Занятие по развитию речи в подготовительной группе

 «По страницам былин»

Цель: 

1.Познакомить с былиной как с одним из фольклорных жанров

2.Формировать представление о героическом прошлом народа Древней Руси, великих русских богатырях - защитниках Земли русской. 
3. Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий и русских богатырях.
4. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу Древней Руси на примере былины "Илья Муромец и Соловей Разбойник".

Материал: иллюстрации Древней Руси, по былине "Илья Муромец и Соловей Разбойник" .

Ход: Воспитатель предлагает послушать рассказ и посмотреть иллюстрации. 
О тех далеких временах, о Древней Руси, когда создавались и передавались из уст в уста былины. Многие из нас привыкли относиться к былинам как к сказкам, а к былинным героям - как к сказочным, вымышленным персонажам. Однако мы при этом забываем, что "былина" происходит от слова "быль". БЫЛИНА - героическая песня эпического характера. Возникла в 9 веке как выражение исторического сознания русского народа. Главные герои былин - богатыри, воплотившие народный идеал патриотизма, силы и мужества: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Микула Селянинович, а также великан Святогор, купец Садко, буян Василий Буслаев и другие. Сюжет былин составляет жизненная основа, обогащённая фантастическим вымыслом: герои борются с чудовищами, одолевают в одиночку полчища врагов, мгновенно преодолевают большие расстояния. И сегодня мы с вами познакомимся с одной из былин "Илья Муромец и Соловей Разбойник".

2. Чтение и беседа по былине " Илья Муромец и Соловей Разбойник ".

Цель: Продолжать формировать представления о некоторых аспектах жизни древних славян на основе былины "Илья Муромец и Соловей Разбойник". Используя разные средства выразительного чтения, передать напевность, колорит, своеобразие слога былины. Помочь понять содержание былины, используя вопросы. Обогатить словарь детей словами и выражениями: былина, богатырь, кольчуга, шлем, меч, щит, булава, колчан, стрелы, гусли, гусляр, Русь, Киев.

Ход: Воспитатель предлагает послушать былину и ответить на вопросы по содержанию былины.

В каком городе жил герой былины? Как его звали? Какая «беда-лихота» случилась с Ильёй в детстве? Кто помог богатырю исцелиться? О чём просили калики богатыря на прощание? За что черниговцы оставляли у себя Илью воеводою? По описанию узнай героя былины об Илье Муромце:
«Он сидит злодей на семи дубах,
На семи дубах, на сорока суках…»

Где прочитал Илья такие слова:
«Прямо ехать – убитому быть!
Влево ехать – женатому быть!
Вправо ехать – богатому быть!
Всё судьбой сие предписано!» Чем закончилась былина?

5.Физмин.  Хоровод "На горе-то калина".

Цель: Закрепить основные движения русского хоровода.

Ход: Дети одновременно поют и выполняют движения. 
На горе-то калина, под горою малина (подняв сцепленные руки, идут по кругу вправо), 
Ну, что ж, а кому какое дело малина, ну, что ж, а кому какое дело калина (останавливаются, делают четыре скользящих хлопка в ладоши, а на слове "калина" три притопа). 
Там девицы гуляли, красные гуляли ( идут обратно в круг), 
Калинушку ломали (дети рвут сначала правой, потом левой рукой "калину"). 
Во пучочки вязали ("вяжут"). 
На дорожку бросали (кладут правую руку на левую, на слове "бросали" энергично в сторону опускают руку), 
Ну, кому, какое дело бросали! (повторяют движения припева).

6. Пословицы и поговорки о труде.

Цель: Познакомить детей с пословицами, поговорками русского народа о труде. Подвести к пониманию того, что в каждой поговорке, пословице заключена народная мудрость.

Труд человека кормит, а лень портит. 
Умелые руки не знают скуки.

Без труда не вытащишь и рыбки из пруда. 
Была бы охота - будет ладиться работа. 
Землю красит солнце, а человека труд. 
Старание и труд своё возьмут. 
Не одежда красит человека, а работа. 
Делу время - потехе час.

7. Дидактическая игра "Герои русских былин".

Цель: Упражнять детей складывать из отдельных частей целую картину. Развивать восприятие. Материал: Разрезные картинки.

Ход: Детям предлагается по образцу или без него собрать изображения разных былинных героев.

8. Дидактическая игра "Не одежда красит человека, а работа" (разрезные картинки).

Цель: Уточнить представления о различных ремёслах, закрепить в речи их названия. Развивать восприятие.

Материал: Разрезные картинки, изображающие разных ремесленников.

Ход: Детям предлагается из разрезных картинок собрать целые; рассказать об этом ремесле, вспомнить пословицы, поговорки о труде, мастерстве, сноровке.