Главные вкладки

    Проект в подготовительной группе "Книга - наш лучший друг"
    проект по развитию речи (подготовительная группа) по теме

    Веприкова Елена Васильевна

    Проект "Книга  - наш лучший друг"

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon proekt_kniga-nash_luchshiy_drug.doc54 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное дошкольное

    образовательное учреждение «Журавушка»

    ПРОЕКТ

    Для детей подготовительной группы

    «КНИГА – НАШ ЛУЧШИЙ ДРУГ»

    Выполнила:

     воспитатель Веприкова Е.В.

    г. Черногорск, 2017г.

                                                                                             

                                                                                             

                                                                                                      «Чтобы подготовить человека духовно к  

                                                                                       самостоятельной жизни, надо ввести его                                            

                                                                                       в мир книг».

                                                                                       В.А.Сухомлинский

     

    Актуальность проекта

    Чтение книги – это особый вид деятельности, относящийся к одному из средств формирования Человека в Человеке. Взрослые должны удерживать позиции книги в духовном мире детей. Забота о детском чтении- это забота о будущем России и поэтому надо осознать проблему чтения как общегосударственную проблему развития культуры, науки, благосостояния нации. Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие считают, что в наш век – век развития компьютерных и других технических технологий не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней. Книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. Многими исследователями доказано, что художественная литература оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи, она служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с детьми и помогать при анализе произведения.

    Цель проекта: создание социальной ситуации развития детей  посредством формирования у детей устойчивого интереса к общению с детской книгой.

    Задачи:

    ¬ создавать условия для  формирования у детей потребности ежедневного общения с художественной литературой;

     ¬ развивать коммуникативные, познавательные умения детей, умения слушать и понимать произведения разных жанров;

     ¬ способствовать развитию умения вести диалог, умения импровизировать;

    ¬ создать условия для развития творческих способностей, самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности, культуры общения и поведения в социуме;

     ¬ воспитывать интерес,   любовь к книге, произведениям художественной литературы, как источнику знаний, бережного отношения к книге;

     ¬способствовать  повышению компетентности родителей в вопросах ознакомления детей с детской художественной литературой.

    Вид проекта: информационно – познавательный, творческий.

    Продолжительность: краткосрочный, 2 недели

    Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.

    Предполагаемый результат:

    • повышение интереса к чтению и художественной литературе;
    • обогащение словаря, развитие лексико - грамматического строя, связной речи детей;
    • повышение уровня развития речи детей; активное участие родителей в жизни группы;
    • положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами;
    • возрождение чтения в семейном кругу.

    ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

    1 этап: Организационный

    Определение темы проекта. Формулировка цели и разбивка на веер задач. Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта. Составление плана основного этапа проекта. Подбор материала. Опрос детей. Подбор дидактического и методического оснащения проекта . Принятие решения: осуществление проекта «Книга – наш лучший друг».

     2 этап: Практический

      НОД (по образовательным областям):

     Развитие речи: «Умный Ивашка», «Была старушка в сказке злой»,

     «Хорошая книга - лучший друг», «Небывальщина».

    .

     Познание: «Книги в библиотеке», «Как рождаются книги», «Герои любимых книг». Художественное творчество: « Лягушонка в коробчонке», «Животные – герои сказок», «Избушка на курьих ножках».

    Экскурсия в библиотеку.

    Совместная деятельность: Рассматривание разных книг разных жанров. Беседы:«Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги»

    Сюжетно – ролевая игра «Библиотека», «Книжный магазин». .

    Речевая игра «Да-да-да, нет- нет – нет».

    Дидактическая игры: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три – картинку поверни и сказку расскажи», «Продолжи сказку» «Герой один – сказок много», «Портрет героя», «Угадай сказку», «Назови действия героев», «Замени героя в сказке», «Закодируй сказку», «Из какой сказки предмет?»

     Продуктивная деятельность: игра «Книжкина больница», создание книжек-   малышек, конструирование из бумаги любимых героев, создание настольных  театров по любимым сказкам.

     Совместное творчество: « В сказочном царстве» (сочинение сказок), создание настольного театра по сочиненным сказкам.

    3 этап: Заключительный 

    В ходе реализации проекта поэтапно выполняются все пункты плана, анализируются результаты - отчет о реализации проекта - сбор полученного материала по проекту, монтаж.

