«Кузбасс – жемчужина Сибири» Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Тема: «Кузбасс – жемчужина Сибири»

 Конспект НОД

по образовательной области «Речевое развитие»

в старшей группе

2026 год

Цель: развитие связной речи, формирование у дошкольников нравственно-патриотических и гражданских чувств.

Воспитывать любовь  и привязанность к родному краю. Дать детям

представлении об истории кузнецкого края, познакомить с  картой

Кемеровской области и  символами Кузбасса: гербом, флагом, гимном.

Развивать интерес к традициям русского народа и коренных народов

Кузбасса.

Воспитывать любовь  и привязанность к родному краю. Дать детям

представлении об истории кузнецкого края, познакомить с  картой

Кемеровской области и  символами Кузбасса: гербом, флагом, гимном.

Развивать интерес к традициям русского народа и коренных народов

Кузбасса.

Воспитывать любовь  и привязанность к родному краю. Дать детям

представлении об истории кузнецкого края, познакомить с  картой

Кемеровской области и  символами Кузбасса: гербом, флагом, гимном.

Развивать интерес к традициям русского народа и коренных народов

Кузбасса.

Коррекционно-образовательные задачи:

- расширять знания о животном и растительном мире Кемеровской области-Кузбасса;

- познакомить с полезными ископаемыми, добываемых в  Кемеровской области-Кузбассе;

- расширить представление о профессиях, наиболее востребованных в регионе;

-  познакомить с достопримечательностями Кемеровской области-Кузбасса.

        Коррекционно-развивающие задачи:

- пополнять и обогащать словарь;

- развивать диалогическую  и  монологическую речь детей;

- упражнять детей в подборе имен прилагательных к именам существительным.

        Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать у детей любовь к малой родине;

- обучать умению слушать и слышать  окружающих;

- воспитывать доброжелательность, отзывчивость в сотрудничестве со сверстниками и педагогом.

        Прогнозируемые результаты (целевые ориентиры): 

1. Ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей.

2. Ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения.

3. Ребёнок проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями.

        Методическое обеспечение:         серия сюжетных картин по данной тематике, макет костра, образцы угля,  игра «Животные и растения родного края» (картинки с изображением животных, растений, деревьев и птиц, проживающих на территории Кузбасса), карта Кемеровской области – Кузбасса, аудиозапись «Песня о Кузбассе», игрушка Лунтик, фотографии карты Кемеровской области - Кузбасса для каждого ребёнка.

         Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер.

        Предварительная работа: чтение стихов, поговорок и пословиц о Кемеровской области-Кузбассе; прослушивание аудиозаписей гимна и песен о Кузбассе; дидактические игры («Подбери словечко», «Собери герб», «Отгадай загадку»,); беседа о поэтах Кузбасса; рассматривание репродукций  картин о Кемеровской области, её природных красотах, животных, птицах; заучивание стихотворений о родине.

Ход НОД:

1. Создание мотивационного поля:

        - Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости! Давайте мы поздороваемся с нашими гостями и всем, что нас окружает.

Здравствуйте, гости! (руки к гостям)

Здравствуй, небо (руки вверх)

Здравствуй, земля (приседают)

Здравствуйте, мои друзья (руки вперёд)

        - Здравствуйте, наши маленькие кузбассовцы! (Здороваются наши гости, дети присаживаются на стульчики)

        - Ребята, а почему вас так назвали? (Ответы детей.)

2. Артикуляционные упражнения.

-Дети, а ещё сегодня к нам в гости прилетел Лунтик. 

Веселый Лунтик, озорной,

С Луны пришел он к нам с тобой.

Кружится («кружок»), качается («качели»).

Мило улыбается («улыбочка»).

Щёлкает орешки («орешки»),

Играет на гармошке («гармошка»).

Дарит радость всем вокруг.

Лунтик — самый лучший друг!

- Дети, пока Лунтик летел к нам на Землю, он увидел очень много белого снега, и совсем не увидел всю ту красоту, которую мы с вами видим весной, летом и осенью. Давайте вместе с Лунтиком посмотрим на красоты нашего края, нашего родного Кузбасса! (просмотр презентации под аудиозапись песен Кузбасса)

3. Физкультминутка

- Для чего нужен уголь? (Для света и тепла)

- Предлагаю вам погреться у костра.

- А чтоб нам было теплее, давайте побросаем в наш костёр угольки. (Дети заминают листы чёрной бумаги в комочки (или угольки) и кидают в костёр)

Мы решили, что пора, нам погреться у костра, (руки на пояс, наклоны в стороны)

Мы протянем две руки, пусть нас греют угольки! (руки вперёд)

Ножками потопаем, ручками похлопаем! (ножками потопаем, ручками похлопаем)

Гори, гори веселей, нас детишек обогрей! (наклоны головой вперёд)

- Чтобы наш костёр быстрее разгорался, давайте на него подуем. (Дети вытягивают ладони к макету костра и дуют)

4.         - Мы учили с вами стихотворение о Кузбассе, давайте вспомним его!

Люблю, Кузбасс, твои просторы

И красоту лесных озер,

И шорскую тайгу, и горы,

И дымом пахнущий костер,

И на рассвете - травы в росах,

И на закате – тишину,

Твою чарующую осень

И благодатную весну.

Кузбасс былинный, величавый,

Одной мы связаны судьбой.

Седые Писаные скалы

Оберегают твой покой.

Кузбасс, Кузбасс – моя держава,

Мой отчий дом, мой край родной!

5.     Игры на развитие речи

Игра с мячом (подобрать как можно больше прилагательных).

- Мы сейчас посмотрели, чем богата наша область.

- Наша область, какая она? (Неповторимая, богатая, красивая, любимая, могучая, дружная…)

- А кто и где добывает уголь? (Шахтёры в шахтах)

- А какими же качествами должен обладать шахтер? Каким он должен быть? (Трудолюбивый, выносливый, сильный, смелый…)

Игра «Животные и растения родного края»

- В нашем сибирском крае очень богатый животный и растительный мир.

Найти животных, растения, деревья и птиц, которые живут на территории Кемеровской области. (Детям предлагаются картинки с изображением животных, растений и птиц, проживающих в различных местах планеты.)

Игра «Куда я отправлюсь на прогулку» (Дети слушают песню «Мой Кузбасс»)

- Мы с вами посмотрели слайды с изображением достопримечательностей родного края. Расскажите, куда бы вы хотели пойти на прогулку или отправиться в путешествие.

Игра «Назови лишнее слово»

Кузбасс – Кузбасс – атлас – Кузбасс.

Шоферы – шахтеры – шахтеры – шахтеры.

Сибирь – богатырь – Сибирь – Сибирь.

Томь – Томь – конь – Томь.

Горы – поры – горы – горы.

Край – рай – край – край.

Тайга – тайга – пурга – тайга.

Скалы – скалы – алый – скалы.

Леса – коса – леса – леса.

6. Итог ОД.

        - О чём мы сегодня говорили?

- Попробуйте объяснить – почему Кузбасс называют ЖЕМЧУЖИНОЙ.

        - Что вы узнали нового?

        - Что вам показалось трудным?

        - Что вам понравилось больше всего?

        - Вот подошло к концу наше занятие, на котором мы с вами узнали много интересного. Молодцы ребята, вы все были сегодня активны, все старались! А на память о нашем разговоре вы каждый получите от Лунтика фотографию нашей Кемеровской области-Кузбасса.