Конспект непосредственно образовательной деятельности
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Этап

Задачи этапа

Содержание деятельности

Используемые  формы организации деятельности, методы и приемы

Психологический настрой

  Создание доброжелательной атмосферы, эмоциональной поддержки

Доброе утро, ребята.

Дети приветствуют педагога.

Давайте начнем утро с улыбки.

«Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Ты мой друг и я твой друг. Дружат все друзья вокруг».

Психогимнастика обеспечивает доброжелательные взаимодействие детей,

Вводно-организационный

Формирование интереса к содержанию НОД;

направление внимания детей;

формирование умений слушать и руководствоваться указаниям воспитателя.

Ребята посмотрите  чьи это следы ? (на полу на дорожка следов). Хотите узнать кто оставил эти следы? Мы сейчас с вами пойдем по следам и посмотрим куда они нас приведут. Дети посмотрите кто под стульчиком спрятался?

Дети достают котенка (рассматривают его) Но котенок почему то очень грустный. Как вы думаете почему? (ответы детей)

Правильно дети он как ивы очень любит играть. А вы знаете чем котята любят играть? (мячиком , клубочком и.т.д.)

Ребята а мы сможем котенку помочь? (ответ детей да) А как? (мы нарисуем красивые клубочки и подарим котенку )

Сюрпризный момент

Беседа игровые занимательные приемы, активизация самостоятельного мышления.

Динамическая пауза

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости;

Развитие моторики пальцев рук

 "Смотай клубочек"

Детям предлагается поиграть с клубочками

Игровой прием . здоровьесберегающие технологии.

Практическое воплощение творческого замысла

Организация практической работы;

оказание необходимой помощи и эмоциональной поддержки;

организация взаимодействия в достижении результата

Выполнение работ.

Детям предлагается нарисовать клубочек кисточкой в воздухе круговыми движениями руки, индивидуально смоченным пальцем в воде на мольберте.

Использование индивидуальной  формы  работы, показ, объяснение, нетрадиционные  формы изобразительной деятельности (рисование водой)

Заключительный Рефлексия

Рефлексия настроения и эмоционального состояния;

развивать двигательную активность;

предупреждение утомляемости

 Ребята посмотрите  какие красивы клубочки у вас получились . Покажите друг другу свои работы . А как вы думаете котенок  будет рад? Давайте подарим котенку клубочки. (дети дарят свои работы ) Дети котенку очень понравились ваши подарки и он хочет с вами поиграть.

(игра "Мыши и кот Васька")

Мыши водят хоровод.            

                    (   Дети идут по кругу)
На лежанке дремлет  (Грозят друг другу пальчиком)
Кота Ваську не будите.
Как проснется Васька-кот - 
Разобьет весь хоровод.
Шевельнул ушами кот -                     (  Убегают кто куда)
И исчез весь хоровод

Рефлексия настроения и эмоционального состояния.