конспект занятия по развитию речи "Старая сказка на новый лад"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи

в старшей группе.

Тема: Старые сказки на новый лад.

Цель: Создание социальной ситуации развития речевых способностей у детей.

Задачи: Продолжить работу по развитию речи у детей;

        Развитию воображения, умения сочинять сказку, слушать друг друга,

        договариваться о содержании общего замысла.

        Развивать чувство юмора.

Материалы, оборудование. Четыре мольберта для расположения картинок, четыре набора картинок (по пять картинок в каждом) с персонажами определённой сказки и одной неожиданной картинкой, не относящейся к сюжету этой сказки. Сувениры – награды для участников команд.

Содержание организованной образовательной деятельности.

I часть. Организационная.

Воспитатель: Поиграем в игру «Бывает – не бывает». (например: летом снег бывает?... рыжий слон?...и т.д.)

II часть. Мотивационная.

Воспитатель: Дети, вы, уже научились фантазировать и придумывать сказки. Сегодня мы приглашаем все сказки к нам на игру – соревнование «Старые сказки на новый лад». Нам надо разбиться на четыре команды, например, «Выдумщики», «Фантазёры», «Сочинялки», «Сказочники» или другие названия.

III часть. Практическая.

Воспитатель: Капитаны команд получают по набору картинок, в которых четыре картинки  - с героями известной сказки, а пятая картинка к сказке не относится. Ваша задача – угадать сказку; посоветоваться друг с другом и переделать её содержание так, чтобы «лишняя» картинка нашла своё место в тексте, и представить эту сказку на новый лад всем остальным детям. (даётся 2-3 минуты).

Капитаны рассказывают сказки, а команда помогает по мере необходимости. Наборы картинок могут быть такими:

- Красная шапочка, волк, бабушка, лесорубы и вертолёт; 

- Колобок, бабушка с дедом, заяц, медведь и воздушный шарик;

- Три медведя, избушка в лесу, Маша, разбитая чашка и электроплита;

- Коза, семеро козлят, избушка, охотник и жираф.

Команды по очереди выставляют картинки и рассказывают «старые сказки на новый лад». После прослушивания всех дети сами выбирают сказку, которая больше всего понравилась им. Для этого берут фишки четырёх цветов. Каждому цвету соответствует определённая сказка. Дети с помощью фишек определяют победителя, раскладывая фишки в коробочки. Затем подсчитывают у какой сказки больше фишек, тот и победил.  

IV часть. Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы все справились с заданием. Вам понравилось сочинять? За участие в игре всем вручаются сувениры. Призовые места (1-е, 2-е, 3-е места) награждаются дипломами.