Проект "Осень дарит фрукты нам" (младшая группа)
проект (младшая группа)

Муниципальное  автономное  дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 10 «Солнышко»

Проект: «Дарит осень фрукты нам».

для детей младшей группы

                                                                              Составила воспитатель:

                                               Бороздина О.В.

Проект  «Дарит осень фрукты нам».

Тип проекта: познавательно-игровой.

Вид проекта: творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный. (2 недели). 

Предметы исследования:  фрукты.

Возраст детей: 3-4 года.

Актуальность проблемы:

 Каждому взрослому понятна и известна польза, которую приносят в наш организм употребляемые фрукты. А для детского рациона питания они являются ещё и залогом здоровья. К сожалению, детям дошкольного возраста очень сложно объяснить ту пользу полезных веществ, которые приносят  фрукты  нашему организму. Часто отказываясь от еды, мы взрослые говорим ребёнку, что надо кушать, потому что в этой еде много витаминов. Но ребёнку слово «витамины» непонятно, а следовательно он и не понимает зачем ему нужно употреблять те, или иные фрукты.

Поэтому рассказывать ребёнку о витаминах, о пользе фруктов которые они приносят в наш организм лучше в игровой форме используя наглядность (лучше когда он видит яблоко, про которое ему рассказывают), используя стихотворения и загадки. Тогда усваиваемый материал будет доступен и понятен малышу.

Задачи:

1.Дать элементарные представления о фруктах.

2. Учить детей различать,  называть, классифицировать фрукты, закрепить знания о месте их произрастания.

3. Учить описывать внешний вид фруктов, опираясь на цвет, форму и место их произрастания.
4. Обогащать и развивать словарный запас детей.
5. Воспитывать чувство коллективизма.

Перспективное планирование работы с детьми по проекту.

В ходе реализации проекта предполагается использование следующих форм и методов работы:

- коллективное обследование фруктов.

- рассматривание фруктов (иллюстрации, муляжи).

- экспериментирование (съедобное – несъедобное).

- трудовая деятельность.

- чтение художественной литературы.

- знакомство с малыми формами фольклора.

Подготовительный этап:

На подготовительном этапе работы необходимо:

-определить методы и формы исследования

- коллективное рассматривание

- самостоятельное рассматривание

- экспериментирование

- трудовая  деятельность

Предварительная работа с педагогами:

-подготовка сообщений на педсовете о проведении проекта и его результатах.

Предварительная работа с родителями:

- Проведение консультации для родителей  о пользе овощей и фруктов в рационе питания ребёнка.

- изготовление папки-передвижки «Готовим дома».

- чтение художественной литературы дома о фруктах.

- подбор иллюстраций фруктов для коллажа.

Предварительная работа с детьми:

- выявить в беседе полученные ( имеющиеся) знания о фруктах.

- рассматривание иллюстраций и фруктов.

- чтение, отгадывание загадок.

- подбор художественной литературы.

Основной этап:

-  Ресурсное обеспечение проекта:

- методическая и художественная литература.

- материально-техническое обеспечение (компьютер, аудиозаписи).

- Наглядный материал:

- Настольные игры.

- Дидактические игры.

- «Книжки-машышки»

- Художественная литература.

- Иллюстрации.

- Муляжи фруктов.

 - Методы и приёмы проекта:

- словесный: чтение литературы, консультации родителей, беседы, объяснения.

- слушание музыки.

- экспериментирование

- коллективное наблюдение.

- Формы организации проекта:

- Дидактические игры

- сюжетно- ролевые игры.

- познавательные занятия (рисование, лепка, аппликация, развитие речи)

Заключительный этап:

- речевое творчество детей.

- выставка: продукты детской творческой деятельности (рисунки, коллажи)

- совместные работы детей и родителей (поделки).

-  авторские дидактические игры.