Развитие речи

Методические разработки, конспекты, презентации к занятиям и другие учебные материалы для педагогов

Применение метода фокальных объектов в работе с детьми старшего дошкольного возраста

Опубликовано 02.04.2011 - 11:38 - Кутовая Елена Владимировна

в материале представлены примеры использования  методов ТРИЗ в работе с дошкольниками. 

занятие во второй младшей группе

Опубликовано 26.03.2011 - 18:40 - Рубежанская Юлия

конспект занятия в первой младшй группе, опробирован и одобрен

Песигина Ольга Николаевна

Консультация

Опубликовано 12.03.2011 - 23:11 - Песигина Ольга Николаевна

Консультация по развитию речи детей от 1до 3.

Амирова Гульсияр Раисовна

Интегрированный урок русского и татарского языков по теме: "Правописание сочетаний ЖИ, ШИ"

Опубликовано 12.03.2011 - 12:22 - Амирова Гульсияр Раисовна

Ученики, обучающиеся в школах Республики Татарстан, знают татарские народные игры и национальные праздники. Национально-региональный компонент учитель включает не только на уроках татарского языка и литературы, но и через интеграцию разных предметов с татарским народным творчеством, то есть использует татарские народные пословицы, поговорки, загадки, скороговорки. Работает над текстами о татарских писателях, композиторах, художниках. На уроках математики дети решают задачи, содержащие информацию о городах, заводах, реках, птицах и животных РТ.

Амирова Гульсияр Раисовна

Интегрированное занятие по развитию речи и обучению детей татарскому языку во второй младшей группе по теме "Домашние животные и их детеныши"

Опубликовано 12.03.2011 - 12:01 - Амирова Гульсияр Раисовна

 

Занятие проводится во второй младшей группе по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. На занятии применен метод сравнения коровы и теленка, козы и козленка, лошади и жеребенка. Использована дидактическая игра «Кого не стало?», «Позови животного» на татарском языке.

По татарски и по русски мы и пляшем, и поем!

Опубликовано 09.03.2011 - 16:27 - Рамазанова Миляуша Наилевна

Статья из опыта работы по привитию интереса к говорению на государственном неродном языке.

Чувашова Ирина Вячеславовна

развитие коммуникативных способностей через театрализацию

Опубликовано 08.03.2011 - 23:45 - Чувашова Ирина Вячеславовна

цели, задачи, решение

Ахметзянова Гульназ Ринатовна

Театрализованные игры

Опубликовано 27.02.2011 - 16:24 - Ахметзянова Гульназ Ринатовна
Театрализованная игра как один из ее видов является эффективным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения и участия в игре, которая имеет коллективный характер, что и создает благоприятные условия для развития чувства партнерства и освоения способов позитивного взаимодействия.
Белоусова Галина Виталиевна

Фольклор в жизни малышей.

Опубликовано 13.02.2011 - 9:37 - Белоусова Галина Виталиевна

Моё портфолио

 

Очень много песенок, потешек, прибауток я помню с детства, благодаря своей мамочки. Ее колыбельные невожможно не запомнить они несли столько много добра, ласки. заботы. Может быть поэтому, тема фольклора мне очень близка.

Конспект открытого и логопедического занятия «Игра – путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

Опубликовано 21.01.2011 - 23:01 - Шолохова Мария Алексеевна

Конспект открытого и логопедического занятия «Игра – путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

Подготовила учитель – логопед

Шолохова М.А.

МДОУ д/с № 47 г. Старый Оскол

Предварительно перед игрой детям даются отрывки из любимых сказок А.С.Пушкина и выбираются трое лучших для участия в игре.

На занятиях ИЗО рисуются иллюстрации к любимой (понравившейся) сказке.

Страницы