Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе Компенсирующей направленности №12 «Защитники Отечества»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №67 города Ставрополя

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Компенсирующей направленности №12

«Защитники Отечества» 

                                                                                                                   Составили:

                                                                                                   Кульпанович Г.В.

                                                                                                   Мингазова Е.В.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

«Защитники Отечества»

Цель: Развитие связной речи

Задачи:

1. Развивать грамматический строй речи;

2. Продолжать формировать умение составлять рассказ по сюжетным картинкам;

3. Активизировать словарь (рода войск, Военно-Морской флот; Военно-Воздушные силы; Сухопутные войска; Отечество, долг, армия, граница);

4. Закреплять представление о «Дне защитника Отечества»;

5. Развивать внимание, мышление, память;

6. Формировать нравственную значимость понятий: Родина, Отечество, Защищать Родину.

Материал и оборудование:

Интерактивная доска, слайды с загадками, речевыми упражнениями; иллюстрации с родами войск, д/и «Кому, что нужно».

Предварительная работа:

- Рассматривание иллюстраций, открыток, плакатов по теме.

- Чтение рассказа С.Баруздина «Шёл по улице солдат», А.Митяева «Почему армия родная»

- Занятия по изодеятельности, слушание патриотических песен.

- Изготовление поделок к 23 февраля.

- Составление рассказов о папах.

Ход занятия:

Организационный момент: (Создание эмоционально положительного фона)

Воспитатель: (слайд 1)

Я рада видеть вас сегодня здоровыми и веселыми! Давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. У всех хорошее настроение? Сегодня у нас интересное занятие и я хочу чтобы у вас всё получилось и целый день было хорошее настроение.

Основная часть:

Воспитатель: - Какое время года? - Ребята, скажите, пожалуйста, какой праздник мы отмечаем в феврале?

Дети: - Мы в феврале отмечаем День защитника Отечества.

Воспитатель: - Какого числа отмечаем?

Дети: - 23 февраля.

Воспитатель: - Правильно, 23 февраля - День Защитников Отечества.

В этот день мы будем поздравлять всех, кто зорко оберегал границы нашей Родины. И сейчас, в мирное время все юноши служат в армии, где учатся защищать свою Родину. А некоторые мужчины, военные, посвящают армии всю свою жизнь. Благодаря им, мы с вами живём в мире и спокойствии. А так же, поздравляем всех наших мальчиков! Наши мальчики сейчас ходят в детский сад, но пройдут годы и каждый из них пойдёт служить в Армию, будут защищать Родину – Россию!

Воспитатель: - Ребята, как называется страна, где мы с вами родились и живем?

Дети: - Россия.

Воспитатель: - Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – это единственная и необыкновенная страна. Россия – самая большая страна в мире.

Воспитатель: - А еще, как мы её называем?

Дети: - Мы ее называем Родина, Отечество.

Воспитатель: - А как вы понимаете слово Отечество?

Дети: - Отечество - это наш дом, наша семья, здесь мы родились и живем, тут родились и живут наши родители, дедушки, бабушки.

Воспитатель: - А как вы думаете, кто такие «Защитники Отечества?»

Дети:- Это те, кто охраняет, оберегает, защищает нашу Родину. Это воины, которые предупреждают об опасности. Это солдаты, офицеры, военные матросы, танкисты, десантники и т. д.

Воспитатель: - Каким должен быть защитник Отечества? Подбери как можно больше слов-признаков.

Дети: - Смелым, храбрым, мужественным, доблестным, отважным, героическим

Воспитатель: - Что должны делать защитники Отечества? Подбери как можно больше слов-действий.

Дети: - Защищать, оберегать, отстаивать, охранять, бороться, воевать, побеждать. 

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Предлагаю вам отгадать загадки: (слайд 2 - 3 – 4)

1. Подрасту и вслед за братом

Тоже буду я солдатом.

Буду помогать ему

Охранять свою …СТРАНУ

2.Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять,

И служить не на земле,

А на военном … КОРАБЛЕ.

3.Самолет парит, как птица,

Там – воздушная граница.

На посту и днем, и ночью

Наш солдат – военный … ЛЕТЧИК.

4.Брат сказал: «Не торопись!

Лучше в школе ты учись!

Будешь ты отличником –

Станешь - …ПОГРАНИЧНИКОМ.

5.Можешь ты солдатом стать,

Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота –

Ждет тебя, солдат, … ПЕХОТА.

6.Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы.

Там машина в поле чистом

Управляется … ТАНКИСТОМ.

7.Любой в профессии военной

Учить надо непременно,

Чтоб быть опорой для страны,

Чтоб в мире не было … ВОЙНЫ.

Воспитатель: - Наша армия состоит из большого количества различных войск, она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. Назовите рода войск (слайд 5 – 6 – 7)

Воспитатель: А сейчас попробуйте исправить ошибки.  

