Главные вкладки

    Управление ДОУ

    Методические разработки, конспекты, презентации к урокам и другие учебные материалы для педагогов

    Казарцева Елена Юрьевна

    Качества успешных наставников

    Качество успешных наставников - это желание участвовать в программе по поддержке другого человека в течение длительного времени. У наставников есть искреннее желание быть частью жизни других людей, чтобы помочь им с трудными решениями, с саморазвитием и наблюдать, как они становятся лучше.

    Казарцева Елена Юрьевна

    Кодекс наставника

    Наставничество – не решение всех проблем, стоящих перед наставляемым и его/ее семьей. Суть наставничества заключается в создании и поддержании устойчивых человеческих взаимоотношений, в которых наставляемый чувствует, что к нему относятся как к личности и что он имеет значение для общества. 

    Казарцева Елена Юрьевна

    Манифест наставника

    Наставничество — древнейшая форма обучения, но устаревшей её точно не назовёшь. Это метод передачи знаний и практических умений  и, что ещё важнее, помощь в социализации, формировании жизненных ценностей и мотивации, позитивный пример. Так как взаимодействие наставника и «наставляемого» происходит в неформальном общении, в обстановке взаимного доверия и не связано с официальными отношениями, то  оно максимально эффективно действует на развивающуюся личность. 
     
     
    Казарцева Елена Юрьевна

    Руководящие принципы наставника

    Наставничество – это неформальный процесс обмена знаниями, социальным опытом и психологическая поддержка, получаемая обучаемым в работе, карьере и профессиональном развитии. Наставничество включает неформальные коммуникации, обычно между двумя людьми, в длительном периоде, между сотрудником, имеющим большой объем актуальных знаний, мудрости или опыта, и сотрудником, который обладает этими качествами в меньшей степени.
    Казарцева Елена Юрьевна

    Процедура завершения взаимодействия между наставниками и наставляемыми

    Завершение взаимоотношений – обязательный этап наставничества, который может оказаться эмоционально сложным и для наставников, и для наставляемых. В программу обучения наставников обязательно должна входить тема корректного завершения работы. Процесс завершения наставнических взаимоотношений должен быть максимально безболезненным для всех участников. Имеются два основных варианта завершения наставнического взаимодействия.

    Казарцева Елена Юрьевна

    Реализация целевой модели наставничества (буклет)

    Схема целевой модели этапов реализации программы наставничества в образовательной организации.

    Ананьева Аня Владимировна

    Статья «Театральная деятельность в ДОУ»

     «Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…» (Б.М. Теплов).

    Страницы