Мы идём к человеку. Сухомлинский В.А.

Человек человеку - друг, товарищ и брат. Этот великий принцип самых человечных в мире взаимоотношений - не абстрактная истина. С детства надо учить человека жить, учить быть настоящим человеком. Я убежден, что одна из самых тонких вещей в искусстве воспитания - это добиться того, чтобы человек познавал сердцем духовный мир другого человека. Июльским днём дети возвращались из леса. Далеко от деревни догнали дедушку. Было душно, он устал. Сел на пенёк отдохнуть. Когда мы приблизились, он поднял голову и не сводил с нас печальных глаз. Дети насторожились: - Чем он так расстроен? Проводя дедушку, мы вернулись в школу. Был тихий летний вечер. Солнце зашло, на небе замерцала первая звезда, где-то в саду завел музыку сверчок. В такие часы детям хочется быть вместе. Я рассказал мальчикам и девочкам то, что знал о нашем дедушке. Несколько месяцев назад врач Петр Афанасьевич похоронил жену, с которой прожил сорок пять лет. Теперь переехал в нашу деревню. Думал, будет легче, а стало еще труднее. Я увидел, как широко открытые глаза детей устремились в лес, за которым лежало соседнее село. Никто не сказал ни слова. А я чувствовал, что ученики тронуты. Мы подружились с Петром Афанасьевичем. Как-то в субботу, когда все дороги замело, ученики понесли дедушке цветы, выращенные в школьной теплице. Когда мы принесли ландыши, на глазах у Петра Афанасьевича выступили слезы. Мальчики и девочки становились мягче, добрее. Исчезла развязность и грубость Толи Самуила и Володи Мурашко. У детей открылись глаза на то, что они до сих пор не замечали. У нас родилась хорошая традиция: дети сажали куст розы на память о каком-либо хорошем событии или хорошем человеке. Я учил детей: у каждого из вас будет самый дорогой после матери человек - муж, жена. Начните жить так, чтобы этот человек вошел в ваше сердце, сумейте сохранить любовь к нему до последнего вздоха. Эти слова запали в души мальчиков и девочек. ... С тех пор прошли годы. Давно закончили школу те, кто, возвращаясь из леса, в теплый летний день был тронут человеческой верностью. Недавно я пошел на могилу Петра Афанасьевича - его похоронили рядом с женой. Шел с большой тревогой: видимо, думал, заросли могилы сорняком; кто вспомнит о них, ведь не осталось на свете у них ни одного близкого человека, послевоенные годы... Радостно забилось сердце, когда я увидел два куста роз. Значит, глубоко пустили корни добрые чувства.
Пугачева Ирина Викторовна

Экзамен по истории в 9 классе

Здраствуйте, уважаемые педагоги. Впереди у нас масса работы при подготовке ребят к экзаменам в 9 классе, но в 2020 году появится новый обязательный  экзамен по истории. Что вы думаете по этому поводу, поделитесь мнением. 

Шатцская Светлана Петровна

Трудно уснуть? Есть идея!

Проблема засыпания детей является одной из самых распространенных. Наш коллектив нашел некоторое решение. 

Роль учителя в духовной жизни коллектива и личности. Сухомлинский В.А.

Воспитываем мы прежде всего не тем или иным методом и приёмом, а личностью, потому что без живой мысли и чувства педагога метод остается мёртвой схемой.

Шатцская Светлана Петровна

Приятный вечер

Приятный вечер

Подходит к концу рабочий день. Не всегда погода позволяет выйти на прогулку. Световой день стал короче. Остался один ребёнок. Уставший воспитатель, заскучавший малыш. Играть с игрушками одному не интересно. И вот здесь на помощь всегда пригодится интересная настольная дидактическая игра. Предложите её ребёнку. Одно условие – игровая задача не должна быть слишком сложной, но в то же время увлекательной.

Иванова Елена Александровна

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

В стандарте нового поколения (ФГОС ООО) обязательна внеурочная деятельность, как один из компонентов образовательного процесса. Как вы реализуете внеурочноую деятельность в своей школе? Как мотивируйте детей на посещение ее? 

«Всю жизнь я делал то, что велело сердце. И мне было очень тяжело». Юрий Куклачев без грима, кошек и клоунады

Бросив родных, в последний день ушедшего 2015 года он сел в самолет до Кольцово. Потому что в этот день для него было важно встретиться и поговорить с воспитанниками колонии для несовершеннолетних в маленьком городке Кировграде. Объясняя смысл этого поступка, Юрий Куклачев пересказывает всю свою жизнь. И у этой истории нет ничего общего с красивой сказкой про веселого клоуна и его кошек.

Калинкина Юлия Андреевна

Опыт работы со своим ребенком в детском саду.

Уважаемые коллеги! Кто работал на группе со своим собственным ребёнком? Поделитесь опытом, как это было. Очень нуждаюсь в практических советах.

Человечность - это талант. Сухомлинский В.А.

​​Люди все больше интересуются тем, в чьих руках находится судьба детей в школах и дошкольных учреждениях. Каким должен быть воспитатель молодого поколения нашей страны? Хочу рассказать о том, как в ребенке расцветает талант человечности, как в процессе детской самодеятельности воспитывается самая моральное качество, без которого человек не может быть воспитателем, - любовь, уважение к человеку, вера в его творческие силы. Если у ребенка душа болит за младшего, значит, у нее рождается талант воспитателя, и этот талант необходимо всячески поддерживать. Человек, который в детстве стал проявлять душевную заботливость о маленьких детях - на всю жизнь сохраняет чувство дружбы с детьми. Для него дети - не просто беззащитные существа, а родные, дорогие люди. Не случайно дети стремились дружить с Гришей: они чувствовали в нем друга. За годы работы в школе на моих глазах расцвел не один такой же, как Григорий Ткаченко, талант человечности. Вспоминая жизненный путь этих людей, я думаю: как важно, чтобы каждому ребенку встретился такой чуткий, ранимый, доброжелательный человек - пусть это будет друг, старше ребенка на несколько лет, пусть это будет вожатый или учитель, имеющий многолетний жизненный опыт... В каждом своём питомце мы должны утверждать человечность - искреннюю, бескорыстную чуткость к людям, благородную способность приносить счастье другим людям. Человечность формируется в заботе и тревогах о людях. Она является не только моральной доблестью, но и талантом, который надо умело развивать, углублять. Я глубоко убежден, что задатки этого таланта у всех без исключения детей, и их раскрытие зависит от того, в какие отношения поставлен ребенок в коллективе, где он воспитывается. Этот талант раскрывается, растет, крепнет, мужает в самом человечном творчестве - в создании счастья для других людей. Этим талантом человечности наше общество должно дорожить так же, как дорожит оно талантом художника, поэта, композитора, артиста, ученого. Чем ярче будет расцветать этот талант, чем меньше будет на ниве воспитания людей бесталанных, тем скорее мы построим лучшее будущее.

Страницы