Методические приёмы технологии развития критического мышления дошкольников. 2 приём
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Методические приёмы технологии развития критического мышления дошкольников. Прием "Верные - не верные суждения". Подготовил: Воспитатель высшей категории подготовительной группы №19 Буторина Алена Геннадьевна МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Сказка» г. Белоярский»

Слайд 2

Верные и неверные суждения

Слайд 3

Описание приёма: Заготавливаются заранее утверждения по соответствующей теме, пронумеровываются (утверждения могут быть верными и неверными). Детям раздаются листочки с таблицей: 2 строки и столько столбцов, сколько вопросов. В верхней строке цифры по порядку. В начале занятия после объявления темы, предлагаю детям поиграть в игру «Верите ли вы, что...». Я читаю утверждения, а дети, если утверждение верное ставят под цифрой, соответствующей номеру утверждения плюс, если не верное - минус. В конце занятия идет проверка. Снова читаются утверждения, а дети карандашом другого цвета ставят соответствующий знак. Затем можно спросить детей изменилось ли их мнение относительно какого либо утверждения. Если в конце занятия по отношению к каждому утверждению будет поставлен правильный знак - материал детьми усвоен.

Слайд 4

Прием "Верные - не верные суждения" - это метод, который может использоваться в дошкольном учреждении с целью развития логического мышления, критического мышления и речи у детей. Вот некоторые возможности, достоинства и недостатки этого приема:

Слайд 5

ВОЗМОЖНОСТИ: 1. Развитие логического мышления: Дети учатся анализировать и оценивать информацию, делать выводы и сравнивать различные суждения. 2. Развитие критического мышления: Дети учатся задавать вопросы, сомневаться, обосновывать свои ответы и аргументировать свою точку зрения. 3. Развитие речи: Дети учатся высказывать свои мысли, объяснять свои ответы и аргументировать свои утверждения. 4. Способствует активному участию детей: Дети активно участвуют в обсуждении и анализе суждений, что способствует развитию их социальных навыков.

Слайд 6

ДОСТОИНСТВА: 1. Простота и доступность: Прием "Верные - не верные суждения" легко понятен детям и может быть использован в различных ситуациях. 2. Развитие критического мышления: Дети учатся анализировать информацию, сравнивать разные точки зрения и делать обоснованные выводы. 3. Способствует активному участию: Дети активно участвуют в обсуждении и анализе, что способствует развитию их коммуникативных и социальных навыков.

Слайд 7

НЕДОСТАТКИ: 1. Ограниченность: Прием "Верные - не верные суждения" может быть ограничен в своей применимости и не всегда подходит для всех тем и задач. 2. Упрощение сложных вопросов: В некоторых случаях, прием может упростить сложные вопросы до бинарного выбора "верное - не верное", что может не учитывать все аспекты проблемы.

Слайд 8

Общий вывод: Прием "Верные - не верные суждения" является полезным инструментом для развития логического и критического мышления у детей, однако его использование должно быть осознанным и с учетом конкретных задач и контекста обучения.

Слайд 9

Спасибо за внимание