Управление ДОУ

Методические разработки, конспекты, презентации к урокам и другие учебные материалы для педагогов

Работа с родителями в МАДОУ Малинском ЦРР - д/с "Чайка"

Опубликовано 30.07.2012 - 13:52 - Никитина Оксана Владимировна

 

Вся воспитательно-образовательная работа должна проводиться в тесном контакте с семьей.

В каждой возрастной группе расположен «Уголок для родителей», в котором располагается необходимая информация.

Выступление на педагогическом совете на тему «Современные подходы к организации социально – личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях школы – детского сада»

Опубликовано 29.07.2012 - 23:26 - Переславцева Светлана Николаевна

Нами рассмотрены новые подходы к организации социально – личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, выявлены современные проблемы социально-личностного развития детей, раскрыты содержание, формы организации социально – личностного развития детей, определены основные задачи психолого – педагогической работы по социально – личностному развитию детей с учётом ФГТ, намечены основные направления социально-личностного развития ребенка-дошкольника и младшего школьника.

Деловая игра для воспитателей дошкольных групп «Развиваем связную речь»

Опубликовано 29.07.2012 - 23:21 - Переславцева Светлана Николаевна

Данная деловая игра проводится с педагогами дошкольных учреждений с целью повышения профессиональной компетентности по проблеме формирования у детей дошкольного возраста связной речи. 
В ходе деловой игры педагоги уточнят знания по данной проблеме, поупражняются в умении применять технологии ТРИЗ в практической рабо

Копылова Инна Владимировна

Обобщение опыта "Логические блоки Дьенеша - универсальный дидактический материал"

Опубликовано 29.07.2012 - 17:37 - Копылова Инна Владимировна

Для успешного обучения в школе будущему первокласснику необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, проявлять умственное напряжение. А для этого нам нужно развивать мыслительный процесс у ребёнка.

Копылова Инна Владимировна

Учебно-методическое пособие "Перфокарты"

Опубликовано 29.07.2012 - 12:02 - Копылова Инна Владимировна

Школа предъявляет к будущим школьникам требования быть самостоятельными, слушать учителя и слышать его, работать одновременно со всеми детьми. Как научить этому малышей? Применение индивидуальных математических перфокарт помогут сформировать эти качества.

14660 dorozhka.jpg

Котова Альбина Александровна

Презентация "Система работы с детьми"

Опубликовано 28.07.2012 - 15:54 - Котова Альбина Александровна

В презентации "Система работы с детьми", разработанной педагогом-психологом определены направления работы с родителями, а также групповой совместной деятельности "ребёнок - родитель - педагог" на примере реализации программы детского сада №46 "Подсолнушки".

Мишнева Наталья Анатольевна

Презентация "мониторинг качества образования"

Опубликовано 28.07.2012 - 15:39 - Мишнева Наталья Анатольевна

мониторинг в ДОУ

Мишнева Наталья Анатольевна

презентация "Контрольно-аналитическая деятельность в ДОУ"

Опубликовано 28.07.2012 - 15:33 - Мишнева Наталья Анатольевна

контрольно-аналитическая деятельность в ДОУ

Планы работы районной проблемной группы по развитию речи с 2009 по 2012 уч.г.

Опубликовано 27.07.2012 - 17:14 - Переславцева Светлана Николаевна

Представляю Вашему вниманию планы районной проблемной группы по развитию речи, руководителем которой я являюсь на протяжени 3 лет и по сей день.

В 2009 - 2010 учебном году все 3 заседания проблемной групы были объединены одной темой "Развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста как основа формирования звуковой культуры речи".

В 2010 - 2012 гг все заседания группы   решали проблему развития связной речи у детей дошкольного возраста. Уделили внимание и вопросу   интеграции образовательных областей с учётом ФГТ

Терезанова Ольга Ивановна

Консультация на тему "Здоровьесберегающие технологии"

Опубликовано 25.07.2012 - 14:34 - Терезанова Ольга Ивановна

Понятие "здоровьесберегающие технологии" появилось в педдагогическом лексиконе в последние несколько лет и до сих пор восприниматся педагогами как аналог санитарно-гигиенических мероприятий. Ни данное понимание, ни хаотичный набор методов и приемов оздоровления детей в ДОУ не составляют никакой технологии. Восполнить данный пробел в знаниях, помочь педагогам разобраться в сути вопроса призвана данная консультация.

Страницы