Конспект проведения режимного момента. Умывания. Старшая группа.
план-конспект занятия (старшая группа)

           Действия воспитателя в ходе организации и проведения режимного процесса

Речевые формы, используемые воспитателем в ходе организации и проведения режимного процесса (обращение к детям, стихи, загадки)

Подготовительный этап

1. Организует детей на режимный процесс.

Дети, а вы знаете, что на улице очень много микробов, которые садятся на наши руки и лицо. И  для того чтоб избавиться от них нужно после улице сразу идти в умывальную комнату и мыть с мылом руки и лицо! Давайте сейчас пройдём в умывальную комнату! Строимся в колону на мальчики и девочки.

2. Приходит с детьми в умывальную комнату. Предлагает самостоятельно открыть кран с водой.

Сейчас по одному подходим. Закатываем рукава, самостоятельно открываем кран с водой и начинаем мыть руки.

После прогулки
И перед обедом, Руки помоем
С мылом как следует.
Чтобы любые микробы, бактерии, С нами еду за обедом не ели бы.

Основной этап

3. Наблюдает за действиями детей во время мытья рук.

Хорошо! Вы избавились от микробов!

4. Наблюдает детям о необходимости соблюдать чистоту и порядок в умывальной комнате.

А как вы думаете, для чего нужно наклоняться над раковиной, чтоб помыть руки? Соглашусь с вами, чтоб вы были сухие и пол тоже. Ведь на полу можно поскользнуться, а это очень опасно.

Завершающий этап

5. Наблюдает за тем, как дети пользуются полотенцем. При этом напоминает правильную последовательность его использования.

Для того, чтоб хорошо вытереть лицо и руки, нужно соблюдать последовательность: снять полотенце с крючка, развернуть его, положить на ладони, вытереть лицо, а затем руки, повесить на крючок.

Нужно всегда пользоваться полотенцем после умывания, не оставлять лицо и руки мокрыми.

Предлагаю посмотреть на руки и оценить чистоту рук.

6. Предлагает детям пройти в групповую комнату и сесть за стол.

Вот мы и помыли лицо и руки, избавились от всех микробов. А сейчас проходим в групповую комнату, садимся за стол. Завтрак уже готов!