страшный волк?

Они хотели подразнить Наф-Нафа, но тот даже не обернулся.

- Пойдём, Нуф-Нуф, - сказал тогда Ниф-Ниф. - Нам тут нечего делать!

И два храбрых братца пошли гулять.

По дороге они пели и плясали, а когда вошли в лес, то так расшумелись, что разбудили волка, который спал под сосной.

- Что за шум? - недовольно проворчал злой и голодный волк и поскакал к тому месту, откуда доносились визг и хрюканье двух маленьких глупых поросят.

- Ну какие тут могут быть волки! - говорил в это время Ниф-Ниф, который волков видел только на картинках.

- Вот мы его схватим за нос, будет знать! - добавил Нуф-Нуф, который тоже никогда не видел живого волка.

- Повалим, да ещё свяжем, да ещё ногой вот так, вот так! - расхвастался Ниф-Ниф и показал, как они будут расправляться с волком.

И братья опять развеселились и запели:

Нам не страшен серый волк,

Серый волк, серый волк!

Где ты ходишь, глупый волк,

Старый волк, страшный волк?

И вдруг они увидели настоящего живого волка! Он стоял за большим деревом, и у него был такой страшный вид, такие злые глаза и такая зубастая пасть, что у Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа по спинкам пробежал холодок и тонкие хвостики мелко-мелко задрожали.

Бедные поросята не могли даже пошевельнуться от страха.

Волк приготовился к прыжку, щёлкнул зубами, моргнул правым глазом, но поросята вдруг опомнились и, визжа на весь лес, бросились наутёк.

Никогда ещё не приходилось им так быстро бегать! Сверкая пятками и поднимая тучи пыли, поросята неслись каждый к своему дому.

Ниф-Ниф первый добежал до своей соломенной хижины и едва успел захлопнуть дверь перед самым носом волка.

- Сейчас же отопри дверь! - прорычал волк. - А не то я её выломаю!

- Нет, - прохрюкал Ниф-Ниф, - я не отопру! За дверью было слышно дыхание страшного зверя.

- Сейчас же отопри дверь! - прорычал опять волк. - А не то я так дуну, что весь твой дом разлетится!

Но Ниф-Ниф от страха ничего уже не мог ответить.

Тогда волк начал дуть: “Ф-ф-ф-у-у-у!”

С крыши дома слетали соломинки, стены дома тряслись.

Волк ещё раз глубоко вдохнул и дунул во второй раз: “Ф-ф-ф-у-у-у!”

Когда волк дунул в третий раз, дом разлетелся во все стороны, как будто на него налетел ураган.

                                                                                             Домашние животные . Художественная литература

            Волк щёлкнул зубами перед самым пятачком маленького поросёнка. Но Ниф-Ниф ловко увернулся и бросился бежать. Через минуту он был уже у двери Нуф-Нуфа.

Едва успели братья запереться, как услышали голос волка:

- Ну, теперь я съем вас обоих!

Ниф-Ниф и Нуф-Нуф испуганно поглядели друг на друга. Но волк очень устал и потому решил пойти на хитрость.

- Я передумал! - сказал он так громко, чтобы его услышали в домике. - Я не буду есть этих худосочных поросят! Я лучше пойду домой!

- Ты слышал? - спросил Ниф-Ниф у Нуф-Нуфа. - Он сказал, что не будет нас есть! Мы - худосочные!

- Это очень хорошо! - сказал Нуф-Нуф и сразу перестал дрожать.

Братьям стало весело, и они запели как ни в чём не бывало:

Нам не страшен серый волк,

Серый волк, серый волк!

Где ты ходишь, глупый волк,

Старый волк, страшный волк?

А волк и не думал уходить. Он просто отошёл в сторонку и притаился. Ему было очень смешно. Он с трудом сдерживал себя, чтобы не расхохотаться. Как ловко он обманул двух глупых маленьких поросят!

Когда поросята совсем успокоились, волк взял овечью шкуру и осторожно подкрался к дому.

У дверей он накрылся шкурой и тихо постучал.

Ниф-Ниф и Нуф-Нуф очень испугались, когда услышали стук.

- Кто там? - спросили они, и у них снова затряслись хвостики.

- Это я-я-я, бедная маленькая овечка! - тонким чужим голосом пропищал волк. - Пустите меня переночевать, я отбилась от стада и очень устала!

- Пустить? - спросил брата добрый Ниф-Ниф.

- Овечку можно пустить! - согласился Нуф-Нуф. - Овечка - не волк!

Но когда поросята приоткрыли дверь, они увидели не овечку, а всё того же зубастого волка. Братья захлопнули дверь и изо всех сил налегли на неё, чтобы страшный зверь не смог к ним ворваться.

Волк очень рассердился. Ему не удалось перехитрить поросят. Он сбросил с себя овечью шкуру и зарычал:

- Ну, погодите же! От этого дома сейчас ничего не останется!

И он принялся дуть. Дом немного покосился. Волк дунул второй, потом третий, потом четвёртый раз.

С крыши слетали листья, стены дрожали, но дом всё ещё стоял.

И только когда волк дунул в пятый раз, дом зашатался и развалился. Одна только дверь некоторое время ещё стояла посреди развалин.

В ужасе бросились поросята бежать. От страха у них отнимались ноги, каждая щетинка дрожала, носы пересохли. Братья мчались к дому Наф-Нафа.

Волк нагонял их огромными скачками. Один раз он чуть не схватил Ниф-Нифа за заднюю ножку, но тот вовремя отдёрнул её и прибавил ходу.

Волк тоже поднажал. Он был уверен, что на этот раз поросята от него не убегут.

Но ему опять не повезло.

Поросята быстро промчались мимо большой яблони, даже не задев её. А волк не успел свернуть и налетел на яблоню, которая осыпала его яблоками. Одно твёрдое яблоко ударило ему между глаз. Большая шишка вскочила у волка на лбу.

А Ниф-Ниф и Нуф-Нуф ни живы ни мёртвы подбежали в это время к дому Наф-Нафа.

Брат впустил их в дом. Бедные поросята были так напуганы, что ничего не могли сказать. Они молча бросились под кровать и там притаились. Наф-Наф сразу догадался, что за ними гнался волк. Но ему нечего было бояться в своём каменном доме. Он быстро закрыл дверь на засов, сел на табуреточку и громко запел:

Никакой на свете зверь,

Хитрый зверь, страшный зверь,

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

                                                                                                 Домашние животные . Художественная литература

Не откроет эту дверь,

Эту дверь, эту дверь!

Но тут как раз постучали в дверь.

- Кто стучит? - спокойным голосом спросил Наф-Наф.

- Открывай без разговоров! - раздался грубый голос волка.

- Как бы не так! И не подумаю! - твёрдым голосом ответил Наф-Наф.

- Ах, так! Ну, держитесь! Теперь я съем всех троих!

- Попробуй! - ответил из-за двери Наф-Наф, даже не привстав со своей табуреточки.

Он знал, что ему и братьям нечего бояться в прочном каменном доме.

Тогда волк втянул в себя побольше воздуха и дунул как только мог! Но сколько бы он ни дул, ни один даже самый маленький камень не сдвинулся с места.

Волк посинел от натуги.

Дом стоял, как крепость. Тогда волк стал трясти дверь. Но дверь тоже не поддавалась.

Волк стал от злости царапать когтями стены дома и грызть камни, из которых они были сложены, но он только обломал себе когти и испортил зубы. Голодному и злому волку ничего не оставалось делать, как убираться восвояси.

Но тут он поднял голову и вдруг заметил большую широкую трубу на крыше.

- Ага! Вот через эту трубу я и проберусь в дом! - обрадовался волк.

Он осторожно влез на крышу и прислушался. В доме было тихо.

“Я всё-таки закушу сегодня свежей поросятинкой”, - подумал волк и, облизнувшись, полез в трубу.

Но как только он стал спускаться по трубе, поросята услышали шорох. А когда на крышку котла стала сыпаться сажа, умный Наф-Наф сразу догадался, в чём дело.

Он быстро бросился к котлу, в котором на огне кипела вода, и сорвал с него крышку.

- Милости просим! - сказал Наф-Наф и подмигнул своим братьям.

Ниф-Ниф и Нуф-Нуф уже совсем успокоились и, счастливо улыбаясь, смотрели на своего умного и храброго брата.

Поросятам не пришлось долго ждать. Чёрный, как трубочист, волк бултыхнулся прямо в кипяток.

Никогда ещё ему не было так больно!

Глаза у него вылезли на лоб, вся шерсть поднялась дыбом.

С диким рёвом ошпаренный волк вылетел в трубу обратно на крышу, скатился по ней на землю, перекувырнулся четыре раза через голову, проехался на своём хвосте мимо запертой двери и бросился в лес.

А три брата, три маленьких поросёнка, глядели ему вслед и радовались, что они так ловко проучили злого разбойника.

А потом они запели свою весёлую песенку:

Хоть полсвета обойдёшь,

Обойдёшь, обойдёшь,

Лучше дома не найдёшь,

Не найдёшь, не найдёшь!

Никакой на свете зверь,

Хитрый зверь, страшный зверь,

Не откроет эту дверь,

Эту дверь, эту дверь!

Волк из леса никогда,

Никогда, никогда

Не вернётся к нам сюда,

К нам сюда, к нам сюда!

С этих пор братья стали жить вместе, под одной крышей.

Вот и всё, что мы знаем про трёх маленьких поросят - Ниф-Нифа, Нуф-Нуфа и Наф-Нафа.

 

           

                         

                                                                                                                              Домашние животные . Художественная литература

                                                                       

                                              ОВЦЫ И КОЗЫ

     Дикие козы – обитатели скалистых гор. Ущелья служат им убежищем и местом кормежки. Они хорошо прыгают и в случае опасности быстро уходят вверх к вершинам гор. В отличие от коз дикие предки овец жили в долинах. Предком домашних коз был безоаровый козел, обитающий и сейчас в горах Турции, Южного Кавказа и Афганистана.

    Пойманных козлят и ягнят охотники не убивали, а сохраняли «про запас» возле поселений. Как только овцы и козы начали размножаться в неволе и их численность стала возрастать, им потребовались пастбища. Это вызвало необходимость частого перегона стад, и люди стали вести кочевой образ жизни.

     Из-за пристрастия коз поедать листву, вредить виноградникам и овощным культурам во многих странах они заслужили плохую репутацию.

