Глоба Елена Григорьевна

О себе

Стаж работы в сфере образования с 1991 года. Образование высшее, специальность менеджер образовани. В должности заместителя директора по воспитательной работе 13 лет. Дополнительно имею специальности : учитель географии - стаж 11 лет, пекдагог-психолог - стаж 6 лет, педпгог муниципальной интенсив-школы "Исследователь", в течении трех лет являлась руководителем муниципальной интенсив-школы " Введение в социальное проектирование". 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Д.Карнеги   " Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей", Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично.  Как перестать беспокоиться и начать жить.

Мои достижения

Моё портфолио

Цель   моей  педагогической  деятельности - формирование у  школьников   самостоятельности в приобретении знаний, привитие интереса к предмету.

             Работая по методической теме «Формирование информационных  умений школьников»: изучила теоретические основы по проблеме, освоила на практике приемы применения ИКТ на уроке (презентация, практическая работа, поиск дополнительной информации, различные формы контроля). Переструктуировала учебный материал: 6-го класса по темам «Жизнь в океане», «Народы мира», «Великие географические открытия», в 7-ом «Народы, города, страны» где организую, самостоятельный поиск информации из разнообразных источников – результат уроки на которых дети представляют свои сообщения и презентации; в 6-ом классе обобщила 10 часов раздела «Атмосфера» в опорный конспект, который позволяет представить теоретический материал  понятно и доступно в течение двух уроков, а остальные часы использовать на отработку умений и навыков, а также в 7-ом классе для повторения.

            Разработала дидактический материал: алгоритм описания ФГП материка на примере материка «Африка» 7 класс; «маршрут» самостоятельного изучения текста учебника (по разделу Гидросфера 6 класс); тестовые задания и карточки  по уровням сложности для самоконтроля; папка «В помощь ученику» с рекомендациями по написанию реферата, проекта, сообщения, творческой работы, созданию презентации и т.д.

            64%  от количества обучаемых мною детей владеют навыками работы с компьютером, 16 % умеют делать и использовать компьютерные презентации. В настоящее время тема по самообразованию вышла за рамки предмета. С сентября 2006 года являюсь ответственной  за информатизацию в школе. Результатом считаю то, что при моей поддержке 4 учителя освоили и стали применять на уроках ИКТ.

     Осуществляя такую деятельность пришла к следующему выводу, что совершенствуя   самостоятельную работу учащихся, их творческий поиск,  нужно научить ребенка думать и самому приобретать знания.  Сочетая активные  формы организации уроков (практикумы, защита проектов, семинары) и информационно-коммуникационную деятельность учащихся, продвигаю  тем самым к  умению целенаправленно подбирать географические сведения для аргументации своей позиции в ходе  обсуждения, к способности выбирать их для представления публичной презентации, включая ИКТ-средства. Таким образом, определила  целью  своей  профессиональной   деятельности  формирование учебной  самостоятельности   у  школьников   и   интереса   к   предмету: 2,9% от обучаемых мною детей работают самостоятельно, 57,3% с частичной помощью. Собрала личный фонд мультимедийных материалов по предмету, которым с интересом пользуются учащиеся при подготовке к урокам и внеурочным мероприятиям.

Накопленный  опыт был представлен на заседании методического объединения школы,  подготовлен и проведен цикл обучающих семинаров по теме «Комбинированная форма обучения, использование ресурса ИКТ»,  также принимала участие  в мастер-классе  на школьном и муниципальном уровне «Урок географии с применением ИКТ». 2006 году мною была подготовлена мультимедийная презентация о дополнительном образовании,  которая была представлена в «День учителя» на муниципальном уровне.

     При  формулировании цели своей профессиональной деятельности обращаю особое внимание на средства для ее достижения:  

- Практикую проведение занятий в нетрадиционной форме ( семинары, практические занятия, проектирование, урок-игра, урок-конкурс, урок-экскурсия); которые усиливают интерес к предмету, обеспечивают включенность во время урока  и активизируют  познавательную  деятельность  учащихся. В пятых классах главная задача дидактических игр на основе географического материала - пробудить у учащихся интерес к географии;  в шестом и седьмом - это путь к взаимопониманию и контакту на уроке;  в восьмом - это возможность проявить себя в сюжетно-ролевых и интерактивных играх. На сегодняшний день 37,% учащихся участвуют в разработке таких уроков, 12% могут организовать самостоятельно.

-Каждый год, начиная работать с новым географическим материалом, я определяю фактологическую и понятийную нагрузку для учеников исходя из государственной программы: факты, исторические имена, географические названия, основные и опорные понятия,  а также привлекаемый дополнительный материал. На уроках географии обучаю детей продуктивным приёмам работы с текстом, умение выделять «главное» и «отсеивать» второстепенную информацию.

