1

Приемы НОД носили игровой характер, побуждали детей к самостоятельной деятельности, применению накопленного опыта. Так в конкурсах «Узнай флаг и герб России», «Народы России» дети сами находили отличительные признаки и элементы государственных символов и национальных костюмов, в конкурсе «Города России», используя свои знания, дети сравнивали города нашей страны и выделяли отличительный признак.

Мне кажется, что на протяжении всей деятельности отрабатывались навыки поведения детей (умение выслушивать ответы других, внимательно слушать задания), интерес к деятельности поддерживался постоянно. Наличие командных отношений способствовало интересу и игровому замыслу.

Специфика работы с детьми разновозрастной группы и разного уровня подготовленности (в силу неодинакового времени пребывания детей в саду) отражалась в личностно – ориентированном подходе. Старшим детям и тем, которые более длительное время посещают группу, я задавала более сложные вопросы. Робких хвалила, чтобы закрепить у них ситуацию успеха.