Главные вкладки

    Планирование прогулки в детском саду
    методическая разработка на тему

    Пархимович Наталья Витальевна

    Не секрет, что многие воспитатели не любят организацию такого режимного момента, как  прогулка с детьми. В условиях Крайнего Севера, когда долгие девять месяцев царят зима и полярная ночь,  прогулка на свежем воздухе - задача важная вдвойне. Для того, чтобы прогулка стала не только интересной, познавательной, но и полезной для физического и интеллектуального развития ребенка, воспитатель должен уметь увлечь и заинтересовать своих воспитанников. В помощь воспитателям  моего детского сада я разработала перспективное планирование прогулки во всех возрастных группах  по программе "Детство" с учетом специфики климатических условий нашего северного края.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование прогулки с детьми I младшей группы. 

    Месяц

    Наблюдения

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Октябрь

    Раститель-ный мир

    Фрукты: яблоко, груша.

    Особенности осенних деревьев, осеннее явление - листопад

    - Равновесие: ходьба по дорожке (ширина 20 см, длина 2 м);

    - Прыжки: на двух ногах на месте с поворотом вокруг себя; на двух ногах с продвижением вперед; «Лошадки» - согласованные прыжки «лошадки» и «кучера»;

    - С мячом: катание мяча двумя руками; прокатывание мяча двумя руками под дугу;

    - Лазание: «Доползи до погремушки»; «Проползи по доске»; ползание за катящимся предметом.

    - Немецкая народная песенка «Три веселых братца»;

    - Русская народная сказка «Репка»;

    - Л. Толстой «Спала кошка на крыше», «Был у Пети и Маши конь»;

    - Песенка «Разговоры»

    Дидактические игры: 

    «Поручения»; «Вверх - вниз»;

    «Кто что ест»; «Угадай на вкус» (овощи: морковь, капуста; фрукты: яблоко, груша и др.); «Лошадки»; «Чудесный мешочек» («угадай овощи, фрукты на ощупь»);

    Подвижные игры: 

    «Солнышко и дождик»;

    «Тучи и ветер»;

    «Догони скорее мяч»;

    «В гости к зверятам» (имитация повадок животных)

    «Догонялки» с персонажами.

    Животный мир

    Птицы: летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы т.д.

    Все насекомые живые: они дышат, двигаются, питаются.

    Неживая природа

    Вода

    Элементарные представления о свойствах воды.

    Дождь

    Осенний дождь может быть разным

    Небо

    Особенности осеннего неба;

    Есть ли на небо солнышко, тучи;

    Отметить, какое небо (хмурое, чистое, голубое, ясное);

    Что сделали тучи? (Закрыли солнце).

    Месяц

    Наблюдения

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Ноябрь

    Раститель-ный мир

    Фрукты: различать по внешнему виду, вкусу, форме яблоки и груши.

    Называть некоторые фрукты (яблоки и груши).

    - Равновесие: ходьба по извилистой дорожке (ширина 25-30 см); «Перейти болото по островкам»;

    - Прыжки: на двух ногах, с небольшим продвижением вперед;

    прыжки на двух ногах на месте в паре; «Подпрыгни повыше»; прыжки вверх на месте с целью достать предмет;

    - Метание: «Попади в обруч»;  прокатывание обруча друг другу;

    - С мячом: прокатывание под дугу; прокатывание мяча друг другу;

    - Лазание: ползание по скамейке

    - Потешка «Наши уточки с утра…»;

    - А. Барто «Кто как кричит»

    - Русская народная потешка «Пошел котик на Торжок…»;

    - Сказка «Козлятки и волк» (обработка К. Ушинского).

    Дидактические игры: 

    «Кто пришел? Кто ушел?»

    «Ветерок»;

    «Это я придумал»;

    Игра-инсценировка «Добрый вечер, мамочка»;

    «Выше – ниже, дальше - ближе»; «Поручения» (Принеси то, что скажу; Найди и назови овощи и фрукты – на картинке и в натуре).

    Подвижные игры: 

    «Воробышки и кот»;

    «Лесные жучки»;

    «В гости к зверятам» (имитация повадок животных)

    «Догонялки» с персонажами.

    Животный мир

    Птицы: закреплять представление о том, что живые птицы отличаются от игрушечных.

    Неживая природа

    Погода

    Показать простейшие связи между явлениями природы.

    Ветер

    Ветреная погода.

    Наблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки.

    Отвечать, почему так неспокойно ведут себя деревья:

    Дует, дует ветер,

    Дует, завывает,

    Желтые листочки

    С дерева срывает.

    Месяц

    Наблюдения

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Декабрь

    Раститель-ный мир

    Деревья: у дерева есть ствол, ветки.

    Особенности травянистых растений в зимний период.

    Строение комнатных растений: различие названий стебель, лист, цветы.

    - Равновесие: ходьба по шнуру прямо, зигзагом; ходьба по узенькой дорожке;

    - Прыжки: вверх с места с целью достать предмет; «Конники»; спрыгивание с высоты (со скамейки, высота 10 см);

    - Лазание: ползание под препятствие (высота 30-40 см);

    - С мячом: прокатывание мяча друг другу; бросание мяча вперед снизу;

    - Бег: «Пробеги с вертушкой».

    - Сказка В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»;

    - Песенка «Пошел котик на Торжок…»;

    - Стихотворение К. Чуковского «Котауси и Мауси».

    Дидактические игры: 

     «Кто что делает?» (Птицы летают, звери бегают); «Что не так?»; «Угадай, кто кричит?»; «Далеко-близко»; «Кто ушел?»; «Подбери перышко».

    Подвижные игры: 

    «Цыплята и кот»; «Лошадки»;

    «Мы топаем»; «Выпал беленький снежок»; «Игра с собачкой»; «Беги, лови».

    Животный мир

    Птицы: голубь, ворона, воробей, синица, снегирь.

    Узнать воробья по внешнему виду.

    Повадки птиц возле кормушки.

    Неживая природа -

    Формирование представлений о явлениях зимнее природы: стало холодно, идет снег.

    Снег

    Холодный, белый, пушистый. Деревья в снегу, дорожки замело. Взрослые разгребают снег, расчищают дорожки, посыпают песком.

    Небо

    Особенности зимнего неба. Солнце светит во все времена года.

    Месяц

    Наблюдения

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Январь

    Раститель-ный мир

    Особенности лиственных и хвойных деревьев в зимний период.

    Рассмотреть одно из комнатных растений.

    - Ходьба в колонне с ускорением и замедлением темпа;

    - Бег: «пробеги с погремушкой»;

    - Равновесие: перешагивание через препятствие (высота 10-15 см);

    - Прыжки: спрыгивание с высоты вниз (высота – 15 см), «Зайки» (подпрыгивание на двух ногах);

    - Метание: бросание мяча вперед снизу, бросание мяча от груди, «Брось дальше»;

    - Лазание: проползание в обруч, расположенный вертикально к полу, не касаясь руками пола.

    - Л.Н. Толстой «Три медведя»;

    - Потешка «Огуречик, огуречик…»;

    - Знакомые сказки.

    Дидактические игры: 

    «Это зима?»; «Кто позвал?»;

    «Устроим кукле комнату»; «Чья мама? Чей малыш?»; «У каждой ветки свои детки» (с еловыми и сосновыми шишками); «Угадай, кто кричит?»

    Подвижные игры: 

    «Автомобиль»;

    «Наседка и цыплята»;

    «Самолеты»;

    «Мой веселый звонкий мяч»;  «Мяч с горки»; «Сидит наш пес Барбос»; «Снежинки и ветер».

    Животный мир

    Узнавание и называние животных и их детенышей. Птицам холодно – будем их подкармливать.

    Неживая природа.

    Обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа (кругом бело, светло, снег сверкает на солнце, небо голубое):

    Мороз и солнце –

    День чудесный.

    (А. Пушкин)

    Снег

    Дать представление о свойствах снега. Рассматривание снежинок – звездочек.

    Погода

    Особенности ветреной погоды зимой: быстро и низко несущиеся облака, раскачивающиеся ветви деревьев.

    Ветер

    Учить определять, откуда дует ветер,

    Месяц

    Наблюдения

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Февраль

    Раститель-ный мир

    Красота заснеженных деревьев. Названия комнатных растений (1-2 контрастных по внешнему виду).

    Ветка в вазе.

    - Ходьба на носках, поднимая колени «по высокой траве», перешагивая через препятствие;

    - Бег: «пробеги и не сбей»;

    - Равновесие: ходьба из обруча в обруч; «По ступенькам»;

    - Прыжки: в длину через две линии (расстояние 10 – 30 см); «Подпрыги повыше»;

    - Метание: подбрасывание мяча вверх и ловля двумя руками; бросание мяча от груди; бросание мяча из-за головы;

    - Лазание: перелезание через бревно (высота 20 см).

    - сказка «Теремок»;

    - русская народная песенка «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду»;

    - потешка «Наша Маша маленька…»;

    - стихот-е С. Капутикян «Маша обедает»;

    - рассказ Я. Тайца «Поезд».

    Дидактические игры: 

    «Чей, чья, чье?»; «Что я сделала?»; «Что Наташа услышала на прогулке?»; «Что изменилось?»; «Лото «Дикие животные» (белка, заяц, медведь, лиса).

    Подвижные игры: 

    «Кот и мыши»; «Мыши водят хоровод»; «Наседка и цыплята»; «Самолеты»;

    «Волшебная дудочка»;  «Встречи животных в лесу» (имитация их движений); «Заинька, выйди в сад»; «Паровозик»; «Ладушки-оладушки».

    Животный мир

    Формировать желание помогать птицам в зимний период. Закрепить знания названий птиц.

    Собака, ее повадки.

    Неживая природа.

    Продолжать знакомить со свойствами воды.

    Взрослые разгребают снег, расчищают дорожки участка детского сада.

    Погода

    Закреплять представления о признаках зимы (холодно, идет снег).

    Ветер

    Наблюдать метель, послушать завывание ветра, как он несет снег, наметает сугробы.

    Месяц

    Наблюдения

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Март

    Раститель-ный мир

    Изменения, происходящие с деревьями в весенний период.

    Закреплять представления о кустарниках.

    Бережное отношение к растениям (не рвать, не топтать).

    - Ходьба по наклонной горизонтальной поверхности с перешагиванием через «камешки», «канавки»;

    - Бег с ускорением и замедлением темпа;

    - Равновесие: ходьба из круга в круг держа руки за головой; ходьба по ребристой доске;

    - Прыжки на двух ногах с мячом в руках (до 2 м), «Допрыгни!»,  прыжки со сменой положения ног(врозь – вместе);

    - Метание: бросание мяча из-за головы, ловля мяча, брошенного воспитателем (расстояние 1 м), «Поймай мяч»;

    - Лазание: «Проползи по бревну»,  подтягивание на скамейке в положении на животе.

    - сказка «Три медведя»;

    - стих-е К. Чуковского «Путаница»;

    - рассказ К. Ушинского «Гуси»;

    - стих-е Г. Сапгира «Кошка».

    Дидактические игры: 

    «Чья картинка?»; «Что я делаю?»; «Кого не стало?»; «Кто где сидит?» (на ветке, на пне, на траве); «Полон двор» (название мамы и детенышей); «Чей домик?» (гнездо птички, конура собаки).

    Подвижные игры: 

    «Игра в лошадки»;

    «Походи и побегай»;

    «Подпрыгни до ладошки»;

    «Дорожка препятствий»;  «Брось и догони»; «Пузырь»; «Поезд», «Где звенит?».

    Животный мир

    Поведение птиц весной.

    Уметь различать птиц по внешнему виду (голубь, ворона, воробей, скворец).

    Неживая природа.

    Формировать понятия о том, что для жизни на Земле нужно Солнце.

    Снег

    Показать свойства снега весной. Снег становится темнее. На крышах сосульки.

    Погода

    Обогащение представлений о весенних явлениях природы (становится теплее, весной солнце светит ярче и пригревает землю).

    Месяц

    Наблюдения

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Апрель

    Раститель-ный мир

    Изменения, происходящие с деревьями в весенний период.

    Закреплять представления о кустарниках.

    На веточках в вазе появились зеленые листья.

    Посадка овощей в зимнем саду.

    - Ходьба с остановкой по сигналу, поворот вокруг себя; с высоким подниманием колен;

    - Бег в медленном темпе (30-40 сек, расстояние до 80 м); со сменой темпа по сигналу;

    - Равновесие: ходьба с ящика на ящик (высота 10-15); «Из кружка в кружок»;

    - Прыжки со сменой положения ног (врозь – вместе); «Лошадки»; прямой галоп;

    - Метание: перебрасывание мяча через веревку, находящуюся на уровне груди ребенка (расстояние 1-1,5 м); удар мяча о стену (или щит) и ловля его двумя руками; бросание предметов в цель (1 м) одной рукой;

    - Лазание: «Покажите, кто как лазает»;  лазание по лестнице-стремянке и спуск с нее.

    - русская народная сказка «Маша и медведь»;

    - главы из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»;

    - рассматривание картин из серии «Домашние животные»;

    - сказка Д. Биссета «Га-га-га».

    Дидактические игры: 

    «Цветные фоны» (настольная игра); «Подбери перышки по цвету» (картинки с петушком: петушок с хвостом и без хвоста); «Что изменилось?»; «Лото «Дикие животные».

    Подвижные игры: 

    «Солнечный зайчик»;

    «Мы – веселые ребята»;

    «Ой, что за народ!»;

    «Идем по мостику»;  «Быстрее - медленнее»; «Попрыгай на носочках»; «Катаем мяч», «Найди; «Птицы и автомобиль».

    Животный мир

    Показать отличительные особенности червей.

    Учить различать насекомых. Воспитывать бережное отношение к насекомым.

    Неживая природа.

    Свойства песка: сухой, рассыпается; если полить, становится влажным и из него можно лепить «пирожки».

    Снег

    Снег становится темнее и тает. На крышах сосульки.

    Погода

    Обогащение представлений о весенних явлениях природы (становится теплее, весной солнце светит ярче и пригревает землю).

    Месяц

    Наблюдения

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Май

    Раститель-ный мир

    Бережное отношение к природе.

