Конспект комплексного занятия в подготовительной группе на тему: «Воробей».
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

МДОУ «Црр – детский сад № 243 «Апельсин»

Конспект

комплексного занятия

в подготовительной группе

на тему: «Воробей».

Саратов 2018

Цель: расширение знаний о городских птицах, об условиях их жизни. Продолжать учить узнавать птиц по внешнему виду, повадкам, пению.

Образовательные:

систематизировать знания детей о городских птицах; закреплять  умения выделять характерные особенности птиц.

Развивающие:

Развитие коммуникативных и речевых навыков; способствовать развитию памяти, внимания, воображения; развивать умение работать в подгруппе.

Воспитательные:

Воспитание бережного отношения к природе; воспитывать уважение к братьям нашим меньшим.

Здоровьесберегающие:

обеспечить оптимальную двигательную активность детей при проведении НОД; создать условия для благоприятного эмоционального климата в процессе совместной деятельности.

Материал: иллюстрация с изображением птицы, заготовки (альбомные листы с недорисованными картинами), карандаши, краски, аудиозапись пение птиц.

Предварительная работа: совместное чтение познавательной литературы, о птицах, рассматривание иллюстраций, наблюдение за птицами.

Ход занятия:

Посмотрите,  нам в группу пришло письмо. Давайте его откроем? Интересно,  что там (в конверте загадка?) Вы умеете отгадывать загадки? Сейчас проверим.

Отгадайте загадки:

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали.

Воспитатель: Каких птиц чаще всего можно увидеть во дворах?

Ответы детей….

Воробья знают все. И, казалось бы, – что может быть интересного у такой знакомой всеми птички? Эта птичка встречается во многих рассказах и сказках. Ребята, а вы знаете откуда взялось такое название  «Воро – бей?» 

Ответы детей….

Воспитатель: Давайте все вместе проговорим слово по слогам: Во-ро-бей. Что получается?

ответы детей…

Воспитатель: У нас получается «вора бей». Значит, воробушек-то наш воришка! Что же он ворует?

Ответы детей (предполагаемые):  зернышки, крошки у голубей, собак, кошек и даже у людей. 

Воспитатель: Какой же характер у нашей птички?  

Дети: Характер этой птички – шустрый, проворный, хитрый, драчливый, смелый. задиристый.

Воспитатель:  Ученые орнитологи, а кто такие орнитологи?

Ответы детей….

Ученые орнитологи считают что вовсе и не вор воробей. Они говорят, что слово «воробей» произошло от древнего слова «вор». От этого «вор» произошли такие известные нам слова как «забор» или «ворота». Почему же тогда «воро — бей»?

Дети: Потому что воробей — это птичка, которая на заборе и на воротах сидит, рядом с человеком давно живет. Вот почему воробей!

Воспитатель: Ребята. а давайте полетаем как воробушки :

Физминутка. «Воробьи и кот»

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Ребята, наш преподаватель рисовал  картины с воробьями, но так торопился, что не дорисовал их. Давайте ему поможем дорисовать.

Воспитатель: Я приглашаю вас за столы. Давайте ещё раз посмотрим на нашего воробья. Из каких частей состоит воробей? (голова, туловище, хвост, крылья). Какую форму имеют крылья, клюв, лапки?

Воспитатель: можете приступить к работе

Итог занятия:

О ком сегодня говорили? Что узнали нового?  Что расскажите дома своим родителям? Какую птицу дорисовывали? Расскажите о ней? Молодцы ребята, работы мы с вами выставим на выставку. Подскажите пожалуйста, как назовем выставку?

Все работы выставляются на выставку «Стая воробышек»