Проектная деятельность в подготовительной группе
статья по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

В педагогике творческий поиск предполагает поисковую деятельность, создание нового педагогического опыта. Метод проектов – один из новых видов деятельности, который используется в воспитательно-образовательном процессе нашего детского сада.

В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков детей, педагогов, родителей, умение их ориентироваться в информационном пространстве, организовывать процесс познания, который должен завершиться реальным результатом. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной, практической жизни.

Для того, чтобы добиться такого результата, необходимо всем участникам проекта научиться:

• самостоятельно мыслить, решать проблемы, привлекая знания из разных областей;
• ставить цели и задачи и прогнозировать результат, планировать содержание деятельности.

В педагогической практике нашего дошкольного учреждения на данном этапе педагогической деятельности используются в основном два вида проектов. Это детские исследовательские проекты и творческие проекты педагогов.

 Вашему вниманию я  представлю методическую разработку проектно - исследовательской деятельности детей подготовительной группы

по теме: «Польза морской воды для здоровья человека»

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что дошколят называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все вопросы – ему помогают педагоги и родители.

   Этим летом мы с ребятами будущей подготовительной группы решили заняться проектно - исследовательской деятельностью. Мы решили узнать – полезна ли морская вода для здоровья.

Цель проекта: Знакомство с пользой морской воды. Развитие у детей познавательных, сенсорных и речевых способностей, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей.

 Задачи для педагога: Развивать свою профессиональную компетентность в проектной деятельности и личностный потенциал.

Задачи для детей: Через интересные занимательные факты познакомить детей с особенностями Азовского моря, с пользой морской воды. Активизировать поисковую деятельность детей, самостоятельную познавательную активность. Накопить информационный запас из данной области.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели подготовительной группы, родители.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:  3 МЕСЯЦА (ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ)

  Гипотеза нашего проекта: «Вода Азовского моря полезна для здоровья»

Цель: Путём изучения состава морской воды, выяснить, полезна ли морская вода для здоровья.

 Реализация проекта включает несколько этапов:

1 Подготовительный этап

    а) Определение темы, целей и задач, содержание проекта, разработка форм и методов реализации проекта.

Формы и методы реализации проекта:

                                    ИЮНЬ

- Беседа «Где нам нравится отдыхать летом?»

- Рассматривание фотографий, карты побережья Азовского моря

- Рассказать о происхождении Азовского моря, его названия.

- Рассматривание морской воды, рассказать о составе морской воды, сравнить с составом других морей.

                                         ИЮЛЬ

- Опыт: выпаривание солей морской воды, рассматривание их через микроскоп

- Беседа: « Морская вода  лечит насморк»

- Опыт: замораживание морской воды, наблюдение, вывод

- Беседа: «Морская вода полезна  для укрепления иммунитета»

- Опыт: фильтрование морской воды, наблюдение, вывод

- Беседа: «Как морская вода действует на кожу»

- Задание: собрать ракушки, песок, камушки с побережья Азовского моря

- Рисование на тему: «Наше ласковое море» (карандаши, акварель)

-  Обобщить знания о пользе морской воды, советы доктора Айболита

- Беседа о флоре и фауне Азовского моря

                                     АВГУСТ

- Записать рассказы детей  из личного опыта об отдыхе на Азовском море

- Сделать вывод о пользе морской воды для здоровья человека

- Оформить рисунки « Наше ласковое море»

-  Практическая деятельность: декоративно-прикладное искусство «Побережье Азовского моря"

- Оформить коллекцию ракушек и камней с побережья Азовского моря

- Оформить брошюру «Польза морской воды для здоровья человека»

   б) Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, определение содержания деятельности детей, всех участников проекта.

2. Основной этап

     а) Через чтение энциклопедий и различной познавательной литературы узнать, где находится Азовское море, его происхождение, и откуда название моря.

     б) Рассматривание иллюстраций, картинок и фотографий Азовского моря

     в) Рассматривание морской воды, выпаривание, сравнение с морской водой из Чёрного моря

    г) Знакомить с составом морской воды, учитывая возрастные особенности детей.

    д) Собрать коллекцию ракушек, камней с берегов Азовского моря

    е) Продуктивная деятельность: коллективная работа «Морское побережье»

3. Заключительный этап

     Оформить фото материалы об отдыхе на Азовском море

      Оформить брошюру об Азовском море, которая включит в себя: рисунки, фотографии, интересные факты об Азовском море, рассказы детей.

Собрать и оформить коллекции ракушек и камней с берегов Азовского моря.

Сделать вывод:  Морская вода полезна для здоровья.