    На кустарниках набухают почки.

    В зимнем саду: наблюдать за цветущими культурными растениями; посадка лука, гороха.

    - Ходьба по профилактической дорожке; по палке; по толстому шнуру; ходьба приставным шагом вперед правой и левой ногой;

    - Бег с дополнительным заданием: догонять убегающих, убегать от догоняющих; бег на скорость (расстояние до 10 м); бег с указанием на игровой образ («побежим тихо, как мышки и т.п.»);

    - Равновесие: подъем на возвышение и спуск с него (высота до 25 см);

    - Прыжки: прямой галоп; в длину с места;

    - Метание: бросание предметов в цель (расстояние 1 м), метание на дальность правой и левой рукой (2,5 - 3 м);

    - Лазание: «Проползи и не задень»,  влезание на гимнастическую стенку удобным способом.

    - сказка А. Барто «Девочка-ревушка»;

    - стих-е А. Барто «Кораблик»;

    - рассказ Г. Балла «Желтячок»;

    - песенка «Снегирек»;

    - сказка В. Бианки «Лис и Мышонок».

    Дидактические игры: 

    «Чей голос?»; «Где кто находится?»; «Кого не стало?»; «Полон двор» (название мамы и детенышей); «Чей домик?» (гнездо птички, конура собаки).

    Подвижные игры: 

    «Солнышко и дождик»;

    «Воробышки и автомобиль»;

    «Подпрыгни до ладошки»;

    «Все выше и выше»;  «Покати ко мне»; «Лови и бросай – мяч не потеряй»; «Игра в поезд», «Ниточка накручивается».

    Животный мир

    Отметить появление насекомых. Расширять представление о насекомых – мухах, бабочках, божьих коровках, муравьях.

    Неживая природа.

    Показать особенности весеннего неба.

    Погода

    Закреплять признаки весны.

    Стало тепло, солнце светит ярко. Бегут ручейки.

    Ветер

    Продолжать знакомить с природным явлением  ветер. Учить детей игровой деятельности с ветром (на прогулке понаблюдать, как бумажные ленточки развиваются, шуршат вертушки).



    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование прогулки с детьми II младшей группы. 

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы.

    Беседы.

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Октябрь

    Нежи-вая природа

    Дождливых дней больше, чем солнечных, стало холоднее, надо тепло одеваться

    Привлекать к посильной деятельности по уходу за растениями уголка природы, наблюдение за трудом взрослого в природе и посильное участие в нем самих малышей - сбор осенних листьев, уборка листьев с участка.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - подлезание «мышки, цыплята» (высота шнура 40-50 см);

    - с мячом «докати мяч до флажка»;

    2-я неделя:

    - равновесие «пойдем по мостику», «побежим по дорожке» (ходьба и бег между двумя линиями, расстояние между шнурами 20 см)

    - прыжки «попрыгаем, как зайчики, мячики»;

    3-я неделя:

    - прыжки «перепрыгнем канавку» (прыжки через шнур, положенный на землю);

    - с мячом «докати до кегли», «чей мяч дальше»;

    4-я неделя:

    - с мячом – катание мячей друг другу (расстояние 1,5 м), «докати до кеглей», «прокати  по дорожке»;

    - прыжки с продвижением вперед.

    Л.Н. Толстой «Спала кошка на крыше»;

    В. Авдиенко «Осень»;

    А. Плещеев «Осень наступила»;

    А. Фет «Лист сухой валится».

    Объяснить и разучить поговорку: «Сентябрь пахнет яблоком, а октябрь - капустой».

    Беседы:

    «Как мы одеваемся осенью»; «Что выросло в огороде» (беседа об овощах и фруктах).

    Дидактические игры: «Найди, что покажу»; «Найди, что назову»; «Угадай, что в руке»; «Найди листок, какой покажу»;

    «Когда это бывает».

    Подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Поезд», «Беги к тому, что назову», «Найди свой домик», «У медведя во бору», «Принеси предмет», «Солныщко и дождик»

    Сюжетные игры: «Детский сад», «Семья», «Магазин»

    Небо

    Чистое, голубое, серое, тучи на небе.

    Погода

    Дождливая, ненастная, солнечная, ветреная.

    Солнце

    Солнце светит и греет мало.

    Дождь

    струйки воды бегут по стеклам, стуча по окнам; на дорогах после дождей лужи.

    Ветер

    Дует ветер, кусты раскачиваются, гнутся ветки, листья летят.

    Птицы

    Собираются в стаи, улетают в теплые края, воробьи остаются, они не боятся холода.

    Эксперимент:

    Вынести на улицу вертушки и обсудить, почему они вертятся, почему качаются деревья.

    Опыты с водой.

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Ноябрь

    Нежи-вая природа

    В начале месяца - рассмотреть лужи, покрытые льдом, объяснить детям, почему это происходит.

    Протирать крупные листья комнатных растений. Вывешивание кормушек для птиц. Подкармливание птиц.

    Расчистка дорожек от снега. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - подлезание под дугу (шнур);

    - с мячом «прокати мяч по дорожке», «прокати и побеги»;

    - равновесие – «пробеги по мостику», «по дорожке»

    2-я неделя:

    - равновесие «шагайте из обруча в обруч»

    - прыжки «перепрыгни из ямки в ямку» (обручи);

    3-я неделя:

    - прыжки на двух ногах с продвижением вперед «допрыгай до предмета»;

    - с мячом «докати до кегли»;

    4-я неделя:

    - с мячом – «катание мячей друг другу», «прокати мяч в ворота», «по узкой дорожке»;

    - равновесие «пойдем по мостику» (ходьба между двумя линиями, расстояние между шнурами 20 см), руки на поясе.

    А. Блок «Зайчик»;

    Е. Чарушин «Волк», «Заяц», «Лиса», «Где ты, белочка, живешь?», «Что за зверь?»;

    В. Бианки «Холодно в лесу зимой»;

    И. Соколов-Микитов «Ёж», «Белка», «Беляк»;

    Э. Шим «Кто как идет»;

    И. Мазнин «Ноябрь».

    Беседы:

    «Что изменилось в нашей одежде», беседы о жизни зверей в лесу.

    Дидактические игры: «Найди, что покажу»; «Найди, что назову»;

    «Чудесный мешочек»;

    «Как кричат?»; «Урожай»;

    «Когда это бывает?».

    Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Поезд», «По ровненькой дорожке», «Найди свой домик»,  «Догони мяч», «Волк и зайцы»

    Сюжетные игры: «Детский сад», «Семья», «Магазин», «В гостях у матрешки».

    Небо

    Чистое, голубое, серое, тучи на небе.

    Погода

    Ненастная, солнечная, ветреная.

    Снег

    Снежинки кружатся в воздухе, медленно падают на землю.

    Ветер

    Дует ветер, кусты раскачиваются, гнутся ветки.

    Эксперимент:

    Рассмотреть строение снежинки через увеличительное стекло.

    Начать знакомство со свойствами снега: снег пушистый и легкий. Подбросить снег на лопатах вверх и понаблюдать, как он падает, легко рассыпаясь. Снег от тепла тает: взять снег, положить на ладошку и понаблюдать, как он начинает таять (объяснить детям, что ладошка теплая). «Пар – это тоже вода»; «В тепле и в холоде».

    Начать знакомство со свойствами льда (лед хрупкий и тонкий). Для этого разбить лед лопаткой и рассмотреть кусочки льда (лед от тепла тает так же, как и снег). Для этого кусочек льда положить на ладошку и понаблюдать, как он начинает таять.

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Декабрь

    Нежи-вая природа

    Наблюдение за снегопадом.

    Метель. Облака. Восход и заход солнца

    Полив комнатных растений под руководством взрослого.

    Подкармливание птиц.

    Расчистка дорожек от снега. Сгребание снега лопатой. Постройка из снега домика для куклы, зверушек и т.д. Лепка различных форм из снега.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - подлезание – «пролезть в норку» (высота 40-50 см);

    - с мячом «прокати  и догони мяч», «поймай мяч»;

    - равновесие – «пройти по дорожке», «перешагни через сугроб»

    2-я неделя:

    - равновесие «пройди по мостику (снежному валу)» (ширина 15 см);

    - прыжки  из обруча в обруч  «из ямки в ямку», «с камешка на камешек»;

    - метание -  «попади снежком к корзину», «накормим белку шишками»;

    3-я неделя:

    - прыжки – спрыгивание со  скамейки (высота 20 см);

    - с мячом – прокатывание между предметами (кубиками, кеглями), друг другу;

    4-я неделя:

    - с мячом –«прокати мяч в ворота», между кубиками, по прямой;

    - ползание -  «жучки», «котята»

    Я. Аким «Первый снег»;

    З. Александрова «Зимняя песенка» «Снежок»;

    О. Высотская «Снежный кролик»; И. Токмакова «Как на горке снег, снег…»; А. Барто «Снег»; Л. Квитко «Кисонька»;

    К. Ушинский «Васька»;

    Е. Чарушин «Кролик»

    Беседы:

    «Как мы играем зимой», «Твоя любимая зимняя игра», «Как можно играть с котенком и щенком».

    В центре книги поместить книги и иллюстрации зимних явлений природы.

    Дидактические игры: «Опиши, мы отгадаем»; «Чего не стало?»;

    «Беги  дом, какой я назову»;

    «Угостим кукол»; «Сравни»;

    «Когда это бывает?».

    Подвижные игры: 

    Игры и забавы с санками.

    «Дед Мороз», «Снег кружится», «Собачка и воробьи», «Снежинки и ветер», «Воробышки и кот».

     

    Сюжетные игры: «Семья», «Парикмахерская», «Транспорт».

    Снег

    Наблюдение за свойствами снега (от тепла тает, бывает липкий и рассыпчатый). Снежинки

    Птицы

    Наблюдение за зимующими птицами (строение тела, повадки). Рассмотреть следы на снегу: чьи следы? Повесить кормушки с кормом для птиц или насыпать корм на определенное место.

    Эксперимент:

    Набрать снег в баночку и поставить в теплое место. От комнатного тепла снег растает, образуется вода. Обратить внимание детей на то, что вода грязная; когда снег бывает липкий, а когда рассыпчатый. Рассказать, что можно сделать из липкого снега (снеговика, «пирожки» из формочки).

    «Замерзание жидкости», «Где лучше расти», «Ухо – орган слуха», «Как распространяется звук», «В погоне за светом».  

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Январь

    Небо

    Облака. Восход и заход солнца.

    С помощью педагога посыпать дрожки песком. Подкармливать птиц на прогулке. Очистить вместе с педагогом места для игр от снега. Сгребание снега лопатой. Постройка из снега домика для куклы, зверушек и т.д. Лепка различных форм из снега.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - подлезание, не касаясь руками земли (высота 40-50 см);

    - катание мячей, шариков друг другу, в прямом направлении;

    - равновесие – ходьба по доске (ширина 10-15 см), по снежному валу.

    2-я неделя:

    - равновесие - ходьба по доске, по снежному валу;

    - прыжки – спрыгивание со скамейки, подпрыгивание на месте «поймай снежинку»;

    - с мячом – катание в ворота, в прямом направлении, с прокатыванием вокруг предмета (кегли, кубики).

    3-я неделя:

    - прыжки, спрыгивание со скамейки (высота 20 см);

    - с мячом - прокатывание вокруг, между предметов;

    4-я неделя:

    - с мячом – катание мяча между двумя линиями, в ворота друг другу;

    - подлезание, не касаясь руками земли.

    Н. Байрамов «Рыбка»; Лейла Берг «Рыбка»;

    И. Токмакова «Как на горке снег, снег…»;

    А. Барто «Снег»;

    Р. Кудашова «Зимняя песенка».

    Беседы:

    «Новогодний праздник дома», «Зимние развлечения на улице».

    Объяснить и разучить пословицу: «В зимний холод каждый молод».

    Дидактические игры: «Толще, выше»; «Назови собачку»;

    «Угадай, что в руке»;

     «Когда это бывает?».

    Подвижные игры: 

    Игры и забавы с санками.

    «Зайка беленький сидит», «Зимний хоровод», «На ёлку», «Ворона и собачка»,  «Коза рогатая», «Поймай снежинку», «Зима».

    Сюжетные игры: «Детский сад», «Семья», «Строительство».

    Снег

    Снегопад. Метель. Снежинки. Выявить свойства снега: снег белый, от тепла тает. Рассмотреть льдинки. Сравнить снег и лёд – что общего и чем отличаются.

    Птицы

    Ворона (она не только каркает, но и трещит). Синичка (раскачивается на ветке, клюет сало). Снегирь (выклевывает семена, бросает мякоть).

    Эксперимент:

    «Разноцветные сосульки», «Резина, ее качества и свойства», «Умный нос», «Где живет эхо», «Фабрика питания».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Февраль

    Небо

    Солнце: оно появляется все чаще, с каждым днем светит ярче. Восход и заход солнца. Облака.

    Совместно с педагогом собирать снег в кучи и свозить для построения снеговика. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Постройка из снега домика для куклы, зверушек и т.д. Лепка различных форм из снега.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - подлезание под дугу, веревку, не касаясь руками земли (высота 40-50 см);

    - с мячом;

    - равновесие – ходьба по снежному валу, между двумя линиями.

    2-я неделя:

    - равновесие - ходьба по доске (высота 20 см), по снежному валу, перешагивая через кирпичики, бруски;

    - прыжки – спрыгивание с высоты 15-20 см - «зайки»;

    3-я неделя:

    - прыжки, спрыгивание, прыжки из обруча в обруч, через шнур;

    - с мячом – катание мячей друг другу, между линиями;

    - бросание снежков вдаль правой и левой рукой.

    4-я неделя:

    - с мячом – бросание мяча вдаль из-за головы двумя руками, бросание снежков вдаль правой и левой рукой;

    - подлезание под дугу (высота 40-50 см), не касаясь руками земли.

    А. Барто «Птичка»;

    В. Жуковский

    «Птичка» (отрывок);

    А. Прокофьев «Снегири».

    Беседы:

    «Если птичка живет дома», «Холодно ли птицам зимой», «Живые ли деревья зимой».

