"Использование здоровьесберегающих технологий в режимных моментах" презентация
презентация

Слайд 1

«Использование здоровьесберегающих технологий в режимных моментах» «Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься» Я. Корчак Выполнила воспитатель : Зеленова А. А. МБДОУ д/с № 157 г . Иркутска

Слайд 2

Актуальность темы Актуальными проблемами детского здоровья сегодня являются: гиподинамия (нарушение функций опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения); детские стрессы (нервные расстройства вследствие отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе); тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации). «Здоровье детей — здоровье нации!». Этот лозунг нашел свое отражение во многих образовательных документах, в том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования. По ФГОС одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путем использования здоровьесберегающих технологий в ДОУ. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента здоровья человека. Именно в этот период идет интенсивное развитие функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируются характер, отношение к себе и окружающим. В связи с этим в ДОУ необходимо уделить особое внимание воспитанию физически здорового и социально адаптированного ребенка, обеспечению его психического благополучия, а также формированию у дошкольника ответственности за свое здоровье.

Слайд 3

Понятия «здоровье», «здоровьесберегающая» технология Здоровье - состояние физического и социального благополучия человека. Здоровьесберегающий - педагогический процесс ДОУ : процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста в режиме здоровье сбережения и здоровье обогащения; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка. В более узком смысле слова - это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенное образовательной системы взаимодействие детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровье сбережения и здоровье обогащения в ходе образования, развития и воспитания.

Слайд 4

Здоровьесберегающие технологии- Это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Цель здоровьесберегающих технологий – обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни. Научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Слайд 5

Задачи: 1.созданиеоптимальныхусловийдлявсестороннегополноценногопсихофизическогоразвитиядетейиукрепленияихздоровья; 2.формированиезнаний,уменийинавыков,которыенеобходимыдлясохраненияиукрепленияздоровья; 3.созданиездоровьесберегающейсредывгруппе; 4.воспитаниеудетейкультурыздоровья,осознаниянеобходимостизаботыосвоемздоровье; 5.повышениезащитныхсилорганизмаиустойчивостикразличнымзаболеваниямпосредствомсистемызакаливания; 6.организациярациональногодвигательногорежимадляразвитиядвигательныхнавыковдетейиувеличенияработоспособностиорганизма.

Слайд 6

Ожидаемые результаты: ·улучшение показателей физического развития, эмоционального состояния; ·благоприятная динамика в состоянии здоровья дошкольников (снижение числа случаев заболеваний в течении года); ·формирование необходимости заботиться о своем здоровье, желания и стремления вести здоровый образ жизни.

Слайд 7

В течение дня воспитатель практически ежеминутно проводит работу по здоровьесбережению детей своей группы. Утренний прием Приветствие, улыбка, ласковое обращение По имени к ребёнку, в эти первые минуты воспитателю очень важно : выразить свою Радость от прихода ребёнка в группу. Пальчиковые игры Тренируют мелкую моторику, стимулируют речь, развивают пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакци и.

Слайд 8

Утренняя гимнастика Положительный настрой на день, благодаря музыкальному сопровождению, формирование ритмических умений и навыков. Зарядка улучшает работоспособность, аппетит, сон, общее самочувствие ребенка. Завтрак, обед, полдник Короткие беседы о пользе продуктов, из которых приготовлены блюда; повторение правил этикета. Разучивание и объяснение пословиц «Овощи и фрукты–полезные продукты». «Кто хлеб бросает, тот силу теряет ». Полоскание рта после еды Профилактика кариеса, Закаливание горла .

Слайд 9

Продуктивная деятельность Развитие навыков пальчиковой умелости, самостоятельности, мышления, внимания, уверенности в себе, в своих силах. Бодрящая гимнастика после дневного сна Проводится ежедневно 5-10мин. В её комплекс входят упражнения на кроватках на пробуждение, его выполняют только те дети, которые проснулись на данный момент. Она обеспечивает постепенный переход от состояния покоя к рабочему состоянию. Физкультурные занятия Также проходят в движении, в игровой форме. Регулярные занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета.

Слайд 10

Массажные дорожки Дети с удовольствием ходят по ним в любое свободное время. Такая дорожка прекрасно массажирует ступни детей, укрепляет мышцы и связочный аппарат стопы, защищая организм в целом.

Слайд 11

Прогулка Способствует оздоровлению организма детей: свежий воздух, движение, общение друг с другом, наблюдение за явлениями природы, объектами живой и не живой природы, игра, трудовые навыки.

Слайд 12

Взаимодействие с родителями Но ни одна здоровьесберегающая технология не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется в содружестве с семьёй . Главной задачей взаимодействия с родителями считаю установление партнерских отношений, которые позволяют объединить усилия для сохранения и укрепления здоровья детей, создать атмосферу общности интересов и воспитательных усилий. На сегодняшний день организация работы по здоровьесбережению включает в себя работу с детьми и тесное сотрудничество с родителями по приобретению опыта в двигательной деятельности, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными правилами и нормами. В своей работе использую такие формы работы как: Консультации («Для чего нужны пальчиковые игры?», «Полезные привычки», «Здоровый образ жизни семьи»); Использование родительских уголков как средства информационного просвещения; Оформление и использование наглядно-текстовой информации (буклеты, папки, памятки и др.) Фото конкурс «Здоровый образ жизни нашей семьи»

Слайд 14

Результаты работы Каждая рассмотренная технология, применяемая мной при работе с детьми, имеет оздоровительную направленность, а используемая здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у детей привычку к здоровому образу жизни. Создана психологически комфортная среда в группе. Через игру и общение в повседневной жизни у детей развиваются дружеские взаимоотношения, так как совместная деятельность объединяет детей общей целью, заданием, радостями, огорчениями, переживаниями за общее дело. У детей повышена мотивация к ведению здорового образа жизни. В процессе работы по данной теме уже сейчас заметно улучшение показателей физического развития, эмоционального состояния детей, наблюдается благоприятная динамика в состоянии здоровья дошкольников, снижен уровень заболеваемости. Повышен уровень общей физической подготовленности детей. Таким образом, применение в работе здоровьесберегающих технологий в физкультурно-оздоровительной работе повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у воспитанников ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление собственного здоровья.

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !