Методические рекомендации по организации консультативного пункта в ДОУ
материал на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад «Радуга» Староюрьевского района Тамбовской области

Методические рекомендации  «Организация и содержание деятельности вариативных форм дошкольного образования. Консультативный пункт в ДОУ»

Короткова Е.М., воспитатель

 1-й квалификационной категории

Староюрьево 2013год

В связи  с изменением социально-экономической ситуации, повышением рождаемости, недостатком мест в дошкольных образовательных учреждениях, руководителю учреждения дошкольного образования необходимо планировать работу с детьми,  не посещающими дошкольные образовательные учреждения. Это позволяет расширить спектр предоставляемых услуг,  реализовать идею «пошаговой доступности» дошкольного образования и способствует решению задачи обеспечения всем детям равных стартовых возможностей при поступлении в школу.

Для решения этих задач  создаются новые формы дошкольного образования: Центры игровой поддержки ребёнка (ЦИПР), Консультативные пункты для родителей и детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения (КП), Лекотеки и Службы ранней помощи (СРП).

Наибольшее распространение в настоящее время получили Консультативные пункты, которые организуются в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования.

Деятельность Консультативных пунктов осуществляется  в соответствии с нормативно-правовой базой:

1. Международная Конвенция "О правах ребенка" (1989)

2. Об основных гарантиях прав ребенка в РФ.                                      

   Федеральный закон РФ от 24.07.1998 №124-ФЗ

3. Семейный кодекс Российской Федерации.

    Федеральный закон РФ от 29.12.1995 №223-ФЗ

4. Закон РФ "Об образовании" в редакции Федерального Закона от 29 декабря 2004 года.
    Опубликован 23.01.2005.

5. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
   Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001    

г. № 1756-р.

8. Концепция дошкольного воспитания.
   Одобрена решением коллегии Государственного комитета СССР по народному образованию 16 июня 1989 г. № 7\1.

9. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении,
    Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666.

10. О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий.

      Письмо Минобразования России от 02.06.98 № 89/34-16

11. Временные (примерные) требования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемые в дошкольном образовательном учреждении.
    Приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 22.08.96, № 448.

12. О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного  учреждения.

      Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 № 27/901-6.

13. О практике проведения диагностики развития ребенка в системе     дошкольного образования.
      Письмо Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 07.04.1999 № 70/23-16.

14.  Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии.
      Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2009 г. N 95 "

15. О программе развития новых форм российского дошкольного образования в современных социально-экономических условиях.

    Письмо Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2000 №106/26-16

16. О направлении пакета документов "Организационное и программно-методическое обеспечение новых форм дошкольного образования на основе кратковременного пребывания детей в дошкольных образовательных учреждениях Российской Федерации».
     Письмо Минобразования России от 31 июля 2002 г. N 271/23-16.

Консультативные пункты создаются для детей в возрасте от 1 года до 7 лет, не посещающих образовательные учреждения, и их родителей (законных представителей).

Цели создания Консультативных пунктов - обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих образовательные учреждения.

Настоящие методические рекомендации разработаны для педагогов дошкольных образовательных учреждений, работающих в Консультационном пункте.

Известно, что  организация работы с родителями (законными представителями) имеет свои особенности. Я постараюсь  в настоящих рекомендациях определить необходимую последовательность организации этого взаимодействия.

Во-первых, необходимо обеспечить обучение педагогов на курсах повышения квалификации по соответствующему направлению.

Во-вторых, необходимо вместе с детской поликлиникой составить список детей, не посещающих дошкольное образовательное учреждение. Составить возрастную и проблемную характеристики данного контингента и обобщённую характеристику их семей. Для этого необходимо провести социологическое мини-исследование и анкетирование родителей (законных представителей) (см. Приложение1рр). Результаты исследований позволят наметить план работы консультационного пункта, скорректировать формы и методы предоставляемых образовательных услуг. Предварительная беседа с родителями (лицами, их заменяющими) до записи на консультацию к специалисту либо зачисления в одно из структурных подразделений учреждения осуществляется по телефону или при их личном посещении учреждения с целью выяснения причин обращения. Данную беседу осуществляет сотрудник, отвечающий за организацию работы структурных подразделений (чаще всего заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе). Далее производится запись на первичную консультацию специалиста в Консультативном пункте. Родители могут получить информацию о целях и задачах структурных подразделений через информационный стенд.

В-третьих, руководитель образовательного учреждения составляет график работы консультационного пункта и педагогов (воспитатель, музыкальный руководитель, педагог-психолог, учитель-логопед, медицинская сестра).

В-четвёртых, дошкольное образовательное учреждение обеспечивает дополнительное информирование населения через средства массовой информации о графике работы в ДОУ консультативного пункта и о представляемых образовательных услугах.  

В зависимости от образовательных потребностей родителей организуются индивидуальные, подгрупповые и групповые формы работы. Консультирование родителей (законных представителей) может проводиться одним или несколькими специалистами одновременно.

