Организация и проведение занятий в закрытом бассейне детского сада. Статья
статья по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида  с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей

№41 «Лесная сказка» города Лесосибирска», Россия.

Организация и проведение занятий в закрытом бассейне

детского сада

Ю.Ю. Иванова, инструктор по физической культуре.

Плавание - одно из важнейших звеньев в воспитании ребенка - содействует разностороннему физическому развитию, стимулирует деятельность нервной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, значительно расширяет возможности опорно-двигательного аппарата. Оно является одним из лучших средств закаливания и формирования правильной осанки.

Плавание - мощный эмоционально-положительный фактор, который позволяет решать важные задачи. Способствует коррекции нарушения осанки, предупреждает плоскостопие, способствует снятию мышечного тонуса, развивает координацию, ритмичность движения, увеличивает двигательные возможности организма. Систематические занятия в бассейне улучшают работу органов кровообращения и дыхания. Оказывает мощное закаливающее действие.

В результате систематических занятий плаванием увеличивается сила и подвижность нервных процессов в коре больших полушарий, повышается пластичность его нервной системы, отчего ребенок становится более уравновешенным, лучше контролирует свое поведение и быстрее приспосабливается к новым видам деятельности в различной обстановке.

Основной целью занятий является обучение детей дошкольного возраста плаванию; закаливание и укрепление детского организма; обучение каждого ребенка осознанию занятий физическими упражнениями; создание основы для разностороннего физического развития.

  На занятиях решаются задачи по формированию:

- навыков плавания;

- бережного отношения к своему здоровью;

- навыков личной гигиены;

- умение владеть своим телом в непривычной среде.

В нашем дошкольном учреждении для обучения детей плаванию имеется бассейн, который  находится в отдельно построенном здании, соединенным с детским садом теплым  переходом. Площадь плавательного бассейна составляет 71,5 м2. Бассейн отвечает требованиям СанПиН к устройству, эксплуатации, качеству воды. Контроль  качества воды проводится по плану Роспотребнадзором.

К занятиям в бассейне привлекаются все дети, начиная с раннего возраста (если нет медицинских противопоказаний). Каждая группа посещает бассейн в строго установленное время. Для занятий в бассейне дети делятся на подгруппы по 6 – 12 детей.

Длительность занятий зависит от возраста:

дети  первой младшей группы находятся  в воде — 10 минут;

дети  второй младшего возраста - 15 минут;

дети среднего возраста - 20 минут;

дети старшего возраста - 25 минут;

дети подготовительной  к школе группы - 30 минут.

На занятиях по плаванию присутствует медсестра. Она наблюдает за состоянием детей, регулирует индивидуальную длительность нахождения в воде, а также для того, чтобы при необходимости оказать медицинскую помощь.

При обучении плаванию можно выделить несколько этапов.

Первый этап начинается с ознакомления ребенком с водой, ее свойствами. Он продолжается до того момента, как ребенок сможет безбоязненно и уверенно с помощью взрослого и самостоятельно входить в воду, передвигаться по дну бассейна, совершать простые действия, играть.

Второй этап связан с приобретением элементарных умений и навыков, которые помогут ребенку чувствовать себя на воде более уверенно и надежно. Дети учатся держаться на поверхности воды (всплывать, скользить).

Третий этап связан с обучением различным упражнениям, которые в дальнейшем помогут в обучении плаванию.

Четвертый этап это этап обучения дошкольников плаванию определенным способом.

Основное содержание занятий составляют физические упражнения и игры, освоение которых помогает детям научиться плавать определенными способами.

Перед началом «плавательного сезона» с детьми проводится беседы, в которых дошкольников знакомят с правилами посещения бассейна.

Сами занятия состоят из трех частей:

1. Подготовительная часть проводится на суше и представляет собой разминку (2 – 3 минуты).
2. Основная часть проводится в воде и включает в себя:

- организованный вход в бассейн;

- построение и перекличка;

-выполнение упражнений и заданий,  согласно учебного плана;

-выполнение упражнений на освоение техники плавания;

- игры в воде;

3. Заключительная часть, как правило, самая любимая детьми – свободное плавание.

Занятия по хорошей  «детсадовской» традиции проводятся в игровой форме, используется различный водный инвентарь: надувные круги, игрушки, плавательные доски. Количество игрушек соответствует количеству детей в одной подгруппе. Обучение плаванию начинается  с того, чтобы дети освоились в воде, не испытывали боязни и страха, почувствовали себя уверенно и совершенно свободно. Это наилучшим образом достигается веселыми играми, забавами и развлечениями в воде. Игры и упражнения повышают интерес к занятиям плаванием, позволяют ознакомиться со свойствами воды, являются прекрасным средством начального обучения плаванию. При этом  широко применяются игровые упражнения и соревнования.

 Игры по ознакомлению с сопротивлением воды.

 Рыбка

Задача: учить детей смело передвигаться в воде, преодолевая ее сопротивление, менять направление, быстроту движения.

Описание: преподаватель или один из детей изображает  рыбку. Она находится у противоположного бортика, дети тихонько подходят к ней, а преподаватель в это время говорит

        Рыбка, рыбка тихо лежит,

        Рыбка, рыбка, наверное, спит.

        Подойдем мы к ней, разбудим

И посмотрим, что же будет.

Рыбка начинает ловить детей, дети разбегаются, рыбка гонится за ними. Затем рыбка возвращается на место. Игра повторяется с новым водящим.

Правила: выполнять движения в соответствии с текстом, убегая от рыбки, не толкать друг друга.

Игры на погружение в воду.

«Найди клад» - игра соревнование.

Задача: упражнять в погружении в воду с головой.

Воспитатель заранее кладет в воду разноцветные камушки. По сигналу дети погружаются с головой в воду и находят камень. Побеждает тот, кто отыщет больше камней.

Литература

1. Воронова Е.К. Программа обучения детей плаванию в детском саду. – санкт – Петербург, «Детство – Пресс», 2010.

2. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А.  Обучение плаванию в детском саду. – М.: просвещение,1991.

3. Яблонская С.В. Физкультура и плавание в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2008.