    Объяснить и разучить пословицу: «Зимний денек с воробьиный скок».

    Дидактические игры: «Опиши, мы отгадаем»; «Чего не стало»;

    «Карлсон выращивает овес».

    Подвижные игры: 

     «Мышки», «По ровненькой дорожке», «Птички и птенчики», «Поезд», «Поймай снежинку», игры и забавы с санками.

    Сюжетные игры: «Детский сад», «Семья», «Больница», «Магазин».

    Снег

    Снегопад. Метель. Снежинки. Наблюдения за снегом. Наблюдение за сосульками.

    Птицы

    Ворона (она не только каркает, но и трещит). Синичка (раскачивается на ветке, клюет сало). Снегирь (выклевывает семена, бросает мякоть).

    Эксперимент:

     - Внести сосульку в теплое помещение и понаблюдать, как она будет таять.

     - «Вертушка»; «Глаза – орган зрения»; «Твердые - жидкие».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Март

    Небо

    Первые признаки весны (солнце стало более ярким, теплым). Небо чаще бывает голубым, облака светлые. Облака (окраска облаков, их форма), тучи

    Совместно с педагогом посыпать песком ледяные дорожки. Уборка с площадки кусочков льда. Уборка участка от веточек и камешков. Продолжить подкармливать птиц.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - подлезание под шнур, веревку, палку (высота 40 см);

    - прыжки – перепрыгивание через ручеек, в обруч, из обруча;

    - с мячом – бросание в даль, бросание о землю и вверх;

    - равновесие – ходьба по доске, положенной прямо, наклонно.

    2-я неделя:

    - равновесие - ходьба по скамейке,  перешагивая через шнуры, бруски;

    - метание – перебрасывание мяча друг другу, прокатывание между предметами;

    - лазанье – ползание по доске на четвереньках, пролезание через дугу (высота 50 см).

    3-я неделя:

    - прыжки – перепрыгивание через шнуры, бруски;

    - метание – прокатывание мяча в ворота, друг другу;

    - равновесие – ходьба по доске;

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба и бег по дорожке;

    - прыжки с продвижением вперед на двух ногах;

    - бросание мяча двумя руками из-за головы.

    А. Барто «Птичка», «Кто как кричит»;

    Е. Чарушин «Яшка»;

    Н. Сладков «Ручей»;

    И. Беляков «Подснежник проснулся».

    Беседы:

    «О птицах», «В какие игры мы играем весной», «На что похожи облака», «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко».

    Объяснить и разучить пословицу: «Иногда и март морозом славится».

    Дидактические игры: «Где звенит капель?»; «Какой листок»;

    «Найди такую же и назови» (с парными картинками животных и растений); «Кто как передвигается» (летает, ползает, скачет и т.п.); «Для чего это нужно?».

    Подвижные игры: 

     «Прятки», «Жмурки с колокольчиком», «Перебежки», «Лохматый пес», «Солнышко и дождик», «Наседка и цыплята», «Найди свой домик», «Поезд», игры и забавы с санками.

    Сюжетные игры: «Семья», «Автобус», «Магазин», «Магазин игрушек».

    Погода

    Состояние погоды. Изменение погоды.

    Снег

    Снег падает, гололед.

    Тень

    Сравнить температуру предметов на солнце и в тени. Рассказать детям, что такое тень. Понаблюдать за тенью, которую оставляют предметы разной величины.

    Эксперимент:

     - Предложить посмотреть на солнце. Почему больно смотреть? – солнце стало более ярким.

    - «Ветер в комнате», «Глиняные игрушки», «Починим игрушку», «Как появляется песенка», «Что внутри».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Апрель

    Небо

    Продолжать наблюдения за небом и солнцем. Небо (чистое, голубое, тучи на небе). Облака (окраска облаков, их форма). Солнце светит ярко, начинает пригревать.

    Уход за комнатными растениями.

    Уборка с площадки кусочков льда. Уборка участка от веточек и камешков. Продолжить подкармливать птиц.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - подлезание под шнур (высота 40-50 см) – «цыплята», «мышата»;

    - с мячом – бросание мяча в даль, через шнур, подбрасывание мяча в верх и ловля его;

    - равновесие – перешагивание через шнуры, кубики.

    2-я неделя:

    - равновесие - ходьба по шнуру, по доске;

    - прыжки – из обруча в обруч;

    - прокатывание – «по узкой дорожке», «сбей кеглю».

    3-я неделя:

    - прыжки через шнуры;

    - с мячом – подбрасывание и ловля двумя руками, перебрасывание друг другу;

    - равновесие – ходьба с различными положениями рук по доске, перешагивание через шнуры.

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба и бег по дорожке (ширина 20 см);

    - прыжки – перепрыгивание через две линии (ширина 15-20 см);

    - бросание мяча о землю и ловля его двумя руками, перебрасывание мяча через шнур.

    З. Александрова «На солнышке согрелась ель»;

    И. Токмакова «Осинка», «Ели»,

    «Дуб» (стихи);

    Л. Толстой «Пришла весна»;

    В. Бианки «Голубые лягушки»;

    Л. Яхнин «Апрель»

    Беседы:

    «Какие растения живут у тебя дома», «Мамы и их малыши» (появление детенышей у диких животных).

    Объяснить и разучить пословицу: «Апрель с водой, а май с травой».

    Дидактические игры: «Вершки и корешки»; «Найди дерево»; «От какого растения листья?» (с использованием моделей); «Какой цветок убрали».

    Подвижные игры: 

     «Наседка и цыплята», «Кролики», «Поймай комара», «Найди свой домик», «Воробышки и кот», «Лягушки», «Солнечные зайчики», «Веселый воробей».

    Сюжетные игры: «Детский сад», «Автобус», «Пароход», «Парикмахерская».

    Погода

    Зима еще не хочет уходить совсем – ночью и утром бывают морозы, падает снег, бывает гололед. Изменение погоды – появление туч, сильного ветра.

    Птицы

    Воробьи стали чирикать веселее, понаблюдать за поведением воробьев. Рассказать, что птицы готовятся вить гнезда.

    Эксперимент:

      - «Реактивный шарик»; «Игрушки из ниток»; «Почему все падает на землю», «Дышат ли рыбки».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Май

    Небо

    Продолжать наблюдения за небом и солнцем. Небо (чистое, голубое, тучи на небе). Ежедневные наблюдения за облаками (окраска облаков, их форма). На что похожи облака? Солнце  яркое, начинает пригревать, много солнечных дней. Свойства лучей – высушивать все вокруг.

    Уход за комнатными растениями (протирка крупных листьев комнатных растений от пыли влажной тряпочкой, полив растений в уголке природы).

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - равновесие – ходьба и бег по мостику, по доске, положенной на землю;

    - метание – бросание мячей вверх и о землю, бросание мешочков вдаль правой и левой рукой;

    - подлезание под шнур (высота 40-50 см).

    2-я неделя:

    - равновесие - ходьба и бег по доске -  «по мостику»;

    - прыжки между кеглями, из обруча в обруч;

    - метание – бросание мечей друг другу, прокатывание в прямом направлении, между предметами.

    3-я неделя:

    - метание – бросание мяча вдаль двумя руками, в горизонтальную цель (корзину) – расстояние 2 м;

    - прыжки из обруча в обруч, в длину с места, с продвижением вперед;

    - равновесие – ходьба и бег по доске – «дорожке», «мостику».

    4-я неделя:

    - лазанье – подлезание под шнур, не касаясь руками земли;

    - равновесие, прыжки, метание – повторяется весь материал, пройденный на занятиях.

    С. Капутикян

    «Май»;

    З. Александрова «Одуванчик»;

    С. Маршак «Радуга-дуга»;

    И. Бунин «Ясным утром»;

    К.Д. Ушинский «Пчелки на разведках».

    Беседы:

    «Что солнце нагревает быстрее?» (почему весной нельзя садится га камни, на землю), «Кто рождается весной?» (у кого весной появляются детеныши, рассмотреть иллюстрации).

    Объяснить и разучить пословицу: «Ай, ай, месяц май- тёпл, а голоден».

    Дидактические игры: «Кто как кричит»; «Подуй, как ветерок»; «Опиши цветок»; «Карлсон рассказывает о птичьих гнездах».

    Подвижные игры: 

     «Мы веселые ребята», «Поезд», «Поймай комара», «Найди свой домик», «Мыши и кот», «Огуречик, огуречик…», «По ровненькой дорожке», «Птицы и лиса».

    Сюжетные игры: «Зоопарк», «Магазин», «Семья», «Парикмахерская».

    Погода

    Состояние погоды (солнечная, ветреная). Изменение погоды. Снег тает, бегут ручьи.

    Птицы

    Рассказать детям, что сейчас возвращаются перелетные птицы.

    Эксперимент:

      - Запустить в ручей кораблик и понаблюдать, как он намокает. Спросить детей, почему кораблик намокает.

    - Растереть и понюхать почки.

    - Намочить песок и понаблюдать с детьми, как он сохнет.



    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование прогулки с детьми среднего дошкольного возраста. 

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы.

    Беседы.

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Октябрь

    Погода

    Изменения погоды в солнечный и пасмурный день. Отметить резкое сокращение светового дня (дети приходят в д/с, когда на улице еще темно, а уходят домой, когда уже темно). Сравнить с прошлым месяцем и сделать вывод о том, что день стал короче.

    Совместно с воспитателем уборка сухих веточек. Сбор природного материала для поделок. Изготовление сувениров, игрушек из природного материала.

    Мытье игрушек после прогулки. Уход за комнатными растениями.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - ходьба и бег с одного края площадки на др. («Лошадки»);

    - равновесие – ходьба по дорожке с перешагиванием через кубики; ходьба и бег между предметами, положенными в одну линию;

    - прыжки на 2-х ногах с продвижением вперед до флажка.

    2-я неделя:

    - прыжки на 2-х ногах из обруча в обруч; с мячом в руках;

    - с мячом – подбрасывание мяча вверх двумя руками; перебрасывание мячей друг другу через сетку двумя руками из-за головы.

    3-я неделя:

    - с мячом – прокатывание мяча – дети катят мяч и бегут за ним; прокатывание мячей друг другу;

    4-я неделя:

    - подлезание – с мячом в руках, не касаясь руками пола;

    - равновесие – ходьба по прямой дорожке с перешагиванием  через предметы (высота 6 см).

    Е. Благина «Улетают, улетели…», «Осень»;

    Э. Машковская «Дело к зиме»;

    А. Майков «Осень»;

    А. Блок «Зайчик»;

    стихотворение

    Е. Благининой «Стрижи»

    Беседы:

    «Почему деревья осенью раздеваются»;

    «Что ты видел по дороге в детский сад?»;

    «Осень – это хорошо или плохо?» (с использованием мнемотаблицы «Осень» -  см. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!»)

    Дидактические игры: «Какая сегодня погода?»; «Опиши, я отгадаю»; «Все по домам»; «Горячо-холодно»; «Кто что делает?».

    Подвижные игры: 

    «Кто скорее соберет…»

    «Кот и мыши»; «Найди себе пару»; «У медведя во бору»; «найди свой домик»; «Трамвай»; «Цветные автомобили» «Огуречик, огуречик..»

    «Лошадки»; «Ловишки»

    Сюжетные игры: «Семья», «Магазин», «Автобус»

    Небо

    Небо чаще пасмурное, серое, низкое, затянуто тучами

    Солнце

    Солнце менее теплое, светит реже.

    Осадки

    Наблюдения за первым выпавшим снегом (первый снег выпадает, но быстро тает). Обсудить с детьми, почему он тает.

    Ветер

    Ветер холодный, иногда порывистый.

    Эксперимент:  Выявление зависимости состояния почвы от погодных условий. В солнечный день предложить детям рассмотреть землю, потрогать рукой, какая она: теплая (ее нагрело солнце), сухая (рассыпается в руке), цвет (светло-коричневый). Предложить детям потрогать мокрую землю. Земля потемнела, стала мокрой липкой, склеивается в комочки. От холодной воды почва стала холоднее. Вывод:  изменение погодных условий приводит к изменению состояния почвы.

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Ноябрь

    Небо

    Более хмурое, чем в октябре, пасмурных дней больше, чем солнечных.

    Совместно с воспитателем и родителями готовить кормушки для птиц, расчищать дорожки от снега. Подкормка птиц.

    Подготовка игровой площадки к зиме.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - равновесие – ходьба и бег по извилистой дорожке;

    - прыжки через линии (скакалки, шнуры).

    2-я неделя:

    - прыжки на двух ногах с мячом в руках;

    - прокатывание мяча между предметами, поставленными в одну линию.

    3-я неделя:

    - прыжки на двух ногах вокруг кегли;

    - с мячом – перебрасывания мяча друг другу 2-мя руками из-за головы (расстояние 2 м);

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба по дорожке с перешагиванием через предметы;

    - прыжки на двух ногах до предмета (расстояние 3 м);

     - «сбей кеглю».

    Н. Сладков «Почему ноябрь пегий», «Лесные шорохи», «Пороша».

    Н. Некрасов «Заунывный ветер гонит…».

    Е. Благинина «Огонек», «Улетают, улетели…», «Стрижи». А.Пушкин «Унылая пора».

    Беседы:

    «Что ты видел по дороге в детский сад?» (проводится в начале и конце месяца с использованием приема сравнения)

    «Нужно ли человеку готовится к зиме?»

    «Что нам осень принесла?» (включить в беседу игру «Расскажи без слов»)

    Дидактические игры: «Раньше - позже»;

    «Кто что делает?»; «Охотник и пастух»; «Так бывает или нет?»;

    «Опиши, мы отгадаем»;

    «Детки на ветке».

    Подвижные игры: «Самолеты», «Цветные автомобили», «Лиса в курятнике», «Огуречик, огуречик…»,  «Лошадки», «Найди себе пару», «У медведя во бору», «Кот и мыши»

    Сюжетные игры:

    «Семья», «Магазин», «Автобус», «Больница»

    «Моряки».

    Солнце

    Только светит, но не греет.

    Ветер

    Дуют сильные ветры. Объяснить детям понятие «пронизывающий ветер» (продувает насквозь).

    Лед

    Предложить детям пройти по краю лужи, послушать, как хрустит лед. Закрепить представление о том, что лед прозрачный.

    Иней

    Объяснить детям, что такое иней и чем он отличается от снега.

    Одежда людей

    Обратить внимание детей на перемены в одежде людей, спросить, с чем они связаны.

    Живая природа

    Кого мы можем увидеть на прогулке (птиц). В уголке природы отметить изменения в жизни растений глубокой осенью

    Эксперимент:

    В уголке природы отметить изменения в жизни растений глубокой осенью: растения не цветут, у некоторых облетают листья.

    «Ветер».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Декабрь

    Небо

    Зимнее небо, звезды. Солнце.

    Уборка участка от снега. Постройка снежных гаражей, ледяных горок, снежных лабиринтов. Наблюдение за работой дворника: уборка снега. Уборка участка после снегопада. Замораживание цветных льдинок. Сооружение разнообразных построек из снега.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - ходьба и бег между предметами;

    - прыжки со скамейки (20 см);

    - с мячом – прокатывание мячей между предметами.

    2-я неделя:

    - прыжки – перепрыгивание через кирпичики (высота 10 см;)

    - перебрасывание мяча друг другу двумя руками снизу, бросание снежков на дальность.

    3-я неделя:

    - прыжки на двух ногах по кругу, вправо и влево, в чередовании с ходьбой;

    - равновесие – ходьба по извилистой дорожке, по снежному валу;

    - с мячом – прокатывание мячей между предметами (в парах).

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба по дорожке с перешагиванием через предметы;

    - перепрыгивание через кубики на двух ногах;

     - с мячом – перебрасывание мяча друг другу.

    Я. Аким «Первый снег».

    Е. Трутнева  «Первый снег», «Елка».

    Г. Скребицкий «Четыре художника» (отрывок), «Воробей», «Ворона».

    Зверев «Воробьиное Бюро погоды».

    Э. Успенский  «Проказы старухи зимы».

    Беседы:

    «Как помочь птицам зимой»;

    «О чем грустит растение?»;

    «Почему люди зимой не мерзнут?»; «Как животные живут зимой?»

    Объяснить и разучить пословицу: «Солнце летом греет – зимой морозит»

    Дидактические игры: «Знаешь ли ты…»;

    «Найди, о чем расскажу»; «Продайте то, что назову»; «Найди дерево по описанию»;

    «Загадайте, мы отгадаем»;

    «Так бывает или нет?».

    Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Беги в дом, который назову», «Самолеты», «Огуречик, огуречик…»,  «Зайцы и волк», «Найди себе пару», «Прокати и догони».

    Сюжетные игры:

    «Сравнение игрушечной елки с живой елью», «Детский сад», «Салон красоты», «Мы переходим улицу».

    Снег

    Рассмотреть снежинки, уточнить, что они разной формы. Познакомить со свойствами снега (холодный, рассыпчатый, белый, грязный). Устанавливается зависимость снега от температуры.

    Явления природы

    Снегопад, метель, вьюга, пурга, ветер.

    Живая природа

    Деревья и кустарники под снежным покровом.

    Следы птиц, сравнить, что общего и чем отличаются. Повадки птиц. Воробьи, вороны, сороки, синицы, снегири.

    Эксперимент:

     - Показать превращение воды в лед и обратный процесс и закрепить представление о том, что превращение воды в лед зависит от температуры воздуха. С этой целью с помощью формочек сделать ледяные игрушки, в том числе и ёлочные. Закрепить представление о том, что лед бывает хрупким, а бывает прочным, толстым. Объяснить, почему.

     - В морозный день предложить детям вылепить снежки. Принести снег в помещение и вновь предложить вылепить снежки. Выяснить, почему снег стал липким.

     - «Окрашивание воды»; «Вода прозрачная».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Январь

    Небо

    Зимнее небо, звезды. Солнце.

    Уборка участка после снегопада. Подкормка птиц. Замораживание цветных льдинок. Устройство горки для кукол. Сооружение разнообразных построек из снега. Расчистка дорожек от снега

    Игровые упражнения:

    2-я неделя:

    - ходьба и бег «Снежинки-пушинки», бег между снежными кирпичиками «Пробеги и не задень»;

    - прыжки из кружка в кружок, перепрыгивание через шнуры;

    - с мячом - прокатывание мяча между предметами.

    3-я неделя:

    - прыжки на двух ногах вокруг кегли;

    - с мячом – перебрасывания мяча друг другу 2-мя руками из-за головы;

    - равновесие – ходьба по «снежному мостику», перешагивание через кирпичики.

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба по снежному валу  - балансировать руками;

    - прыжки на двух ногах через снежные кирпичики (высота 6 см);

     - метание - «сбей кеглю снежком».

    И. Суриков «Белый снег пушистый…».

    К. Ушинский «Лиса Патрикеевна», «Жалобы Зайки».

    К. Бальмонт «Снежинка».

    С. Маршак «Январь».

    В. Покровский

    «Волк», «Медведь».

    Беседы:

    «Где найти медведя зимой?»; «Зачем белке пушистый хвост?»;

    «Холодно ли птицам зимой?»;

    «Живые ли деревья зимой?»; «Если дома живет птичка…».

    Объяснить и разучить пословицу: «Белее зима – зеленее лето».

    Дидактические игры: «Найди пару»;

    «Какое время года?»; «Путешествие в лес, в парк в поисках диковинных снежных фигурок, зверьков»;

    «Опиши, мы отгадаем».

    Подвижные игры: 

    Игры-забавы с санками.

    «У медведя во бору…», «Снежиночки - пушиночки», «Найди Снегурочку», «Берегись, заморожу»,   «Зайцы и волк», «Санный поезд», «Найди пару».

    Сюжетные игры:

    «Детский сад», «День рождения Мишки», «Зоопарк».

    Снег

    Сосульки. Снежинки при свете фонаря. Сугробы, лед. Узоры на стекле.

    Явления природы

    Снегопад, метель, вьюга, пурга, ветер. Погода в ветреный день (наблюдение из окна).

    Живая природа

    Наблюдения за птицами. Устанавливать связи между поведением птиц и состоянием погоды: в мороз птицы сидят нахохлившись, крупные птицы прячут клюв под крыло.

    В центре природы -  Понаблюдать движение листьев растений к свету (бегония клиновидная или герань). Подвести детей к выводу о потребности растений в свете.

    Эксперимент:

    - Во время снегопада рассмотреть снежинки через увеличительное стекло, определить их форму, сосчитать лучи, полюбоваться красотой снежинок, придумать, на что они похожи. В морозный день послушать, как скрипит снег, определить, в к какую погоду снег скрипит. Подвести к выводу, что снег скрипит в мороз. Полюбоваться, как блестит снег в солнечную погоду. Подвести детей к выводу, что он блестит в солнечную погоду при ярком свете, в пасмурный день не блестит.

    - «Поиск воздуха»; «Солнечные зайчики».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Февраль

    Погода

    Охарактеризовать погоду (снежная, вьюжная, холодная), ветер (злой, ледяной, колючий). Объяснить, что именно из-за такой погоды февраль называют «лютым».

    Уборка участка после снегопада. Подкормка птиц. Замораживание цветных льдинок. Устройство горки для кукол. Сооружение разнообразных построек из снега. Расчистка дорожек от снега

    Сбор сухих обломанных веток.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - равновесие – ходьба по снежному валу;

    - прыжки на двух ногах вокруг снеговика;

    - метание на дальность правой и левой рукой.

    - ходьба и легкий бег между постройками.

    2-я неделя:

    - перепрыгивание через снежные кирпичики (высота 6 см);

    - бросание снежков на дальность;

    - с мячом – перебрасывание мяча друг другу двумя руками из-за головы.

    3-я неделя:

    - спрыгивание со снежного вала (высота 10 см);

    - метание снежков в цель («Сбей кеглю»);

    - бег вокруг снеговика.

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба по снежному валу;

    - перепрыгивание через снежные кирпичики (высота 6 см);

    - бросание снежков на дальность;

    - ходьба и легкий бег между постройками.

    С. Маршак «Февраль».

    В. Бианки «Дотерпят ли?».

    Н. Павлова «Белые шубки» (из книги «Четыре времени года»).

    В. Степанов «Большая пурга» (стихи).

    В. Кондратьев «Метель».

    Беседы:

    «Что будет, если не убирать снег зимой?»;

    «Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?»;

    «Где раньше начинает таять снег – в лесу или в городе? Почему?».

    Объяснить и разучить пословицу: «В феврале два друга – мороз и вьюга».

    Дидактические игры: «Сравни»;  «Что сначала, что потом?»; «Чудесный мешочек»; «Сравнение живой и игрушечной птичек»;

    «Опиши, мы отгадаем»;

    «Какое время года?» (по модели).

    Подвижные игры: «Мыши водят хоровод», «Снег кружится», «Лиса в курятнике», «Цветные автомобили»,  «Лошадки», «Найди себе пару», «Лошадки», «Зайцы и волк».

    Сюжетные игры:

    «Салон красоты», «Мы переходим улицу», «Театр», «Детский сад»

    Неживая природа

    Февраль – месяц частых метелей и сильных бурь. Во время метели понаблюдать, как снег поднимается с земли, переносится в другое место, с силой бьет в окно. Прислушаться, как завывает ветер – это метет метель. Ветер поднимает снег над землей, закручивает его в столбики – это вьюга. Рассмотреть сугробы (около забора д/сада, на открытом месте нет – почему?).

    Определить с детьми состояние земли под снегом (замерзла, твердая), вода превратилась в лед.

    Живая природа

    Сделать вывод, что растениям зимой не хватает тепла, воды, но они живые и зимой как бы спят.

    Эксперимент:

    Закрепить представление о том, что растения зимой живые. Провести опыты по проращиванию срезанных веток. Определить появление жизни по набуханию почек и появлению листьев. Показать детям движение листьев по направлению к свету на примере комнатных растений.

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Март

    Небо

    Солнце не только светит, но уже немного греет. Отметить прибавление дня.

    Уборка участка после снегопада, посыпание дорожек песком. Подкормка птиц.

    Уход за растениями в уголке природы (полив, рыхление почвы, сбор сухих листьев, опрыскивание растений и т.д.).

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - прыжки в длину с места;

    - перебрасывание мяча через шнур двумя руками из-за головы (расстояние до шнура 2 м) и ловля после отскока (парами).

    2-я неделя:

    - прокатывание мяча между кеглями, поставленными в 1 ряд

    (1 м);

    - ходьба по шнуру с мешочком на голове, руки в стороны.

    3-я неделя:

    - прыжки на двух ногах по кругу, вправо и влево, в чередовании с ходьбой;

    - равновесие – ходьба по извилистой дорожке, по снежному валу; перешагивание через шнуры (6-8), положенных в одну линию;

    - с мячом – прокатывание мячей между предметами (в парах).

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба по дорожке с перешагиванием через предметы;

    - перепрыгивание через кубики на двух ногах;

     - с мячом – перебрасывание мяча друг другу.

    С. Маршак  «Весенняя песенка».

    Л. Толстой  «Пришла весна», «Как волки учат своих детей».

    Г. Скребицкий «На лесной полянке».

    Н. Сладков «Весенние радости».

    В. Алферов  «Март».

    В. Бианки «Лесная газета».

    Беседы:

    «Кто просыпается весной?»; «Чему учит мама своих малышей?» (поведение диких зверей весной);

    «Что ты видел необычного по дороге в детский сад?».

    Объяснить и разучить пословицу: «И в марте мороз на нос садится».

    Дидактические игры: «Отбери и назови цветы, которые знаешь»; «Покажи птиц, которые прилетают весной»; «Где спряталась матрешка?»; «Опиши, я отгадаю»;

    «Загадайте, мы отгадаем»; «Найди, о чем расскажу».

    Подвижные игры: «Охотники и зайцы», «Наседка и цыплята», «Шире шаг», «По узенькой дорожке…»,  «Не забегай в круг», «Из кружка в кружок», «Жмурки с колокольчиком».

    Сюжетные игры:

    «Театр», «Детский сад», «Зоопарк», «Экскурсия в музей».

    Снег

    Снег часто идет, но небо бывает голубым. Рассмотреть ледяную корочку, которая покрывает снег – наст, обсудить, почему появляется наст. Рассмотреть сосульки, и вспомнить, как они образуются

    Явления природы

    Снегопад, метель, вьюга, пурга, ветер.

    Живая природа

    Наблюдения за птицами. Воробьи собираются в стаи, чирикают громче. Гомон птиц становится слышнее: они чувствуют приближение весны.

    Цветущие комнатные растения.

    Эксперимент:

     - «Играем с красками», «Водяные весы», «Стеклянный город», «Угадайка», «Угадай по запаху», «Вода бывает теплой, холодной, горячей».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Апрель

    Небо

    Продолжать наблюдать и отмечать путь солнца (по утрам солнце будит детей, когда они еще дома, а зимой было темно, когда они уже приходили в детский сад). Солнце все выше, светит ярко, ослепительно. Каким стало небо? Как изменилось по сравнению с зимой? (Было серое, а теперь часто ярко-синее, на нем закругленные облака – кучевые, т.е. держатся на небе кучками). Понаблюдать за их движением, уточнить, почему облака движутся.

    Уход за растениями в центре природы (полив, рыхление почвы, сбор сухих листьев, опрыскивание растений и т.д); На участке: уборка снега, посыпание дорожек песком.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - прыжки в длину с места;

    - бросание мешочков в горизонтальную цель; метание мячей в вертикальную цель;

    - с мячом – отбивание мяча о землю одной рукой несколько раз.

    2-я неделя:

    - метание мешочков на дальность;

    - прыжки из кружка в кружок, перепрыгивание через шнуры;

    - с мячом - прокатывание мяча между предметами.

    3-я неделя:

    - прыжки на двух ногах вокруг кегли;

    - с мячом – перебрасывания мяча друг другу 2-мя руками из-за головы;

    - лазание по гимнастической стенке;

    - равновесие – ходьба по доске, перешагивание через кирпичики.