    Реализация проекта

    Необходимые условия реализации проекта:

     Интерес детей и родителей.

      Наличие необходимой литературы.

      Методические разработки.

     Обязательное активное участие родителей.

    Раздел

    Формы и методы работы

    Игровая деятельность

    Сюжетно – ролевая игра «Библиотека», «Книжный магазин».

     Игра «Книжкина больница».

    Дидактические игры: «Из какой сказки герой»,

    «В гости к сказке», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три - картинку поверни и сказку расскажи», «Продолжи сказку» «Герой один – сказок много», «Портрет героя», «Угадай сказку», «Назови действия героев», «Замени героя в сказке», «Закодируй сказку», «Из какой сказки предмет?»

    Познавательное развитие

    Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги», «Почему книги надо беречь?»

    НОД: «Книги и библиотеки», «Как рождаются книжки»

    Знакомство детей с различными видами книг: энциклопедии, журналы; с разнообразием литературных жанров.

    Беседа с детьми «Книги разные нужны»

    Рассматривание портретов детских писателей, поэтов: А.С.Пушкин, Н.Носов, К.Чуковский, С.Маршак и другие

    Пополнение групповой библиотеки своей любимой детской книгой, пересказ ее содержания. «Мой любимый герой сказки» Беседы, рассматривание книг. Рассказ о структуре книг (обложка, страницы, переплет, иллюстрации).

    Речевое развитие

    НОД: «Умный Ивашка», «Была старушка в сказке злой», «Хорошая книга - лучший друг», «Небывальщина»

    Составление творческих рассказов «Моя любимая книжка»

    Обсуждение смысла пословицы «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок».

    Беседы с детьми, загадывание загадок о книге.

    Совместное творчество: «В сказочном царстве» (сочинение сказок) Чтение: р.н.с. «Иван - царевич и Серый волк»,  «Финист – Ясный сокол», волшебные сказки, С. Маршак «Вчера и сегодня»

    Литературная викторина по сказкам Рассматривание иллюстраций к сказкам.

    Заучивание стихов, песен. Чтение произведений

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка героев русских сказок.

     Аппликация по сказкам «Жар – птица».

    Конструктивная деятельность

     Конструирование из бумаги «Любимые сказочные герои»,

    Театрализованная деятельность.

    Драматизация сказок, басни И.А. Крылова «Ворона и Лисица».

    Создание книжек – малышек «Мои любимые сказки»

    Развлечение с элементами драматизации «Бал в шляпном королевстве».

    Взаимодействие с родителями 

    Анкетирование родителей «Что мы читаем детям дома?»

    Оформление родительского уголка по развитию речи.

    Консультация «Роль детской книги в воспитании детей.»

    Консультация  «Почему детям необходимо читать»

    Продукты проектной деятельности: 

     Выставка «Книжный калейдоскоп»

     Творческая мастерская «Рукам работа – сердцу радость»

     Презентация детьми своих любимых книжек.

     Создание книжек – малышек «Мои любимые сказки»

     Презентация проекта.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Информационный практико-ориентированный проект: «Посмотри вокруг- светофор наш лучший друг» (Формирование у детей среднего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дорогах через ознакомление с ПДД)

    Дошкольный возраст-период, когда формируется человеческая личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности. Ребёнок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно о...

    Информационный практико-ориентированный проект: «Посмотри вокруг- светофор наш лучший друг» (Формирование у детей среднего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дорогах через ознакомление с ПДД)

    Дети в среднем дошкольном возрасте ещё не в должной степени умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на д...

    Информационно - практико - ориентированный проект в старшей группе "Книга лучший друг"

    В ходе проекта дети знакомятся с процессом изготовления книги, с художниками - иллюстраторами, с правилами пользования книгой....

    Проект учителя логопеда " Книга- твой лучший друг"

    Организация проектной деятельности детей старшей группы по теме " Книга- твой лучший друг" в рамках проведения " Книжкиной недели"...

    Проект для подготовительной группы "Книга- лучший друг"

    Проектная деятельность в подготовительной группе...

    Информационно - творческий проект в подготовительной группе «Книга - лучший друг».

    Данный  проект позволяет в условиях воспитательно – образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о книге. Все мероп...

    проект подготовительная группа \'Книга-лучший друг"

    краткосрочный проект - недельный КНИГА-ЛУЧШИЙ ДРУГ...