Гридина Любовь Константиновна

Считаю, что педагог должен помогать ребенку расти, должен расти и меняться вместе с ним, быть гибким, стремиться идти в ногу со временем, уметь ответить на любой вопрос ученика, владеть информационными технологиями и средствами массовой коммуникации. Надо научить школьника строить свою судьбу, выстраивать свои отношения с социумом, делать осознанный личный выбор, быть индивидуальностью.
Нелегко сегодня учителю. Бесконечные метаморфозы в обществе, в духовной и социальной ориентации, в семейных ценностях ставят перед нами важный вопрос: на какие ценности опереться в воспитании, на стремлении к какому идеалу организовать работу с детьми? Для меня как учителя английского языка  и одновременно воспитателя приоритетными в обучении являются духовно-нравственные ценности. Именно они, я считаю, помогают юному человеку и в познавательной, и в коммуникативной сферах, и в дальнейшей социализации. Широкие возможности воспитания в среднем и старшем школьном возрасте представляют классическая литература, искусство, история. Ведь воспитание без сопереживания, без деятельностного отношения к жизни, без определенных нравственных стереотипов как образцов невозможно! Хотя и с этим можно поспорить (что мы на уроках и делаем), ведь появляются вокруг новые "герои своего времени", новые ценности...

О себе

Работаю в дополнительном образовании. Пытаюсь быть оптимисткой в наше очень непростое время.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю Чехова,Толстого,Диккенса, Моэма,Ремарка.

Мой взгляд на мир

Хочется,чтобы в мире царили честность, доброта и порядочность. Главной целью своей работы считаю воспитание и развитие учеников, расширение их кругозора,формирование их духовной культуры.

Мои достижения

Люблю детей. Их победы- мои достижения.

Моё портфолио

Учитель - это энтузиаст, специалист, консультант, руководитель, координатор, который повышает мотивацию учащихся, поддерживая, поощряя и направляя их в направлении достижения цели.

Наша жизнь - это процесс постоянного выбора, выбора между добром и злом, любовью и ненавистью. В сегодняшнем безнравственном мире только подлинно активная нравственная личность способна совершать правильный выбор как каждодневно, так и на поворотных, переломных этапах своей жизни, в периоды серьезных испытаний. В воспитании такой личности большую роль играют проблемные морально-этические ситуации, которые необходимо использовать на уроках.