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба по наклонной доске (ширина 15 см, высота 35 см);

    - прыжки в длину с места;

     - перебрасывание мячей друг другу; прокатывание мяча вокруг кегли двумя руками.

    Л. Аким «Апрель».

    В. Бианки «Последняя льдинка».

    Н. Павлова «Ранней весной». И. Беляков «Подснежник проснулся».

    К. Ушинский

    «Пчелки на разведке».

    Н. Сладков «Птицы».

    Беседы:

    «Кто весной возвращается домой?» (беседа о перелетных птицах); «Почему весной бывают наводнения?»;

    «Опасный лед» (можно ли выходить на весенний лед);

    «Крылатые помощники». Объяснить и разучить пословицу: «Апрель - водолей».

    Дидактические игры: «Кто как поет?»;

    «Третий лишний»; «Кто быстрее найдет березу, дуб, ель?»;

    «Все по домам», «Найди дерево по описанию», «Беги в дом, какой назову».

    Подвижные игры: 

    «На одной ножке вдоль дорожки», «Обезьянки», «Брось через веревку», «Пробежки на перегонки», «Игры с мячом», «Лошадки», «Прятки».

    Сюжетные игры:

    «Детский сад», «Столовая», «Зоопарк».

    Явления природы

    Отметить повышение температуры днем, оно приводит к таянию сосулек.

    Живая природа

    Обратить внимание на поведение птиц: они стали звонко щебетать.

    Эксперимент:

    - «Волшебный материал», «Реактивный кораблик», «Как проткнуть воздушный шарик без вреда для него»; «Язычок – помощник»; «Почему все звучит?»; «Делаем облако».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Май

    Неживая природа

    В теплый солнечный день описать состояние природы и погоды. Спросить детей, почему они одеты легче, чем зимой, с чем это связано.

    Уход за растениями в центре природы (полив, рыхление почвы, сбор сухих листьев, опрыскивание растений и т.д); На участке: уборка упавших веточек.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - прыжки через скакалку на 2-х ногах на месте;

    - метание правой и левой рукой на дальность;

    - с мячом – перебрасывание мяча двумя руками снизу в парах.

    2-я неделя:

    - метание в вертикальную цель правой и левой рукой;

    - прыжки через скакалку;

    - с мячом – перебрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками.

    3-я неделя:

    - прыжки на двух ногах между предметами;

    - с мячом – перебрасывание мячей друг другу 2-мя руками снизу;

    - лазание по гимнастической стенке, не пропуская реек;

    - равновесие – ходьба по бревну на носках, руки за головой.

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба по бревну боком, приставным шагом;

    - прыжки на 2-х ногах через шнуры;

     - перебрасывание мячей друг другу – двумя руками снизу – ловля после отскока.

    Н. Павлова, сказки «Находка», «Под кустом», «Подножная травка».

    В. Бианки «Первая охота».

    Г. Серебрицкий «Счастливый жучок».

    В. Степанов «Летающий цветок».

    М. Пришвин

    «Золотой луг».

    Беседы:

    «Времена года» (с использованием загадок, закличек) «Правила друзей леса» (с исп. моделей); «Что изменилось в жизни человека с приходом весны?».

    Объяснить и разучить пословицу: «Май леса наряжает, лето в гости ожидает».

    Дидактические игры: «Что изменилось?»;

    «Когда это бывает?»; «Загадай, мы отгадаем»; «Винни-Пух идет на луг за медом», «Винни-Пух пришел к обеду», «Малыши в зоопарке».

    Подвижные игры: 

    «Два гуся», «Котята и щенята», «Зайцы и волк», «У медведя во бору», «Игры с мячом», «Целься вернее», «Не забегай в круг», «Шире шаг», «Огуречик, огуречик…»

    Сюжетные игры:

    «Театр», «Экскурсия в музей», «Зоопарк», «Кукольный театр».

    Небо

    Отметить цвет неба, закрепить названия облаков (кучевые); какой дует ветерок (подобрать определения: теплый, ласковый, шаловливый, нежный).

    Явления природы

    Обсудить с детьми, что значит «звенит капель». Отметить появление первых проталин.

    Живая природа

    Пробуждение растений (одуванчики, первая травка). Отметить, что растения появляются в тех местах, где сильнее греет солнышко и высыхает почва (у стен домов). Рассмотреть почки на ветках, уточнить их форму и размеры. Отметить, что они с каждым днем набухают. Рассмотреть, как они расположены на ветке.

    Эксперимент:

    - Предложить детям понаблюдать путь одного из ручейков, который соединяется по дороге с другими ручейками. Рассказать детям, что ручьи впадают в реки, озера, и вода в них поднимается, иногда возникают наводнения.

    - «Соревнование», «Откуда берется голос?», «Радуга», «Естественная лупа», «Рукам своим не верю».



    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование прогулки с детьми старшей группы. 

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы.

    Беседы.

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Октябрь

    Солнце

    Отметить с детьми сокращение световой части суток на примере прихода и ухода детей из д/сада.

    Уборка веток и сухих листьев. Уборка участка. Сбор природного материала для поделок. Изготовление сувениров, игрушек из природного материала.

    Мытье игрушек после прогулки. Уход за комнатными растениями.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - прыжки на 2-х ногах прямо, боком; «На одной ножке по дорожке»;

    - равновесие – «Пройди по мостику» (ходьба между линиями, по доске);

    - с мячом – перебрасывать друг другу 2-мя руками из-за головы.

    2-я неделя:

    - прыжки – перепрыгивание через бруски «Подпрыгни – не задень!»;

    - с мячом – прокатить  мяч, затем догнать его; перебрасывание мячей друг другу через сетку двумя руками из-за головы.

    3-я неделя:

    - с мячом – бросание о стенку и ловля его после отскока от земли;

    - лазанье – подлезание под дугу, не касаясь руками земли;

    - равновесие – ходьба, перешагивая через шнуры, кубики;

    4-я неделя:

    - «Попади в корзину (цель)»;

    - равновесие – «Пройди – не упади» - ходьба с перешагиванием через кубики;

    - прыжки – «Перепрыгни, не задень» (высота 10 см).

    В. Бианки «Месяц полных кладовых», «Зима скоро». А.Майков «Осень». А. Блок «Осенний день высок и тих».

    С. Есенин «Отговорила роща золотая…».

    К. Ушинский «Хлеб»; «Кто нужнее».

    Е. Благинина «Улетают - улетели».

    Беседы:

    «Как растения готовятся к зиме» (почему опадают листья);

    «Дождь» (хорошо - плохо);

    «Народный календарь»; «Октябрь - хлебник» - полны закрома, убраны все поля. Вспомнить пословицы и поговорки о хлебе

    Дидактические игры: «Съедобное - несъедобное»; «Узнай растение»; «Детки на ветке»; «И я»; «Собери урожай. Что где растет»; «Какое время года?»; «Летает – не летает»; «Кто где зимует?»

    Подвижные игры: 

    «Мышеловка»;

    «Кот и мыши»; «Найди себе пару»; «Чей мяч дальше»; «Мы, веселые ребята»; «Удочка»; «Кошка и мышки»,

    «Ловишки», «Пожарные на учениях»

    Сюжетные игры: «Семья», «Поликлиника», «Пароход», «Транспорт» (сухопутный, водный, воздушный).

    Небо

    Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по нему. Выяснить причину быстрого движения туч.

    Почва

    Знакомство со свойствами почвы.

    Осадки

    Наблюдения за изменениями осадков, сравнить с сентябрем (кроме дождей мокрый снег, иней по утрам)

    Птицы

    Приближение птиц к жилью человека.

    Эксперимент:

    Свойства песка: «Песчаный конус», «Песочные часы».

    Опыт с водой «первые заморозки». Цель: показать зависимость состояния воды от температуры воздуха. Содержание: в две банки налить одинаковое количество воды. Одна банка в холодный день выносится на улицу, другая – остается в группе. Вместе с детьми измерить температуру воздуха на улице, в группе. определить причину замерзания воды.

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Ноябрь

    Небо,

    осадки

    Поздняя осень – предзимье. Небо серое, темное.

    Установка кормушек, подкормка птиц.

    Отряхивание снега с веток после сильного снегопада.

    Расчистка дорожек от снега, помощь малышам в уборке территории.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - прыжки на 2-х ногах, с продвижением вперед; прыжки из обруча в обруч (3-4 шт), без пауз;

    - с мячом – бросание мяча о землю и ловля его двумя руками; бросание мяча друг другу;

    2-я неделя:

    - прыжки на двух ногах, огибая различные предметы (кегли, кубики); прыжки на правой и левой ноге, с продвижением вперед (расстояние 3-4 м);

    - с мячом – перебрасывание мяча через сетку; забрасывание в кольцо; бросание мяча в даль.

    3-я неделя:

    - с мячом – бросание мяча вверх, после отскока от земли ловля одной или 2-мя руками; бросание мяча об пол (в движении) и ловля его руками;

    - подлезание под шнур боком, прямо, не касаясь земли руками;

    4-я неделя:

    - прыжки – на пр. и лев. ноге между предметами (расст. 3 м);

    - с мячом – отбивание от земли, продвигаясь между предметами;

    - равновесие – ходьба между шнурами.

    В. Бианки «Месяц зимних гостей», «Смотрины зимы».

    Л. Кубарев «Кому где тепло?».

    С. Есенин «Нивы сжаты».

    Н. Сладков «Синичкин запас», «Почему ноябрь пегий».

     А. Пушкин «Дни поздней осени…».

    Е. Чарушин «Собака», «Лиса».

    А. Барто «Лиса».

    Б. Заходер «Лиса и крот».

    Т. Снегирев «Топ».

    Беседы:

    «Ноябрь – сумерки года» (обсудить с детьми, почему так говорят).

    «Птицы осенью» (как можно птицам помочь).

    Дидактические игры: «Какое небо»;

    «Узнай растение»; «Изобрази»; «Осень»;

    «Я загадаю цветок, а ты его найди»; «Найди дерево по описанию».

    Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Удочка», «Не оставайся на полу», «Ловишки»,  «Кто скорее до флажка», «Мяч о стенку», «Медведи и пчелы», «Найди свою пару», «Мышеловка», «Пробеги тихо», эстафеты с передачей мяча.

    Сюжетные игры:

     «Магазин», «Детский сад», «Путешествие на другую планету»,

    «Столовая».

    Солнце

    Светит все реже, поднимается невысоко, длинная тень от солнца в полдень.

    Ветер

    Дуют снеговые ветры. Объяснить детям понятие «снеговей».

    Лед

    Предложить детям пройти по краю лужи, послушать, как хрустит лед. Закрепить представление о том, что лед прозрачный.

    Иней

    Измо-розь

    Во время заморозков появляется изморозь (ледяная корка на ветках, на земле и на всех предметах). Иногда она игольчатая. Сравнить изморозь с инеем (иней на земле).

    Живая природа

    Кусты стоят без листьев, но почки есть. Птицам все труднее добывать корм.

    Осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:

    Сравнить появление изморози с понижением t0 воздуха (наблюдение за термометром).

    Рассмотреть почки по форме, величине, цвету. Объяснить, что кусты, деревья не растут, находятся в покое.

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Декабрь

    Неживая природа

    Небо, тучи, солнце, звезды, зима. Продолжительность светового дня. В декабре самые короткие дни (22 декабря – самая длинная ночь в году). Зафиксировать время, когда выкл. свет в группе утром и вкл. днем (заносим в дневник, сравниваем). Солнце – появляется редко и невысоко.  Определение погоды по приметам.

    Уборка участка после снегопада. Изготовление и вывешивание замороженных льдинок на участке.

    Устройство горок для кукол. Сооружение построек из снега. Подкормка птиц.

    Поливка водой ледяных дорожек и построек.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - ходьба и бег между ледяными постройками;

    - катание друг друга на санках;

    - бросание снежков вдаль «Кто дальше бросит».

    2-я неделя:

    - ходьба и бег между кеглями, снежками «Не задень»;

    - прыжки через снежные кирпичики;

    - метание снежков вдаль;

    - быстрая ходьба или бег с предметом.

    3-я неделя:

    - «Пас друг другу» - игры с шайбой и клюшкой в парах;

    - «Бег парами» - бег с одной стороны площадки на другую;

    - прыжки с чередованием с ходьбой.

    4-я неделя:

    - «Метко в цель»;

    - «Смелые воробышки» - прыжки на двух ногах;

    - «Пробеги – не задень»  - бег между предметами;

    - игры с клюшкой и шайбой.

    В. Бианки «Месяц белых троп», «Первый снег», «Книга зимы», «Волчья хитрость».

    А. Клыков «Зимой под водой».

    С. Маршак «Это – снежная страница».

    В. Архангельский «Летят пушистые снежинки».

    Н. Сладков «Жалобная книга».

    Беседы:

    «Как человек приготовился к зиме?»; «Декабрь – полночь года»;

    «Снежная шуба для всего живого»

    Объяснить и разучить поговорку: «Декабрь старый год кончает, новому году новым счастьем дорожку стелет».

    Дидактические игры: «Магазин «Овощи-фрукты»;

    «Найдите, что опишу»; «Собери картинку»; «Зоологическое домино»;

    «Что за птица»; «Ночное путешествие в канун Нового года».

    Подвижные игры: «Зимние забавы», «Мороз – Красный нос», «Найди предмет», «Ловишки», «Сделай фигуру», «Карусель», «Не оставайся на полу», «Найди свою пару», «Успей первым», «Кто дальше?», «Веселые старты».

    Сюжетные игры:

     «Поликлиника», «Аптека», «Путешествие в дальние страны»,

    «Строители космодрома».

    Ветер

    Осадки

    Во время сильного ветра понаблюдать за перемещением снега, установить, почему глубина снега в разных местах разная. Снегопад при вечернем освещении (в свете фонарей). Зависимость между t0 воздуха и агрегатным состоянием снега с помощью термометра (липкий, рассыпчатый, сухой). Снежинки (рассматривать через лупу). Метель, вьюга, поземка.

    Живая природа

    Повадки зимующих птиц. Дикие животные.

    Осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:  1) Вносим в группу снег и лед – что быстрее растает? В одно ведро поместить рыхлый снег, во второе – утрамбованный, в третье – лед. 2) Замерзание воды – где вода быстрее замерзнет? В подносе с водой или в ведерке? Объяснить, почему на подносе замерзнет быстрее. Обсудить, почему нельзя выходить на лед водоемов.

    3) Защитные свойства снега.

    4) Испарение воды (белье на морозе, вода в чайнике, вода на блюдце).

    5) Разная потребность растений во влаге.

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Январь

    Неживая природа

    Состояние погоды. Уметь распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Сравнивать эти явления, находить свойства и различия. Определение погоды по приметам. Обсудить народные приметы.

    Уборка участка после снегопада, оказание помощи малышам. Расчистка и заливка дорожек для катания. Конкурс на лучшую постройку из снега.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - метание снежков на дальность «Кто дальше бросит»;

    - катание на санках друг друга;

    - прыжки на правой, левой ноге между снежными кубиками;

    - игры с клюшками и шайбой.

    2-я неделя:

    - ходьба с перешагиванием через снежные кубики, руки в стороны;

    - с мячом – бросание мяча вверх двумя руками снизу друг другу, от груди;

    - «Пас друг другу» - игры с шайбой в парах и индивидуально.

    3-я неделя:

    - с мячом – перебрасывание мяча двумя руками от груди друг другу;

    - быстрая ходьба или бег с предметом.

    4-я неделя:

    - «Точный пас» - игры с клюшкой и шайбой;

    - бросание снежков до ориентиров, обозначенных кубиками;

    - ходьба на лыжах.

    В. Бианки «Синичкин календарь», «Холодно в лесу, голодно!», «Кто сыт, тому холод не страшен»

    К. Ушинский «Почему опустел лес», «Проказы старухи зимы».

    С. Есенин «Заметает пурга», «Заколдован невидимкой».

    Н. Сладков «Зимний запас».

     Э. Шим «Медведь и сорока».

    Е. Чарушин «Медвежонок».

    Беседы:

    «Растение как живое существо».

    «Гуляй да присматривайся».

    Объяснить и разучить пословицу: «Новый год – к весне поворот».

    Дидактические игры: «Консервный завод»;

    «Отгадай, что это за растение»; «Кто где живет»; «Что где растет»; «Птицы, звери, рыбы»; «Кто больше назовет предметов?»; «Так бывает или нет?».

    Подвижные игры: 

    Упражнения и забавы с санками на ровном месте; «Необитаемый остров», «Перетяжки», «Ледяные кружева», «Ловишки парами»,  «Лесная карусель», «Найди свою пару», «Сделай фигуру».

    Сюжетные игры:

     «Пароход», «Открывается новый детский сад», «Отправляемся в путешествие по России», «Магазин».

    Снег

    Состояние снега. Рассматривание разных снежинок в разную погоду. Разнообразие снежинок в зависимости от t0 . Сугробы на участке (измерение глубины в разных местах). Следы, различение их. Обсудить с детьми, что происходит, когда снег скрипит под ногами (с хрустом ломаются лучики снежинок).

    Живая природа

    Птицы: общее и различное в поведении птиц в различную погоду.

    Осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:

    Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием низкой температуры. Что тяжелее: снег в воде или земля в воде? (Увеличение объемов жидкости).

    «Вода не имеет формы».

    «Представления о полюсах магнита».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Февраль

    Неживая природа

    Состояние погоды. Увеличение продолжительности дня (путь солнца: утром, днем, вечером)

    Небо: светлее облака.

    Ветер: определение направления и силы ветра.

    Уборка участка после снегопада (оказание помощи дворнику). Сооружение построек из снега. Подкормка птиц.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - прыжки через снежные кирпичики (высота 10 см);

    - ходьба по снежному валу;

    - игры с клюшками и шайбой;

    - катание на санках.

    2-я неделя:

    - скольжение по ледяной дорожке;

    - бросание снежков вдаль;

    - «Кто быстрее» - бег до кубика.

    3-я неделя:

    - метание снежков в цель «Сбей кеглю»;

    - ходьба по снежному валу;

    - перепрыгивание через снежные кирпичики;

    - бег между постройками.

    4-я неделя:

    - «Точно в цель» - сбивание предметов;

    - игры с клюшками и шайбой;

    - эстафеты на санках;

    - скольжение по ледяной дорожке.

    В. Бианки «Месяц дотерпи до весны», «Невтерпеж», «Кому законы не писаны».

    Е. Кохан «Сугроб».

    З. Александрова «До свидания, зима».

    Г. Скребицкий «На пороге весны».

    Беседы:

    «Февраль – месяц «лютого» голода для зверей и птиц». «О чем рассказывает Красная книга». «Как много интересного бывает зимой». «Гуляй да присматривайся». «Ох, ты, Масленица!»

    Объяснить и разучить пословицу: «Много снега – много хлеба».

    Дидактические игры: «Какой лед»;

    «Путешествие»; «Кто где живет»; «Природа и человек»; «Отгадай, сколько шагов»; «Разведчики»; «Нюхаем, пробуем, трогаем»; «Так бывает или нет?».

    Подвижные игры: 

    «Дед Мороз», «Метелица», «Тройка», «Хоровод с санками»,  «На ледяной дорожке», «Бег по кругу вдвоем», «Снег и лед», «Зима и лето», «Хоккеисты», «Попади с подачи», игры-эстафеты с включением игр – аттракционов.

    Сюжетные игры:

     «Семья», «Цирк», «Открывается новый детский сад», «Путешествие с приключениями» (на суше и на море), «Пограничники», «Мы - художники».

    Снег

    Снежный покров. На солнечной стороне отмечаем появление сосулек (установить связь – почему первые сосульки появляются на солнечной стороне дома).

    Живая природа

    Птицы: кто что ест и какие следы оставляет.

    Комнатные растения, рост лука и корнеплодов. Срезанные ветки кустарников. Экологическая тропа (Циклические наблюдения)

    Осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:

    1) Срезать ветки кустарника. Поставить в группе на солнце и в тень. Понаблюдать, где быстрее появятся набухшие почки (на свету или в тени).

    2) Опыт на выявление значения влаги, тепла, света для растений. Результаты опыта зарисовать. Все опыты сопроводить моделями.

    3) Необходимость влаги для растений.

    4) Необходимость света для растений.

    5) Существование света и тени: а) измерение тени взрослого и ребенка, б) солнечные «зайчики» в тени и на свету.

    6) Таяние и замерзание воды (скорость таяния в зависимости от изменения t0).

    7) «У воды нет запаха», «С водой или без воды», «Солнечный зайчик».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Март

    Неживая природа

    Состояние погоды.

    Наблюдение за увеличением светового дня (солнце светит дольше – использовать графические модели). Солнце, изменение его пути в течение дня. Наблюдение за небом.

    Уборка участка после снегопада, уборка снега, скалывание льда. Перевозка снега в указанное место. Уборка участка малышей. Подкормка птиц.

    В центре природы: подкормка комнатных растений.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - равновесие: ходьба шнуру, положенному прямо, приставляя пятку одной ноги к носку другой;

    - прыжки – на двух ногах из обруча в обруч, перепрыгивание через бруски;

    - с мячом – бросание в даль, перебрасывание мяча друг другу.

    2-я неделя:

    - прыжки – с высоты, в длину с места;

    - с мячом – бросание мяча о стену, перебрасывание друг другу;

    - «Пробеги – не задень» - бег между кеглями (расстояние 40 см между кеглями).

    3-я неделя:

    - с мячом – метание в горизонтальную цель, перебрасывание друг другу с дополнительными движениями (присесть, хлопнуть в ладоши);

    - равновесие – ходьба по бревну, перешагивая через кубики, мячи; с мешочком на голове, на носках.

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба по бревну боком, приставным шагом, на носках, с поворотом на середине;

    - прыжки – продвигаясь вперед; с ноги на ногу.

    В. Бианки «Март».

    Ф. Тютчев «Весенние воды».

    Н. Заболоцкий «Оттепель после метели».

    Г. Скребицкий «Прощай, зима».

    М. Пришвин «Весна света и воды», «Земля показалась», «Первая песня воды».

    Беседы:

    «Пробуждение природы». «Март – месяц воробьиных дуэлей и синичьих песен». «Что такое туманы и облака». «Весенний лед» (чем опасен). «У нас в гостях животные».

    Объяснить и разучить пословицу: «Ласточка весну начинает, соловей лето кончает».

    Дидактические игры: «Магазин «Семена»;

    «Соберемся на прогулку»; «Природа и человек»; «Летает – не летает»; «И я»; «Закончи предложение»; «Так бывает или нет?», «Собери урожай».

    Подвижные игры: 

    «Не оставайся на земле», «Ловишки», «Сделай фигуру», «Караси и щука»,  «Пастух и стадо», «Школа мяча», «Медведи и пчелы», «Кто быстрее до флажка», «Удочка», «Карусель», «Горелки», «Пожарные на учении».

    Сюжетные игры:

     «Мы строим наш город», «Почта, телеграф»,  «Зоолечебница», «Как мы поздравляли мам в детском саду».

    Снег

    Снежный покров. Уточнить, что снег и лед – это разное состояние воды.

    Живая природа

    Наблюдение за птицами (изменение поведения птиц).

    Длительные наблюдения за комнатными растениями. Оживление комнатных растений (активный рост). Длительные наблюдения за ростом овса, гороха.

    Осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:

    1) Опыты на разные агрегатные состояния воды с использованием моделей маленьких человечков (элементы ТРИЗ): а) переход снега и льда в воду; б) переход воды в пар. С замерзанием пара на металлических предметах. (Техника безопасности). Зависимость состояния воды от температуры.

    2) Рост посевов овса в зависимости от освещенности – с фиксацией опыта в дневнике наблюдений в виде карточек-схем.

    3) Подведение детей к самостоятельному выводу о необходимости удобрений для роста растений. (Взять два одинаковых растения, одно из них подкармливать).

    4) «На свету и в темноте»; «Термометр», «Что я вижу одним глазом», «Взаимосвязь органов вкуса и запаха», «Сухой из воды».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Апрель

    Неживая природа

    Состояние погоды. Увеличение продолжительности «часового» дня, светового дня. Солнце. Оно поднимается значительно выше, чем в марте. Небо, появляются кучевые облака (зависимость их количества от таяния снега), в солнечную погоду небо голубое.

    Оказание помощи дворнику (уборка снега, веток). Уборка участка малышей.  Подкормка птиц.

    В центре природы:

    подкормка комнатных растений, уход за посадками, пересадка комнатных растений.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - равновесие - ходьба на носках, ходьба с перешагиванием через предметы;

    - прыжки – на двух ногах из обруча в обруч;

    - с мячом – бросание мяча в даль; отбивание мяча о пол во время ходьбы и ловля его двумя руками.

    2-я неделя:

    - равновесие - ходьба и бег, перешагивая и перепрыгивая через  предметы;

    - прыжки – из обруча в обруч на двух ногах, на правой и левой; в длину с места.

    - с мячом – перебрасывание мяча друг другу; бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.

    3-я неделя:

    - прыжки – в длину с места, с разбега, перепрыгивание через шнуры;

    - с мячом – отбивание мяча одной рукой в ходьбе; перебрасывание друг другу.

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба по бревну с мешочком на голове; - прыжки – на двух ногах, продвигаясь вперед; из обруча в обруч; перепрыгивание через шнуры.

    В. Бианки «Апрель», «Лесной оркестр».

    А. Шевченко «Гнезда», «Весна- мастерица».

    О. Иваненко «Сосулька».

    А. Плещеев «Уж тает снег…».

    Л. Аким «Апрель».

    Беседы:

    «Березы тоже плачут». «Апрель – месяц бурного пробуждения и расцвета» (с использованием иллюстраций). «Что такое ледоход» (с использованием иллюстраций). «Когда бывает половодье?». Объяснить и разучить пословицу: «Солнце пригреет – все поспеет».

    Дидактические игры: «Магазин « Цветы»;

    «Охотник»; «Птицы (звери, рыбы)»; «Кто где живет?»; «Найди дерево по семенам»; «Изобрази»; «Птицелов».

    Подвижные игры: 

    «Медведь и пчелы», «Совушка», «Мышеловка», «Удочка»,  «Не оставайся на земле», «Хитрая лиса», «Мы, веселые ребята», «Караси и щука», «Пятнашки», «Кошка и мыши».

    Сюжетные игры:

     «Космическое путешествие», «Мы цирковые артисты», «Газетный киоск», «Кулинария», «Мы строим наш город».

    Снег

    Снег тает на солнце, рыхлый, сосульки, капель (откуда берется, как звенит). Последние зимние бураны, вьюги, поземка.

    Живая природа

    Наблюдение за птицами (изменение поведения птиц: греются на солнце, деревьях, чирикают, дерутся; фиксация в календаре).

    Распускание почек на ветках, стоящих в вазе (с зарисовкой).

    Осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:

    1) Разная потребность растений во влаге.

    2) Заварка воды чаем, ромашкой, мятой (сравнить и определить по вкусу, совместить чаепитие с церемонией благодарения природы).

    3) «Песчаный конус», «Есть ли у растения органы дыхания?», «Опыт с металлом и пластмассой»; «Родственники стекла».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Май

    Неживая природа

    Состояние погоды. Увеличение продолжительности светового дня. Нахождение солнечных и теневых мест на участке. Изменения на участке в связи с потеплением и удлинением дня. Небо в мае высокое, голубое, чистое. Облака кучевые и перистые, сравнить.

    Планирование детьми своей деятельности на прогулке в зависимости от погоды. Уборка участка от веток.

    В центре природы:

    Наблюдение за погодой и отражение в рисунках (постоянно). Уход за комнатными растениями.

    Игровые упражнения:

    1-я неделя:

    - равновесие – ходьба по бревну с мешочком на голове, на носках, с передачей мяча из одной руки в др

    - прыжки – на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; на 2-х ногах, огибая предметы;

    - с мячом – метание мяча в даль;  бросание мяча о стену;

    2-я неделя:

    - лазанье – подлезание под шнур прямо и боком;

    - прыжки –в длину с места; с разбега; на правой и левой ноге попеременно;

    - с мячом – перебрасывание мяча друг другу с доп. движениями; отбивание мяча о пол в ходьбе

    3-я неделя:

    - лазанье – пролезание в обруч прямо и боком;

    - с мячом – метание мяча в даль; забрасывание мяча в кольцо;

    - равновесие – ходьба по бревну, по шнуру, боком приставным шагом.

    4-я неделя:

    - равновесие – ходьба и бег по дорожке (ширина 20 см);

    - лазанье – подлезание под шнур (дугу);

    - прыжки – в длину с места; в длину с разбега; перепрыгивание через шнуры.

    В. Бианки «Май – месяц песен и плясок».

    Т. Нуждина «Гроза», «Молния - шар», «Радуга».

    Н. Елкина «Май-цветень».

    Г. Скребицкий «Счастливый жучок», «Зеленый шут».

    Н. Павлова «Под кустом».

    А. Фет «Бабочка».

    Беседы:

    «Лесная аптека» (лекарственные растения с исп. моделей). «Чем опасны ядовитые растения». «Правила друзей леса». «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Объяснить и разучить пословицу: «Майский мороз не выдавит слез».

    Дидактические игры: «Узнай цветок»;

    «Какое время года?»; «Необыкновенное путешествие по временам года – «Круглый год»; «Кто в какое время суток работает?»; «А что потом?»; «Чья птица улетит дальше?».

    Подвижные игры: 

    «Пожарные на учении», «Карусель», «Мышеловка», «Удочка»,  «Сделай фигуру», «Хитрая лиса», «Мы, веселые ребята», «Быстрые и меткие», «Пятнашки», «Ловишки в кругу»,

    «Преодолей полосу препятствий», «Мяч в догонку».

    Сюжетные игры:

     «Лесная школа», «Уличное движение», «В театре - премьера», «Мы строим наш город».

    Осадки

    Наблюдение за весенним дождем. Учить видеть связь между весенним дождем и пробуждением живой природы.

    Живая природа

    Наблюдение за одуванчиком (стадии роста, цветения и образования семян). Сравнить величину стебля на солнце и в тени, обсудить влияние тепла и света на рост растений. Наблюдения зарисовать.

    Наблюдения за птицами (оживляются зимующие птицы, строятся гнезда), насекомыми. Учить различать голоса птиц.

    Осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:

    1) Сила ветра и воды (пускание лодочек в ручейках – быстро, медленно).

    2) Зависимость развития растений от солнечного освещения.

    3) «Испытание магнита», «Разные отражения», «Почему цветы осенью вянут», «Парусные гонки», «Почему все падает на землю?»



    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование прогулки с детьми подготовительной группы. 

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы.

    Беседы.

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Октябрь

    Нежи-вая природа

    Выделять признаки золотой осени. Установить связь между понижением t0 воздуха и замерзанием почвы, зафиксировать в альбоме наблюдений.

    Уменьшение долготы дня.

    Уборка участка младшей группы. Сбор природного материала для поделок. Изготовление сувениров, игрушек из природного материала.

    Установка кормушек для подкормки птиц.

    Труд садовника.

    Основные виды движений:

    - ходьба по бревну боком приставным шагом;

    - прыжки через шнур и вдоль на двух ногах, на пр. и лев. ногах;

    - бросание мяча вверх, ловя 2-мя руками; перебрасывание друг другу;

    - отбивание мяча одной рукой на месте;

    - ведение мяча, забрасывание мяча в корзину двумя руками;

    - прыжки с высоты (40 см);

    - прыжки вверх из глубокого приседа;

    - «Кто самый меткий?»;

    - «Проведи мяч».

    В. Бианки «Белкина сушильня», «Молоденькие зимовщицы», «Спешите видеть»

    Н. Сладков «Синичкин запас»

    М. Пришвин «Хитрый коврик».

    Л. Толстой «Лебеди».

    А. Блок «Зайчик».

    В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

    Г. Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся».

    Беседы:

    Рассказать, что с приходом холодного времени года – осени – пищи для птиц стало мало, t0 воды понизилась, поэтому они улетают туда, где тепло и много еды. Обсудить с детьми, почему водоплавающие птицы улетают позднее остальных.

    Дидактические игры: «Узнай по описанию»; «Куда пойдем?»; «Следопыты»; «Что сначала, что потом?»; «Что было бы, если…»;

    (см. План – программу, октябрь – экологич. воспитание)

    Подвижные игры: 

    «Кто скорее к флажку»;

    «Не оставайся на полу»; «Жмурки»; «Стоп»; «Дорожка препятствий»; «Охотники и утки».

    Эстафеты:

    - «Кто быстрее?» (ведение мяча);

    - «Мяч водящему» (2-3 команды);

    - «Ловкая пара»;

    - «Не задень» (2-3 команды).

    Сюжетные игры: «Школа», «Библиотека», «Путешествие по России».

    Живая природа

    Что способствует быстрому опаданию листьев? (ветер, заморозки)

    Рассмотреть почки на кустах после опадания листьев (назначение почек, приспособление к зиме).

    Осадки

    Определение характера дождя – мелкий, моросящий, затяжной, холодный и др. Отметить переход дождя в мокрый снег, связать это с изменением  температуры воздуха.

    Птицы

    Установление последовательности отлета птиц.

    Эксперимент:

    Зафиксировать уменьшение долготы дня – 1 раз в неделю отмечать время выключения света утром и время вкл. света вечером. Сравнить полученные в течение месяца данные. Установить связь между долготой дня и состоянием погоды.

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Ноябрь

    Осадки

    Понаблюдать за изморозью и снегом. Чем различаются изморозь, иней, снег.

    Изготовление и установка кормушек для подкормки птиц.

    Уборка участка от снега. Уборка участка малышей.

    Основные виды движений:

    - ходьба по бревну боком приставным шагом;

    - прыжки через шнуры;

    - прыжки попеременно на левой и правой ногах через шнур;

    - прыжки через короткую скакалку, вращая вперед;

    - «Попади в корзину» (расстояние 3 м);

    - метание в горизонтальные цели (расстояние 4 м).

    Игровые упражнения:

    - «Перелет птиц»;

    - «Лягушки и цапля»;

    - «Что изменилось? »

    И. Бунин «Первый снег».

    А Фет «Поутру вчера дождь», «Еще вчера на солнце млея».

    В. Бианки «Смотрины зимы», «Пора спать», «Заячьи хитрости».

    К. Ушинский «История одной яблоньки».

    Л. Квитко «Медведь в лесу», «Как люди речку обидели».

    Беседы:

    «Ноябрь – ворота зимы», «Синичкин день».

    Дидактические игры: «Времена года»;

    «Узнай, какой зверь?»; «Назови меня»; «Пищевые цепочки»;

    «Что растет на лугу, в лесу, на клумбе? Что лишнее?».

    Подвижные игры: «Ноги от земли», «Перебрось через планку», «Перелет птиц», «Рыбак и рыбки», «Пас по кругу», «Попади в корзину», «Мышеловка»

    Эстафеты:

    - «Быстро передай» (в колонне);

    - «Кто быстрее до флажка» (на пр. и лев. ноге);

    - «Собери и разложи».

    Сюжетные игры:

     «Школа», «Библиотека», «Путешествие по России», «Путешествие в осенний лес».

    Осен-ние явления

    Установление связей: между высотой стояния солнца и t0 воздуха;

    понижение t0 воздуха – замерзание почвы.

    Птицы

    Ближайшего природного окружения (сорока, ворона, воробей, голубь), их поведение, способы добывания пищи.

    Одежда

    людей

    Одежда взрослых людей и детей в связи с t0 воздуха.

    Ежедневный осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:

    «Вода способна испарятся». Цель: показать детям, что в холодном помещении вода испаряется медленно. Чем сильнее нагревать воду, тем быстрее она испаряется.

    (см. Развернутое перспективное планирование. Подготовительная группа. с. 50)

    «Звезды светят постоянно» (см. План-программа, с. 190)

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Декабрь

    Зимние явления

    Долгота дня. 22 декабря – самый короткий день – день солнцеворота. Небо, солнце, луна, звезды. Регулярно измерять t0 воздуха и заносить ее в дневник наблюдений. Сравнение погоды (вчера и сегодня).

    Уборка участка от снега. Уборка участка малышей. Сооружение построек для кукол малышам.

    Основные виды движений:

    - прыжки на правой и левой ногах; на двух ногах через шнуры;

    - перебрасывание мяча друг другу двумя руками из-за головы, стоя в шеренгах (расстояние 3 м);

    - подбрасывание малого мяча вверх и ловя его после отскока от пола («Быстрый мячик»);

    - ходьба с перешагиванием через набивные мячи.

    Игровые упражнения:

    - «Догони пару»;

    - «Ловкая пара» (эстафета);

    - «Снайперы»;

    - «Горелки».

    К. Бальмонт  « Снежинка».

    М. Пришвин «Этажи леса»

    В. Бианки «Письмо простое и письмо с хитростью», «Лес зимой».

    Л. Толстой «Зайцы».

    Н. Некрасов «Мороз – Красный нос».

    А. Стрижов «Декабрь».

    С. Маршак «Эта снежная страница».

    Беседы:

    «Где рождается иней и снег», «Елкины иголки»,

    «Декабрь – полночь года», «Зима - не лето – в шубу одето».

    Объяснить и разучить поговорку: «Декабрь год кончает, зиму начинает».

    Дидактические игры: «Что было бы, если бы…» (кошка лаяла; ТРИЗ); «Загадывание загадок с зарисовками. Что это?»; «Волшебная шапочка» (увеличалочка, уменьшалочка; хорошо-плохо; туча – тучка - тучища).

    Подвижные игры: «Затейники», «Успей первым», «Кто быстрее?», «Ловишки», «Передай шайбу», «Ледяная карусель», «Зимние катания», «Перемени предмет», «Два мороза».

    Эстафеты:

    - «Передал - садись»;

    - «Гонка тачек»;

    - «Перемени предмет»;

    - «Загони льдинку»;

    - «Догони мяч».

    Сюжетные игры:

     «Стадион», «Семья» (юбилей бабушки и т.д.), «Цирк».

    Снег

    Зависимость между погодой и состоянием снега: в морозный день снег падает отдельными снежинками, в теплую погоду – снежными хлопьями, в сильный мороз при ясном небе – снегопад «иголочками»

    В разную погоду рассмотреть снежинки через лупу. Снегопад (измерение глубины сугробов). Следы на снегу: зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин (учиться определять, свежий след или он оставлен давно). Иней.

    Птицы

    Поведение и повадки птиц.

    Ежедневный осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:

    - Обсудить с детьми, что происходит, когда снег скрипит под ногами (с хрустом ломаются лучики снежинок).

    - Выявление механизма образования инея. Термос с горячей водой вынести на прогулку. Подержать над горячим паром тарелку и дать ей остыть. На тарелке образуется иней. Сделать вывод, почему в природе образуется иней. Обсудить, почему в морозный день волосы и воротники покрываются инеем.

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Январь

    Зимние явления

    Небо, солнце, луна, звезды.

    Регулярно измерять t0 воздуха и заносить ее в дневник наблюдений. Сравнение погоды (вчера и сегодня).

    Сбор снега. Изготовление снежных построек. Уборка снега на участке, заливка дорожек для катания. Изготовление цветных льдинок и украшение ими участка.

    Основные виды движений:

    - метание в вертикальную цель (расстояние 3 м);

    - подлезание под палку (высота 40 см);

    - прыжки на левой и правой ноге через шнур;

    - перебрасывание мяча друг другу от груди двумя руками;

    - метание набивного мяча двумя руками из-за головы;

    Игровые упражнения:

    - Ведение мяча клюшкой «Ловкий хоккеист»;

    - «Догони пару»;

    - «Снайперы» (кегли, мячи);

    - «Точный пас»;

    - «Мороз-Красный нос»;

    - «Жмурки».

    Ю. Коваль «Заячьи тропы».

    Н. Сладков «Январь», «Птичьи столовые», «Жалобы на сугробы».

    В. Бианки «Любитель холодных ванн», «Январский снег», «Лес зимой».

    И. Бунин «Метель».

    С. Есенин «Пороша».

    А. Толстой «Заяц»

     Беседы:

    «Может ли мороз убить дерево?» по рассказам В. Бианки «Лес зимой»; «Народный календарь о январе»; «Как зимуют животные севера».

    Объяснить и разучить поговорку: «Январь – вершина зимы».

    Дидактические игры: «Спасение - 911»;

    «Лиса и зайцы»; «Найди хозяина» (кому какие следы принадлежат); «Экологические цепочки»;

    «Кто где живет?».

    Подвижные игры: 

    «Кто скорее до флажка?», «Ловишки с ленточкой», «Волк во рву», «Снежная карусель», «Метелица», «Перетяжки», «Гонки санок», «Сбей кеглю».

    Эстафеты:

    - «Ловкий хоккеист»;

    - «Пронеси – не урони»

    - «Пробеги – не задень»

    - «Мяч водящему»;

    - «Воевода с мячом».

    Сюжетные игры:

     «Стадион», «Семья», «Цирк».

    Снег

    Изменение цвета: голубоватый, синеватый, желтый – в зависимости от освещения. Снежинки (рассматривание через лупу) разную погоду. Снегопад (глубина снега в разных местах участка). Зависимость между t0 воздуха и состоянием снега.

    Живая природа

    Красота деревьев в любую погоду; распускание срезанных веток (в начале месяца и в конце). Рассмотреть почки на ветках, напомнить, что дерево – живое, и весной из почек распустятся листья.

    Ежедневный осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:  Вынести на прогулку вертушку. Выявить связь между сильным ветром и быстрым вращением вертушки. Установить связь между силой ветра и формой, местонахождением сугробов. Измерить условной меркой глубину сугробов до и после снегопада. Сделать вывод, почему в одним местах снег глубокий, а в других его почти нет.

    «Почему кажется, что звезды движутся по кругу?»;

    «Листья и стебли растений пропускают воду»;

    «Снег, лед и вода защищают растения от низких t0».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Февраль

    Зимние явления

    Продолжительность светового дня. Фиксация времени включения и выключения эл. света в дневнике наблюдений.

    Сила ветра. Февраль – «бокогрей, «вьюговей», «лютень». Во время метели, вьюги выявить характерные признаки этих явлений. Сравнить метель, вьюгу, поземку – в чем сходство и различие.

    Сбор снега на участке. Уборка сломанных  веток. Подкормка птиц.

    Основные виды движений:

    - метание в горизонтальную цель (расстояние 4 м);

    - ходьба с перешагиванием через набивные мячи;

    - прыжки на двух ногах через 5-6 шнуров;

    - бросание мяча вверх  ловля его двумя руками;

    - перебрасывание мяча друг другу снизу двумя руками.

    Игровые упражнения:

    - «Пробеги - не задень»;

    - «По местам»;

    - «Мяч водящему»;

    - «Пожарные на учениях»;

    - «Ловишки с мячом».

    В. Алферов «Птички-синички».

    В. Одоевский «В гостях у дедушки Мороза».

    В. Бианки «Дотерпят ли?», «Стая птиц под снегом».

    И. Винокуров «Кто как зимует».

    С. Маршак «Февраль».

    М. Пришвин «Этажи леса».

     Беседы:

    «Кто в лесу «вредный», а кто «полезный»?»; «Что помогает животным выжить?»; «Как животные приспособились к зиме»; «Откуда берутся болезни».

    Объяснить и разучить поговорку: «Два друга – мороз да вьюга».

    Дидактические игры: «Спасение - 911»;

    «Двойники»; «Чьи следы» (установление соответствия между следом животного и цифрой); «Экологические цепочки»;

    «Где чей дом?».

    Подвижные игры: 

    «Мы – веселые ребята», «Ловишки-елочки», «Тройки», «Северные олени», «Попробуй, догони», «Следопыты», «На санках», «На одной лыжне», «Гонки парами».

    Эстафеты:

    - «Мяч от земли»;

    - «Пронеси – не урони»

    - «Дни недели»

    - «Палочка - выручалочка» (с расчетом по порядку).

    Сюжетные игры:

     «Скорая помощь», «Телеграф», «КВН», «Я беру интервью», «Театр».

    Снег

    Снежный покров. Обсудить защитные свойства снега. Понятие «наст» (появление твердой ледяной корки – наста, обнаружение разности в плотности снега), когда он появляется, почему.

    Живая природа

    Птицы (трудность добывания пищи, необходимость кормления птиц).

    Одежда взрослых, детей.

    Ежедневный осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:  

    - Свойства воды: при замерзании вода расширяется. Содержание: на вечерней прогулке в мороз выносится стеклянная бутылка, заполненная водой, и оставляется на поверхности снега. На следующее утро дети видят, что бутылка лопнула. Обсудить с детьми, почему это произошло, подвести детей к самостоятельным выводам (вода, превратившись в лед, расширилась и разорвала бутылку).

    - «Замерзшая вода двигает камни»; «Растение может обеспечить себе питание».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Март

    Неживая природа

    Увеличение продолжительности светового дня (моделирование этого процесса в центре природы). Солнце, небо. Обсудить, почему март называют «утром года».

    Подкормка зимующих птиц. Расчистка участка и дорожек от снега. Сбор талой воды для поливки комнатных растений.

    В уголке природы: весенние посадки растений в уголке природы.

    Основные виды движений:

    - прыжки на 2-х ногах вдоль шнура, перепрыгивая его справа и слева; поочередно на правой и левой ноге; прыжки в длину с места;

    - с мячом – бросание мяча вверх, ловя с хлопками; с поворотом кругом;

     - метание в вертикальную цель левой и правой руками;

    - пролезание под шнур (высота 40 см), не касаясь руками земли;

    - ходьба по бревну боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на пояс.

    Игровые упражнения:

    - «Через болото по кочкам» (из обруча в обруч);

    - «Ведение мяча» (футбол);

    - «Мяч о стенку»;

    - «Быстро по местам»;

    - «Тяни в круг».

    Ф. Тютчев «Зима недаром злится».

    Н. Сладков «Воробьишкина весна», «Весенние радости», «Зимние долги».

    В. Бианки «Синичкин календарь», «Март», «Три весны».

    А. Плещеев «Уж тает снег…».

    К. Ушинский «Утренние лучи».

    В. Алферов «Март».

     Беседы:

    «Почему они так называются?»; «Три победы весны»; «Тайны географической карты»; «Грач на горе – весна во дворе».

    Объяснить и разучить поговорку: «Март – весне брат и зиме не рад».

    Дидактические игры: «Узнай, что это?» (определение по части изображения зверя, птицы);  «Путаница» (нахождение на карточках наложенных контуров животных, птиц); «Найди зверя, птицу»; «Экологические цепочки».

    Подвижные игры: 

    «Быстрые и меткие», «Пробеги «змейкой», «Пас», «Горелки», «Медвежата», «Прыгаем по кругу», «Эстафеты парами».

    Эстафеты:

    - «Пингвины»;

    - Волейбол с большим мячом;

    - «Пробеги – не сбей»;

    - «Мишень - корзинка»;

    - «Ловкие ребята».

    Сюжетные игры:

     «Пожарная часть», «Скорая помощь», «Утренняя звезда».

    Снег

    Изменение снега – рыхлый, темный. Сосульки. Работа снегоуборочной машины; время уборки снега машиной и вручную дворником; куда вывозится снег.

    Живая природа

    Наблюдение за поведением птиц на участке. Отметить, что в более теплых регионах нашей страны первыми прилетают грачи. Почему? Грачи – всеядные, могут добыть корм где угодно.

    Ежедневный осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:  

    1) Познакомить детей со свойством пропускать или задерживать свет (прозрачность). Предложить детям разнообразные предметы: прозрачные и светонепроницаемые (кусочек стекла, фольга, калька, стеклянный кувшин с водой, картон и т.п.). С помощью электрического фонарика дети определяют, какие из этих предметов пропускают свет,  а какие нет. Результаты опыта зарисовать.

    2) «Воздух занимает место», «Куда тянутся корни», «Послушная водичка», «Тепловые и холодные точки у человека».

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Апрель

    Неживая природа

    Солнце поднимается все выше и выше, пригревает все теплее, следовательно, снег тает, превращается в воду, вода пропитывает почву, появляются условия для роста растений.

    Чаще дуют южные ветры.

    Разбрасывание снега с дорожек.

    Подкормка птиц.

    В уголке природы:

    Уход за комнатными растениями, продолжение пересадки растений. Внесение веток различных кустарников.

    Основные виды движений:

    - метание набивного мяча 2-мя руками из-за головы; метание мешочков в горизонтальную цель;

    - прыжки на 2-х ногах п прямой; прыжки в длину с разбега;

    - с мячом – ведение мяча правой и левой руками и забрасывание его в корзину; ведение мяча между предметами;

    - ходьба по бревну; ходьба боком приставным шагом, по канату.

    Игровые упражнения:

    - «Кто быстрее соберется?»;

    - «Перебрось - поймай»;

    - «Передал - садись»;

    - «Дни недели».

    В. Жуковский «Жаворонок».

    В. Бианки «Синичкин календарь», «Апрель».

    В. Снегирев «Скворец».

    Н. Сладков «Апрель», «Шепчущие следы», «Трое на одном берегу».

    М. Пришвин «Жаркий час», «Чей дом лучше», «Как медведь пень потерял»

     Беседы:

    «Птичий календарь»; «Что возьмем с собой в парк?»; «22 апреля – Международный день Земли»; «Красная горка».

    Объяснить и разучить поговорку: «Апрельский цветок ломает снежок».

    Дидактические игры: «Волшебники» (как вернуться в зиму; ТРИЗ);

    «Узнай дерево» (по цвету, коре, почкам, по стволу);

    «Что бы было, если бы не было рыб в водоеме?».

    Подвижные игры: 

    «Кто быстрее?», «Быстрые и ловкие», «Классы», «Школа мяча», «Городки», «Волки и овцы», «Лесная эстафета», «Будьте внимательны», «Гонки парами».

    Эстафеты:

    - Бег со скакалкой;

    - «Рыбак и рыбки»

    - Мяч через сетку

    - «Быстро разложи – быстро собери»

    - «Мышеловка»

    Сюжетные игры:

     «Скорая помощь», «Дом моды», «Полет в космос», «Поле чудес».

     

    Снег

    Изменение снега (рыхлый, темный: ноздреватый, грязный, зернистый). Скорость таяния снега (на дорожках или на асфальте); зависимость ее от t0 воздуха и освещенности. Фиксация наблюдений в таблице.

    Живая природа

    Цикл наблюдений за ветками: внесение в группу веток кустарников, определение условий для роста.

    Оживляются зимующие птицы, учить различать голоса птиц.

    Ежедневный осмотр участка д/сада («Следопыт»)

    Эксперимент:  

    1. Солнце поднимается выше. С этой целью  понаблюдать тень от столба на участке, обратить внимание на то, в полдень тень становится короче. Несколько раз в течение месяца измерить длину тени и зафиксировать в дневнике наблюдений.

    2. «Почему солнце можно видеть до того, как оно поднимется над горизонтом?»

    3. Выращивание растений из морковных верхушек.

    Месяц

    Наблюдения

    Труд в природе

    Индивидуальная работа по ФИЗО

    Чтение

    художественной литературы.

    Беседы.

    Игровая деятельность

    (дидактические игры,

    подвижные игры,

     сюжетные игры)

    Объект

    Содержание наблюдений

    Май

    Неживая природа

    Уточнить, когда солнце греет сильнее: утром, днем или вечером.

    Понятие «ледоход», рассказать, что после ледохода начинается бурное пробуждение природы. Половодье. Посмотреть, какое место на участке просыхает быстрее.

    Уборка камешков, прутьев, щепок с участка.

    В уголке природы: выполнение разнообразных видов ухода за растениями (полив, прополка, рыхление, прореживание).

    Основные виды движений:

    - ходьба по бревну с мячом в руках; на каждый шаг вперед передача мяча перед собой и за спиной;

    - прыжки в длину с разбега;

    - ведение мяча ногой по прямой;

    - перебрасывание мяча 2-мя руками из-за головы; 2-мя руками от груди;

    - ведение мяча и забрасывание в корзину;

    - бег на скорость (30 м);

    - бег со средней скоростью 100 м.

    Игровые упражнения:

    - «Прыжки разными способами через скакалку»;

    - «Кто выше прыгнет?» (в высоту);

    - Эстафета «Мяч водящему».

    С. Маршак «Ледоход».

    Н. Сладков «Друг или враг?».

    С. Михалков «Прогулка».

    Б. Заходер «Про все на свете».

    Ф. Тютчев «Весенняя гроза».

    В. Бианки «Синичкин календарь», «Чей нос лучше?», «Лесные домишки».

    Беседы:

    «Да сохранится шар земной»; «Давайте пройдемся медленно по лугу».

    Объяснить и разучить поговорку:

    «Весной день упустишь – годом не вернешь».

    Дидактические игры: «Искусные лесные строители»; «Кто больше?» (признаки растения, животного, насекомого); «Узнай по голосу»; «День здоровья»; «Что было бы, если бы не было насекомых» (ТРИЗ).

    Подвижные игры: 

    «Догони»; «Школа мяча»; «Чехарда»; «Горелки»; «Дорожка препятствий»; «Через бревно».

    Эстафеты:

    - «Кто быстрее?» (бег);

    - «Ловкие футболисты» - «Кто дальше прыгнет?»;

    - «Комбинированная эстафета».

    Сюжетные игры: «Аптека», «Стадион», «Скорая помощь», «Зов джунглей», «Полет на Луну».

    Живая природа

    Цикл наблюдений за ветками. Появление первой весенней травы. Наблюдения за одуванчиком (стадии роста, цветения и образования семян). Сравнить величину стебля на солнце и в тени, обсудить влияние тепла и света на рост растений. Наблюдения зарисовать.

    Наблюдения за птицами, первыми насекомыми.

    Осадки

    Первый весенний ливень.

    Эксперимент:

    1) Когда солнце греет сильнее: утром, днем или вечером?

    Вынести металлические предметы на утреннюю и вечернюю прогулки, понаблюдать, какие предметы сильнее нагреются – темные или светлые. Подвести детей к выводу, что почва темного цвета, она удерживает тепло.

    2) «Из каких цветов состоит солнечный луч?»

    3) «Как маскируются животные?»


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Перспективное планирование прогулки в детском саду.

    Планирование разбито по месяцам и включает в себя наблюдение за живой и неживой природой, дидактические и подвижные игры, экспериментирование, трудовую деятельность и индивидуальную работу с детьми....

    Методическая разработка для воспитателей детского сада «Прогулки в детском саду».

    Методическая разработка представляет собой развернутые конспекты проведения прогулок во всех возрастных группах на все сезоны и включает в себя разнообразие игровых упражнений для дошкольников, направ...

    Консультация и интерактивная игра «Организация и проведение прогулки в детском саду» для воспитателей детского сада

    Консультация проводится в интерактивной форме с использованием игровых приемов. Цель - обобщение знаний педагогов об организации и методике проведения прогулки с дошкольниками в разных возрастных груп...

    Методическая разработка для воспитателей детского сада «Прогулки в детском саду».

    Прогулка - один из сложнейших видов деятельности воспитателя, важнейший режимный момент,требующий от педагога высокого профессионализма. В процессе ежедневного проведения на прогулке подвижных игр и ф...

    Методическая разработка для воспитателей детского сада «Прогулки в детском саду».

    Методическая разработка представляет собой развернутые конспекты проведения прогулок во сех возрастных группах на все сезоны и включает в себя разнообразие игровых упражнений для дошкольников, направл...

    Методическая разработка для воспитателей детского сада Прогулка в детском саду

    Задача сохранения и укрепления здоровья детей, как физического так и психического, приобщения его к здоровому образу жизни и овладению современными здоровье сберегающими технологиями является одной из...

    Методическая разработка для воспитателей детского сада «Прогулки в детском саду».

    Прогулка - одна из сложнейших видов деятельности воспитателя, важнейший режимный момент, требующий от педагога высокого профессионализма. В процессе ежедневного проведения на прогулке подвижных игр и ...