Главные вкладки

    Досуг "Каждый маленький ребёнок должен знать это с пелёнок"
    методическая разработка (старшая группа) на тему

    Степанюк Валентина Петровна

     Занимательный и увлекательный досуг по ОБЖ для детей и родителей 

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл osnovy_bezopasnosti_zhiznedeyatelnosti.docx21.4 КБ

    Предварительный просмотр:

    Основы Безопасности Жизнедеятельности

    "Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок"

    (Досуг для детей старшего дошкольного возраста и родителей)

    Жюри: педагог- психолог, сотрудник ГИБДД, пожарный инспектор, заведующая детским садом, старший воспитатель.

    Ведущий (воспитатель группы): К нам пришли гости. Как поднять им настроение?

    Дети предлагают разные варианты: подарить улыбку, пригласить потанцевать, вместе попить чаю, поиграть вместе, рассказать анекдоты, истории, показать спектакль, сценку и т.д.

    Ведущий: Мы предлагаем принять участие в игре "Счастливый Случай".

    1. Разминка. Отвечаем быстро, хором.

    Маленький, противный, любит грязь. (Микроб)

    Прибор, помогающий увидеть микроб. (Микроскоп)

    Хорошие слова, которые приятно слышать в свой адрес. (Комплименты)

    Часть дороги, по которой движется транспорт. (Мостовая, проезжая часть)

    Животное, названием которого обозначают участок мостовой. (Зебра)

    Устройство, играющее важную роль в регулировании дорожного движения. (Светофор)

    Звучащий инструмент сотрудника ГИБДД. (Свисток)

    Молчащий инструмент сотрудника ГИБДД. (Жезл)

    Люди героической профессии, проходящие через "огонь, воду и медные трубы". (Пожарные)

    Макет Земли. (Глобус)

    2. Литературная викторина "Что? Где? Когда?"

    Мать на рынок уходила,
    Дочке Лене говорила:

    "Печку, Леночка, не тронь!

    Жжется, Леночка, огонь!"

    (С. Я. Маршак: "Пожар")

    Дом пылает за углом.

    Сто зевак стоит кругом.

    Ставит лестницы команда.

    От огня спасает дом.

    Весь чердак уже в огне -

    Бьются голуби в окне...

    (С. В. Михалков: "Дядя Степа")

    ...Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыму. Через пять минут он выбежал из дома, и в зубах за рубашку он нес девочку...

    (Л. Н. Толстой. "Пожарные Собаки")

    - Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам - урок! Какой урок можно извлечь из сказок: "Красная Шапочка", "Волк и семеро козлят", "Колобок"?

    3. "Устами младенца". Ребенок читает стихотворение В. Лунина "Когда я взрослым стану".

    Когда я взрослым стану,

    Я все позволю сыну.

    Руками есть сметану

    И прыгать мне на спину.

    Валяться на диване,

    На стенке рисовать...

    Жука хранить в кармане,

    Лица не умывать.

    Кричать, по лужам бегать,

    Спилить у стула ножки.

    Не спать и не обедать,

    Скакать верхом на кошке.

    Крутить в часах пружинку,

    Пить воду из-под крана.

    Я все позволю сыну,

    Когда я взрослым стану.

    Ведущий: Почему взрослые постоянно делают вам следующие замечания? Почему действительно этого делать нельзя? (Предлагаем наиболее типичные замечания родителей и педагогов. Выслушиваем рассуждения и доказательства детей).

    Не разговаривай во время еды!

    Закрывай рот платком при кашле!

    Не читай лежа!

    Не смотри долго телевизор!

    Не сиди на ноге!

    Не трогай кошку!

    Не ешь много сладкого!

    Не подходи к плите!

    4. "Кто быстрее?"

    Для чего нужны нам нос, уши, рот, ноги, руки?

    Предлагаем двум детям по схематическому изображению собрать из частей человека. Рассказать о его позе. Например: "У моего человека поднята правая рука и согнута в коленном суставе левая нога".

    С другими детьми провести игру "Покажи правильно..." (кисть руки, переносицу, голень левой ноги, правое ухо, предплечье левой руки и т.д.).

    5. "Черный ящик" (по ответам на вопросы определить, какой предмет в ящике).

    Предмет металлический? - Нет.

    Деревянный? - Да.

    Округлый? - Нет.

    Прямоугольной формы? - Да.

    Красного цвета? - Нет.

    С ним можно играть? - Нет.

    Он горит? - Да.

    Это коробок со спичками? - Да.

    6. Музыкальная пауза.

    Дети предлагают родителям потанцевать под ритмическую музыку. В это время в группе готовятся "провокационные" сюрпризы.

    7. "Умники и Умницы".

    Детям и гостям предлагается в тактичной форме объяснить, какие правила безопасности нарушены в данный момент в группе. (На подоконнике - таблетка, в розетке - вилка электрошнура, на полке - флакон жидкого моющего средства, в проходе - детский стул, рассыпаны скрепки, на столе - чашка со щербинкой, ящик стоит на краю стола и др.)

    8. Тренинг-соревнование в игровой форме.

    Ведущий: Расположите модели с изображением "действий" в правильной последовательности в предлагаемых ситуациях.

    Дети: твой товарищ на прогулке порезал руку.

    Родители: в подъезде пахнет газом.

    9. Игра со зрителями.

    Детям предлагается задать гостям заранее заготовленные вопросы. Оцениваются умение вежливо обратиться к взрослому, тактично указать на ошибку, чувство юмора.

    Примерные вопросы и ответы:

    Представьте, Вам 5 лет, нужно перейти улицу. Как Вы это сделаете? - Извините, но одному в 5 лет гулять не рекомендуется.

