Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе "Волшебница-зима"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

МКДОУ Доволенский детский сад №2

Новосибирская область, Доволенский район, с. Довольное

Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе

«Волшебница- зима»

Подготовила воспитатель: Кирсенко Т.А

Декабрь  2024 год

Цель: Вовлечь детей в игровую деятельность. Уточнить знания детей о признаках зимы, по средствам понимания простейших причинно — следственных связей, через развитие речевой активности и активизацию словаря по теме «Зима».

Задачи:

Образовательные:

Формировать умения обобщать, классифицировать, давать полный ответ;

Формировать умения и навыки работать по мнемотаблице

Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх. Упражнять в делении слова на слоги.

Формировать умение определять звук «с» в словах

Закреплять знания о времени года «Зима»,

Согласовывать существительные и прилагательные.

Развивающие:

Развивать умение логически мыслить, четко формулируя свои ответы и давать их в грамматически правильной форме.

Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, фонематический слух

Воспитательные:

Воспитывать  доброжелательное отношение друг к другу, инициативность;

Воспитывать любовь к природе.

Оборудование:  Посылка украшена снежинками с заданиями; снежок для игры, снежинки белые, голубые, магнитная доска, фонограмма « Вьюги», предметные картинки, мнемотаблица, картинки по теме зима.

Ход ООД:

1.Организационный момент:

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Встанем, за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся! Посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте, поздороваемся! (дети стоят в кругу)

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: — Ребята, послушайте и отгадайте загадку:

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла. ( Зима)

Зима входит в зал, здоровается. Дети я спешила к вам передать посылку от Деда Мороза , но вот беда злая вьюга заколдовала ее,  чтобы ее расколдовать нужно выполнить задания, которые находятся на снежинках, вы мне поможете?. Дети ( да) Зима : Хорошо, спасибо вам , выполняйте задания и узнаете, что прислал вам Дедушка Мороз. А мне пора ! До свидания !

2. Основная часть:

Воспитатель: Вот вам первая снежинка,
И на ней задание.
Вы скажите мне, друзья,
А какая я – зима?

Задание № 1  Дидактическая игра: «Какая бывает зима». ( снежный ком)

— Зима, какая? (белая, морозная, веселая, красивая, снежная, холодная)

— Снег, какой? (белый, пушистый, холодный, липкий, скрипучий, мягкий)

— Мороз, какой? (сильный, злой, крепкий, слабый)

— Снег что делает? (идет, падает, летит, кружится, скрипит)

— Мороз что делает? (щиплет, трещит, кусает, рисует)

Какое сейчас время года? Как вы узнали, что наступила зима? Есть у зимы три сыночка, три зимних месяца. Как они называются? (Декабрь, январь, февраль). А сейчас какой месяц? (декабрь)

Воспитатель: С первым задание справились ура , а вот и задание № 2 

Задание № 2  Дидактическая игра «Доскажите словечко».

На деревья, на лужок – Тихо падает … (снежок).

Вот веселье для ребят – Все сильнее… (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (снежки).

Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик).

На снегу-то, посмотри – С красной грудкой… (снегири).

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил… (снег).

Воспитатель: А ну-ка давайте ладошки потри и выполним дружно задание № 3

Задание № 3  Составить рассказ о зиме по мнемотаблице

Воспитатель: Ребята,  а сейчас мы с вами выполним физминутку

Физминутка: «Зима»

Мы зимой в снежки играем,

По сугробам мы шагаем,

И на лыжах мы бежим,

На коньках по льду скользим.

И Снегурку лепим мы,

Гостью – зиму любим мы.

Воспитатель: Вот ребята, молодцы, а для того чтобы выполнить задания четыре, нужно разделиться вам на две команды. Вот снежинку выбираем и задания выполняем. ( белые и голубые снежинки)

Задание № 4  «Что лишнее? » ( по картинкам)

Воспитатель: Молодцы ребята справились опять, а вот и задание № 5

Задание № 5   Игра  «Хлопушки»

(Ребёнок прохлопывает слова, разделяя их на слоги по количеству гласных звуков, голосом выделяя ударный слог. )

САН- КИ, ЛЫ — ЖИ, КОМ, СНЕ – ГО — ВИК,

ЛЕД,

СНЕ – ЖИН - КА.

Воспитатель спрашивает, сколько слогов в слове.

Воспитатель: Ребята вы молодцы, но  Вьюга задумала ещё одно задание и это задание под № 6  Попробуйте отгадать слова которые начинаются со звука «с».

Задание № 6  Дидактическая игра «Угадай слово» 

Цель: найти и назвать слова со звуком [c] в начале слова по теме «Зима». Игровое правило: воспитатель предлагает детям посмотреть на картинки и назвать предметы которые начинаются  на  звук [c]. Например: снеговик, снежинка, санки, сапог.

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы, выполнили все задания, наша посылка открылась! ( сюрпризный момент)

3. Заключительная часть:

Рефлексия. – О каком времени года мы сегодня говорили?

— Мы с вами много играли, вам понравилось?

— А что понравилось больше всего делать?

— Ребята, а может, кому-то было сложно, что не получалось?