Конспект занятия по чтению художественной литературы «Что за прелесть эти сказки?» (по сказкам А. С. Пушкина)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект занятия по чтению художественной литературы «Что за прелесть эти сказки?» (по сказкам А. С. Пушкина)

Конспект занятия по чтению художественной литературы «Что за прелесть эти сказки? » (по сказкам А. С. Пушкина)

«Речевое развитие» Развивать умение узнавать и называть сказку прививать

любовь к творчеству А С Пушкина развивать словарный запас.

«Социально-коммуникативное развитие» Воспитание доброжелательного

отношения друг к другу.

«Физическое развитие» Воспитывать у детей ловкость, развивать координацию движений

Цель: обеспечение узнавания сказок А. С. Пушкина и героев этих сказок.

Задачи:

1) Создать условия для узнавания сказок и сказочных персонажей А. С. Пушкина.

2) Способствовать развитию памяти, воображения.

3) Прививать любовь к творчеству поэта.

4) Помочь получить эстетическое наслаждение.

Оборудование:

Выставка книг:

«Сказка о рыбаке и рыбке»

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

«Сказка о золотом петушке»

«Сказка о царе Салтане»

Видеоотрывки из мульфильмов

Рисунки раскраски с героями сказок.

1) Вступление (на книжной полке портрет А. С. Пушкина книги со сказками поэта) .

Узнали чей это портрет?

Рассказ воспитателя о жизни поэта

(С показом слайда о месте где рос поэт, село Захарово)

Сегодня мы еще раз собрались, для того чтобы поговорить о сказках

А. С. Пушкина. Еще в раннем детстве напевала песни рассказывала необычные истории и сказки его любимая няня-Арина Родионовна. В ее сказках добрые воевали со злыми. Злые были сильными ловкими, а добрым приходилось трудно но в конце концов - Добро побеждало Зло.

Став взрослым Пушкин продолжал собирать и записывать народные сказки, а затем сам создал свои чудесные сказки.

2) Основная часть:

(Звучит музыка «в гостях у сказки»)

«Отправляемся друзья.

В чудо сказку вы и я.

Там экран волшебный есть

Сказок в нем не перечесть.

Выходит кот ученый:

Мяу! Сказки Пушкина читали?

Да!

Ребенок читает стихотворение «У Лукоморья дуб зеленый»

(На экране изображение картинки кота идущего по цепи)

Физкультминутка. Встаньте около своих мест.

Я буду называть персонажей различных сказок и если это герои из

сказок Пушкина то вы поднимаетесь на носочки и тяните руки вверх.

Но если это герои из других сказок вы приседаете.

Черт, лиса, братья-богатыри, поп, комар, Царевна-Лебедь, кот Леопольд, царь Салтан, сестрица Аленушка, Конек-Горбунок, Чебурашка, месяц, журавль, царь Гвидон, Балда.

В следующую сказку мы должны угадать. Вы готовы?

Выходит ребенок переодетый в старика и читает:

Тридцать три года жил я у моря

Невод ловил со стихиями споря

Невод тянул выбиваясь из сил Но чудесный улов все же я упустил.

Ребенок переодетый в старика подходит к избушке где его ждет

Старуха происходит диалог старика и старухи.

Воспитатель читает:

Вот неделя другая проходит.

Еще пуще старуха вздурилась

Опять старика к рыбке

«Воротись поклонись рыбке

Не хочу быть столбовою дворянкой.

А хочу быть вольною царицей»

Испугался старик и взмолился

«Что ты баба белены объелась? »

Ни ступить не молвить не умеешь!

Насмешишь ты целое царство»

Осердилась пуще старуха

По щеке ударила мужа.

«Как ты смеешь мужик спорить со мною

Со мною дворянкой столбовою?

Ступай к морю говорят тебе честью

Не пойдешь поведут поневоле.

Старичок отправился к морю.

(Почернело синее море)

Стал он кликать золотую рыбку.

Приплыла к нему рыбка и спросила:

«Чего тебе надобно старче? »

Ей с поклоном старик отвечает:

Смилуйся государыня рыбка!

Опять моя старуха бунтует:

Уж не хочет быть она дворянкой

Хочет быть вольною царицей.

Отвечает золотая рыбка:

«Не печалься ступай себе с богом! »

«Добро! Будет твоя старуха царицей! »

Три девочки садятся у окна наряженные в костюм русского народа

и по очереди читают слова:

Три девицы под окном, пряли поздно вечерком,

Говорит одна девица:

1) Кабы я была царица,

То на весь бы мир одна наткала я полотна.

2) Если я была царица – говорит ее сестрица,

То на весь крещеный мир приготовила я пир.

3) Если б я была царица – третья молвила сестрица,

Я б для батюшки царя, родила богатыря.

Одна девочка встает и спрашивает:

«Из какой сказки этот отрывок? »

Но ребята, у нас есть еще одна сказка, как она называется?

(Книга открыта с иллюстрацией картинки стр 61)

1) «А теперь ответе ребята на вопрос, назовите в последовательности в кого превращается царь Гвидон?

Комар, муха, шмель.

2) «Скажите, к кому он обращался за помощью королевич Елисей, в какой последовательности? » Солнце, месяц, ветер.

Ребята, у Пушкина есть еще одна сказка, она называется «Сказка о попе и его работнике Балде»

На полке стоят игрушки, встает девочка, одна из девиц и задает вопрос:

«Выберете то животное, которое могло Балде обхитрить чертят».

Заяц.

Встает ребенок, держит в руках корзинку и задает вопрос:

«А из какой сказки ребята эти предметы? »

(Из корзинки вынимается: яблоко и зеркальце.)

А с другими сказками, мы познакомимся на следующих занятиях.

Предлагаем вам нарисовать, понравившихся вам героев.

Похожие записи:

План мероприятий, посвященный празднованию дня рождения А. С. Пушкина. Кроссворд по сказкам А. С. Пушкина.
Знакомство детей средней группы со сказками А. С. Пушкина