       В Консультативном пункте организуются лектории, консультации, теоретические и практические семинары для родителей (законных представителей), диагностические обследования дошкольников специалистами ДОУ (см. Приложение2). Вот примерные вопросы для  консультации родителей (законных представителей):

- непослушание и упрямство;

- «плохие» познавательные процессы (память, внимание);

- неорганизованность;

- неусидчивость, непоседливость, импульсивность;

- медлительность;

- леность;

- слабоволие и т. д.;

          - готовность ребенка к обучению в школе

Консультативный пункт осуществляет:

 - просвещение родителей (законных представителей) по вопросам воспитания детей, воспитывающихся на дому. С этой целью проводятся подгрупповые консультации и мастер-классы с привлечением специалистов;

- информирование родителей, направленное на предотвращение возникающих семейных проблем и формирование педагогической культуры родителей с целью объединения требований к ребенку в воспитании со стороны всех членов семьи, формирование положительных взаимоотношений в семье.  В данной ситуации помогут индивидуальные консультации и групповые тренинги с педагогом-психологом;

• консультирование – информирование родителей о физиологических и психологических особенностях развития ребенка, основных направлениях воспитательных воздействий, преодолении кризисных ситуаций. Работа по этому направлению осуществляется интегрировано (воспитатель, педагог-психолог, учитель-логопед, медицинская сестра).

    Правильно организованная работа Консультативного пункта помогает родителям (законным представителям) подготовить ребёнка к социализации в обществе,  обеспечить  равные стартовые  возможности  при поступлении в школу.

   Педагоги, работающие в Консультативном пункте должны  иметь  и вести необходимую документацию:

- Положение о Консультативном пункте ДОУ;

- График работы специалистов;

- Журнал регистрации родителей (законных представителей), посещающих консультативный пункт в ДОУ;

- Договор о сотрудничестве;

- План работы Консультативного пункта на год;

- Журнал регистрации обращений;

• Журнал учета работы Консультативного пункта ДОУ .

     Ежегодно в конце учебного периода руководитель Консультативного пункта составляет отчёт о проделанной работе, совместно со специалистами анализирует свою деятельность и вносит коррективы в план работы на следующий год.

  Приложение1

Анкета для родителей  «Давайте познакомимся» 

Уважаемые родители! Просим Вас ответить на ряд вопросов, которые помогут нам познакомиться с вашей семьей и в дальнейшем сотрудничать на благо ребенка (конфиденциальность информации гарантируем).

Расскажите  о своей семье

1. Ф.И.О. ребенка ______________________________________________________________________

2. Дата рождения (число, месяц, год) ______________________________________________________

3. Домашний адрес ___________________________________________ телефон__________________

4. Жилищные условия (отметить):   ‪ снимают       ‪собств.дом   ‪ 1-комн.    ‪ 2-х комн.  

                                                              ‪ 3-х комн.   и более

5.  Материальные условия (отметить):      ‪  хорошее     ‪  удовлетвор.    ‪  неудовлетвор.

6.  Сведения о родителях

МАТЬ:  

Ф.И.О. _______________________________________________________________________________

Возраст _______________Образование____________________________________________________

Место работы _________________________________________ тел.____________________________

Должность ____________________________________________________________________________

Увлечения, интересы ___________________________________________________________________

О Т Е Ц:    

Ф.И.О. ___________________________________________________________________________    

Возраст ____________ Образование _______________________________________________________

Место работы ________________________________ тел._____________________________________                         Должность ____________________________________________________________________________

Увлечения, интересы ___________________________________________________________________

6. Другие члены семьи (Ф.И.О., возраст, место работы, учебы)                                                

дети

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

бабушки и дедушки __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Каковы традиции вашей семьи (совместные походы, экскурсии, празднование праздников и дней рождений, посещение театров, выставок, вечерние чтения, совместные занятия, совместные решения проблем ребенка и др.)__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Кто преимущественно в вашей семье занимается воспитанием ребенка?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Ваш взгляд на воспитание ребенка (качества, которые вы хотели бы у него     развить) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Принципы воспитания в семье (строгое, требовательное, мягкое, демократичное, пользуетесь уговорами, исполняете желания ребенка, разрешаете ему поступать так, как он хочет)

 меры наказания _______________________________________________________________________

меры поощрения _______________________________________________________________________

11. Необходимы ли Вам и вашему ребенку консультации психолога, логопеда, педиатра, педагогов? (нужное подчеркнуть и указать интересующие вас темы консультаций) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Нуждаетесь ли вы в дополнительных платных услугах образования? Если да, то в каких? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.Что Вам больше всего нравится в вашем ребенке? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.Что Вас больше всего огорчает в вашем ребенке?      __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Какую роль в воспитании, обучении и развитии ребенка вы отводите семье? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Какую помощь вы ждете от детского сада? _____________________________________________________________________________                

Благодарим за искренние ответы!

Приложение2

Примерный план работы Консультативного пункта  на год

Информационные ресурсы.

24.rospotrebnadzor.ru/directions/InfAnMat/85225

www.pedcollege.ru/docs/Resursno-Metod Centr/ppt

nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/sistema-metodicheskoi-raboty-v-dou

doshvozrast.ru/doc/inovacionnue_formu.doc

omszo.org/publ/15

http://www.ds353.ru/node/33

[