   Но не везде коза пользуется дурной славой. В Норвегии она занимает почетное положение в обществе. Легенда рассказывает, что норвежский король Олаф П однажды спас раненую козу, сняв ее со скалы. Животное доставили во дворец, вылечили и потом отпустили восвояси. В знак благодарности она каждую ночь приносила спасителю редкие целебные растения. И по сей день подарки детям в этой стране раздает коза, которую угощают овсяной соломой. Запряженная в саночки, она доставляет большое удовольствие детворе.

      Козы не требуют особого ухода, но они слишком привязчивы к хозяевам и брезгливы, чем и осложняют уход за собой. Среди них бывают животные с большими причудами. Если во время еды что-то из пищи упадет на землю, коза это есть не будет. Если в ведро с пойлом сунулся ее же козленок, мать не подойдет даже к ведру. Из нечистых рук не возьмет ни корочки.

Козы не выносят жизнь взаперти, без прогулок

                                                   ОВЦЫ

    Овцы – стадные животные. Они очень осторожны и пугливы. Во время пастьбы часто поднимают голову и поэтому очень быстро замечают опасность. Все животные прекращают пастьбу и принюхиваются. Эта реакция быстро распространяется внутри стада. Животные становятся беспокойными, собираются в кучу, прижимаясь друг к другу. Они не могут постоять за себя при нападении хищников.

. В стадах лишь изредка наблюдаются драки, которые носят чаще игровой характер. Во время случного сезона могут драться бараны. У домашних овец, как и у муфлонов, роль ведущего животного берут на себя овцематки, у которых больше всего потомства.

Овцы, в отличие от коз, мало понятливы, они зачастую не справляются с очень простыми задачами. Например, отказываются входить в «родной» загон, если в нем переставлена калитка. С возрастом понятливость еще более слабеет.

У овец хорошо развит инстинкт материнства. Бывают случаи, когда овце, объягнившейся в зимнее время, приходят на помощь соседки по овчарне: спасая малыша от холода, они становятся вокруг мамаши и ягненка и усиленно на них дышат до тех пор, пока малыш не встанет на ноги и не потянется к вымени матери.

.                                                 КРОЛИКИ

          Есть мнение, что кролик – это одомашненный заяц. Однако это не так. Сравните и такие факты: крольчата появляются на свет голыми и слепыми, а зайчата – покрытые пухом. У зайчат глаза открываются тотчас же, и на второй день они уже начинают резвиться и пощипывать травку.

     Дикие кролики роют глубокие сложные норы, живут большими колониями, где главным является  сильный самец.

     Иногда кролики «захватывали» территорию и истребляли на ней всю растительность. Они поедают всю траву, опустошают луга и поля.

Оказывается, осваивать новые территории кролику помогают… уши. Благодаря им он может отлично обитать в самых различных климатических зонах: от заснеженных горных вершин до испепеляющих жарой пустынь. Ларчик открывается просто. Для того чтобы подстроиться под разные климатические условия, нужно обладать гибкой и эффективной системой регулирования температуры тела. У кролика это – уши.

          Если их держать торчком, то дуновения ветра остужают расположенные близко к поверхности кровотоки. К тому же внутреннее тепло рассредоточивается по большей площади. На холоде уши можно прижать к спине, к шерстке, и тем самым сберечь калории. Специалисты неожиданно выяснили удивительное свойство: в зависимости от среды кролик «отпускает» уши то длиннее, то короче.

             Продолжительность жизни кролика – 7 – 10 лет. Самка приносит в среднем 8 – 10, а иногда и 15 крольчат.

            Дикий кролик – животное норное. Кролится в самой глубине норы. И домашнюю крольчиху «голос предков» заставляет искать для окрола не только укромное, но и самое низкое место в клетке. Поэтому ход в гнездовое отделение должен напоминать лаз в нору, маточник лучше расположить ниже уровня пола. Кроликам должно быть обеспечено укрытие от любопытного глаза.        

                 Самки значительно различаются по своим материнским качествам. Большинство из них заботливо строят гнездо, мнут подстилку, укладывают крольчат, прикрывают их пухом, а через несколько суток даже устраивают вентиляционное отверстие. Но встречаются и такие, которые небрежно относятся к своим детенышам. В таких случаях необходимо оказать помощь крольчатам. Для этого используют ящик с электрической лампочкой и запасом пуха для обогрева.

Новорожденные в первые дни жизни, пока они не покроются шерсткой, боятся не только мороза, но и низких плюсовых температур. В день рождения даже при температуре +6 голенькие, мокрые крольчата способны замерзнуть в холодном гнезде. С каждым последующим днем подрастающая шерстка становится для кролика все более надежной защитой, и буквально на двадцатый день ему не страшен любой холод.

          При разведении кроликов важное значение имеют условия содержания и кормления. Им необходим свежий воздух. Они лучше чувствуют себя на морозе, на свежем воздухе, чем в помещении.

      Кроме традиционных кормов (сено, свекла, зерно), им нужно давать веточный корм для стачивания резцов.

                                        Свиньи

              Свиньи – домашние животные. Очень часто словом «свинья» называют неряшливого, грязного человека, в  лучшем случае – глупеньким Хрюшей из детской телепередачи. Да и само слово «свинья» стало у нас ругательным. А жаль… Потому что этих животных обижают совершенно незаслуженно.

      Начнем хотя бы с того, что свинья входит в десятку (!) самых умных животных. Они легко привыкают к определенному распорядку дня, что значительно облегчает уход за ними. Они отлично чувствуют время. Особенно это проявляется перед кормлением: буквально за несколько минут до него животные начинают волноваться и смотреть в сторону появления кормораздатчика.

Бытует мнение, что свинья – грязное животное. Однако это большое заблуждение. По сравнению с другими видами домашних животных, свинья очень чистоплотна и уступает в этом, может быть, только кошке и собаке. Она никогда не ложится на свои отбросы, что дает возможность поддерживать чистоту в свинарниках, правда, естественно, при условии, что животные не содержатся в стесненной обстановке, когда им просто некуда больше лечь. Удивительное умение свиньи даже в самый сухой день найти лужу и поваляться в ней объясняется вовсе не ее природной нечистоплотностью или глупостью, а совсем наоборот – редкой сообразительностью. Ведь из слоя жидкой грязи, который покрывает тело свиньи, вода испаряется очень медленно, и это обеспечивает свинье длительное охлаждение. Кроме того, грязевые ванны и засыхающая корка грязи помогают ей бороться с паразитами.

, и таможенное начальство питало надежду, что детеныши будут обладать таким же тонким чутьем.

                Свиньи прекрасно дрессируются. В цирках они исполняют разнообразные трюки. Так, у знаменитого дрессировщика В.Л.Дурова была свинья по кличке Чушка-Финтифлюшка, которая умела танцевать вальс, бегать вдоль барьера, кланяться, забираться на бочку, прыгать через препятствие и возить тележку.

                                                                                      Домашние животные . Художественная литература

             Совершенно неожиданно выявилось, что свиньи любят слушать музыку и могут «музицировать». Заслышав по радио зажигательную мелодию, поросенок из графства Кент (Великобритания) начал «подпевать», похрюкивая в такт понравившимся звукам.

               По многим параметрам (состав крови, физиология пищеварения, всеядность и др.) свинья стоит к человеку ближе всех животных, исключая обезьян. Она болеет теми же болезнями, что и человек, и лечить ее можно теми же лекарствами и почти в тех же дозах, что и людей. В связи с этим в настоящее время многие органы свиней используются при лечении опасных заболеваний человека. Эти операции спасли жизнь многим тысячам людей.

      Свинья имеет немало достоинств. «Если собака угоднически покорна, кошка лицемерна, обезьяна коварна, то свинское поведение исходит из осмысливания ситуации: на добро и ласку она отвечает преданностью, исполнительностью, а за обиду старается не остаться в долгу» - так утверждает естествоиспытатель Кэнт Бритт, много лет изучавший поведение и биологию свиней. Не случайно Л.Дуров отметил: «Что за чудесное создание – свинья! У нее ума палата».

                                 В коровах наша сила

            Итак, кто же она – корова? Если в двух словах, то это парнокопытное, относится к крупному рогатому скоту. Еще их называют жвачными животными, и вот почему. Основное ее отличие от других животных – это желудок. Благодаря такому устройству, на пастбище или у кормушки они время зря не теряют, а стремятся съесть как можно больше, чтобы потом в более спокойной обстановке отрыгнуть принятую пищу и переварить ее. Так что всего в сутки они открывают и закрывают рот до 30 – 40 тысяч раз. Из этого числа только 10 – 13 тысяч приходится на время поедания корма, а 20 – 27 тысяч – на жвачку. Так что можно сказать, что жвачка – их основное занятие!

.

            Новорожденные телята большую часть суток лежат. Они любят поспать. Сон у них глубокий и крепкий и продолжается до 10 часов в сутки. В первые дни жизни они питаются молозивом, которое отличается от молока, прежде всего более высоким содержанием белка, минеральных веществ и витаминов.

            Коровы – стадные животные.

            Телята очень общительны и не любят одиночества. С раннего возраста они проявляют живой интерес ко всему, но в то же время большие трусы. А если малыш все же остался без соплеменников, он может пристать к другим животным: к отаре овец, стаду коз или свиней – и быстро осваивается среди них. При этом они очень игривы, подвижны, веселы.

              Коровы – существа на редкость педантичные и раздражительные. Они очень хорошо знают людей, которые за ними ухаживают. Кроме того, у них необычайно развито чувство времени, и соблюдение распорядка дня играет огромное значение в их жизни.

              Как и все животные, коровы общаются между собой. Различают сигналы призыва, взаимного расположения, влечения, беспокойства и другие. Животные отзываются мычанием, издавая звуки определенной высоты, силы и тембра. Ученые насчитывают у коровы десятка полтора «му-оттенков».

                 Корова в определенных обстоятельствах может быть весьма решительной, быстрой и мужественной. Именно эти качества прославили обычную корову на всю Исландию. История эта началась с того, что хозяин отвел корову на скотобойню. Мирная и покорная прежде, она вдруг с разбегу навалилась на дверь, снесла ее с петель, а затем бросилась в ледяные воды залива. Ей пришлось проплыть 2,5 километра

                                                                                      Домашние животные . Художественная литература

                                                Кот в сапогах         

                                                                    Автор: Шарль Перро    

    Один мельник оставил своим трем сыновьям небольшое наследство – мельницу, осла и кота.Братья сразу же поделили отцовское наследство: старший взял себе мельницу, средний – осла, а младшему дали кота. Младший брат очень горевал, что ему досталось такое плохое наследство.

