Задачи здоровьесберегающих технологий
материал

Тип задач

Ранний возраст,

младшая группа

(1,5–4 года)

 Средняя и старшая группы (4–6 лет)

Подготовительная группа (6–7 лет)

Образовательные

• Сформировать представления о полезной пище;
• рассказать о работе медсестёр и врачей;
• сформировать представления о том, что такое здоровье;
• пополнять словарный запас.

• Сформировать первоначальные представления о работе организма (органов зрения и слуха, головного мозга, мышц, внутренних органов);
• пополнять словарный запас;
• научить сбалансированно питаться и соблюдать питьевой режим.

• Научить простым техникам самостоятельного снятия физического и эмоционального напряжения (пальчиковые игры, дыхательные упражнения, самомассаж);
• передать знания о болезнях и способах защиты от них.

Развивающие

• Развивать координацию движений и двигательные навыки;
• развивать тактильное восприятие и мелкую моторику;
• развивать внимание и умение повторять показываемые действия;
• формировать и совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

• Закрепить культурно-гигиенические навыки;
• совершенствовать точность, гибкость, ловкость движений;
• развивать все виды восприятия;
• сформировать умение действовать (выполнять упражнения) по команде.

• Повысить двигательную активность;
• осуществлять профилактику умственного перенапряжения;
• развивать аналитические способности и логическое мышление.

Воспитательные

• Воспитывать аккуратность и опрятность;
• создать положительную мотивацию к правильному питанию, регулярным физическим тренировкам.

• Воспитывать чувство коллективизма;
• прививать полезные привычки, желание заниматься спортом.

• Научить избегать вредных привычек;
• воспитать осознанное отношение к личной гигиене;
• стимулировать и поощрять желание самостоятельных тренировок.