Проект в подготовительной группе "Здоровье дороже богатства"
проект (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

художественно – эстетического развития детей

Колпинского района Санкт-Петербурга

Паспорт проекта

по формированию культурно-гигиенических навыков

в подготовительной группе «А»

Тема: «Здоровье дороже богатства»

(14 по 31 октября 2019 год)

Подготовили воспитатели:

Морозова Т.П.

Зинина И.А.

2019год

Тип проекта: познавательно -  игровой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (14 по 31 октября 2019 год)

Участники проекта:

• дети подготовительной группы «А»
• воспитатели группы
• родители

Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни у детей 6 – 7 лет; сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.

Задачи:

 Образовательные:

• Дать представление о здоровом образе жизни.
• Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
• Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.

Развивающие:

• Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.
• Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.
• Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.

Актуальность темы проекта.

     Самый драгоценный дар, который человек получил от природы – это здоровье. Какой совершенной не была бы медицина, она не может избавить каждого от болезней. «Здоровье каждому человеку даёт физкультура, закаливание, здоровый образ жизни!».

     Сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения – одна из приоритетных задач нашего дошкольного учреждения. Дошкольный возраст считается важным для физического, психического и умственного развития ребёнка. В этот период закладываются основы его здоровья. Так как дошкольное учреждение является первой ступенью общественного воспитания, то именно на нас возлагаются как воспитательные, так и оздоровительные задачи. Основной задачей оздоровительной работы в дошкольном учреждении заключается в укреплении здоровья, физического и психического развития дошкольника. В дошкольном возрасте необходимо формировать у детей осознанное отношение к своему здоровье, понимание необходимости бережно относиться к своему организму, правила заботы о нём и стимулировать развитие навыков личной гигиены.

Выполнение проекта.

1. этап: подготовительный

• Подбор материала, ориентированного на возраст детей 6 – 7 лет
• Разработка познавательных видов деятельности (беседы, ситуативный разговор, рассматривание иллюстраций).
• Планирование игровых видов деятельности.

2 этап: основной

Работа с детьми:

ОО «Социально – коммуникативное развитие»

• Театрализованное представление  «Приключение в Стране витаминов»
• Беседы: «Как надо играть, чтобы не повредить руки, ноги?», «Как вести себя у врача?»
• Рассматривание альбома «Спортсмены России»
• Сюжетно – ролевые игры: «Продуктовый магазин», «Магазин полезных продуктов питания», «Олимпиада», «Детский сад. Занятие физкультурой», «Больница»

ОО «Речевое развитие»

• Беседы: «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Что такое здоровье?», «Мы порядком дорожим – соблюдаем свой режим», «Спорт – это сила и здоровье», «Сохрани здоровье сам», «Что лучше – болеть или быть здоровым»
• Рассказы детей «Мой любимый вид спорта»
• Словесная игра «Мое настроение»
• Ситуационный разговор: «Части тела», «Как устроено тело человека»
• Дидактические игры: «Из чего состоит человек», «Назови ласково», «Что для чего человеку нужно?», «Продолжи фразу»
• Составление рассказов «Что было бы, если бы не было носа (глаз)»
• Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»; А. Барто «Девочка чумазая», «Веревочка»; В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?»; Л. Зильберг «Питание», «В стране Болючке»

ОО «Познавательное развитие»

• Беседы: «Что помогает быть здоровым?», «Как работает мой организм?», «Чистота – залог здоровья», «Что могут уши?»
• Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука здоровья»
• Викторина «Полезные и вредные продукты»
• Дидактические игры: «Подбери правильную обувь», «Полезно – вредно», «Скажи по-другому», «Что лишнее?», «Угадай по описанию»
• Рассматривание иллюстраций, альбомов «Летние и зимние виды спорта», режиме дня спортсмена.

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

• Рисование: «Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере»
• Лепка «Фигура человека в движении»
• Прослушивание песен о спорте: «Если хочешь быть здоров» (муз. В. Соловьева-Седого, сл. В. Лебедева-Кумача), «Песенка про зарядку» (муз. Г. Гладкова, сл. Г. Остера),

ОО «Физическое развитие»

• Беседа: «Физкультура и здоровье», «Как вести себя, если упал и сильно ушибся»
• Подвижные игры: «Дружные пары», «Кто лучше прыгнет», «Перебежки», «Кто дальше», «Попади в цель», «Ловишки»

Работа с родителями 

•  Рекомендация на стенде группы «Роль физических упражнений в развитии детей»
•  Папка – передвижка «Здоровый образ жизни семьи»

3.  этап: заключительный

• Выставка совместного творчества «Вредные и полезные продукты» (рисунки) – совместная творческая деятельность детей и родителей

• Презентация проекта (на сайте ДОУ)