Лариса Федоровна Рудаметкина

О себе

В школе работаю 34 года. Имею первую квалификационную категорюю.Общий трудовой стаж 40 лет. Оценка деятельности 80% по предмету (качество знания). Уровень обученности 100%. Владею современными образовательными технологиями. Реализую личносные межпредметные и предметные требования ФГОС к результатам освоения образовательной программы обучащимися. Мои ученики являются участниками, призёрами и победителями областных, всеросийских, международных конкурсов. Активно сотрудничаю с системой добровольной сертификации ССИТ. Имею школьные,областные и всероссийские грамоты. 

Учитель

Из чего состоит педагог?

Из волнений, надежд и мечтаний,

Из вопросов, ответов, оценок.

И Бог его знает, каких еще знаний.

Что он делает дома, когда

Тишина по квартире гуляет?

Он над книгами, как старшеклассник,

Корпит - все читает, решает, считает.

Иногда, оторвавшись от книг,

Улыбнется чему-то такому -

И тогда начинает улыбка

Гулять по заснувшему дому.

Что он чувствует в звонкой ночи,

В чем себе не желает признаться:

Ему хочется так научиться читать,

Чтобы все могли состояться.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русские народные сказки, книги по исскуству и прикладному трворчеству. Произведения Д.Донцовой

Мой взгляд на мир

Картина моего мира является совокупностью моих индивидуальных точек зрения, и нормативных полажений с точки зрения эмоций, поведения и этики человека.

Мои достижения

Учитель изобразительного искуства

Первая квалификационная категория

Благодарность министерства образования Ростовской Обл.

Моё портфолио

  Проблема использования ИКТ в  процессе преподавания гуманитарных  предметов является актуальной и требует особого внимания в методике .Поэтому новое содержание обучения невозможно без новых компьютерных технологий и использования интернета, что способствует появлениюновых средств обучения.    Поэтому любой творческий учитель может найти более эффективные средства обучения, которые заинтересуют ребят и позволит им на новый уровень усвоения знаний. Хочу отметить,  что ИКТ я применяю не вместо прежних методов, приемов и средств, а одновременно, так как они являются составной частью методики предмета и дают большие возможности в использовании информационных технологий.