Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию средней группе на тему «Здоровые зубы»
методическая разработка (средняя группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию средней группе на тему «Здоровые зубы»

Цель: формирование представлений о здоровье зубов и об уходе за ними

Задачи:

- формировать знания о последовательности процесса чистки зубов, о правилах ухода за зубами, о полезной для здоровья зубов пище;

- познакомить с понятием «кариес»;

- развивать связную речь, познавательный интерес;

- воспитывать желание ответственно и осознанно относиться к своему здоровью.

Ход занятия:

Дети сидят за партами. На доске висит перевернутая картинка.

Дети: А что там?

Воспитатель: Давайте посмотрим. И переворачивает картину. Дети видят и узнают героя.

Воспитатель: Значит кто это ?

Дети: Маша

Воспитатель: Правильно, а из какого мультфильма он к нам пришел?

Дети: Из мультфильма «Маша и Медведь»

Воспитатель: Правильно. Только она какая-то грустная и, даже, вот-вот заплачет. Как вы думаете, что с ней случилось?

Дети: У неё болят зубы.

Воспитатель: А как вы догадались, что у нее болят зубы?

Дети: она держится за щеку, и у нее перевязана щека.

Воспитатель: Правильно, ребята. Медведь научил её умываться, следить за своим внешним видом, но чему же он не научил Машу, если у неё заболели зубы?

Дети: Медведь не научил его следить за зубами.

Воспитатель: А кто его может научить правильно следить за своими зубами?

Дети: Мы!

Воспитатель: Хорошо. Тогда расскажем ему, как правильно следить за зубами, чтобы они были здоровыми и не болели. Для начала вспомним, для чего человеку нужны зубы? Чтобы кусаться?

Дети: Чтобы пережёвывать пищу.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Правильно, зубы выполняют очень большую работу. Им приходится много пережевывать пищи. Если не пережевывать еду – мы будем проглатывать еду кусками, а это очень вредно, может заболеть живот. Без зубов человек не сможет хорошо питаться, у него не будет сил, и он совсем заболеет. Зубы помогают нашему организму набраться сил и жизненной энергии.

- Без зубов человек может разговаривать?

- Давайте постучим языком по верхним зубам. Скажите: д-д-д. Какие зубы: твёрдые или мягкие? Да, ребята, зубы – самые твёрдые части нашего тела. (Тут воспитатель достает демонстративный материал «Зуб»

- Ребята, давайте рассмотрим с вами волшебный зубик.

- Какого цвета зуб? (белого).

- Правильно, он белый, одетый в красивую «рубашку» из эмали. Эмаль – это тонкий слой, покрывающий верхнюю часть зуба. Эмаль защищает зубы от холода от тепла от ударов.

Дидактическая игра «Что полезно для зубов?»

Эстафета. Одна команда выбирает продукты полезные для зубов, другая – вредные.

Пока дети играют воспитатель достаёт из посылки рисунок грустного зуба.

После окончания эстафеты дети проверяют, все ли верно разложили и садятся на места.

-Ой, посмотрите. А этот зуб, почему-то невесёлый. Как в думаете, что случилось? (Он заболел).

- Как называется заболевание зуба? (Заболевание зубов называется кариес.) (Картинка.)

- Кариес – это разрушение эмали зуба. Эмаль зуба разрушается, образуется дырочка в зубе, и зуб начинает болеть (воспитатель помещает на доску следующую картинку).

-Что такое кариес, ребятки? (болезнь зуба, (дырочка в зубе).

- От кариеса зуб может совсем разрушиться, но на помощь нашим зубам приходят помощники.

- Как вы думаете, кто эти помощники?

- Правильно, на помощь пришли помощники - это зубная щетка и зубная паста (воспитатель помещает на доску следующую картинку).

- А сейчас мы повторим, как надо правильно чистить зубы?

Дид. игра «Как правильно надо чистить зубы?»

- Перед тем как чистить зубы нужно вымыть руки с мылом, ополоснуть зубную щётку, положить немного пасты на щетинку. - Есть еще один секрет, ребятки: очень важно правильно чистить зубы.

Достаю макет. Зубную щётку. Клею на зубы мармелад.

- Вот так у нас после еды и сладостей собираются остатки пищи, на них появляются микробы, зубы начинают портиться.

- Попробуем почистить наши зубки. Берём зубную щётку и делаем такие вот движения, словно мы вымётываем веником остатки пищи между зубов. Боковые и внутренние чистим так: вверх-вниз, вверх-вниз. А части зуба которые помогают жевать – вперед-назад, вперед-назад. нужно чистить зубки 2 раза в день – один раз после завтрака и второй раз после последнего приема пищи на ночь. Это позволит эффективно удалить налет и предупредить развитие заболеваний полости рта.

-Ребята, а если нет возможности почистить зубки, что нужно делать? (прополоскать ротик водичкой).

- А если все-таки случилась беда, и зубы заболели, что нужно делать?

- Надо обязательно показать их зубному врачу.

- Как называется зубной врач? (стоматолог)

Игра «Вредные и полезные советы»

- А сейчас встанем в круг и поиграем. Я буду давать вам советы. Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши, сели совет правильный. На неправильный совет, потопаете ножками

Чистить зубы надо каждый день: утром и вечером.

Можно пользоваться чужой зубной щеткой.

Есть овощи и фрукты.

Раскусывать леденцы и жевать их.

Есть сметану, рыбу, яйца.

Чистить зубы надо детским кремом.

Долго жевать жевательную резинку.

Пить теплое молоко.

После чистки зубов, зубную щетку промываем мылом.

Открывать зубами крышки бутылок.

Посещать стоматолога два раза в год.

Ешьте шоколад, вафли, сахар, мармелад.

Пользоваться специальными детскими зубными пастами.

Пить горячий чай.

Есть овсяную кашу.

Полоскать рот после еды, если нет под рукой зубной щетки.

Ковырять вилкой в зубах.

Есть молочные продукты.

Есть мороженное.

Менять зубную щетку раз в 2-3 месяца.

Раскалывать зубами орехи.

- Итак, ребята, вы узнали сегодня много нового. Сейчас мы вспомним всё, что узнали о здоровье зубов и повторим ещё раз.

5. Рефлексия. Подведение итогов.

- О чем мы говорили сегодня?

- Какая игра понравилась больше всего?

- Какая игра была самая трудная, почему?

- Зачем нужно ухаживать за зубами?

- Кого можно научить правильно ухаживать за зубами?