Развитие речи

В современном обществе произошла замена живого общения на общение вертуальное (зависимостью от компьютера). Проблема развития связной речи детей хорошо известна широкому кругу педагогических работников. Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи, речевого общения. На протяжении всего дошшкольного детства у ребенка происходит изменения в образах памяти.

Речь сопровождает практически каждую деятельность ребёнка, совершенствует её и обогащается сама. Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности знать действительность, полноценнее будущие взаимоотношения с детьми и взрослыми, его поведение, а следовательно, и его личность в целом. В пять-шесть лет(иногда раньше) дети , имеющие недостатки речи, болезненно ощущают их, становятся застенчивыми, замкнутыми, а некоторые и раздражительными.

Представлен конспект по развитию речи  "В поисках клада" в старшей группе детского сада. В конспекте представлены игры и упражнения, обучающие разным  способам словообразования и словооизменения, а так же упражнения, развивающие синтаксический строй речи и    направленные на усвоение значения слова и употребление слова в соответсвии с его смыслом.  Конспект разработан с учетом основной общеобразовательной программы , возрастных особенностей детей 5-6 лет, индивидуального, системно-деятельного подхода.

Личностные качества ребенка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра. Уже на ранних и младших возрастных ступенях именно в игре дети имеют наибольшую возможность быть самостоятельными, по своему желанию общаться со сверстниками, реализовывать и углублять свои знания и умения.

Совместное мероприятие с детьми, родителями и педагогами.