    Выберите, пожалуйста, из этих трех зубных щеток в стакане самую лучшую. - Извините, но этими щетками пользоваться нельзя: они чужие.

    Скажите, пожалуйста, какая из этих свечей (желтая или красная) лучше подойдет к Вашей новогодней елке? - Свечами украшать елку нельзя.

    Возьмите, пожалуйста, ножницы. - Так ножницы подавать нельзя. Мы не должны их брать.

    Светофор не работает на перекрестке Невского проспекта и улицы Марата. Ваши действия? - Найти другой переход, как бы далеко он ни находился.

    10. Сюрпризный момент.

    Ведущий: Кто-то в гости к нам спешит? Слышите, мотор жужжит?

    Карлсон (взлетает): А вот и я!

    Ведущий: Здравствуй, Карлсон, дорогой! Рады встрече мы с тобой!

    Карлсон: Я всегда вернуться рад в свой любимый детский сад! Апчхи!

    Ведущий: Что такое? Ты простужен?

    Карлсон: Я весь день скакал по лужам, а теперь простыл, охрип. У меня, наверно, грипп.

    Ведущий: Как ты думаешь лечиться?

    Карлсон: Пить таблетки не годится! Я лекарство сделал сам!

    Ведущий: Это просто чудеса...

    Карлсон: Смело складываем в кучу карамельку и тянучку. Из малины мармелад и кусочки шоколада. И на все на это сверху все овсяное печенье надо мелко накрошить. Называется лекарство "Чмок-чмок-чмок - вкуснятина!" От простуды помогает просто замечательно! Я вот тут для Вас как раз тортик вкусненький припас!

    Танцует вместе с детьми.

    Ведущий: Дети, а разве сладкое так полезно?

    Дети: Нет! Ведь это диатез, кариес и лишний вес.

    Карлсон: Лишний вес? (осматривает себя)

    Ведущий: Ну, а ты, дружочек мой, не страдаешь худобой! Вон какой ты карапуз! (Щекочет Карлсона)

    Карлсон: Ой, щекотки я боюсь! Что мне делать? Как мне быть? Как здоровье сохранить?

    Ведущий: Чтоб здоровье сохранить, нужно спортом заниматься, нужно правильно питаться!

    Карлсон: Спортом заниматься? Правильно питаться?

    Ведущий: Ну-ка, дети, подскажите, разобраться помогите. Я начну, а вы кончайте; хором, дружно отвечайте.

    Солнце, воздух и вода... (наши лучшие друзья).

    В группе утром по порядку... (дружно делаем зарядку).

    Обливаемся с тобой... (мы холодною водой).

    От простуды и ангины нас спасают... (витамины).

    Творог, овощи и фрукты - всем полезные... (продукты).

    Меньше сладкого, мучного, вот и станешь... (стройным снова).

    Карлсон: Ах, тефтельки и ватрушки, слойки, бублики и плюшки... Как от вас мне отказаться?

    Ведущий: Карлсон, перестань терзаться! Вот тебе волшебный мяч! (Дает мяч) Ты на нем помчишься вскачь! Укрепишь мускулатуру, и осанку, и фигуру. Как про сладкое забудешь, ты здоров и строен будешь. Ну, давай, скорей садись, только знай себе, держись!

    Карлсон: Вот так мячик! Ну-ка, ну-ка, эка хитрая наука! (Садится и прыгает) Я и этак, я и так!

    Ведущий: Карлсон, прыгать ты мастак!

    Карлсон (останавливается): Мне теперь с таим мячом килограммы нипочем! Буду с фруктами дружить, буду я в спортзал ходить! Прямо завтра начинаю. Образ жизни я меняю. (Пододвигает торт к себе) А сегодня насладимся, напоследок объедимся! По кусочку. по чуть-чуть! (Любуется тортом) Хоть одним глазком взглянуть!

    Ведущий: А как же лишний килограмм?

    Карлсон: Ой, мячик - мне, а тортик - вам! Всем привет, а мне пора. До свидания, детвора! Здоровья виноградного, настроения шоколадного, радости клубничной, улыбки  земляничной! (Скачет на мяче)

    Жюри подводит итоги. Каждому ребенку находят свое определение: от самого активного до самого пассивного, от самого решительного до самого осторожного.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект познавательного занятия по ОБЖ "Каждый маленький ребенок должен знать это с пелёнок"

    Конспект познавательного занятия«Каждый маленький ребенок должен знать это с пелёнок».Старшая группа. Чемакина В.С., воспитательМБДОУ «Детский сад №12» г.ТоржокЦель:- Продолжать закреплять с деть...

    Развлечение: "Каждый маленький ребёнок должен знать это с пелёнок"

    Развлечение на закрепление пройденного материала по основам безопасного поведения детей дома и на улице, с посторонними людьми....

    «Каждый маленький ребёнок , должен это знать с пелёнок».

    Уважаемые коллеги, предлагаю Вам  сценарий развлекательной программы « Каждый маленький ребёнок ,должен это знать с пелёнок». Это материал по  основам безопасности,...

    "Каждый маленький ребёнок должен знать это с пелёнок"

    Как обезопасить детей на дорогах? Как воспитать грамотного пешихода? Одна из главных задач как родителей,так и воспитателей....

    презентация по ОБЖ "Каждый маленький ребёнок должен знать это с пеленок"

    Анализируя понятия «экстремаль­ный», «безопасность», поняли: то, что для взрослого не является проблемной ситуацией, для ребенка может стать таковой....