Рисование

Методические разработки, конспекты, презентации к урокам и другие учебные материалы для педагогов

Герасимова Ирина Сергеевна

КОНСПЕКТ НОД Коррекционно-развивающее занятие « В ГОСТЯХ У ЗИМЫ»

 

Отработка понятия зима время года. Приметы зимы. Изменения в природе с приходом зимы, развитие наблюдательности, активизация мыслительной деятельности. Занятие направленно на то, чтобы научить детей понимать основную мысль произведения художника и средства выразительности на основе анализа логических связей в картине. Развивать умение замечать красивое в природе, умение отражать в творческой деятельности свои наблюдения, знания. 

Иванова Виктория Викторовна

«Вот какие у нас птички!»

Непосредственно образовательная деятельность: рисование (отпечатки ладошек )

Тема: «Вот какие у нас птички!»

Конспект НОД по изо.деятельности

Конспект непосредственно образовательной деятельности **Художественное творчество. Рисование** в старшей группе

  «Брянские рушники»

Иванова Виктория Викторовна

«Самолёты летят»

Конспект занятия по рисованию с детьми младшей группы.

Тема: «Самолёты летят»

Кононенко Ирина Леонидовна

ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В НОД ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ

Важность этих работ в том, что в них нашла отражение новая тенденция – в последние десятилетия в человекознании все более интенсивно исследуются проблемы полоролевых или гендерных отличий.

Исаева Дарья Сергеевна

Применение вспомогательных средств при обучении детей с нарушением зрения рисованию

 

Дети с нарушением зрения, поступающие в детский сад, не имеют достаточно полных и точных представлений об окружающем мире. Из-за нарушения зрения они плохо видят и выделяют конкретные признаки и свойства предметов: их форму, величину, цвет и пространственное положение. На всех видах занятий необходимо вести систематическую работу по развитию зрительного восприятия, формированию реальных представлений и умений пользоваться неполноценным зрением.

Брылева Лариса Валерьевна

Развитие психических процессов с помощью мелкой моторики, посредством нетрадиционной техники рисования.

Рисуя красками или мелками, разрывая бумагу, разминая в ладошках тесто или пластилин, ребенок приобретает ни с чем несравнимый опыт.

Рука "познает", а мозг фиксирует ощущение и восприятие, соединяя их со зрительным, слуховым и обонятельными в сложные интегрированные образы и представления.

Научно доказано, что развитие мелкой моторики и координации действий рук и пальцев - одно из важнейших условий развития ребенка в раннем детстве.

Сутурина Оксана Юрьевна

Нетрадиционные техники изодеятельности как средство развития мелкой моторики рук ребёнка-дошкольника

Каждая деятельность требует особого рода движений. В  изобразительной деятельности развиваются движения руки, связанные с процессом  изображения. В статье представлен опыт работы по развитию мелкой моторики рук дошкольников через использование нетрадиционных техник и материалов. 

Страницы