Речевое упражнение «Исправь ошибку» (слайд 8)

Детям предлагается послушать предложения, исправить в них ошибки и повторить предложения правильно.

- В танковых войсках служат летчики. Правильно? (НЕТ). А кто служит в танковых войсках? (В ТАНКОВЫХ ВОЙСКАХ СЛУЖАТ ТАНКИСТЫ).

- В ракетных войсках служат моряки. Правильно? (НЕТ). Как мы назовем людей, которые служат в ракетных войсках? (РАКЕТЧИКИ). Кто служит в ракетных войсках? (В РАКЕТНЫХ ВОЙСКАХ СЛУЖАТ РАКЕТЧИКИ).

- На флоте служат пограничники. Правильно? (НЕТ) А кто служит на флоте? (НА ФЛОТЕ СЛУЖАТ МОРЯКИ). И др.

Затем детям предлагается рассмотреть картинки и составить по ним рассказ.

Речевое упражнение «Расскажи-ка» (слайд 9)

Детям предлагается рассмотреть сюжетные картинки и ответить на вопросы:  

- Кого вы видите на первой картинке?

- Куда они направляются?

- Что заметил пограничник?

- Кому он  показал следы?

- К кому привели следы?

- Что в руках у нарушителя?

- Рассмотрите вторую картинку. Что вы можете сказать о Трезоре? Почему он такой злой?

- Что сделал нарушитель, когда Трезор напал на него?

- Как можно назвать пограничника и Трезора, какие они?

- Если все защитники будут такие, то  какой будет наша Родина ?

ПРИМЕРНЫЙ ВАРИАНТ РАССКАЗА «ГРАНИЦА РОДИНЫ – НА ЗАМКЕ»

Границу нашей Родины охраняют пограничники. Однажды в дозор вышли солдат Василий и его верный друг – пес Трезор. Вдруг пограничник заметил свежие следы. Он показал их Трезору. Трезор тут же отправился по следам. Вскоре пограничник и Трезор увидели нарушителя границы. Он был вооружен, а увидев пограничника и Трезора, направил на них пистолет. Трезор весь напрягся и напал на преступника. Он схватил нарушителя за руку, и тот от испуга уронил пистолет. Верные друзья арестовали нарушителя. Пусть каждый знает, что граница нашей Родины – на замке.

Физ. минутка: «Мы военные» (слайд 10)

Мы станем все военными (шагают на месте)

Большими, здоровенными (руки вверх, на носочки)

Будем в Армии служить (руку на козырёк)

Будем Родину любить (руками делаем сердце)

Сад и дом свой охранять (смотрим в «бинокль»)

Будем мир мы защищать (шагаем на месте)

Ведущий: - Ну что же, разминка прошла успешно!

- С незапамятных времён русский народ сложил много пословиц и поговорок о Родине, о военных, о солдатской смекалке. Давайте поиграем в игру. Ваша задача досказать пословицу.

Игра «Закончи фразу» (с мячом)

- Тяжело в ученье легко (в бою)

- Русский солдат не знает (преград)

- Солдатское дело – воевать храбро и (умело)

- Друг за друга стой и выиграешь (бой)

- Умелый боец – везде (молодец)

- Щи да каша – (пища наша)

- Жить – Родине (служить)

- Родина-мать, умей за неё (постоять)

Ведущий: - У многих наших детей, папы служили в Армии и защищали нашу Родину (Загадываю детям загадку)

Кто в семье высокий, смелый,

Самый сильный и умелый? (Папа)

- Кто хочет рассказать про своего папу?

(Дети рассказывают, используя фотографии, принесённые из дома).

Краткий рассказ по фотографиям «Мой папа – Защитник Отечества»

1. Ф. И. О. папы (Моего папу зовут….)

2. В каких военных войсках служил папа (Он служил в ….

3. Кем? (Служил ….)

4. Какой мой папа? (Он самый лучший на свете. Сильный заботливый, смелый и дисциплинированный и т. д. Ведет активный образ жизни. Любит заниматься спортом. Я очень его люблю и горжусь им)

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в Д/игру «Кому что нужно»

Дети называют кто изображен на карточке и подбирают маленькие карточки с подходящим снаряжением и военной техникой.

Воспитатель: - Ребята, конечно, я очень хочу, чтобы вы, когда станете взрослыми, любили, охраняли и защищали свою Родину, своё Отечество. А ещё, я хочу пожелать вам, чтоб вы помнили о тех людях, которые отдали свою жизнь, силу для того, чтобы мы с вами жили сейчас мирно и спокойно.

Итог: - О каком празднике мы сегодня говорили? Кого мы поздравляем в этот день? Что вы интересного узнали на занятии?