– Братья могут честно зарабатывать себе кусок хлеба, если будут жить вместе, – говорил он. – А мне, когда я съем своего кота и сошью из его шкурки рукавицы, придётся умирать с голоду.

      Кот услышал эти слова, но не обиделся.

– Не горюй, хозяин, – сказал он важно и серьёзно, – дай мне лучше мешок да пару сапог, чтобы удобнее было ходить по кустарникам. Увидишь тогда, что ты получил не такое уж плохое наследство, как думаешь.

    Хозяин Кота не очень-то поверил его словам. Но вспомнил о разных его хитростях и подумал: «Может быть. Кот и в самом деле чем-нибудь поможет мне!» .

    Как только Кот получил от хозяина сапоги, он ловко надел их. Потом положил в мешок капусты, закинул мешок на спину и пошел в лес, где водилось много кроликов. Пришёл он в лес, притаился за кустами и стал поджидать, чтобы какой-нибудь молодой, глупенький кролик сунулся в мешок за капустой. Не успел он спрятаться, как ему сразу повезло: молоденький, доверчивый кролик забрался в мешок. Кот быстро кинулся к мешку и крепко-накрепко затянул завязки. Очень гордый, что охота была такой удачной.

     Кот пошёл во дворец и попросил допустить его к королю. Его ввели в королевские покои. Войдя туда. Кот низко поклонился королю и сказал:

– Великий король! Маркиз Карабас (так Коту вздумалось назвать своего хозяина) приказал мне поднести вам в подарок этого кролика.

 – Скажи своему хозяину, – ответил король, – что я очень доволен его подарком и благодарю его. Кот откланялся и ушёл из дворца.

      В другой раз он спрятался в поле, среди колосьев пшеницы, и открыл мешок с приманкой. Когда в мешок попали две куропатки. Кот сейчас же отнёс куропаток королю. Король с удовольствием принял и куропаток и приказал угостить Кота вином. Так месяца два или три подряд Кот носил королю разную дичь от имени маркиза Карабаса.

    Однажды Кот узнал, что король собирался ехать по берегу реки в карете на прогулку со своей дочерью, самой прекрасной принцессой на свете. Он сказал своему хозяину:

– Если послушаешь меня, будешь счастлив всю жизнь. Ступай сегодня купаться на реку в том месте, которое я укажу, остальное я уж устрою сам!

  Хозяин послушался Кота и пошёл на реку, хоть и не понимал, какая ему будет от этого польза. В то время как он купался, по берегу реки проезжал король. Кот уже поджидал его, и, как только карета приблизилась, он закричал изо всех сил:

– Помогите! Помогите! Тонет маркиз Карабас!

    Король услышал крик и выглянул из кареты. Он узнал Кота, который уже столько раз приносил ему дичь, и приказал слугам бежать скорее на помощь маркизу Карабасу. Пока маркиза вытаскивали из реки. Кот подошёл к карете и рассказал королю, что, когда маркиз купался, воры унесли всю его одежду, хоть он, Кот, изо всех сил звал на помощь и громко кричал: «Воры! Воры!» А на самом деле плут сам же спрятал одежду своего хозяина под большим камнем.

    Король приказал придворным сейчас же принести маркизу Карабасу один из самых лучших своих нарядов. Когда маркиз оделся, король стал ласково разговаривать с ним, затем пригласил его сесть в карету и прокатиться. Сын мельника был строен и красив. В роскошном королевском наряде он стал ещё красивее, и молодая принцесса сразу же без памяти влюбилась в него. Кот был в восторге оттого, что всё получается так, как он задумал. Он побежал впереди кареты и, когда увидел на лугу косарей, закричал им:

  – Эй, косари! Если вы не скажете королю, что этот луг принадлежит маркизу Карабасу, всех вас немедленно изрубят в мелкие кусочки!

     Когда карета подъехала к лугу, король в самом деле спросил косарей, чей это луг они косят. – Господина маркиза Карабаса! – в один голос отвечали косари, напуганные Котом.

   – Ах, маркиз, какой прекрасный у вас луг! – сказал король.

                                                                                     

                                                                                                Домашние животные . Художественная литература

– В самом деле, государь! – отвечал маркиз. – Каждый год на этом лугу бывает замечательный сенокос.

    А Кот опять побежал вперёд, увидел жнецов и закричал им;

– Эй, жнецы! Если вы не скажете королю, что все эти поля принадлежат маркизу Карабасу, всех вас изрубят в мелкие кусочки!

   Проезжая мимо полей, король захотел узнать, кому принадлежат эти поля.

– Господину маркизу Карабасу! – отвечали жнецы.

    Король опять похвалил владения маркиза. А Кот всё бежал впереди кареты и всем, кого ни встречал, приказывал говорить то же самое. И король не мог надивиться богатству маркиза Карабаса.

    Наконец Кот добежал до великолепного замка. А замок этот принадлежит одному из самых богатых людоедов в мире. Людоед и был хозяином всех полей и лугов, всех земель, по которым проезжал король. Кот заранее уже разведал, что Людоед умеет превращаться в разных животных. Он явился к Людоеду и с поклоном сказал, что не мог проехать мимо замка, не узнав о здоровье его почтенного владельца. Людоед принял Кота со всей приветливостью и вежливостью, на какую только способны людоеды, и предложил ему отдохнуть в замке.

– Меня уверяли, что вы по желанию умеете превращаться в разных зверей, – сказал Кот. – Можете, например, превратиться во льва или слона. Верно ли это?

– Это верно! – ответил Людоед грубым голосом. – И, чтобы вы не сомневались, я сейчас же, на ваших глазах, превращусь во льва. Смотрите!

     Увидев перед собой огромного льва. Кот так испугался, что мгновенно взобрался на крышу, хотя сделать ему это было совсем нелегко – ведь в сапогах не очень-то удобно лазить по крышам. Когда Людоед принял человеческий облик, кот осторожно спустился с крыши и признался, что ему было так страшно, что и не расскажешь. Людоед громко захохотал. – Меня уверяли ещё, – заговорил опять Кот, – будто вы умеете превращаться и в самых маленьких зверьков – например, в крысу или мышь. Признаюсь вам, что не могу поверить этому!

– Не верите? – рявкнул Людоед. – А вот сейчас сами увидите!

          И в тот же миг он обратился в маленькую мышку, и эта мышка стала бегать по полу. Как только Кот увидел мышь, он тут же ловко бросился на неё и съел.

    В это самое время король проезжал мимо. Он увидел прекрасный замок Людоеда и пожелал осмотреть его. Кот услышал стук колёс въехавшей на мост кареты и выбежал навстречу. – Добро пожаловать, ваше величество, в замок маркиза Карабаса! – сказал он.

– Как, господин маркиз! – воскликнул король. – Неужели и этот замок принадлежит вам? Никогда ещё не видал я таких прелестных замков! Войдём в него, если позволите.

    Маркиз помог молодой принцессе выйти из кареты и пошёл с нею вслед за королём. Они вошли в огромную залу, где было приготовлено великолепное угощение дня приятелей Людоеда. Эти приятели собирались на завтрак к Людоеду, но, когда узнали, что в замке находится король, не посмели войти туда!

   Король не уставая восхищался и самим маркизом Карабасом и его несметными богатствами. После того как король выпил пять или шесть бокалов вина, он сказал:

– Слушайте, господин маркиз, если вы хотите жениться на моей дочери, вам стоит только сказать об этом! Маркиз учтиво поклонился, поблагодарил за великую честь и, конечно, охотно согласился. В тот же день он женился на принцессе.

   После этого Кот стал очень важной особой и больше уже не охотился на мышей – разве только иногда для развлечения.

                                     Кто хозяин?         

                                               Автор: Осеева В.    

   Большую чёрную собаку звали Жук. Два мальчика, Коля и Ваня, подобрали Жука на улице. У него была перебита лапа. Коля и Ваня вместе ухаживали за ним, и, когда Жук выздоровел, каж                                                                                      

                                                                                          Домашние животные . Художественная литература

дому из мальчиков за хотелось стать его единственным хозяином. Но кто хозяин Жука, они не могли решить, поэтому спор их всегда кончался ссорой.

    Однажды они шли лесом. Жук бежал впереди. Мальчики горячо спорили.

– Собака моя, – говорил Коля, – я первый увидел Жука и подобрал его!

– Нет, моя, – сердился Ваня, – я перевязывал ей лапу и таскал для неё вкусные кусочки!

  Никто не хотел уступить. Мальчики сильно поссорились.

– Моя! Моя! – кричали оба.

    Вдруг из двора лесника выскочили две огромные овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:

– Спасайся!

    Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку. На шум прибежал лесник и отогнал своих овчарок.

– Чья собака? – сердито закричал он.

– Моя, – сказал Коля.

   Ваня молчал.

                                                             Котята          

                                      Автор: Н. Павлова    

      Жили-были три котёнка: Огонёк, Уголёк и Снежок. Уголёк был чёрный-чёрный, как уголь. Огонёк был рыжего цвета, а Снежок - белый и пушистый, как снег. Котята умели быстро бегать, ловко прыгать, вот только лазить по деревьям они пока не научились. Снежок, Уголёк и Огонёк были весёлыми, дружными, смелыми. Они не боялись никого, кроме пса Буяна. Злой Буян жил в соседнем дворе. Он подбегал к забору, рычал и лаял на котят. Котята понимали, что он их не достанет, но всё равно отбегали подальше.

        Как-то раз хозяйка ушла, а калитку закрыть забыла. Котята в это время лежали на траве, любовались цветочками и грелись на солнце. Они не сразу заметили, как во двор вошёл Буян.            Увидели его малыши, вскочили, а куда бежать - не знают. Дверь в дом заперта, окно высоко, забор далеко, на дерево не влезть... Что тут делать?

      И умные котята сделали вот что. Снежок подбежал к двери в дом и остановился. Дверь белая и котёнок белый - - его и не видно. Огонёк прижался к кирпичной стене. Не видно рыжего котёнка рядом с рыжей стеной. А Уголёк прыгнул в ведро с углём, которое стояло у крыльца. Разве его там заметишь?

