Горшенина Ирина Петровна

О себе

В 1978 г. окончила Ульяновский государственный педагогический институт им. И. Н. Ульянова по специальности биология и химия. С тех пор работаю в школе. Работу свою люблю, работой живу. До выхода на пенсию работала учителем в Барановской коррекционной школе-интернате для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Моё убеждение-  ребёнок главная ценность общества, независимо от пола, внешности, здоровья, ума, манер, характера, способностей. С 2004 года работаю в Барановской средней школе учителем химии. С удовольствием изучаю новые методики преподавания химии. Ищу и применяю в своей работе приёмы и методы обучения учащихся самостоятельно проводить химический эксперимент.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Н. Островский. Как закалялась сталь.

Мой взгляд на мир

Жизнь - это чудесное приключение, достойное того, чтобы ради удач терпеть  и неудачи.  ( Р.Олдингтон)

Жизнь - это миг. Её нельзя прожить сначала на черновике, а потом переписать на беловик. (А.П.Чехов)

Моё портфолио

Педагогическое кредо:

1. Учить и учиться, находясь в постоянном поиске форм и методов обучения.

2.  Любить то, что преподаёшь и уважать тех, кому преподаёшь.

Педагогические принципы:

1. Сотрудничать с учащимися

2. Вызывать у учащихся устойчивую мотивацию к учебной деятельности.

3. Использовать разные методы и формы обучения для улучшения качества знаний по предмету.

4.  Учить учащихся оценивать свои возможности и достижения при изучении предметов;
самостоятельно принимать решения в отношении уровня изучения предмета.

5. Вначале научить, а потом контролировать учащихся.

6.  Стимулировать инициативу и творчество учащихся для более глубокого изучения предмета.

7. Проводить диагностику учебных достижений учащихся, проверять их соответствие фактическими способностями учащихся.

8. Создавать на уроке микроклимат, способствующий формированию гармонично развитой личности учащегося.

Тема самообразования

«Применение активных методов обучения на уроках химии как средство формирования познавательной активности обучающихся».

Портфолио: