Исследовательская работа о свойствах мыла "Мыльные чудеса"
опыты и эксперименты (старшая группа)

Слайд 1

«Мыльные чудеса» Выполнила воспитатель: Золотых П.В. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Очурский детский сад «Колосок» 2024 год

Слайд 2

И сследовательская работа О с войствах мыла

Слайд 3

Актуальность В последнее время приоритетной задачей воспитания и обучения детей дошкольного возраста становится охрана и укрепление здоровья ребенка. Большое значение в охране и укреплении здоровья ребенка принадлежит воспитанию его гигиенических навыков, как неотъемлемой части культурного поведения. У детей, вновь пришедших в детский сад из дома, отсутствуют элементарные навыки самообслуживания: дети не умеют самостоятельно умываться. Перед нами стоит проблема поиска оптимальных путей совершенствования работы по формированию навыков самообслуживания. Приобщение дошкольников к формированию навыков культурно-гигиенических навыков - это, прежде всего сознание высокого уровня душевного комфорта, который закладывается с детства на всю жизнь. Грязные руки – один из легких способов попадания микроорганизмов в наш организм и причина многих заболеваний. Мыло - лучшая защита от различных микробов. Что бы обезопасить себя от микробов, дети будут мыть руки.

Слайд 4

Цель Создать условия для обогащения знаний у детей старшего дошкольного возраста о значении мыла, его свойствах и способах применения. Активизировать познавательные и творческие способности детей. 2. Расширить представлений детей о мыле, его свойствах и назначении. 3. Познакомить с нетрадиционными способами использования мыла .

Слайд 5

З адачи 1.Активизировать познавательные и творческие способности детей. 2. Расширить представлений детей о мыле, его свойствах и назначении.

Слайд 6

Задачи: Образовательные: Расширять и закреплять представления детей о мыле, его свойствах и назначении. Учить детей грамотно выражать свои мысли; пополнять активный словарь В процессе познавательно-исследовательской деятельности повышать интерес детей к личной гигиене; доставлять положительные эмоции.

Слайд 7

Развивающие задачи: 1. Развитие связной речи. 2. Развитие психических процессов: памяти, внимания, логического мышления, развитие познавательного интереса. Воспитательные задачи: Поддерживать естественный интерес и любознательность детей, получать радость от полученных знаний и навыков

Слайд 8

Гипотеза Мы предположили, что обогащая знания детей о пользе мыла 1 .дети будут мыть руки самостоятельно и без напоминаний. 2.будут развиваться культурно гигиенические навыки 3.дети будут владеть знаниями о полезных свойствах мыла.

Слайд 9

Опыт «Чистые руки» Нарисованную ладошку ребенка поместить в мультифайл . На мультифайле цветными маркерами нарисовать «микробы» Ребенок берет губку . На губку наносит жидкое мыло и убирает микробов с помощью губки. При демонстрации опытов ребенок наблюдает как при добавлении мыла микробы «исчезают»

Слайд 10

Опыт «Чистые руки»

Слайд 11

Опыт «Как микробы разбежались от мыла» В емкость с водой насыпать черный перец, это микробы. Исследователь на кончик пальчика наносит мыло и слегка прикасается к воде с «микробами». Мы наблюдаем как перец «микробы» резко разбегаются от мыла к стенкам емкости.

Слайд 12

Опыт «Как микробы разбежались от мыла»

Слайд 13

Ожидаемые результаты исследований : 1. У детей систематизированные знания о культурно-гигиенических навыках. 2. Развита самостоятельность в процессе познавательно-исследовательской деятельности. 3. Воспитаны культура здорового образа жизни. 4. Дети хорошо справляются с трудовыми задачами, испытывают радость от проделанной работы.

Слайд 14

Ожидаемые результаты: 1. У детей систематизированные знания о культурно-гигиенических навыках. 2. Развита самостоятельность в процессе познавательно-исследовательской деятельности. 3. Воспитаны культура здорового образа жизни. 4. Дети хорошо справляются с трудовыми задачами, испытывают радость от проделанной работы.

Слайд 15

Таким образом, после демонстрации опытов дети узнали о полезном свойстве мыла. Без напоминания часто моют руки. Дети знают и понимают о свойствах мыла. У дошкольников развиваются культурно гигиенические навыки . Гипотеза работы подтверждается.

Слайд 16

Спасибо за внимание!