"Роль воспитателя на занятиях по физической культуре"
статья

«Роль воспитателя на занятиях по физической культуре»

       Для того, чтобы физкультурное занятие прошло эффективно необходимы слаженные действия инструктора по физической культуре и воспитателя. Только в тесном контакте инструктора и воспитателя возможно проведение эффективных, полноценных физкультурных занятий с выполнением программных требований, от четкой организации занятий зависит не только здоровье, но и жизнь детей, так как физкультурные занятия самые травмоопасные, потому что дети на физкультуре находятся в постоянном движении.. Воспитателю на занятии по физической культуре отводится очень важная роль, начиная с подготовки детей к занятию - одевание спортивной формы, спортивной обуви, своевременный приход в зал. К педагогу предъявляются те же требования, что и к дошкольникам: обязательное наличие физкультурной формы и соответствующей обуви. Это позволит воспитателю быть свободным в движениях, благодаря чему он сможет включиться в образовательную деятельность по физическому развитию. Так как воспитатель является активным участником воспитательно-образовательного процесса на физкультурном занятии, то воспитателю необходимо самому знать методику обучения движениям, общеразвивающим упражнениям, особенности выполнения движения, технику выполнения, педагогические требования при обучении. Необходимо отметить, что воспитатель лучше инструктора знает психологические особенности каждого ребенка своей группы. Особое внимание на занятии воспитатель должен уделить гиперактивным детям (такие дети есть в каждой группе). Только воспитателю известны секреты, которыми можно сберечь нервную систему ребенка от перевозбуждения. Еще до начала занятия воспитатель должен следить за самочувствием детей, проинформировать инструктора по физкультуре о физическом состоянии детей о том, кто из детей пришел после болезни. Во время занятий, воспитатель вместе с инструктором следит за самочувствием детей, если ребенок устал, предложить ему присесть на скамейку, стул, отдохнуть. При необходимости отвести к медицинской сестре

На протяжении всего занятия должна присутствовать дружеская атмосфера, доброжелательные отношения между детьми, детьми и взрослыми. В случае возникновения конфликтной ситуации (спор за роль ведущего в игре, кто первым будет идти в колонне и т.д.), воспитатель, используя педагогические приемы, должен разрешить их. Наиболее активная роль принадлежит воспитателю младшей группы. Воспитатель выполняет всё с самого начала занятия: с входом в зал, построения детей и до его окончания.

     В средней, старшей группах воспитатель помогает инструктору в перестроении детей, раздаче и сборе спортивного инвентаря.

     Во время выполнений общеразвивающих упражнений и в основных видах движений воспитатель:

• следит за исходным положением и качеством движений;
• делает по необходимости замечания детям или поощряет детей.
•  контролирует правильность выполнения и обеспечивает страховку, или занимается со второй подгруппой

Во время подвижных игр воспитатель следит, чтобы дети не нарушали правила. Участие воспитателя в подвижных играх улучшает эмоциональный настрой дошкольников, оказывает положительное влияние на повышение уровня их двигательной активности.

  После совместного проведения занятия физической культурой деятельность воспитателя не заканчивается. Новые двигательные навыки и игры он закрепляет с детьми при проведении индивидуальной работы (в течение дня в часы игр и прогулок)

Воспитатель - самый главный помощник, без его помощи будет очень трудно реализовать все поставленные образовательные и воспитательные задачи, а также проведение спортивных праздников и досугов. При организации физкультурных досугов, праздников, дней здоровья и д.т. воспитатели должны оказывать посильную помощь инструктором по физической культуре. В свою очередь инструктор по физической культуре должен оказывать помощь воспитателям по различным вопросам физического развития дошкольников: подбирать упражнения для утренней гимнастики, физкультминуток, а также самостоятельную двигательную деятельность воспитанников в группе и на прогулке; оказывать помощь в оформлении рекомендаций для родителей.

Только совместными усилиями можно решить поставленные задачи, а значит, рассчитывать на положительные результаты своего труда.