Деловая игра "Экологическая гостиная" для педагогов
материал (средняя группа)

Сценарий деловой игры с педагогами

«Экологическая гостиная» 

Цель: Повышение компетентности педагогов в вопросах экологии в форме активного делового взаимодействия, установить тесное сотрудничество между педагогами  садов.

1. Вызвать у педагогов осознание необходимости пополнять свои знания в области экологического воспитания и применять их в практической деятельности.
2. Создать в коллективе обстановку творческого поиска.
3. Совершенствовать работу в детском саду по формированию основ экологической культуры.
4. ознакомление воспитателей других учреждений со своим опытом работы

Предварительная работа:
- подготовить печатный материал по конкурсам;
- благодарности для награждения;
-видео сюжеты с детьми.
Место проведения: музыкальный зал.

Ход мероприятия

Уважаемые, коллеги, мы приглашаем вас принять участие в деловой игре под названием «Экологическое гостиная». Участниками игры будут две команды.

Командам прошу занять свои места

Я желаю командам удачи!

Уважаемые члены жюри, прошу вас оценить ответы команд по пятибалльной шкале…

В конце игры баллы команд будут суммироваться, и мы узнаем, кто же станет победителем в нашей Деловой игре.

Природа, человек, нравственность – понятия не отделимые. Сегодня мы, к сожалению, понимаем: многого не вернуть из того, что растоптали, разорили и т. д. Мы осознаем, что все растраченное и уничтоженное необходимо восстанавливать по крупицам. Как донести до детей основы экологических знаний – об этом мы сегодня вспомним в ходе проведения деловой игры «Экологическая гостиная».

И так первый конкурс «Разминка»

 Кто знает правильный ответ, должен быстренько поднять руку

За каждый правильный ответ, команды получают по - 1 баллу.

Итак, начинаем.
1.Самый лучший пернатый певец России? (соловей)
2. Самый музыкальный цветок? (колокольчик)
3. Самая красивая птица в мире? ( павлин)
4. Какой водой нужно поливать комнатные растения? (теплой, отстоянной, дождевой)
5. Назовите лучшее время для пересадки растений? (весна)
6. Какое животное всегда при деньгах? (поросенок, у него всегда есть пятачок)
7. Книга - охраняемых растений и животных (Красная книга)
8. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка)
9. Наглядное восприятие детьми объектов и явлений природы (наблюдение)
10. Ель, сосна, береза, ива – это одним словом… (деревья)
11.Автор программы «Экологическое воспитание дошкольника» (С. Н. Николаева)

12.Относительно новое название опытов в природе. (Экспериментирование.)

Следующий конкурс называется «Народные поговорки».

Перед вами лежат народные поговорки, ваша задача их восстановить.

Кто первый справится, подаст сигнал.

 Конкурс «Синквейн загадки»

Синквейн это нерифмованное стихотворение состоящее из пяти строк.

Я загадаю вам загадки синквейны, а вы будете отгадывать. Кто знает правильный ответ, подает сигнал.

«Трава»
Зеленая, росистая .
прорастает, высыхает, колышется.
Каждой весной растет новая
Растение

«Лес»

Густой, дремучий

 Кормит, защищает, освежает

Ты даешь кислород

Жизнь

«Весна»

Молодая, цветущая

Журчит, расцветает, поет

Будит природу ото сна

Время года

 «Радуга»

Прекрасная, семицветная

Появляется, очаровывает, исчезает

В небе мостик разноцветный

Явления природы

Продолжаем нашу игру. Конкурс «Экспериментирование»

Дети очень любят экспериментировать. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем.

Задания нашим командам:

 По картинке определить тему, по которой проводится опыт, и сформулировать цель его проведения. Кто первый справится- поднимает руку.

Тема опыта :_______________________________________

Цель:_____________________________________________

__________________________________________________

Тема опыта :_______________________________________

Цель:_____________________________________________

__________________________________________________

Конкурс называется «Соедини правильно».

Перед вами лежат плакаты. У одной команды нарисованы деревья и листья, соответствующие этим деревьям, у второй команды растения и их семена. Не обходимо каждому дереву подобрать листочки, а другой команде растениям семена.

Сейчас проверим, правильно ли команды выполнили задания. Команды обменяйтесь плакатами и проверьте правильность выполнения задания.

А пока жюри подводит итоги конкурса, мы продолжаем.

Конкурс «Обьяснялки»

   В любой момент каждый из вас может подать сигнал с помощью поднятой руки, чтобы прервать сюжет и назвать слово

- Весенняя оттепель

- буря на море

- восход солнца

-гром

Конкурс «Педагогические ситуации»

Решение экологических проблем надо начинать с дошкольного возраста, поэтому мы, педагоги,  должны иметь высокий уровень экологических знаний, умений, чтобы применять их на практике, в работе с детьми. В следующем конкурсе вам нужно будет решить свою педагогическую ситуацию, которая лежит у вас в конверте.

1. Вы идете на работу. На дорожке мирно беседуют две мамы. В это время их дети неподалеку ломают ветки молодого деревца. У обеих в руках уже по большой охапке.

*Как вы думаете, дети просто непослушны или им никто не говорил о том, что нельзя приносить вред растениям?  Вы молча пройдете мимо, в душе осуждая матерей (детей), или остановитесь и поговорите с матерями (с детьми)?

2. В детском саду произошёл случай: группа детей увидели кузнечика, кричали «саранча», прыгали, играли с ним. Один ребёнок раздавил ногой кузнечика на глазах у остальных. Дети в недоумении.

*Ваша реакция на действия детей?

Ну а сейчас я предлагаю подвести итог нашей встречи.

Уважаемое жюри, прошу подвести итог нашей Деловой игре,  а пока жюри подсчитывают баллы, предлагаем вашему внимание видео – ролик  Сохраним нашу планету чистой, голубой и зеленой!»

Вот и подошла к концу наша деловая игра «Экологическая гостиная» и мы надеемся, что тема нашей игры была для Вас полезна и интересна.

Желаю всем творческого успеха в такой важной и нужной для детей работе!