25.04.2013 - 18:23 Людмила Михайловна, я от Людмила Михайловна, я от всей души за Вас рада, что вам удалось найти своих единомышленников среди учеников. Интегрированные уроки мне самой очень нравятся. Даже имею один в запасе. Вот только провести его никак не удается. Сама я много читаю, Люблю читать типографские (бумажные) издания, в доме...
24.04.2013 - 6:45 Людмила Михайловна, спасибо Людмила Михайловна, спасибо за столь интересную статью! Сама очень люблю читать с детства и дети (21 год и 8 лет) тоже любят читать. А вот студенты моей группы, к сожалению, не испытывают интереса к чтению. По моим наблюдениям - 2-3 человека из 20!!!! читают электронные книги (в основном, это...
23.04.2013 - 6:36 Когда говорят "физики" и "лирики"... Светлана Анатольевна, а мы с детьми очень любим проводить интегрированные уроки. Даже, наверное, не столько проводить, сколько к ним готовиться. В феврале в 9 классе дети постигали "Евгения Онегина" в призме физики в том числе. Помните, "заветный вензель О да Е", выводимый Татьяной на стекле....
23.04.2013 - 0:00 Уважаемая Людмила Михайловна, Уважаемая Людмила Михайловна, ваша статья весьма интересна. Дети действительно меньше читают, чаще всего они читают произведения школьной программы в сокращении, которые доступны в неограниченном количестве в интернете. Сочинения повально скачиваются и даже не редактируются учениками. О любви к...
18.04.2013 - 6:33 Во всем с вами согласна. Во всем с вами согласна. Статью привела лишь для особых случаев. Она нужна скорее учителю. Просто часто сталкиваюсь с недостатками учебника, а Розенталь - высшая инстанция. У моих ребят речевая практика вообще отсутствует. Русский слышат только от меня. Но у них высокая мотивация - поступление в...
15.04.2013 - 11:45 Научный язык статьи Розенталя Откуда проблема в употреблении данных синтаксических конструкций в речи моих учеников? Малая речевая практика. В каких речевых ситуациях сельские дети сталкиваются с задачей выразить свои мысли при помощи предложения, осложненного деепричастным оборотом, кроме тех, которые создает учитель? Ни в...
15.04.2013 - 6:46 Деепричастные обороты Деепричастные обороты
t. Действие, обозначаемое деепричастием (деепричастным оборо-
том), относится, как правило, к подлежащему данного предложе-
ния, например: Подведя итоги прений, председатель собрания отме-
тил общность взглядов докладчика и участников совещания.
Если же производитель...
12.04.2013 - 21:15 Елена Валерьевна, из надежных Елена Валерьевна, из надежных уст прозвучало то, что на экзамене должна быть предложена 1 из 36 тем, по крайней мере, будем на это надеяться)
08.04.2013 - 17:29 Уважаемая Любовь Уважаемая Любовь Станиславовна, а на репетиционном экзамене в марте появились другие цитаты, не входящие в этот список. Что будет на экзамене?
08.04.2013 - 17:24 Людмила Николаевна, большое Людмила Николаевна, большое спасибо за материал. Давно хотела привести все свои записи в порядок, но никак не могла начать. Теперь есть от чего оттолкнуться: только добавлять. Спасибо.
06.04.2013 - 6:33 Замечательные идеи! Благодарю уважаемых коллег,Алексея Анатольевича и Ольгу Юрьевну, не только за диалог, но и за конструктивность в решении проблемы. Ланин мне знаком, отношение уважительное за родство во многих вопросах, и мероприятие актуальное, но наслаивается две даты (22-23 апреля) еду на Конгресс по проблемам...
05.04.2013 - 21:54 Спасибо, Людмила Михайловна! Спасибо, Людмила Михайловна! Прочитала с большим удовольствием! В свою очередь, родителям и учителям-филологам рекомендую обязательно прочитать потрясающую книгу педагога Д.Пеннака "Как роман" о привитии любви к чтению.
05.04.2013 - 11:22 В нашей библиотеке регулярно В нашей библиотеке регулярно проходят семинары по проблемам чтения. Вам до Москвы конечно не очен близко, но может будете как-нибудь проездом. Очередное мероприятие 16 апреля.
«Споры вокруг литературного образования: смысл и контекст».
Докладчик: Ланин Борис Александрович.
Подробно:http://predu....
Последние комментарии
Страницы