       Стоит   Буян,   вертит головой: не поймет, где же котята? Только что тут были и вдруг исчезли!

Тут вернулась хозяйка с покупками, прогнала чужую собаку со двора и позвала котят обедать.

Жуют котята сосиски, своё приключение вспоминают и над Буяном посмеиваются.

                                        Играющие собаки           К.Д. Ушинский

   Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая собака, Полкан.

К Полкану подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять: хватал его зубами за огромные лапы, за морду и, казалось, очень надоедал большой и угрюмой собаке.

— Погоди-ка, вот она тебе задаст! — сказал Володя. — Проучит она тебя.

Но Мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно.

— Видишь ли, — сказал Володе отец. — Полкан добрее тебя. Когда с тобою начнут играть твои маленькие братья и сестры, то непременно дело кончится тем, что ты их приколотишь. Полкан же знает, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых.

                                                                                                                          Домашние животные. Беседа.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ “ЧЕЛОВЕК И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ”

Пособия и материалы к занятию:

1. Мультфильм “Кошка, которая гуляет сама по себе” по Киплингу.

2. Аудио кассета с записью звуков домашних животных.

3. Картины “Собака”, “Волк”.

4. Чистый ватман и фломастеры для моделирования.

Предшествующая работа.

1. Беседа “Домашние животные”.

2. Составление описательных рассказов о домашних животных.

3. Д)у “Чьи детки?”.

4. Чтение рассказов о домашних животных и их повадках. Чарушин, Бианки.

                                         ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Прослушать в аудио записи звуки домашних животных (блеяние, мычание, лай, мяуканье).

-Что вы услышали?

(как мычит корова, как лает собака и т. д.)

Как можно назвать всех их вместе одним словом? (животные)

Какие это животные и почему? (домашние, за ними ухаживает человек)

2. Давайте сравним домашних животных и диких животных (моделирование на примере собаки и волка)

Сначала, чем похожи, затем отличие.

1. Есть голова, туловище, четыре лапы, покрыты шерстью – похожи.

2. У собаки хвост вверх – у волка вниз,

3.  Следы мельче – крупнее,

4. Кормит хозяин – питается, что добудет (мелких зверьков),

5. Живёт в будке – живёт в лесу.

Как вы думаете, всегда ли рядом с человеком были домашние животные? (ответ детей, объяснить, почему так думают)

Просмотр фрагмента мультфильма “Кошка, которая гуляет сама по себе”.

Вопросы по мультфильму.

Какое животное человек приручил первым?

Каких животных человек приручил, и каким образом?

Кто дольше всех оставался диким?

Хорошо или плохо, что человек приручил животных?

Игра “Хорошо – плохо”.

    Дети называют, что в этом хорошего (корова даёт молоко, лошадь помогает в работе, собака охраняет жилище и т. д.).

    Воспитатель называет, что в этом плохого (нужно кормить, построить для них жильё, заготовить сено и т. д.).

Психогимнастика

А сейчас каждый из вас превратится в любое из домашних животных.

Изобразите животное так, чтобы я смогла понять кто это.

(Дети изображают – воспитатель узнаёт в основном по звукоподражанию)

Вы только что были в роли животных, теперь вы опять дети.

Подумайте, чем человек отличается от животного?

(человек ходит на двух ногах, разговаривает, трудится, живёт в доме).

                                                                                                                          Домашние животные. Дидактические игры.

                                              Дидактические игры.

  1. Д/ и «Продолжи предложение»

Собака лает, грызет кости, сторожит …

Лошадь ржет, пасется …

Кошка мурлыкает, ловит мышей, умывается …

  1. Д/и «Кто чем защищается ?»

Корова, коза – рогами.

Лошадь - …

Кошка - …

Собака - …

  1. Д/и «Что общего и чем отличаются?»
     Кошка и собака, коза и корова.
  2. Д/и «Сосчитай до пяти»

 Один кот, два кота … пять котов.

Одна кошка…

Одна собака …

Одна лошадь …

Одна овца …

  1. Д/и «Подскажи словечко»

 Табун – много лошадей.

Стадо – много …

Отара – много …

Свора – много …

  1. Д\и «Исправь предложение»

Кошка мурлыкал на диване. – Кошка мурлыкала на диване.

Собака кудахчет на чужих.

Корова дает шерсть.

Кошка клюет молоко.

Свинья мычит в корыте.

Собака спит над будкой.

  1. Д/упр «Объясни выражение»

Ослиное упрямство.

Собачья преданность.

Пустить козла в огород.

Живут как кошка с собакой.

  1. «Кто как ест?»

Кошка лакает молоко.

Корова жует траву.

Собака грызет кость

  1. «Кто как разговаривает?»

Корова мычит, лошадь - …, овца - …,собака - …, кошка - …, свинья - …

«Назови всю семью»

Кошка – кот – котята., корова - …, свинья - …, овца - …, лошадь - …, крольчиха - …

  1. «Кто (что) лишний и почему?»

 Конь, баран, копыта, бык.

Овца, коза, корова, лось.

  1. «Какое слово не подходит?»

Корова, коровник, корова, коровий.

Баран, бараний, баранина, баранка.

  1. «Назови детенышей»

 Кошки, собаки, свиньи, коровы, лошади, овцы.

  1. «Кто где живет»

Лошади- в конюшне        

Коровы - … (в коровнике)

Свиньи - … (в свинарнике)

Собака - … (в будке)

Телята - … (в телятнике)

Кролики - …(в клетке, крольчатнике)

  1. «Продолжи предложение»

   Пастух пасет овец, коз …

  1. «Назови «маму» и «папу»

  Теленка, жеребенка, поросенка, щенка, котенка, крольчонка.

  1. «Образуй слова и составь с ними предложения»

 Из мяса – мясной.

Из молока - …

Из творога - …

Из пуха - …

Из пера - …

Из меха - …

  1. «Сосчитай до пяти»

Одна пестрая корова, две пестрые коровы … пять пестрых коров.

Один бородатый козел …

Одна сторожевая собака …

  1. «Догадайся, каким будет 4-е слово, и объясни, почему ты так решил

Собака – щенок, кошка – котенок.

Рыба – чешуя, кошка - … шерсть

Лиса – лисий, кошка - …кошачий

Корова – бык, кошка - … кот

Конь  - ноги, кошка - … лапы

Лиса – заяц, кошка - …мышь.

                   19. «Образуй новые слова»

 Свинья – свинина

Баран - … баранина

Кролик - …крольчатина

Теленок - … телятина.

  1. «Какая может быть»

Собака - … (лохматая, злая, верная, ласковая, кусачая, породистая, большая, охотничья, сторожевая, веселая, старая…)

Кошка - …

        

                                                                                       

                                                                                                                         Домашние животные. Физминутки                            

   

                   Физминутки.

Осторожно, словно кошка,

От дивана до окошка                                 Имитация движений кошки

На носочках я пройдусь,

Лягу и в кольцо свернусь.

А теперь пора проснуться,

Распрямиться, потянуться,

Я легко с дивана спрыгну,

Спинку я дугою выгну.

А теперь крадусь, как кошка,

Спинку я прогну немножко.

Я из блюдца молочко

Полакаю язычком.

Лапкой грудку и животик

Я помою. Словно котик.

И опять свернусь колечком,

Словно кот у теплой печки.

ЛОХМАТЫЙ ПЕС

Цель: общее укрепление мышц ног; воспитание терпения, разви- тие быстроты реакции, повышение эмоционального тонуса; развитие умения управлять своим поведением (не бежать до конца текста), сближение и объединение детей.

Ход игры

Ведущий выбирает с помощью считалки «пса». Дети медленно идут к нему, приговаривая:

Вот сидит лохматый пес,

В лапки свой уткнувши нос.

Тихо, мирно он сидит.

«Пес» сидит в стороне.

Подойдем к нему, разбудим и посмотрим, что же будет.

Дети тихонько подходят и хлопают в ладоши. «Пес» вскакивает и ловит детей. Игра повторяется 3-4 раза.



Предварительный просмотр:

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

Северный олень

Млекопитающее семейства оленевых. Волосяной покров зимой густой и длинный, светлый, с сильно развитым подшёрстком, летом — короткий и редкий, коричневато или серовато-бурый. Рога у самцов и у самок. Копыта чашеобразные, широко раздвигающиеся приспособление к передвижению по снегу и болотам. Длина тела до 220 см, вые в холке до 150 см, масса до 220 кг. Населяет полярные острова, тундру, равнинную и горную тайгу Евразии и Сев. Америки. В позднем плейстоцене встречался к Ю. до Франции и Крыма. Совершает сезонные миграции многочисленными стадами из тундры в тайгу и обратно, переплывая через реки в озёра.

 Зимой питается лишайниками (ягелем), ветками, летом ест листья и побеги травянистых и кустарниковых растений, ягоды, грибы.

      В нашей стране северный олень распространен от Кольского полуострова до Дальнего Востока, встречается он на Камчатке и на острове Сахалин. Основное же их местопребывание — тундра и лесотундра.

      Северный олень довольно крупное животное: длина его тела до двух метров, редкие экземпляры превышают этот показатель, обычно крупные рогачи. В основном же вес особей не превышает 100 килограммов.

      Единственный представитель из всех известных оленей, у которого самцы и самки несут рога. Правда, у самки они меньше. У северного оленя копыта устроены своеобразно: они очень широкие, имеют глубоко рассеченные доли. При таком строении копыт олень хорошо ходит по болотистым и снежным местам, а также удерживается на крутых склонах. У северных оленей хороший слух и обоняние, но слабое зрение. Летом окраска шкуры оленя варьирует от кофейно-бурого до серо-бурого.  Зимой шерсть приобретает более светлые тона.    

      Хищники набрасываются обычно на слабых, больных, отставших от стада животных. Близко к стаду волки, как правило, не приближаются: самцы, замыкающие стадо оленей, в любой момент дадут достойный отпор хищникам, и волки это прекрасно понимают. Весной у оленей наблюдается минеральный голод, вот почему они придерживаются речных долин, где встречаются минерализованные наледи и солонцы. Утоляя свой минеральный голод, олени иногда собирают яйца птиц, ловят леммингов, пьют морскую воду, едят водоросли.

