Занятие-путешествие «В стране легких, или путешествие воздушных человечков»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 40 «Антошка» города Смоленска

Занятие-путешествие «В стране легких, или путешествие воздушных человечков»

Разработала

 воспитатель

Павлочева Ирина Васильевна

Цель:

• Дать детям представление о том, дыхание – это одна из важнейших функций организма.

Задачи:

• Образовательные:

          - показать роль дыхания для жизни человека.

          - познакомить с дыхательным путем, с механизмом дыхания (вдох-выдох).

• Развивающие:

          - развивать память, внимание, любознательность.

• Воспитательные:

          - вызвать у детей желание заботиться о своем здоровье.
Методы и приемы:

• Здоровьесберегающие технологи: дыхательная гимнастика.
• ИКТ.
• Педагогические технологии: личностно-ориентированная, исследовательские, игровые.
• Наглядные: показ, демонстрация.
• Словесные: беседа, вопрос-ответ.
• Игровые: игровые упражнения.
• Практические: упражнения.

Материал к занятию: 

Плакат «Дыхательная система», воздушные шары, карточка с изображением воздушных шариков, схема органов дыхания, схема носоглотки.

Обогащение словаря: 

Гортань трахея, бронхи, диафрагма, дыхательная система.

Ход НОД

Воспитатель - Ребята, добрый волшебник принес нам замечательные воздушные шарики. Но шарики эти не простые. Они приоткроют нам тайну, отгадку к которой мы с вами должны найти. Давайте надуем эти шарики (дети надувают шары).
Воспитатель - Ребята, что находится внутри шариков? (воздух).
Воспитатель - Шарики легкие или тяжелые?

Дети - Легкие. Воздух легкий.
Воспитатель - А как воздух попал в шарики?

Дети - Мы их надули.
Воспитатель - А разве у вас внутри есть воздух? Откуда вы его взяли?

Дети - Мы его вдохнули. Мы дышим воздухом.
Воспитатель - А мы можем не дышать?

Дети - Какое - то время можем, но совсем немножко. Дышим мы постоянно.
Воспитатель - Что произойдет, если мы не будем дышать? (дети высказывают все возможные гипотезы).
Опыт.

Попробуйте глубоко вдохнуть, закрыть рот и нос. Что вы чувствуете? Почему мы не смогли долго находиться без воздуха? Ответы детей.
Воспитатель - Правильно, каждая клеточка нашего организма взбунтовалась - пришлите нам воздух, а то мы погибнем. Мы дышим, вдыхаем воздух, в котором очень много газа? Как он называется? (кислород) Но откуда начинается путешествие этого газа по нашему организму?

Воспитатель - отгадайте загадку: 

                    Вот гора, а у горы две глубокие норы,
                   В этих норах воздух бродит, то заходит, то выходит.

Дети - Нос.
Выставляется картинка носа и схема носоглотки.

Воспитатель - Оказывается, нос нужен не только для красоты. Он играет одну из важных ролей в дыхании человека. Какую? (ответы детей).

 Плакат «Дыхательная система».

Воспитатель - Воздух проникает в нос, там он очищается благодаря большому количеству волосков, согревается и теплый поступает в гортань, в трахею, воздушный тоннель, из которого попадает в бронхи и легкие. А как нужно правильно дышать? (через нос). Обратите внимание на то, как воздух входит в нос, доходит до легких и выходит.

Дети дышат под текст стихотворения.

Носик воздух набирает,

В носоглотку отправляет.

Дышат легкие мои

Воздухом Земли.

Воспитатель - Что произойдет, если дышать через рот? (Выслушиваются все ответы детей).

Воспитатель - Катя, покажи еще раз на плакате, как воздух попадает в легкие?

Опыт.

Поднести ладонь ко рту. Тихо, медленно подышать через открытый рот на ладонь. Вопрос: «Какой воздух выходит из нас - теплый или холодный?»

Воспитатель - Мы все живые люди и тепло находится внутри нас. Чтобы сохранять свое тепло, быть здоровым, не простывать - лучше дышать через нос. А знаете ли вы, откуда кровь берет кислород? (высказывание детей).

Воспитатель - Она берет его из легких. (плакат). Когда мы дышим, легкие, как воздушный шарик, наполняются воздухом и увеличиваются.(карточка с изображением шариков). Мы берем из воздуха кислород, без которого жить нельзя, и выдыхаем углекислый газ и лишнюю воду.

Дыхательная гимнастика «Воздушный шарик».

Воспитатель - Благодаря легким мы дышим, они работают днем и ночью, всю нашу жизнь. Легкие находятся в грудной клетке вместе со своим соседом – сердцем.     Покажите на себе грудную клетку.                                                                                              В этой клетке есть мышцы, именно они ,опускаясь и поднимаясь, заставляют легкие дышать. Легкие всегда рады гостям – воздушным человечкам, хотя и не позволяют им долго задерживаться в этой удивительной стране. Легкие – наш помощник и друг, а о друзьях надо заботиться.

Правила здоровых легких:

• Дышать свежим воздухом;
• Не простужаться;
• Полезно петь;

• Не находиться рядом с курящими людьми.

Воспитатель - Сегодня мы научимся делать упражнения, полезные для легких:

«Мороз». Стоя, ноги на ширине плеч, руки в стороны на уровне плеч. Руки скрестить перед грудью, обхватить грудную клетку - сильный выдох. (3-5 раз).

«Дровосек». Стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены вниз, пальцы сцеплены в замок. Руки поднять вверх, медленный вдох. Наклон вперед, опустить руки между коленями и сделать сильный выдох со звуком ээээээх (3-5 раз).

Воспитатель - Хорошо поработали, все молодцы.