Конспект по чтению художественной литературы Ю.Коваль "Алый"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 9 «МАЛИНКА»  

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЩЕЛКОВО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

141102, Московская область,   г. Щелково,    ул. Пушкина д.15А                                                                                                                                                                                 тел.: (496) 56-6-83-17                                                                                                                                                          

Конспект занятия по чтению художественной литературы

в старшей группе

"Рассказ Ю. Коваля «Алый»"

воспитатель: Ланина Е.А.

Семенова Л.М

г.Щелково

2023 год.

Дата 05 .05.2023г.

Название игры занятия. Рассказ Ю.Коваля «Алый»

Культурная практика. Чтение художественной литературы.

Предварительная работа: рассказ читается на протяжении 4 дней. 1-я часть о том, как Кошкин и Алый учились в школе собачьих инструкторов, до слов «когда Кошки и Алый попрощались со школой и поехали служить на границу...», 2-я часть о том, как проходила служба на заставе, до слов: «так и служили Кошкин и Алый на границе…», 3-я часть о встрече с медведем до слов: «весна прошла, а потом и лето…».

Воспитатель удобно располагает детей вокруг себя, предлагает вспомнить события, о которых написано в начале рассказа: как встретились боец Кошкин и пес? Почему боец Кошкин выбрал такую кличку собаке – Алый? Чему щенков учили в школе собачьих инструкторов? Какой случай произошел на границе? Нравятся ли вам герои рассказа, как бы вы могли их охарактеризовать? Каким был боец Кошкин? Как от относился к Алому? А каким по характеру был пес? Предлагает послушать завершение истории.

Поскольку конец истории имеет высочайший эмоциональный накал, педагог после чтения делает длительную паузу, дать возможность детям пережить сильные чувства до конца. После воспитатель задает вопрос: какие чувства испытывают дети после чтения этой книги. Заканчивая занятие, воспитатель обобщает детские ощущения: дети успели полюбить собаку Алого о бойца Кошкина, чувство грусти , что так закончился рассказ и чувство гордости за  пограничников, которые охраняют нашу Родину.