      Летом питаются травянистой растительностью, ягелем (оленьим мхом), а также охотно поедают грибы. Они активны в условиях круглосуточного дня, но находят время и на отдых, пережевывая свою жвачку. В основном же олень чаще находится в движении, спасаясь от назойливого гнуса.

      Наступает пора, когда над землей нависают тяжелые войлочные тучи, часто моросит неприятный дождь. В тундре становится холодно, сыро и неуютно, и олени покидают свои летние пастбища и продвигаются на юг, поближе к лесам, где теплее и корма побольше, где наст не так крепок и животные могут свободно добраться до манящего ягеля, разрывая копытами снег, порой на глубину более метра.

      Осенью животные двигаются, прижимаясь плотно друг к другу, и, кажется, будто плывет перед тобой море рогов.

      Северный олень способен преодолеть любую водную преграду: шерсть его, как спасательный круг, поддерживает его на плаву

      При движении олени переговариваются между собой: далеко по тундре разносится их резкое хрипхрюканье.

      Зимой северные олени придерживаются открытых болот лесотундры, горных участков. Основным питанием в зимнее время для оленей является ягель, но в лесу иногда не пройдет мимо бородатого лишайника, висящего на стволах поваленных деревьев.

        

Волк

Волки водятся почти во всех краях нашей страны. Они хорошо переносят и сильные морозы, и жару. Волк — опасный хищник. Летом он нападает на разных зверей. Ест также мышей, лягушек, ящериц. Разоряет птичьи гнёзда на земле, поедает яйца, птенцов, птиц. Часто волки нападают на домашних животных. Летом волк сыт, а зимой почти всегда голоден. Трудно бегать по глубокому снегу и добывать пищу.

Зимой волки живут стаями. Обыкновенно в стае бывает 10—12 волков. Волчьи стаи рыщут по полям и дорогам, ищут добычу. Животным трудно спастись от преследования волчьей стаи. В поисках пищи волки пробегают очень большие расстояния. Недаром народ сложил поговорку «Волка ноги кормят». И всё же зимой волки почти всегда голодны. Злые голодные волки ведут себя очень смело. Они забегают в деревни, забираются в овчарни и птичники, нападают на дворовых собак.

Стихи

  • На полянке два ежа

Вверх иголками лежат,

Третий возле этих двух

Лег иголками в траву.

Говорят ему ежи:

«Ты по-ёжески лежи!

Ёж ты всё ж или не ёж?

Что ж ты так себя ведешь?!»

Ёж в ответ им говорит:

«В небе звездочка горит,

Я за звездочкой слежу –

Потому я так лежу!»

А ежи ему опять:

«Не положено лежать

Нам колючей спинкой вниз,

Очень глупый твой каприз!»

Ёжик лапкой покачал,

Улыбнулся, промолчал.

И подумал про себя,

Одуванчик теребя:

«Этой звездочке одной

В небе грустно и темно,

Потому она вчера

Мне мигала до утра.

Никому я не скажу,

Что со звездочкой дружу.

И пока не лягу спать,

Буду тоже ей мигать!»

  • Мишка лапу занозил, наступил на шишку.

Рассердился, пригрозил: "Ты узнаешь мишку!"

Шишку в сучья закопал, поплясал на сучьях,

Поскользнулся и упал y норы барсучьей.

Вышел заспанный барсук, заворчал на мишку.

Мишка струсил, влез на сук, притаился мышкой.

Грач на ветке горевал - спать грачатам жестко,

Он y мишки своровал на подстилку шерстки.

Мишка с дуба - кувырком - шлепнулся на спину

И вломился босиком в город муравьиный.

Разозлились муравьи - пятки жгут углями!

Hy теперь давай, беги, ябедничай маме!

  • Почему медведь зимой спит.

Раз морозною зимой по дороге лесной

Шел медведь к себе домой в теплой шубе меховой.

Шел, он шел к своей берлоге

По проселочной дороге

И, шагая через мост,

наступил лисе на хвост

  • Подняла лисица крик-

зашумел темный лес

И медведь с испугу вмиг

На сосну большую влез.

На сосне веселый дятел

Белке домик конопатил

И промолвил: "Ты, медведь,

Должен под ноги смотреть".

  • С той поры медведь решил,

Что зимой нужно спать,

По дорогам не гулять,

На хвосты не наступать.

Спит он, спит в своей берлоге

У проселочной дороги

И доволен неспроста

Что родился без хвоста.

Агния Барто

ЗАГАДКИ

Кто украл петушка?

Он кричит из мешка:

– Ой, за тёмные леса

Унесёт меня (ЛИСА!)

Сквозь чащобу, сквозь туман

Мчит царевич наш Иван

Не на быстрой «Волге»,

А на сером (ВОЛКЕ).

На овчарку он похож,

Что ни зуб - то острый нож,

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

(Волк)

Вслед за косолапым папой

Сын шагает косолапый.

Ищут сладкой вкусной снеди

Косолапые (МЕДВЕДИ).

Из иголок колобок.

Кто свернулся здесь в клубок?

Не поймёшь, где хвост, где носик,

На спине продукты носит.

В общем, сразу не поймёшь.

Кто же это всё же? (ЁЖ).

Носит по лесу весь день

Рога ветвистые (ОЛЕНЬ).

Даже на ночь снять рога

Не может он, боясь врага

Трав копытами касаясь

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

(Олень)

Боится зверь ветвей моих,

Гнезд не строит птица в них,

В ветвях краса и мощь моя,

Скажите быстро - кто же я?

(Олень)

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной.

И стоит среди травы

Уши больше головы. (Заяц)

Посмотрите-ка какая

Вся горит, как золотая

Ходит в шубе дорогой

Хвост пушистый и большой. (Лиса)

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (ЕЖ)

Кто по елкам ловко скачет,

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

(Белка)

Зимой беленький,

А летом серенький.

Никого не обижает,

А всех сам боится.

                (Заяц).

Хозяин лесной

Просыпается весной.

А зимой, под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

                (Медведь).

Физкультурные минутки

Зайцы

Зайцы утром рано встали, весело в лесу играли.

По дорожкам прыг-прыг-прыг!                                        прыжки на месте

Кто к зарядке не привык?

Вот лиса идет по лесу. Кто там скачет интересно?                ходьба на месте.

Чтоб ответить на вопрос, тянет лисонька свой нос.                вытягивание рук вперед.

Но зайчата быстро скачут                                                прыжки на месте

Тренировки помогают и зайчата убегают.                        бег на месте

Вот голодная лиса                                                         ходьба на месте.

Тяжело вздыхает,                                                        глубокий вдох-выдох.

Садится, отдыхает.                                                        дети садятся на места



Предварительный просмотр:

________________________________Тема. В гостях у дедушки мороза. Художественная литература

Художественная литература

В   гостях  у  дедушки   Мороза

(пересказ сказка)

Спит Маша в постельке и видит сон. Шагает она в лесу и видит: сидит седой дед Мороз. Сидит он и снежные комки ест.

— Здравствуй,   Маша!  Спасибо,   что   в   гости   пришла»

Поможешь  мне.  Приготовь  мне постель,  да  перину хорошенько взбей.  

Дом у деда ледяной, а по стенам снежные звёзды. Вместо перины лежит пушистый снег. Маша стала взбивать снежок, а под ним — зелёная травка.

— Зачем   ты,   дедушка,   зелёную   травку   под   снежной периной держишь? — спросила Маша.

— Нельзя   её   выпускать.   Зима   захватит   и   заморозит травку. Вот я и прикрыл зелень снежком. Весной снежная перина  растает.  Травка вырастет,  и будет славная  рожь.

Тут Маша и проснулась.

Два    Мороза

(Сказка)

Встретились два Мороза, два родных брата. Говорит другому:

— Давай, брат Мороз — Синий нос, народ морозить.

 Отвечает другой:

— Отчего не поморозить? Бежим, братец Мороз —Красный   нос,   на проезжую   дорогу — авось   и  встретим  кого. Бегут Морозы, подпрыгивая. Слышат они, кто-то едет.  С колокольчиками купец в город едет, а с бубенчиком бедный крестьянин - за дровами.

Мороз — Красный нос за дровосеком побежал,

— Я, — говорит, — его   живо   заморожу,   Полушубок   на нём старый да рваный, рукавицы дырявые, А ты за купцом беги — мне с ним не сладить.

— Будь по-твоему, — говорит старший брат. Мороз —Синий нос.

К вечеру встречаются братья. Старший брат, Мороз — Синий нос, рукавицей об рукавицу похлопывает, а Мороз -Красный нос кряхтит.

— Ну, что? — спрашивает он старшего брата,   -заморозил купца?

— Заморозил, — говорит старший брат. Удивился Мороз — Красный нос.

— Как это тебе удалось?

— А я, — говорит Мороз — Синий нос, — забрался к нему в шубу, шапку и сапоги и пробрал его. Ну, а ты справился с крестьянином?

— Не я с ним, а он со мной справился! — говорит Мороз — Красный нос. — Морозил его по дороге, так он за санями  бежит.  Разве  на бегу его заморозишь?  Ну,  думаю, доберёмся до места — тут я тебя прохвачу.

А как добрались до места, он стал дерево рубить, махать топором. От работы ему всё жарче и жарче, всё с себя снял, рукавицы даже бросил! Забрался я в дырявую шубу, в шапку, в рукавицы и давай их морозить,

А он кончил дрова рубить и давай меня поленом выколачивать. Здорово моим бокам досталось.

Старший брат и говорит:

— Молод   ты,   брат.   Поживёшь   и   узнаешь,   что   топор лучше шубы греет.

________________________________Тема. В гостях у дедушки мороза. Художественная литература

Текст для пересказа

ПТИЧЬЯ ЕЛКА

За несколько дней до Рождества Толя сказал своим сестрицам:

—        Папа и мама устраивают для нас большую елку. Нам приготовлено много хороших подарков. Может, и нам устроить для кого-нибудь елку?

Девочкам понравилось предложение Толи.

—        А для кого мы устроим елку? — спросил Толя.

Стали судить-рядить. После долгих споров было решено устроить елку для птичек, которые зимой голодают.

Дети купили маленькую елочку, много птичьего корма, хлеба и сдобных украшений. Елку поставили под окном и развесили на ветках украшения и пакетики с кормом. Елочка вышла на славу.