                   Владея приемом составления опорных   конспектов, с самых первых уроков обучаю учащихся их составлению и пониманию, далее под моим руководством, а потом самостоятельно ребята применяют их на уроках.  Внедряю прием   ситуационных  задач,    которые   способствуют   развитию   у   учащихся   теоретического  мышления, этот  прием позволяет ответить на вопросы: «Как организовать урок, на котором каждый ученик активно участвует в процессе познания, анализирует факты, делает выводы. Такие приемы позволяют организовать текущее повторение, итоговую, тематическую проверку знаний, и являются хорошей основой для составления учащимися тестов и кроссвордов. 

                - Решение образовательных задач, творческое осмысление процесса через самостоятельный поиск информации и ее переработка, включение учащихся в базовые образовательные процессы: исследование, проектирование и управление и тем самым формирование деятельностных компетентностей все это стало основой моей деятельности, как учителя. Так появились мини-проекты « Экология…», «Плюсы и минусы жизни в деревне», «Седьмой континент» , сочинения –эссе «Место где я живу», 5 человек при моей поддержке сдавали экзамен по географии в форме компьютерной презентации.

- Стараюсь использовать дифференцированный подход: к отбору содержания учебного материала, контрольно-измерительного, дидактического,   и обучению учащихся по предмету, что позволяет осуществлять на их основе диагностику достижений учащихся.  Организую внеклассную работу по предмету: «Конкурсы проектов», «Неделя географии», «дне туриста», оказываю помощь при написании и оформлении работ учащихся для участия школьном  и муниципальном туре «научно-практической конференции».

Реализация внеурочной деятельности, участие в модульных образовательных программах   способствует формированию коммуникативных умений, таких как:

- умение выстраивать коммуникации;

- самостоятельный поиск, обработка и анализ информации;

- умение работать в команде, творчески решать нестандартные задачи, проектно мыслить;

-создание нового продукта и умение продвигать и воплощать свои идеи в жизнь;

-самоорганизация и соорганизация, самопрезентация и рефлексия.

              Владея умениями и навыками проектирования, организую проектную деятельность и тем самым создаю условия для самостоятельной творческой работы учащихся. Совместная деятельность реально демонстрирует широкие возможности сотрудничества, в ходе которого учащиеся ставят цели, определяют средства их достижения, распределяют обязанности, всесторонне проявляют компетентность личности.

             Руковожу школьной детско-взрослой командой по  социальному проектированию, принимаю участие в краевых и муниципальных конкурсах проектов. Совместно с детьми мною разработаны детско-взрослые социальные проекты: «Сквер», «Память», «Возрождение» которые участвовали в краевых конкурсах. Будучи классным руководителем принимала участие в конкурсе «100 классных проектов» : один проект прошел в третий тур, два получили дипломы участников. защитила проект на муниципальном уровне «Сорванец» летний оздоровительный отдых детей группы риска (грант 10000тыс. руб.).  Приняла участие в краевом конкурсе проектов «Спортивный дворик»,. Имею три проэкта победителя в грантовой программе «Социальное партнерство во имя развития» в этом году готовлюсь к участию в этом же конкурсе.

                Являюсь членом педагогической команды: муниципальной образовательной программы «Талант + Талант» и «Интеллектуал», региональной образовательной программы «ГИЦ Наследие», краевого летнего образовательного модуля «Юный археолог»;

- Будучи педагогом программы «Талант +Талант» с командой детей работаю над формированием деятельностных компетентностей. В межсессионный период мои ребята самостоятельно организуют творческие мероприятия в классах и разрабатывают традиционные общешкольные мероприятия. Лично для себя освоила приемы видеомонтажа и передаю знания детям;

- Как педагог команды «ГИЦа» и «Интеллектуала» разработала «карту рейтинга слушателя», которая успешно используется на протяжении трех лет. В межсессионный период организую сопровождение команд, на уроках НРК «Природа и экология Красноярского края» частично применяю образовательные технологии «ГИЦа». Команда ребят, считает своим успехом переход в команду тьюторов ( 7человек из 16).

- На протяжении 6 лет являюсь членом педагогической команды краевого летнего образовательного модуля «Юный археолог». Каждое лето организую выезд 10-15 ребят в

с. Куртак на базу КГПУ им.Астафьева, для работы и отдыха в лагере. Как педагог организую туристическую деятельность, провожу практические занятия по ориентированию на местности. Школьная команда детей под моим руководством самостоятельно разрабатывает и оборудует маршрут «полосы препятствий», также участвуя в соревнованиях, команды на протяжении всех лет являются победителем.

                - Три года являюсь руководителем муниципальной интенсив- школы «Основы в социального проектирования».

Мои достижения

Опубликовано 23.01.2014 - 17:28 - Глоба Елена Григорьевна

• Мне нравится 

Поделиться: