Воспитательная работа

Статья по теме "Сказкотерапия и ее влияние на развитие личности ребенка"

Опубликовано 26.08.2015 - 14:17 - Рафальская Наталия Николаевна

Сказка – это многогранный материал, который интересно и полезно применять в работе с детьми. Особенности работы со сказкой для психокоррекции и развития личности ребенка в том, что в них отсутствует дидактика и нравоучение; нет определенного места действия и главного героя; всегда побеждает Добро, существует Тайна и Волшебство; ребенок испытывает психологическую защищенность.

Подробнее о Статья по теме "Сказкотерапия и ее влияние на развитие личности ребенка"

Сценарий педагогического Совета по теме "Организация и руководство игровой деятельностью детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО"

Опубликовано 26.08.2015 - 14:01 - Рафальская Наталия Николаевна

Педагогический Совет по данной теме проводится с целью систематизации знаний педагогов по организации игровой деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.

Подробнее о Сценарий педагогического Совета по теме "Организация и руководство игровой деятельностью детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО"

Конспект открытого урока по обучению детей подготовительной группы правилам дорожного движения

Опубликовано 26.08.2015 - 11:46 - Макарова Гузель Фаргатовна

Расширить представление детей об улицах,о ее частях ,познакомить детей с понятием перекресток,одностороннее движении,переход.

Подробнее о Конспект открытого урока по обучению детей подготовительной группы правилам дорожного движения

"Способы вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ"

Опубликовано 26.08.2015 - 11:13 - Галушкина С.А.

Материал по работе родителями

Подробнее о "Способы вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ"

Кружковая работа по экологии в средней группе «В гостях у природы»

Опубликовано 26.08.2015 - 7:25 - Афоничева Татьяна Викторовна

Кружковая работа по экологии в средней группе

«В гостях у природы»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.