Утром дети проснулись от громкого чириканья. Пернатых гостей собралось на елку немало. Дети с восторгом смотрели на птичек.

—        Птички благодарят нас за елку, как мы благодарили вчера
маму и папу, — сказал Толя.

По Н. Петровой

________________________________Тема. В гостях у дедушки мороза. Художественная литература

Стихи

                                                   

                                              МОРОЗ-ВОЕВОДА

Не ветер бушует над бором,                                       «Метели, снега и туманы

Не с гор побежали ручьи,                                          Покорны морозу всегда,

Мороз-воевода дозором                                          Пойду на моря-океаны —

Обходит владенья свои.                                               Построю дворцы изо льда.

Глядит — хорошо ли метели                                      Задумаю — реки большие

Лесные тропы занесли                                                  Надолго упрячу под гнёт,

 И нет ли где трещины, щели,                                    Построю мосты ледяные,

 И нет ли где голой земли?                                         Каких не построит народ.

Пушисты ли сосен вершины,                                      Где быстрые, шумные воды

 Красив ли узор на дубах?                                           Недавно свободно тёкли,

И крепко ли скованы льдины                                      Сегодня прошли пешеходы,

 В великих и малых водах?                                         Обозы с товаром прошли...

Идёт — по деревьям шагает,                                          Богат я: казны не считаю,

Трещит по замёрзлой воде,                                          А всё не скудеет добро;

И яркое солнце играет                                               Я царство своё убираю

В косматой его бороде.                                              В алмазы, жемчуг, серебро».

Забравшись на сосну большую,

По веточкам палицей бьёт,

А сам про себя удалую,

Хвастливую песню поёт:

                                                                                                                                               Н.А.Некрасов

ДЕДУШКА   МОРОЗ                                                             Мороз

       Улицей гуляет                                                                             Такой мороз!

       Дедушка Мороз                                                                           Такой мороз!

         Иней рассыпает,                                                               Берет за нос, дерет до слез!

         По ветвям берёз.                                                               Такой мороз трескучий!         

Ходит бородою                                                                                     Пристал, пристал, наскучил.

Белою трясёт,                                                                           Такой мороз! Такой мороз!

Топает ночью —                                                                              Укроешь нос — к бровям прирос.

Только треск идёт.                                                                            Такой мороз! Здоровый,

                       С.Д. Дрожжин                                                     Идет-хрустит дорогой.

                                                                                                                              Н. Асеев

 ________________________________Тема. В гостях у дедушки мороза. Художественная литература

В ЗАЩИТУ ДЕДА МОРОЗА

                                      Мой брат (меня он перерос)

Доводит всех до слез,

Он мне сказал, что Дед Мороз

Совсем не Дед Мороз!

Он мне сказал: — В него не верь!

Но тут сама

Открылась дверь,

И вдруг я вижу —

Входит дед.

                                     Он с бородой

В тулуп одет.

Тулуп до самых пят! Он говорит:

—        А елка где?

А дети разве спят?

С большим серебряным

Мешком

Стоит,

Осыпанный снежком,

В пушистой шапке

Дед,

А старший брат

Твердит тайком:

—        Да это наш сосед!

Как ты не видишь: нос похож!

 И руки! И спина! Я отвечаю:

 — Ну и что ж!

А ты на бабушку похож,

Но ты же не она!

А. Барто

НОВОГОДНЕЕ

Наступает Новый год.

Что он людям принесет?

У каждого, кто трудится,

Кто честен,, добр и смел,

Пускай желанья сбудутся,

Чего б он ни хотел.

Строитель хочет строить дом

На радость новоселам,

Чтоб каждый становился в нем

Счастливым и веселым.

О чем мечтает садовод?

                                  В его мечтах весь мир цветет,

И люди, глядя на цветы,

Становятся добрей.

Пусть эти славные мечты

Исполнятся скорей.

Е. Серова

________________________________Тема. В гостях у дедушки мороза. Художественная литература

ДЕД МОРОЗ

                                Ночью в поле снег летучий,

                               Тишина.

В тесном небе, в мягкой туче

Спит луна.

Тихо в поле. Темный-темный

Смотрит лес.

Дед Мороз, старик огромный,

С елки слез.

               Весь он белый, весь в обновах,

Весь в звездах.

В белой шапке и в пуховых

Сапогах.

Вся в серебряных сосульках

Борода.

                  У него во рту свистулька

Изо льда.

                  Выше, выше

Вырастает Дед Мороз.

                  Вот он вышел

Из-за елок и берез.

...Зашагал он,

                Закачал он головой.

Засвистал он

                 В свой свисточек ледяной.

Все снежинки

                   По сугробам улеглись.

Все снежинки

                        Огонечками зажглись.

А. Барто

ДЕД МОРОЗ

Шел по лесу

Дед Мороз

Мимо кленов и берез,

Мимо просек, мимо пней,

 Шел по лесу восемь дней.

Он по бору проходил —

Елки в бусы нарядил —

В эту ночь под Новый год

Он ребятам их снесет.

На полянках тишина,

Светит желтая луна.

Все деревья в серебре,

Зайцы пляшут на горе,

На пруду сверкает лед.

Наступает... (Новый год).

3. Александрова

________________________________Тема. В гостях у дедушки мороза. Художественная литература

Загадки

 

 В Новый год случится                                            Я модница такая,

 Сказочное что-то,                                             Что всем на удивленье!

Тихо постучится                                            Люблю я бусы, блестки,

 В наши двери кто-то.                                      Любые украшенья.

      -     Тук-тук!                                                Но на мою, поверьте,

      -  Кто там?                                                  Великую беду,
Поглядите только! —                                       Наряд мне надевают
Зеленая, пушистая,                                          Всего лишь раз в году.
Смолистая, душистая...
(елка).                                        (Новогодняя елка)

          В.Данько                                                                            И. Демьянов

  На Новый год                                                Ну и платье!

  Ей каждый рад,                                                   Сплошь иголки.

   Хоть и колюч                                                  Его носят вечно ... (елки)

     Ее наряд.

(Елка)

Что же это за девица —                               Колкую, зеленую срубили топором,

Не швея, не мастерица,                                Колкую, зеленую принесли к нам в дом. (Елка)

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год? (Елка)

Красавица какая —                                      Он с седою бородой,

Стоит, светло сверкая,                                Шуба, посох со звездой.

Как пышно убрана...                                    Он подарки нам принес,

Скажите, кто она? (Новогодняя елка)        Добрый ... (Дедушка Мороз)

У этого дедушки много внучат,                               Он вошел — никто не видел,                      

Внучата на дедушку часто ворчат:                           Он сказал — никто не слышал.                      

 На улице дедушка к ним пристает,                          Дунул в окна и исчез,  

За пальцы хватает, за ушки дерет.                              А на окнах вырос лес. (Мороз)

Но вечер счастливый приходит в году,

Сердитого дедушку в гости я жду —                У избы побывал — все окно разрисовал,

 Подарки приносит                                              У реки погостил — во всю реку мост

И добрый на вид...                                                                                         мостил. (Мороз)

 И все веселятся —

 Никто не ворчит! (Дед Мороз)

                     

                                        

________________________________Тема. В гостях у дедушки мороза. Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика

«ПОДАРКИ»

Дед Мороз принес подарки:       (Дети «шагают» пальчиками по столу.)

Буквари, альбомы, марки,

Кукол, мишек и машины,                   (На   каждое   произнесенное   название

Попугая и пингвина,                                подарка загибают по одному пальчику

Шоколадок полмешка                              сначала на правой, потом на левой ру-

И пушистого щенка!        ке.)

Гав! Гав!        (Делают  из   пальчиков   правой   руки

мордочку    щенка,    согнуты    средний и указательный пальчики — «ушки».)

Н. Нищева

________________________________Тема. В гостях у дедушки мороза. Физкультминутка

Физкультминутка

«С НОВЫМ ГОДОМ»

Координация речи с движением; развитие творческого воображения, физиологического дыхания, выразительности речи

С Новым годом! С Новым годом!

Здравствуй, Дедушка Мороз!                    (Дети стоят лицом в круг, кланяются.)

Он из леса мимоходом                         (Идут по кругу, изображают, как несут

Елку нам уже принес.                         елку на плече.)

На верхушке выше веток                          (Стоят лицом в круг.)

Загорелась, как всегда,                                Опускают руки, произносят фразу на

                          выдохе.)

Самым ярким, жарким светом                   (Снова поднимают руки.)
Пятикрылая звезда.                             (Опускают руки.)

                                                         Е. Трутнева


________________________________Тема. В гостях у дедушки мороза. Дидактические игры

Дидактические игры

  1. Подбери родственные слова к словам зима, снег

Снег – снежок, снежинка, снежный, снеговик, Снегурочка, снегирь, подснежник, снегопад

Зима – зимушка, зимний, зимовать, зимородок, озимые, зимовье, зимующие, зимних,

  1. Выделение, запоминание, воспроизведение родственных слов к слову мороз из ряда слов близких по смыслу.

Зимушка           снеговик                 Дед Мороз              зимовье

            Заморозок         зимний                   снегопад                  холод

           Снежинки        снегирь                   озимые                      зимующие

          Подмораживает  зимовать          метель                      холодная

          заморозки           морозец                морозная                  морозилка

           заснеженный     Снегурочка          снежок                    вьюга    

  1. «Подбери признак»

сон (какой?) – сказочный, волшебный, чудесный, необыкновенный;

лес (какой?) -  зимний, сказочный, волшебный, заснеженный;

домик (какой?) – ледяной, сказочный, волшебный, необыкновенный

Узоры на стёклах (какие?) – сказочные, волшебные, необыкновенные, чудесные.

  1. «Счёт 1↔10» -

сказочный домик

 чудесный сон

волшебный узор

заснеженный лес


МОРОЗКО

(Русская народная сказка)

У мачехи была падчерица да родная дочка: родная что ни сделает, за все ее гладят по головке да приговаривают: «Умница!» А падчерица как ни угождает — ничем неугодит, все нет так, все худо,  а надо правду сказать, девочка была золото, в хороших руках она бы как сыр в масле купалась, а у мачехи каждый день слезами умывались. Что делать? Ветер хоть пошумит, да затихнет, а старая баба расходится — не скоро уймется, все будет придумывать да зубы чесать. И придумала мачеха падчерицу со двора согнать:

        - Вези, вези, старик, ее куда хочешь, чтобы мои   глаза ее не видали, чтобы мои уши об ней не слыхали; да не вози к родным в теплую Хату, а во чисто поле на
трескуч-мороз!

Старик затужил, заплакал; однако посадил дочку на сани, хотел прикрыть попонкой — и то побоялся; повез бездомную во чисто поле, свалил на сугроб, перекрестил, а сам поскорее домой, чтоб глаза не видали дочерниной смерти.

Осталась, бедненькая, трясется и тихонько молитву творит. Приходит Мороз, попрыгивает, поскакивает, на красную девушку поглядывает:

  • Девушка, девушка, я Мороз красный нос!
  • Добро пожаловать. Мороз; знать, бог тебя принес по мою  душу грешную.

Мороз Хотел ее тукнуть и заморозить; но полюбились ему ее умные речи, жаль стало! Бросил он ей шубу. Оделась она в шубу, поджала ножки, сидит.

Опять пришел Мороз красный нос, попрыгивает-поскакивает, на красную девушку поглядывает:

—        Девушка, девушка, я Мороз красный нос!

—        Добро пожаловать , Мороз; знать, бог тебя принес по мою душу грешную.

Мороз пришел совсем не по душу, он принес красной девушке сундук высокий да тяжелый, полный всякого приданого. Уселась она в шубочке на сундучке, такая веселенькая, такая хорошенькая! Опять пришел Мороз красный нос, попрыгивает-поскакивает на красную девушку поглядывает. Она его приветила, а он ей подарил платье, шитое и серебром и золотом. Надела она и стала какая красавица, какая нарядница! Сидит и песенки попевает.        

А мачеха по ней поминки справляет; напекла блинов.

—        Ступай, муж, вези хоронить, свою дочь  Старик поехал. А собачка под столом:

- Тяв, тяв! Старикову дочь  в злате, в серебре везут, а старухину женихи не берут!

—        Молчи дура! На блин, скажи: старухину дочь
женихи возьмут, а стариковой одни косточки привезут!

Собачка съела блин да опять: - Тяв, тяв! Старикову дочь в злате, в серебре везут, а старухину женихи не берут!

Старуха и блины давала, и била ее, а собачка все  свое:        

—        Старикову дочь в злате, в серебре везут, а старухину женихи не  возьмут!      

Скрипнули ворота,  отворилися двери, несут сундук высокий, тяжелый, идет падчерица —                                      сияет! Мачеха глянул а — и руки врозь!

—Старик, старик запрягай других лошадей, вези мою дочь поскорей! Посади на то же поле, на то же место.

Повез старик на то же поле, посадил на то же место. Пришел и Мороз красный нос, поглядел  на свою гостью, попрыгал-поскакал, а хороших речей не дож-
дал; рассердился, хватил ее и заморозил.        

—        Старик, ступай, мою дочь привези, лихих коней запряги, да саней не повали, да сундук не оброни! А собачка под столом:

— Тяв, тяв! Старикову дочь женихи возьмут, а старухиной в мешке косточки везут!

—        Не ври! На пирог, скажи: старухину в злате, в серебре везут! Растворились ворота, старуха выбежала встреть дочь, да вместо ее обняла холодное тело Заплакала, заголосила, да поздно!



Предварительный просмотр:

Лексическая тема «Транспорт. Правила дорожного движения».

Цели:

Коррекционно-образовательные

  • Продолжать знакомить детей со звуками [ С],  [ Сь ], буквой «С».
  • Учить печатать букву «С».
  • Закреплять  понятие «согласный, твердый, мягкий, глухой, звонкий звук».
  • Обучать выполнению акустико-артикуляционной характеристики звуков [С], [Сь] (по плану) с опорой на различные виды контроля:
  • - орального
  • - тактильно-вибрационного
  • – акустического, с использованием «таблиц-помощниц».

 

         Упражнять в подборе слогов, слов на звуки [  С ],  [ Сь ].

  • Развивать умение определять наличие звуков[  С ],  [ Сь ] в слогах, словах, предложениях; дифференцировать их.

        Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой    

          «Транспорт. Правила дорожного движения».

        Расширять представления детей о различных видах транспорта.

        Учить называть глаголы и  прилагательные;  образовывать множественное число и

          уменьшительно – ласкательные формы существительных;  

  • Согласовывать существительные с числительными;
  • Закреплять умение отгадывать загадки;

Коррекционно-развивающие

  • Совершенствовать фонематические процессы.
  • Развивать общую, мелкую моторику.
  • Стимулировать  работу артикуляционного аппарата.
  • Развивать дыхание и голос.
  • Формировать психические процессы.

Коррекционно – воспитательные

  • Воспитывать навыки вежливого общения;
  • Воспитывать умение слушать внимательно объяснение нового материала;

Оборудование:

  • графическое изображение буквы «С»;
  • таблицы – помощницы для выполнения анализа артикуляции звука С;  звука Сь.
  • разрезные азбуки;
  • картинки, в названии которых присутствуют звуки С и Сь:

  • сани;
  • сапоги;
  • собака;
  • сом;
  • сено;
  • сирень;
  • синица;
  • сито.

  • мяч;
  • рабочие тетради;
  • простые карандаши;
  • индивидуальные зеркала.

 Ввести в активный словарь детей.

Существительные: дорога, переход (пешеходный), светофор, знаки (дорожные), регулировщик, милиционер, водитель, шофер, капитан, летчик, машинист, машина, автомобиль, самосвал, цистерна, платформа, поезд, локомотив, состав, вагоны, вокзал, тепловоз, электровоз, самолет, пилот, стюардесса, пассажир, трамвай, троллейбус, такси, метро, автобус, груз, багаж, поездка.

Глаголы: производные глаголы от «ехать», «лететь», «плыть», «ходить», «возить», вносить, выносить, ремонтировать,  починить.

Прилагательные: легковой, грузовой, пассажирский, дорожный, водный, воздушный, железнодорожный, наземный, подземный, высокий – низкий, широкий – узкий; круглый, прямоугольный, квадратный, большой – маленький; чистый – грязный, мягкий – твердый, деревянный, пластмассовый, железный, удобный, лакированный, гладкий – шероховатый.

I. Организационный момент.

Предложить отгадать загадки.

Чтоб дорога для тебя

Стала безопасной,

День и ночь горят огни –

Зеленый, желтый, красный   (Светофор)

Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно.

Желтый – предупрежденье, а зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт». (Светофор)

По ней едешь – впереди лежит.

Оглянешься – домой бежит   (Дорога)

Дом по улице идет, на работу всех везет

Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках  (Автобус)

Спозаранку за окошком - стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам ходят красные дома.

Добегают до окраин, а потом бегут назад.

Впереди сидит хозяин и ногою бьет в набат.

Поворачивает ловко рукоять перед окном.

Там, где надпись «Остановка», останавливает дом.

То и дело на площадку входит с улицы народ.

А хозяйка по порядку всем билетики дает    (Трамвай)

Я мчусь, держась за провода!

Не заблужусь я никогда  (Троллейбус)

Многолюден, шумен, молод, по землей грохочет город.

А дома с народом тут вдоль по улице бегут   (Метро)

Не летает, не жужжит, жук по улице бежит.

И горят в глазах жука два блестящих огонька   (Автомобиль)

Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес.

Накорми меня бензином, на копытца дай резины.

И тогда, поднявши пыль, побежит …  (Автомобиль)

Если кто – то заболел,

Срочно нас зовут на помощь,

Набери скорей ноль – три

И приедет   …  (Скорая помощь)

Глаз зеленый загорится,

Значит, можно нам садиться   (Такси)

Я мчусь с сиреной на пожар,

Везу я воду с пеной.

Потушим вмиг огонь и жар,

Мы быстры, словно стрелы   (Пожарные машины)

Силач на четырех ногах

В резиновых сапогах

Прямиком из магазина

Притащил нам пианино  (Грузовик)

Овладение навыками мышечного расслабления.

Мы готовимся к рекордам,

Будем заниматься спортом:

Сильно руки напрягаем,

Штангу вверх мы поднимаем.

Держим  3…, 4…, 5…,

Можно штангу опускать.

Дружно низко приседаем,

И по полу мы шагаем.

Возвращаемся обратно – расслабление приятно…

Или:

Тело очень расслабляем,

Руки вверх мы поднимаем,

Наши мышцы напрягаем,

Тихо ручками качаем.

     Сели, руки на колени, а теперь немного лени.

     Исчезает напряженье, наступает расслабленье

Опять руки поднимаем,

Спокойно ими мы качаем.

Кладем руки на колени

И опять немного лени.

     И становится понятно, расслабление приятно.

II. Развитие общей моторики.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Быть шофером хорошо,                                       «крутить» воображаемый руль

А летчиком – лучше.                                            «лететь» руки в стороны

Я бы в летчики пошел,                                          шагать, высоко поднимая колени

Пусть меня научат.

Наливаю в бак бензин,                                          «наливать» в воображаемый бак

Завожу пропеллер                                                  «заводить» пропеллер, руки в стороны

                                                                                 круговые вращения туловищем

«В небеса, мотор, вези,                                          поднять руки высоко  в «небеса»

Чтобы птицы пели».                                             «махать», словно крыльями.

III. Развитие мелкой моторики.

 

Массаж кистей и пальцев рук + пальчиковая гимнастика.

Есть игрушки у меня                                            Сжимать – разжимать кулачки.

Паровоз и два коня,                                              Сгибать

Серебристый самолет,                                          пальчики

Три ракеты, вездеход,                                           на обеих

Самосвал, подъемный кран –                               руках попеременно.

Настоящий великан!                                             Стучать кулачками по столу.

Сколько вместе?

Как узнать?                                                            

Помогите сосчитать!                                           Сжимать – разжимать кулачки.

IV. Массаж лица.  «Ручки растираем и разогреваем…»

V. Мимическая гимнастика.  

  • нахмурить         брови
  • поднять
  • наморщить – лоб.
  • плотно (легко) смокнуть веки
  • закрыть правый глаз
  • закрыть левый глаз
  • подмигивать
  • надуть левую (правую) щёку
  • надуть обе щеки одновременно
  • втянуть щёки в рот

VI. Артикуляционная гимнастика.   Сказка «У бабушки с дедушкой».

( + борьба с саливацией,  гиперкинезами,  синкенезиями

или выполняется артикуляционная гимнастика, необходимая для постановки дефектного звука.

для челюсти:

  • рот открыть – закрыть (3 – 4 раза)
  • двигать нижней челюстьюD (6 раз)
  • выдвигать нижнюю челюсть вперед (3 раза)
  • опускать нижнюю челюсть вниз – закрывать рот (3-4 раза)

для губ:

  • тянуть «хоботок» (5 сек.) 5 – 6 раз.
  • растянуть «улыбку» (10 сек) 3 – 4 раза.
  • вытянуть «трубочку» (10 сек) 3 – 4 раза.
  • растянуть «заборчик».
  • чередовать «улыбка» - «трубочка», «улыбка» - «хоботок».

для языка:

  • покусывать кончик языка с разной силой.
  • покусывать левую боковую часть языка
  • покусывать правую боковую часть языка
  • покусывать весь язык E
  • «почесать» весь язык.
  • + специальные артикуляционные упражнения по широкой программе.

VII. Работа над дыханием.

  • Сброс дыхания. Глубоко вдыхать через рот, длительно выдыхать через рот – 3 раза.
  • Сброс дыхания. Глубоко вдыхать через нос, длительно выдыхать через нос – 3 раза.

VIII. Работа над голосом:

Сделать глубокий вдох носом –

На выдохе произносить громко – 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Сделать глубокий вдох носом –

На выдохе произносить тихо –  машина, самолет, корабль, поезд, метро, трамвай и т.п.

Сделать глубокий вдох носом –

На выдохе произносить шепотом – Меня зовут … ( фамилия, имя, отчество ребенка )

IX. Объявление темы занятия.

На доску вывешиваются предметные картинки:

  • сани;
  • сапоги;
  • собака;
  • сом;
  • сено;
  • сирень;
  • синица;
  • сито.

Детям предлагается  назвать предметы, изображенные на картинках и определить первый  

звук в названиях.

   

Дети определяют первые звуки С, Сь.

Х .    Автоматизация (закрепление) звуков [ С ] и [ Сь] в изолированном виде.

Мальчикам предлагается изобразить, как работает насос:

С силой накачивает колесо   СССССССССССССССС

Слабо накачивает колесо    ссссссссссссссссссссссссс…  

Девочкам  предлагается изобразить:

как тоненькой струйкой льется вода из крана:

Ссссссссссссссссссссссь…   ссссссссссссссссссссссссь…

как капают мелкие дождевые капельки:

Сь…сь…сь…сь…сь…сь…сь…сь…сь…сь…сь...

Мальчикам предлагается звонко и четко произнести звук [ С ].

 Девочкам – звук [ Сь ].

Все вместе произносят хором звуки [ С ] и [ Сь ]

ХI.   Акустико-артикуляционный образ звуков [ С ] и [ Сь ] в сравнительном плане.

 Детям (по образцу учителя - логопеда) предлагается хоровое и индивидуальное произнесение звуков.

сначала - [ С ]           с подключением     - орального

далее -     [ Сь ]                                          - тактильно-вибрационного

                                                                   - акустического контроля.

Учитель - логопед характеризует  звуки, используя «таблицы – помощницы»:

  • положение губ
  • положение зубов
  • положение языка:
  • кончика,
  • спинки,
  • боковых краёв.
  • характер воздушной струи:
  • теплая
  • холодная
  • плавная
  • отрывистая
  • узкая
  • широкая
  • наличие (отсутствие) голоса.

   1 - 2 детям предлагается самостоятельно выполнить акустико-артикуляционную   характеристику звуков      С, Сь.

 

                 [ С ]

                                                         

  • губки улыбаются
  • зубки не смыкаются
  • кончик языка опущен вниз, упирается в нижние зубки, а боковые части  языка прикасаются к верхним коренным зубам
  • горлышко «не работает»
  • воздушная струя холодная, продолжительная, идет посредине языка    
  • согласный                                            
  • глухой                                                
  • твердый                                                  
  • обозначается фишкой синего цвета.

               

                 [ Сь ]

                                                         

  • губки улыбаются
  • зубки не смыкаются
  • кончик языка опущен вниз, упирается в нижние зубы, а боковые части  языка прикасаются к верхним коренным зубам
  • горлышко «не работает»
  • воздушная струя холодная, продолжительная, идет посредине языка    
  • согласный                                            
  • глухой                                                
  • мягкий                                              
  • обозначается фишкой зеленого цвета              

ХII   Связь звука с буквой.

Звуки  [ С ] и [ Сь] обозначаются буквой «С».

На доску вывешивается графическое изображение буквы «С».

Учитель - логопед задает детям вопрос «На что похожа буква «С»?

Полумесяц в небе темном

Буквой С повис над домом.

           

              Села мышка в уголок.

              Съела бублика кусок.

Шел конь, подковами звеня,

Как буква С следы коня.

             Дети находят букву «С» в разрезных азбуках.

             Печатают в рабочих тетрадях.

ХIII   Развитие фонематического слуха.

 Выделение звуков [С] и [С’] из ряда названных слогов.

 Дети поднимают правую руку, когда услышат звук  [С];

 Левую – звук [С’].

ХVI   Закрепление звука в слогах.

Девочкам предлагается  назвать первый слог в словах.

Сани, сапог, собака, сало…

Мальчикам  предлагается  назвать первый слог в словах.

Синица, селедка, синий, сирень, сито…

ХV    Закрепление звука  в словах.

Девочкам предлагается вспомнить и назвать слова со звуком С.  Определить позицию звука в названном слове.

Мальчикам предлагается вспомнить и назвать слова со звуком Сь.  Определить позицию звука в названном слове.

Выполняется звуковой анализ слов «сок», «сито».

ХVI   Закрепление звука в предложении.

Мальчикам предложить придумать чистоговорки со слогами са, со, су, сы по образцу учителя -логопеда.

Са-са-са -  у Маши длинная коса.

Со-со- со – надуваем колесо.

Су-су-су – я тебе ведро несу и т.п.

Девочкам предложить придумать чистоговорки со слогами се, си, се,  по образцу учителя - логопеда.

Се-се-се  -  завяжем бантик на косе.

Се-се- се – потеряли все, все, все.

Си-си-си – синий бант мне принеси.

Детям предлагается выполнить анализ предложения.

У Маши длинная коса.

Выложить графическую схему.

Физминутка.

Качу,                                                           «крутить» руль

Лечу                                                            «лететь» руки – крылья в стороны

Во весь опор.

Я сам – шофер                                            присесть

И сам – мотор.                                            встать

Нажимаю на педаль                                  «нажимать» на педали обеими ногами попеременно

И машина мчится вдаль.                          «мчаться» - бег на месте.

XVII. Формирование лексико-грамматического строя речи (проводится игра с мячом  по выбору учителя – логопеда).

  • Дидактическая игра «Подбери признак».

машина (какая?) - …, самолет (какой?) - …  и т.п.

  • Дидактическая игра «Почему так называются?».

 самолет (сам летает),

 вездеход…

 паровоз…

 пароход…

 самосвал…

 самокат...

  • Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку»

старый …, новый …, маленькая …, мощный …, длинный …,  грузовой …, трехколесный …, быстроходный …, летящий … .

  • Дидактическая игра «Подобрать синонимы к словам».

 

Ехать - мчаться, нестись, гнать, тащиться, передвигаться…

Лететь - …

Везти - …

Идти - …   и т.п.

  • Дидактическая игра «Подобрать антонимы к словам» 

взлет - посадка,  взлетать – приземляться, приезжать - …, приплыть - … и т.д .

  • Дидактическая игра «Подобрать подходящий по смыслу глагол с  приставкой от глагола «ехать».

Машина из гаража … .         Машина к дому … .          Машина от дома … .

Машина в ворота … .         Машина до дома … .        Машина с моста … .

  • Дидактическая игра  «Один - много».

один автобус – много автобусов

один самолёт - …

один корабль - …

один трамвай - …

один троллейбус - …

один грузовик - … и т. п.

  • Дидактическая игра «Сосчитай».

  • один автобус, два автобуса (три автобуса, четыре автобуса) пять автобусов.
  • одна машина - …
  • один грузовик - …
  • один трамвай - …
  • один троллейбус - … и т. п.

Итог занятия.

+ положительная оценка работы  детей  на занятии .


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Схемы рассказов описании по разным лексическим темам (Игрушки, Транспорт, Зимующие и перелетные птицы, Овощи, Фрукты, Домашние и дикие животные, Семья, Времена года.).

Схемы рассказов описаний по разным лексическим темам.Формат листа А-4 ,яркие картинки.Цель-развитие лексики ,грамматики,связной речи у детей....

Логопедическая ритмика по теме "Домашние животные", "Дикие животные"

В своей практике работы с детьми ЗПР 5-7 лет давно использую пальчиковые и координационные упражнения, артикуляционную гимнастику, упражнения на развитие дыхания, мимики, чувства ритма, хороводные и п...

Дидактическое пособие учителя - логопеда по темам: «Времена года», «Домашние животные», «Дикие животные», «Овощи», «Фрукты» созданное в компьютерной программе «Конструктор картинок»

Дидактическое пособие учителя - логопеда  по темам: «Времена года», «Домашние животные», «Дикие животные», «Овощи», «Фрукты» созданное ...

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ В РАМКАХ НЕДЕЛИ "Кто как готовится к зиме. Домашние животные"

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ В РАМКАХ НЕДЕЛИ "Кто как готовится к зиме. Домашние животные"...

Конспект занятия "Ленинградский зоопарк" в рамках проектов по произведениям С.Я.Маршака "Про всё на свете", Азбука Санкт-Петербурга" по лексическим темам: "Домашние животные" "Дикие животные", "Животные жарких и северных стран".

Конспект занятия «Ленинградский зоопарк» в рамках проектов по произведениям С.Я.Маршака« Про всё на свете», « Азбука Санкт-Петербурга»по лексическим темам: &la...

Электронное пособие Что нас окружает? ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

электронное пособие для занятий с детьми дошкольного возраста с нарушением слуха...

Календарно-тематический план организованной непосредственно образовательной деятельности в группе раннего возраста по темам "Зимующие птицы", "Домашние животные", "Дикие животные"

Календарно-тематический план организованной непосредственно образовательной деятельности в группе раннего возраста по темам "Зимующие птицы", "Домашние животные", "Дикие живот...